精品解析：山西省太原市五中2024-2025学年高二5月月考语文试题

山西省太原市五中2024-2025学年高二5月月考语文试题 考生注意: 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:选择性必修下册。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 敢于斗争的精神、善于斗争的本领不是与生俱来的。习近平总书记指出：“要学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，理论上清醒，政治上才能坚定，斗争起来才有底气、才有力量。”这提出了以科学理论指导斗争，在斗争中创新理论的重要要求。重温马克思主义经典作家的有关论述，对于我们深刻理解新时代党的创新理论与伟大斗争的关系，在复杂严峻的斗争中努力夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基具有重要意义。 伟大斗争需要科学理论的指导，是从革命斗争血与火的淬炼中得出的结论。恩格斯指出，要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中、从痛苦的经验中学习。正是从早年领导爱国运动的挫折中，毛泽东同志逐渐认识到，必须以正确的革命思想武装群众的头脑，才能推动爱国运动的继续前进。他指出：“我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。” 新征程上，战略机遇与风险挑战并存，各种不确定难预料因素增多，我们要时刻准备经受风高浪急甚至是惊涛骇浪的重大考验。习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，对改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域遇到的和可能遇到的矛盾风险挑战作了科学分析以及战略和策略的指导，为我们战胜前进道路上的风险挑战提供了理论指南。我们要努力掌握蕴含其中的立场观点方法、学懂弄通其中的道理学理哲理，坚持不懈用其武装头脑、指导实践，不断夺取新时代伟大斗争的新胜利。 新时代丰富的斗争经验需要进一步实现理论升华，在更大范围和更深程度上发挥其理论指导意义。世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。党的十八大以来，面对影响党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的突出矛盾和问题，以习近平同志为核心的党中央审时度势、攻坚克难，团结带领全党全军全国各族人民义无反顾地进行了具有许多新的历史特点的伟大斗争，积累了丰富的斗争经验。在新的时代条件下，我们要总结运用好党积累的伟大斗争经验，努力夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量，以更好地坚持和发展中国特色社会主义。 （摘编自陈龙《夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基》） 材料二： 毛泽东的一生是光辉的一生，也是进行不懈斗争的一生。少年毛泽东就具有斗争精神，接受了马克思主义的“斗争学说”之后，在领导中国共产党和中国人民进行不屈不挠革命建设实践中，毛泽东不仅用马克思主义的立场、观点分析问题、解决问题，逐步探索形成了独具特色的斗争策略；而且对“斗争”进行了一系列重要论述，形成了毛泽东敢于斗争、善于斗争的斗争思想。 自从接受了马克思主义理论，走上革命道路之后，毛泽东才开始了真正意义上的斗争历程，并有了对斗争的论述。在大革命时期，毛泽东首次论述了斗争，在《中国社会各阶级的分析》中，毛泽东开门见山地指出：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”如何斗争呢？毛泽东提出了斗争的方式方法：“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭俭让。革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”虽然这里没有“斗争”一词，但实际上“革命”就是斗争的代名词。 在土地革命战争时期，毛泽东对斗争的论述，已经随着形势的变化，涉及面越来越广，针对性也强了。在1929年12月底召开的古田会议上，毛泽东主张要对红四军内各种错误思想进行斗争，他说：“红军党内对盲动主义已经做了斗争，但尚不充分。”又比如针对党和红军内的教条主义，毛泽东主张“反对本本主义”，这里的“反对”其实就是“斗争”，即要与“本本主义”不注重调查研究的坏作风进行斗争，提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。 延安时期是毛泽东思想的成熟时期，也是毛泽东对斗争论述最丰富的时期。面对当时抗日战争全面爆发的形势，毛泽东提出建立广泛的统一战线，“要胜利就要搞好统一战线，就要使我们的人多一些，就要孤立敌人”。 新中国成立后，毛泽东从执政党的立场和角度，对斗争进行了许多新的论述。毛泽东不仅关注经济政治军事领域中的形势，而且对文艺界的情况也十分关注，对于《红楼梦》引起的争论，毛泽东从斗争的观点去解释，认为对它的研究不是纯学术问题，这里涉及用马克思主义观点还是资产阶级观点指导社会科学研究，要全党予以重视。 总之，“斗争”一词应属于毛泽东论述中比较多的一个概念，这既象征了毛泽东的历史特点，也体现了毛泽东的斗争精神。 （摘编自祝彦《毛泽东论斗争》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从本身的错误和痛苦的经验中学习是明确懂得理论的最佳途径，恩格斯的这一观点启发了早年受挫的毛泽东。 B. 习近平新时代中国特色社会主义思想是最早的马克思主义中国化的理论成果，为我国的发展提供了理论指南。 C. 毛泽东指出，盲动主义者不调查研究，只会导致革命的失败，而只有通过调查了解中国的情况，才能取得胜利。 D. 毛泽东的斗争思想是在革命实践中发展起来的。他对斗争的论述，在大革命时期最早提出，在延安时期最丰富。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东在《中国人民站起来了》中指出，中国人民经过长期艰苦的革命斗争才赢得胜利，这体现了他的斗争思想。 B. 在当今时代，世界发生着深刻变化，我们必须把实践创新放在重中之重的位置，并不断积累总结实践经验，推动理论创新。 C. 毛泽东指出在进行革命斗争时，首先要分清敌友，否则就难以团结力量，战胜真正的敌人，取得革命斗争的胜利。 D. 毛泽东针对《红楼梦》引起的争论，用“斗争”的观点进行了解释，表明他不仅关注国家社会的发展，也重视文艺的发展。 3. 结合材料内容，下列选项中最不能体现“斗争”的一项是（ ） A. 红军在长征途中战胜了恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，最终取得胜利。 B. 科学探索充满了未知的挑战，科学家不断地进行理论探索和科学实验，追求真理。 C. 面对日趋激烈的竞争，企业通过研发，提高了生产率，获得更多市场份额。 D. 小花在新学期学习了新知识，并得到了老师和同学的帮助，她感到高兴。 4. 在历史进程中，毛泽东思想中“斗争”的内涵有何发展？请结合材料二简要说明。 5. “斗争”与“理论”有何关系？请结合两则材料谈谈你的理解。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿林 徐海蛟 有一天，祖父问堂弟：“将来要做个什么样的人？”“我要做阿林。”堂弟响亮地说。 话音刚落，全家人哗啦一声笑开了。①笑声摇曳着，冲到梁上，堂屋里两只燕子“嗖”的一下飞了出去。我们的目光都落向了堂弟，他额头上不知从哪里蹭来一抹泥，或许是前几天就粘在上面的。裤子的一截裤管卷起，另一截草草地吊在瘦腿上。一只脚光着，另一只趿拉着后跟已压平的鞋子。堂弟从不将脚老老实实放进鞋子，他满村子跑，此刻另一只鞋不知在哪里待命。 “他这样子还真蛮像阿林的。”姑姑大笑着说。 在我们村，一个孩子若有什么事做得令大人不满意，就会听到一句话：“这样下去，要变成阿林了。”似乎变成“阿林”是一件多么可耻的事。 据说阿林出身并不差，是地主的孙子，祖上三代皆为能人。阿林的曾祖父是经商的，走遍大江南北，最后落叶归根，回到村里建了一栋带院落的三层楼。只是到了阿林手中，三层楼已衰败不堪。它的颓败当然有时间的压力，不过谁都知道，主要还是“拜阿林所赐”，②阿林硬是将手上一副好牌打得稀巴烂。 不过，大人们有一个大困惑：阿林竟然是全村最受孩子欢迎的人。他那黑乎乎的三层楼里，时不时会飞出几个孩子；那破败的堆满杂物的小院，时不时会闪进几个孩子的身影。真令人匪夷所思，那看似颓废的地方，却时常回荡着清亮的笑声。 大人们不明白的事很多。他们学过一点点算术，就以为世间一切可用成败和利益计算。他们不会明白，阿林是一个不懂算术的人，也是一个不靠着那些一成不变的道理活下来的人。③阿林活成了自己的道理。 阿林常常进山，当我们在村里晃荡的那些白日，阿林便一个人进山去了。别人进山，总在腰上别一把柴刀，去砍一捆柴来，去砍一棵树来，去砍几株毛竹来……都带着明确的目的，只有阿林不这么做。他只是晃荡，有时晃到落梅坡，躺在那片青草地上，嘴上叼一根狗尾巴草，一躺一下午。回到村里来，逢人就说：“今天看到了一朵贼好看的云呢。”这句话也顶顶好笑，村里的老人很不屑：“老虎麒麟、凤凰孔雀没见过，什么样的云没见过呢？”言下之意，这种东西拿来炫耀，无知。 阿林爱酒，他喝完酒，常常红着脸背着手心满意足地在村庄里踱步。没人明白，阿林吹了一下午暖融融的熏风，身体里已荡漾着满满当当的春意了。只有阿林知道，坐在哪块石头上，能吹到最软的风；也只有阿林知道，最软的风是怎样酥了骨头。 “最软的风啊。”他嘴角露出一点笑意，“现在没法子和你讲明白。”不过，阿林说：“人和人是不一样的，他们觉得赚了几十块钱就赚到了，在我看来那算个球，几十块钱能买到一下午的春风？开玩笑嘛。” 阿林最晓得哪里有好东西，他知道什么地方长着一棵巨大的野生藤梨，知道什么地方开遍了杜鹃花，什么地方的狗腰子出落得最甜美。 他曾带领我们三五个小孩，去采摘杜鹃花，随后坐在前门山的大石头上，教我们将折来的花枝上的花朵一个一个摘下，以一根狗尾草窜成长串，串好后，首尾扎起是可以挂在脖子上当花环的。他说：“要有耐心，要慢慢来。”我们就学着他的样子，让花一朵一朵齐齐整整排好队，叠加起来。等到每个人面前出现长长的一串花束，他大声宣布：“现在可以开吃了。”他将手里的花环举起来，垂到嘴边，结结实实咬了一大口，随后夸张地咀嚼起来：“这么吃，才带劲儿。”我们当然即刻照办，将花束举到嘴边，咬下一大口，咀嚼起来。杜鹃花的瓣初尝时有点儿微微的酸，嚼着嚼着会生出甜味，那是自然素朴的甜，并不浓烈。但在浩荡春风里，大口大口嚼着花瓣，这是我们匮乏童年里多么富足的时刻啊！ 阿林心里一定有一张秘密地图，这张地图上画着只有他自己能看懂的标志。④哪里有一棵野樱桃树，哪里有一只长尾巴鸟，哪里藏着一条白练般的瀑布，哪条溪边的菖蒲最茂盛，哪块山坡上的青苔最匀称。落梅坡在哪一天，会有一棵树绽开梅花；在雷雨后的哪个时辰，南山的某块石头上看彩虹角度最佳……他都了如指掌。 每年十月，阿林家二楼酒坛子里就会出现满满一坛子藤梨。阿林告诉过我们很多山里的秘密，不过不肯透露那棵最大的藤梨长在哪里，只说在一条深山里的溪边。每年初秋将至的时刻，他偷偷地将摘来的藤梨装了满满一坛子。 我们知道那些酒坛子藏在光线黯淡的二楼杂物间里。早秋时节，我们几个小孩便会摸进阿林的三层楼，沿着黑咕隆冬的旋转楼梯攀上去，很快，穿过各样的柜子、箩筐，和凌乱的杂物，我们便找到那个装着藤梨的坛子，我们把手伸进去，一次能握住三个藤梨。我们一般向那个坛子伸两次手，随后将藤梨塞在衣袋和裤兜里，迅速逃离现场。 小时候，我心里总是很疑惑，阿林仿佛总不知道我们偷吃藤梨的事。因为他见到我们总是笑眯眯的，而那个坛子也从来没有挪动过位置。每年秋天，它总是躲在同样的暗影里，等着我们。更神奇的是，坛子似乎总是满的，除我们几个，村子里还有其他几个小屁孩的手也总不止一次伸向坛子，从里面偷走阿林的藤梨，可是过两天，坛子又会重新变得满满当当，里面的果子似乎就没有少过。 阿林只是乐呵呵的，他家院子的门、屋子的门也只敞开着。藤梨小巧可爱，手心里盈盈一握，拿回来后，在米缸里埋几天，肉质渐渐变软，甜味就跑出来了。 阿林就这样轻轻巧巧地参与了我们的童年，顺带将自己也留在孩子们的回忆里了…… （节选自《阿林的戏法》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章具体描写了堂弟的外貌，自然地引出了阿林这个人物，姑姑的话也能让人从堂弟的外在表现联想到阿林的形象特点。 B. 文章讲述阿林带“我们”摘杜鹃花的经历，并细致描绘杜鹃花瓣的味道，可见“我”对此事印象之深刻及对童年生活的怀念。 C. 文章综合运用了语言、动作、神态等多种描写手法刻画阿林形象，使得阿林随性、超脱、不入世俗的形象特点跃然纸上。 D. 文章主要采用全知视角进行叙事，直接、客观地展现故事与人物，又穿插第一人称有限视角，增强了文章的感染力和亲切感。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用通感的修辞手法来描写笑声，使得表达生动活泼，并借堂屋里燕子的快速离开表现笑声之响亮。 B. 句子②总结上文，是村里大人们对阿林的看法，意思是阿林游手好闲，将原本不错的家业经营得破烂不堪。 C. 句子③是说阿林追求自己想过的生活，不顾世俗的眼光，有自己的独特个性，暗含着作者对阿林的肯定。 D. 句子④是对阿林心中地图的描绘，表现了阿林对当地自然风光的了解之清楚，同时体现了文章的地域特色。 8. 文中多处运用对比的手法，请任举两例并分析其作用。 9. 文中说“阿林竟然是全村最受孩子欢迎的人”。阿林为什么能成为全村最受孩子欢迎的人？请结合文本，谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宋清传 柳宗元 宋清，长安西部药市人也，居①善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。疾病疙疡③者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蜚妄④人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也，然谓我蚩妄者亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦翦翦⑤乎？吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交视之落然者，清不以怠，遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利，皆类此。 吾观今之交乎人者炎而附寒而弃鲜有能类清之为者。世之言，徒曰“市道交”。呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。或曰：“清，非市道人也。”柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。” 材料二： 余病痞⑥且悸，谒医视之，曰：“唯伏神⑦为宜。”明日，买诸市，烹而饵之，病加甚。召医而尤其故，医求现其滓，曰：“吁！尽老芋也，彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎？”余戚然愁惭，忾然忧，推是类也以往，则世之以芋自售而病人者众矣，又谁辨焉！ （节选自《柳宗元集》） 【注】①居：储存。②雠：出售。③疙疡：头疮。④蚩妄：愚昧荒唐。⑤翦翦：小气狭隘的样子。⑥痞：中医称腹胸间气血阻塞不顺畅的症状。⑦伏神：中药名，外形似芋。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吾观今A之交乎B人者C炎而D附E寒F而弃G鲜有H能类清之为者。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 已，文中指治愈，与归有光《项脊轩志》中“庭中始为篱，已为墙”的“已”意思不同。 B. 闻，文中指听说，与李密《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”意思不同。 C. 怠，文中指懈怠，与柳宗元《种树郭橐驼传》中“故病且怠”的“怠”意思相同。 D. 诸，文中为兼词，相当于“之于”，与王羲之《兰亭集序》中“或取诸怀抱”的“诸”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋清作为长安西部药市的商人，以诚信经营著称，对于前来买药的顾客，无论他们来自何处，都一视同仁，热情接待。 B. 宋清在药材买卖中，不仅提供优质药材，还慷慨大方地允许顾客赊欠药款，并且一到年底，就把债券全部烧掉不再催讨。 C. 材料一中，作者赞扬了宋清的高尚品格，并希望人们能够摒弃“市道交”的陋习，学习宋清的长远眼光和真诚待人的品质。 D. 材料二中，卖药者的欺骗导致“我”病情加重，“我”却错怪医生。遭遇假药的这一经历让“我”深感惭愧又愤怒担忧。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清逐利以活妻子耳，非有道也，然谓我蚩妄者亦谬。 （2）推是类也以往，则世之以芋自售而病人者众矣，又谁辨焉！ 14. 两则材料都涉及药材买卖的话题，叙述角度和主要内容有何不同？请简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 瞿唐行① 陆游 四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。 浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。 千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。 人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。 一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。 君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。 【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。 B. 九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。 C. 结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。 D. 本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。 16. 诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚穿越陕西境内的古道时，远远听到瀑布的巨大声响，于是用李白《蜀道难》中“________，________”两句来表现这种情景。 （2）李密在《陈情表》中，用“________，________”两句表明自己本就醉心官场，贪慕名利，从而打消晋武帝对自己的猜忌。 （3）《兰亭集序》中，王羲之否定当时流行的崇尚老庄、看轻生死风气的句子是：“________，________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一则“英国医疗机构将利用AI预测人类寿命”的新闻引发热议。尽管人们对于AI的“无所不能”已 A ，但突然出现的“死亡预测”功能，还是让不少人开始倾向于相信“AI的尽头是玄学”。这样的想法很大程度上是由于媒体报道的一些 B 的“关键词”，误导了公众的认知。实际情况是：AI能够基于心电图测试等医学检测结果，发现患者诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆，识别出医生可能无法察觉的隐藏风险，并根据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字。 AI之所以能够“预测”人类寿命，主要得益于（ 甲 ）。在实际应用中，AI会收集大量的医疗及个人健康数据，包括但不限于个人的生活习惯、遗传信息、疾病史、体检结果等，而这只是第一步。AI真正的强大之处在于其数据分析能力，它能通过先进的算法和模型，对这些数据进行高效、准确的分析。 其实，这只是AI在医疗领域应用的冰山一角。①纵观整个医疗领域，②AI已经应用于广泛的疾病诊断、治疗方案的制定、药物研发等各个环节。③在疾病诊断方面，AI表现出色，④能够对医学影像进行精准地识别和分析，⑤辅助医生诊断肿瘤、心脑血管等复杂疾病的细微病变迹象。在治疗方案的制定环节，AI更是展现出个性化定制的优势，能够根据患者的具体情况，如年龄、身体状况、疾病的严重程度和特点等，（ 乙 ）。在药物研发这个漫长而复杂的过程中，AI也扮演着重要角色，通过对大量药物数据的分析，快速筛选出有潜力的化合物，加速新药的研发和上市进程。 如果将AI在各行各业中的应用一一展示，我们会发现更多比“死亡预测”还新奇的场景。而这些，岂能简单地以玄学一概而论之？ 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 答：A_______ B_______ 19. 请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：甲_______ 乙_______ 20. 下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（ ） A. 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。 B. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 他看上去更像一个地道湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 D. 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 21. 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：（1）_______ （2）_______ 22. 假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位AI医疗领域的知名科学家。请依据文本内容，围绕AI应用的科学性与实用性，在访谈提纲中设计三个问题。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《石钟山记》中，苏轼认为探究事情真相要“目见耳闻”，而在当今信息爆炸的时代，眼睛看到的就一定是事实吗? 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省太原市五中2024-2025学年高二5月月考语文试题 考生注意: 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:选择性必修下册。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 敢于斗争的精神、善于斗争的本领不是与生俱来的。习近平总书记指出：“要学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，理论上清醒，政治上才能坚定，斗争起来才有底气、才有力量。”这提出了以科学理论指导斗争，在斗争中创新理论的重要要求。重温马克思主义经典作家的有关论述，对于我们深刻理解新时代党的创新理论与伟大斗争的关系，在复杂严峻的斗争中努力夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基具有重要意义。 伟大斗争需要科学理论的指导，是从革命斗争血与火的淬炼中得出的结论。恩格斯指出，要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中、从痛苦的经验中学习。正是从早年领导爱国运动的挫折中，毛泽东同志逐渐认识到，必须以正确的革命思想武装群众的头脑，才能推动爱国运动的继续前进。他指出：“我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。” 新征程上，战略机遇与风险挑战并存，各种不确定难预料因素增多，我们要时刻准备经受风高浪急甚至是惊涛骇浪的重大考验。习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，对改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域遇到的和可能遇到的矛盾风险挑战作了科学分析以及战略和策略的指导，为我们战胜前进道路上的风险挑战提供了理论指南。我们要努力掌握蕴含其中的立场观点方法、学懂弄通其中的道理学理哲理，坚持不懈用其武装头脑、指导实践，不断夺取新时代伟大斗争的新胜利。 新时代丰富的斗争经验需要进一步实现理论升华，在更大范围和更深程度上发挥其理论指导意义。世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。党的十八大以来，面对影响党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的突出矛盾和问题，以习近平同志为核心的党中央审时度势、攻坚克难，团结带领全党全军全国各族人民义无反顾地进行了具有许多新的历史特点的伟大斗争，积累了丰富的斗争经验。在新的时代条件下，我们要总结运用好党积累的伟大斗争经验，努力夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量，以更好地坚持和发展中国特色社会主义。 （摘编自陈龙《夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基》） 材料二： 毛泽东的一生是光辉的一生，也是进行不懈斗争的一生。少年毛泽东就具有斗争精神，接受了马克思主义的“斗争学说”之后，在领导中国共产党和中国人民进行不屈不挠革命建设实践中，毛泽东不仅用马克思主义的立场、观点分析问题、解决问题，逐步探索形成了独具特色的斗争策略；而且对“斗争”进行了一系列重要论述，形成了毛泽东敢于斗争、善于斗争的斗争思想。 自从接受了马克思主义理论，走上革命道路之后，毛泽东才开始了真正意义上的斗争历程，并有了对斗争的论述。在大革命时期，毛泽东首次论述了斗争，在《中国社会各阶级的分析》中，毛泽东开门见山地指出：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”如何斗争呢？毛泽东提出了斗争的方式方法：“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭俭让。革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”虽然这里没有“斗争”一词，但实际上“革命”就是斗争的代名词。 在土地革命战争时期，毛泽东对斗争的论述，已经随着形势的变化，涉及面越来越广，针对性也强了。在1929年12月底召开的古田会议上，毛泽东主张要对红四军内各种错误思想进行斗争，他说：“红军党内对盲动主义已经做了斗争，但尚不充分。”又比如针对党和红军内的教条主义，毛泽东主张“反对本本主义”，这里的“反对”其实就是“斗争”，即要与“本本主义”不注重调查研究的坏作风进行斗争，提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。 延安时期是毛泽东思想的成熟时期，也是毛泽东对斗争论述最丰富的时期。面对当时抗日战争全面爆发的形势，毛泽东提出建立广泛的统一战线，“要胜利就要搞好统一战线，就要使我们的人多一些，就要孤立敌人”。 新中国成立后，毛泽东从执政党的立场和角度，对斗争进行了许多新的论述。毛泽东不仅关注经济政治军事领域中的形势，而且对文艺界的情况也十分关注，对于《红楼梦》引起的争论，毛泽东从斗争的观点去解释，认为对它的研究不是纯学术问题，这里涉及用马克思主义观点还是资产阶级观点指导社会科学研究，要全党予以重视。 总之，“斗争”一词应属于毛泽东论述中比较多的一个概念，这既象征了毛泽东的历史特点，也体现了毛泽东的斗争精神。 （摘编自祝彦《毛泽东论斗争》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从本身的错误和痛苦的经验中学习是明确懂得理论的最佳途径，恩格斯的这一观点启发了早年受挫的毛泽东。 B. 习近平新时代中国特色社会主义思想是最早的马克思主义中国化的理论成果，为我国的发展提供了理论指南。 C. 毛泽东指出，盲动主义者不调查研究，只会导致革命的失败，而只有通过调查了解中国的情况，才能取得胜利。 D. 毛泽东的斗争思想是在革命实践中发展起来的。他对斗争的论述，在大革命时期最早提出，在延安时期最丰富。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东在《中国人民站起来了》中指出，中国人民经过长期艰苦的革命斗争才赢得胜利，这体现了他的斗争思想。 B. 在当今时代，世界发生着深刻变化，我们必须把实践创新放在重中之重的位置，并不断积累总结实践经验，推动理论创新。 C. 毛泽东指出在进行革命斗争时，首先要分清敌友，否则就难以团结力量，战胜真正的敌人，取得革命斗争的胜利。 D. 毛泽东针对《红楼梦》引起的争论，用“斗争”的观点进行了解释，表明他不仅关注国家社会的发展，也重视文艺的发展。 3. 结合材料内容，下列选项中最不能体现“斗争”的一项是（ ） A. 红军在长征途中战胜了恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，最终取得胜利。 B. 科学探索充满了未知的挑战，科学家不断地进行理论探索和科学实验，追求真理。 C. 面对日趋激烈的竞争，企业通过研发，提高了生产率，获得更多市场份额。 D. 小花在新学期学习了新知识，并得到了老师和同学的帮助，她感到高兴。 4. 在历史进程中，毛泽东思想中“斗争”的内涵有何发展？请结合材料二简要说明。 5. “斗争”与“理论”有何关系？请结合两则材料谈谈你的理解。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. ①在大革命时期，“斗争”主要指残酷的革命斗争。 ②在土地革命时期，“斗争”包括了对错误思想的斗争。 ③在延安时期，“斗争”又包括了建立统一战线抵抗日本侵略者的斗争。 ④在新中国成立后，“斗争”进一步包括了社会科学领域的指导思想的斗争。 5. ①斗争需要科学理论指导。学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，能够夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基。 ②理论在斗争中发展创新。中国共产党在革命和建设中不断地进行“斗争”，丰富和发展了马克思主义理论，形成了毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义理论体系。 【解析】 【导语】这两篇文章分别探讨了斗争精神在中国革命和新时代中国特色社会主义建设中的重要性。第一篇文章强调了科学理论在指导伟大斗争中的关键作用，指出习近平新时代中国特色社会主义思想为应对复杂挑战提供了理论支持。第二篇文章则回顾了毛泽东在革命实践中形成的斗争思想，展示了他如何通过马克思主义理论指导革命斗争。两篇文章共同强调了理论与实践结合的重要性，体现了斗争精神在不同历史阶段的传承与发展。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A.“恩格斯的这一观点启发了早年受挫的毛泽东”错，材料一为“伟大斗争需要科学理论的指导，是从革命斗争血与火的淬炼中得出的结论”“正是从早年领导爱国运动的挫折中，毛泽东同志逐渐认识到……”，文中举毛泽东的事例，并非说明恩格斯的观点启发了毛泽东，而是为了论证“伟大斗争需要科学理论的指导，是从革命斗争血与火的淬练中得出的结论”。 B.“习近平新时代中国特色社会主义思想是最早的马克思主义中国化的理论成果”错误，文中只说“习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题”，没有说是“最早的马克思主义中国化的理论成果”，选项于文无据。 C.“盲动主义者不调查研究”张冠李戴，原文为“即要与‘本本主义’不注重调查研究的坏作风进行斗争”，应该是“本本主义者不调查研究”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“我们必须把实践创新放在重中之重的位置，并不断积累总结实践经验，推动理论创新”错，材料只说“我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新”，没有提到“实践创新”的地位；也没有说“推动理论创新”靠的是实践经验的积累和总结。选项于文无据。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力 材料中的“斗争”主要是指积极应对各种不利因素。 D.描述的是小花的学习情况，没有涉及应对不利因素的内容。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合“在大革命时期……革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动”可知，在大革命时期，“斗争”主要指残酷的革命斗争。 ②结合“在土地革命战争时期……毛泽东主张要对红四军内各种错误思想进行斗争”可知，在土地革命时期，“斗争”包括了对错误思想的斗争。 ③结合“延安时期……对当时抗日战争全面爆发形势，毛泽东提出建立广泛的统一战线，‘要胜利就要搞好统一战线，就要使我们的人多一些，就要孤立敌人’”可知，在延安时期，“斗争”又包括了建立统一战线抵抗日本侵略者的斗争。 ④结合“新中国成立后……对文艺界的情况也十分关注，对于《红楼梦》引起的争论，毛泽东从斗争的观点去解释，认为对它的研究不是纯学术问题，这里涉及用马克思主义观点还是资产阶级观点指导社会科学研究”可知，在新中国成立后，“斗争”进一步包括了社会科学领域的指导思想的斗争。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①文中有“要学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基”“伟大斗争需要科学理论的指导”，可知斗争需要科学理论指导。学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，能够夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基。 ②文中有“‘理论上清醒，政治上才能坚定，斗争起来才有底气、才有力量。’这提出了……在斗争中创新理论的重要要求”“延安时期是毛泽东思想的成熟时期，也是毛泽东对斗争论述最丰富的时期”“新征程上……习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题”，可知理论在斗争中不断发展创新，中国共产党在革命和建设中不断地进行“斗争”，丰富和发展了马克思主义理论，形成了毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义理论体系。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿林 徐海蛟 有一天，祖父问堂弟：“将来要做个什么样的人？”“我要做阿林。”堂弟响亮地说。 话音刚落，全家人哗啦一声笑开了。①笑声摇曳着，冲到梁上，堂屋里两只燕子“嗖”的一下飞了出去。我们的目光都落向了堂弟，他额头上不知从哪里蹭来一抹泥，或许是前几天就粘在上面的。裤子的一截裤管卷起，另一截草草地吊在瘦腿上。一只脚光着，另一只趿拉着后跟已压平的鞋子。堂弟从不将脚老老实实放进鞋子，他满村子跑，此刻另一只鞋不知在哪里待命。 “他这样子还真蛮像阿林的。”姑姑大笑着说。 在我们村，一个孩子若有什么事做得令大人不满意，就会听到一句话：“这样下去，要变成阿林了。”似乎变成“阿林”是一件多么可耻的事。 据说阿林出身并不差，是地主的孙子，祖上三代皆为能人。阿林的曾祖父是经商的，走遍大江南北，最后落叶归根，回到村里建了一栋带院落的三层楼。只是到了阿林手中，三层楼已衰败不堪。它的颓败当然有时间的压力，不过谁都知道，主要还是“拜阿林所赐”，②阿林硬是将手上一副好牌打得稀巴烂。 不过，大人们有一个大困惑：阿林竟然是全村最受孩子欢迎的人。他那黑乎乎的三层楼里，时不时会飞出几个孩子；那破败的堆满杂物的小院，时不时会闪进几个孩子的身影。真令人匪夷所思，那看似颓废的地方，却时常回荡着清亮的笑声。 大人们不明白的事很多。他们学过一点点算术，就以为世间一切可用成败和利益计算。他们不会明白，阿林是一个不懂算术的人，也是一个不靠着那些一成不变的道理活下来的人。③阿林活成了自己的道理。 阿林常常进山，当我们在村里晃荡的那些白日，阿林便一个人进山去了。别人进山，总在腰上别一把柴刀，去砍一捆柴来，去砍一棵树来，去砍几株毛竹来……都带着明确的目的，只有阿林不这么做。他只是晃荡，有时晃到落梅坡，躺在那片青草地上，嘴上叼一根狗尾巴草，一躺一下午。回到村里来，逢人就说：“今天看到了一朵贼好看的云呢。”这句话也顶顶好笑，村里的老人很不屑：“老虎麒麟、凤凰孔雀没见过，什么样的云没见过呢？”言下之意，这种东西拿来炫耀，无知。 阿林爱酒，他喝完酒，常常红着脸背着手心满意足地在村庄里踱步。没人明白，阿林吹了一下午暖融融的熏风，身体里已荡漾着满满当当的春意了。只有阿林知道，坐在哪块石头上，能吹到最软的风；也只有阿林知道，最软的风是怎样酥了骨头。 “最软的风啊。”他嘴角露出一点笑意，“现在没法子和你讲明白。”不过，阿林说：“人和人是不一样的，他们觉得赚了几十块钱就赚到了，在我看来那算个球，几十块钱能买到一下午的春风？开玩笑嘛。” 阿林最晓得哪里有好东西，他知道什么地方长着一棵巨大的野生藤梨，知道什么地方开遍了杜鹃花，什么地方的狗腰子出落得最甜美。 他曾带领我们三五个小孩，去采摘杜鹃花，随后坐在前门山的大石头上，教我们将折来的花枝上的花朵一个一个摘下，以一根狗尾草窜成长串，串好后，首尾扎起是可以挂在脖子上当花环的。他说：“要有耐心，要慢慢来。”我们就学着他的样子，让花一朵一朵齐齐整整排好队，叠加起来。等到每个人面前出现长长的一串花束，他大声宣布：“现在可以开吃了。”他将手里的花环举起来，垂到嘴边，结结实实咬了一大口，随后夸张地咀嚼起来：“这么吃，才带劲儿。”我们当然即刻照办，将花束举到嘴边，咬下一大口，咀嚼起来。杜鹃花的瓣初尝时有点儿微微的酸，嚼着嚼着会生出甜味，那是自然素朴的甜，并不浓烈。但在浩荡春风里，大口大口嚼着花瓣，这是我们匮乏童年里多么富足的时刻啊！ 阿林心里一定有一张秘密地图，这张地图上画着只有他自己能看懂的标志。④哪里有一棵野樱桃树，哪里有一只长尾巴鸟，哪里藏着一条白练般的瀑布，哪条溪边的菖蒲最茂盛，哪块山坡上的青苔最匀称。落梅坡在哪一天，会有一棵树绽开梅花；在雷雨后的哪个时辰，南山的某块石头上看彩虹角度最佳……他都了如指掌。 每年十月，阿林家二楼酒坛子里就会出现满满一坛子藤梨。阿林告诉过我们很多山里的秘密，不过不肯透露那棵最大的藤梨长在哪里，只说在一条深山里的溪边。每年初秋将至的时刻，他偷偷地将摘来的藤梨装了满满一坛子。 我们知道那些酒坛子藏在光线黯淡的二楼杂物间里。早秋时节，我们几个小孩便会摸进阿林的三层楼，沿着黑咕隆冬的旋转楼梯攀上去，很快，穿过各样的柜子、箩筐，和凌乱的杂物，我们便找到那个装着藤梨的坛子，我们把手伸进去，一次能握住三个藤梨。我们一般向那个坛子伸两次手，随后将藤梨塞在衣袋和裤兜里，迅速逃离现场。 小时候，我心里总是很疑惑，阿林仿佛总不知道我们偷吃藤梨的事。因为他见到我们总是笑眯眯的，而那个坛子也从来没有挪动过位置。每年秋天，它总是躲在同样的暗影里，等着我们。更神奇的是，坛子似乎总是满的，除我们几个，村子里还有其他几个小屁孩的手也总不止一次伸向坛子，从里面偷走阿林的藤梨，可是过两天，坛子又会重新变得满满当当，里面的果子似乎就没有少过。 阿林只是乐呵呵的，他家院子的门、屋子的门也只敞开着。藤梨小巧可爱，手心里盈盈一握，拿回来后，在米缸里埋几天，肉质渐渐变软，甜味就跑出来了。 阿林就这样轻轻巧巧地参与了我们的童年，顺带将自己也留在孩子们的回忆里了…… （节选自《阿林的戏法》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章具体描写了堂弟的外貌，自然地引出了阿林这个人物，姑姑的话也能让人从堂弟的外在表现联想到阿林的形象特点。 B. 文章讲述阿林带“我们”摘杜鹃花的经历，并细致描绘杜鹃花瓣的味道，可见“我”对此事印象之深刻及对童年生活的怀念。 C. 文章综合运用了语言、动作、神态等多种描写手法刻画阿林的形象，使得阿林随性、超脱、不入世俗的形象特点跃然纸上。 D. 文章主要采用全知视角进行叙事，直接、客观地展现故事与人物，又穿插第一人称有限视角，增强了文章的感染力和亲切感。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用通感的修辞手法来描写笑声，使得表达生动活泼，并借堂屋里燕子的快速离开表现笑声之响亮。 B. 句子②总结上文，是村里大人们对阿林的看法，意思是阿林游手好闲，将原本不错的家业经营得破烂不堪。 C. 句子③是说阿林追求自己想过的生活，不顾世俗的眼光，有自己的独特个性，暗含着作者对阿林的肯定。 D. 句子④是对阿林心中地图的描绘，表现了阿林对当地自然风光的了解之清楚，同时体现了文章的地域特色。 8. 文中多处运用对比的手法，请任举两例并分析其作用。 9. 文中说“阿林竟然是全村最受孩子欢迎的人”。阿林为什么能成为全村最受孩子欢迎的人？请结合文本，谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. A 8. ①大人与孩子对阿林态度对比：大人认为阿林“可耻”，孩子却视他为“最受欢迎的人”。作用：突显阿林超脱世俗功利、保有童真的人格魅力，批判成人世界的功利主义。 ②阿林与村民生活方式的对比：村民进山为砍柴谋利，阿林进山只为赏云吹风。作用：强调阿林追求精神自由，与世俗价值观的格格不入，体现其“活成自己的道理”的独特生命态度。 9. ①阿林的随性和自由：阿林不受世俗约束，生活随性自由，这种生活方式对孩子们具有极大的吸引力。他常常进山，不带任何目的，只是享受自然，这种态度让孩子们感到新奇和向往。 ②阿林的幽默和乐观：阿林常常带着孩子们玩耍，教他们采摘杜鹃花，制作花环，并在过程中保持幽默和乐观的态度。他的笑声和乐观精神感染了孩子们，使他们愿意跟随他。 ③阿林神秘和独特：阿林心中有一张秘密地图，知道许多山里的秘密，如野樱桃树、长尾巴鸟、瀑布等。这种神秘感和独特的知识让孩子们对他充满好奇和崇拜。 ④阿林的慷慨和包容：阿林从不计较孩子们偷吃他的藤梨，反而乐呵呵地接受。他的慷慨和包容让孩子们感到温暖和安全，愿意与他亲近。 【解析】 【导语】《阿林的戏法》以诗意笔触描绘了一个山村“异类”阿林的形象。他游离于世俗价值之外，用独特方式启迪孩子的心灵与想象力。文章通过阿林的“戏法”，将现实与幻想交织，赋予平凡山村生活以童话色彩。阿林的离去不仅是物理意义上的消失，更是一种精神传承，他留下的礼物象征对外界的召唤，激发孩子们对广阔世界的向往，展现了人性中温暖而深邃的一面。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和鉴赏分析能力。 D.“文章主要采用全知视角进行叙事”错误，文章主要采用第一人称有限视角（以“我”的视角叙述），而非全知视角。例如，“我们几个小孩”“我心里总是很疑惑”等描述均为“我”的亲身经历与感受，增强了真实性与代入感。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本重要句子的分析鉴赏能力。 A.“通感”错误。句子①“笑声摇曳着，冲到梁上”运用了比拟手法（将笑声比作可“摇曳”“冲”的实体），而非通感。通感需涉及不同感官的互通（如“听声见色”），此处仅以动作描写强化笑声的生动。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对鉴赏写作手法的能力。 ①大人与孩子对阿林态度的对比： 例子：由第四段“在我们村，一个孩子若有什么事做得令大人不满意，就会听到一句话：‘这样下去，要变成阿林了。’似乎变成‘阿林’是一件多么可耻的事”可知，大人们讨厌阿林，不希望自己的孩子像阿林那样。 由第一段“有一天，祖父问堂弟：‘将来要做个什么样的人？’‘我要做阿林。’堂弟响亮地说”可知孩子们非常喜欢阿林，甚至到了崇拜的地步。 作用：通过对比，突出了阿林在孩子心中的独特地位。大人们出于功利心，对阿林有误解和偏见，认为阿林游手好闲，甚至可耻，而孩子们却非常喜欢阿林，认为他有趣、自由。这种对比揭示了不同年龄层对生活态度的差异，强调了阿林对孩子们的吸引力。通过大人与孩子对阿林截然相反的态度对比，突出了阿林与村里大人在生活态度和价值观上的差异，强调了阿林独特的生活方式和超脱世俗的精神。 ②阿林与村民生活方式的对比： 例子：村民们进山带着明确的目的，如砍柴、砍树等，而阿林进山只是为了享受自然，躺在草地上看云，吹风。阿林对自然有深刻的理解和独特的感受，他知道哪里风景最美，如何享受自然的馈赠。而村民们则对自然缺乏这种深层次的感受和理解，他们更关注实际的物质利益。“大人们不明白的事很多。他们学过一点点算术，就以为世间一切可用成败和利益计算。他们不会明白。 作用：对比中突出大人和阿林价值观的差异：村民们的生活态度是功利和实际的，他们重视物质利益和传统价值观。而阿林则追求精神上的满足和自由，他不在乎世俗的成败，活在自己的道理中。通过这些对比，文章突出了阿林独特的生活哲学和对自然的热爱，同时也反映了村民们对阿林生活方式的误解和排斥。这种对比不仅丰富了阿林的形象，也深化了文章的主题，引发读者对生活意义和价值观的思考。 【9题详解】 本题考查学生对鉴赏人物形象的能力。 阿林之所以成为全村最受孩子欢迎的人，主要有以下几个原因： ①自由随性的生活方式： 阿林不受世俗约束，过着自由自在的生活，这种生活方式对孩子们有着极大的吸引力。孩子们天性喜欢自由，阿林的生活方式正好契合了他们的天性。他常常进山，不带任何目的，只是享受自然，这种态度让孩子们感到新奇和向往。 阿林有丰富的自然知识和生活乐趣， 阿林对当地的自然风光了如指掌，知道哪里有好东西，哪里有趣味。他带领孩子们采摘杜鹃花、寻找野生藤梨，教他们如何享受自然的美好。这些活动不仅让孩子们感到新奇有趣，也让他们在自然中获得了快乐和满足。 ②乐观的个性和幽默感： 阿林有着独特的个性和幽默感，他的言行常常让孩子们感到有趣和好笑。例如，他夸张地咀嚼杜鹃花，让孩子们模仿，这种幽默感让孩子们感到轻松和愉快。阿林常常带着孩子们玩耍，教他们采摘杜鹃花，制作花环，并在过程中保持幽默和乐观的态度。 ③阿林的神秘和独特：阿林对自然风光有着深刻的了解，他心中有一张“秘密地图”，知道哪里有一棵野樱桃树，哪里有一只长尾巴鸟，哪里藏着一条白练般的瀑布，哪条溪边的菖蒲最茂盛，哪块山坡上的青苔最匀称。这种对自然的熟悉和热爱，使他与众不同。 他常常进山，不带有明确的目的，只是晃荡，享受自然的美好。这种对自然美的独特感受和表达方式，使他显得神秘而独特。 ④阿林的慷慨和包容：与孩子们平等相处， 阿林不摆大人的架子，与孩子们平等相处，这种平等和宽容的态度让孩子们感到亲切和自在，愿意与他亲近。阿林的宽容和大度也让他赢得了孩子们的喜爱，他并不在意孩子们偷吃他的藤梨，反而乐呵呵地接受，这种无拘无束的态度让孩子们感到轻松和自在。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宋清传 柳宗元 宋清，长安西部药市人也，居①善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。疾病疙疡③者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蜚妄④人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也，然谓我蚩妄者亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦翦翦⑤乎？吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交视之落然者，清不以怠，遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利，皆类此。 吾观今之交乎人者炎而附寒而弃鲜有能类清之为者。世之言，徒曰“市道交”。呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。或曰：“清，非市道人也。”柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。” 材料二： 余病痞⑥且悸，谒医视之，曰：“唯伏神⑦为宜。”明日，买诸市，烹而饵之，病加甚。召医而尤其故，医求现其滓，曰：“吁！尽老芋也，彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎？”余戚然愁惭，忾然忧，推是类也以往，则世之以芋自售而病人者众矣，又谁辨焉！ （节选自《柳宗元集》） 【注】①居：储存。②雠：出售。③疙疡：头疮。④蚩妄：愚昧荒唐。⑤翦翦：小气狭隘的样子。⑥痞：中医称腹胸间气血阻塞不顺畅的症状。⑦伏神：中药名，外形似芋。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吾观今A之交乎B人者C炎而D附E寒F而弃G鲜有H能类清之为者。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 已，文中指治愈，与归有光《项脊轩志》中“庭中始为篱，已为墙”的“已”意思不同。 B. 闻，文中指听说，与李密《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”意思不同。 C. 怠，文中指懈怠，与柳宗元《种树郭橐驼传》中“故病且怠”的“怠”意思相同。 D. 诸，文中为兼词，相当于“之于”，与王羲之《兰亭集序》中“或取诸怀抱”的“诸”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋清作为长安西部药市的商人，以诚信经营著称，对于前来买药的顾客，无论他们来自何处，都一视同仁，热情接待。 B. 宋清在药材买卖中，不仅提供优质药材，还慷慨大方地允许顾客赊欠药款，并且一到年底，就把债券全部烧掉不再催讨。 C. 材料一中，作者赞扬了宋清的高尚品格，并希望人们能够摒弃“市道交”的陋习，学习宋清的长远眼光和真诚待人的品质。 D. 材料二中，卖药者的欺骗导致“我”病情加重，“我”却错怪医生。遭遇假药的这一经历让“我”深感惭愧又愤怒担忧。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清逐利以活妻子耳，非有道也，然谓我蚩妄者亦谬。 （2）推是类也以往，则世之以芋自售而病人者众矣，又谁辨焉！ 14. 两则材料都涉及药材买卖的话题，叙述角度和主要内容有何不同？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. C 12. B 13. （1）我赚钱来养活妻子儿女罢了，并不是讲道义，然而说我愚昧荒唐也是不对的。（2）（如果）将这件事推广到类似的事以后，那么世上像这样以芋头冒充药物出售害人的人太多了，又有谁来分辨呢！ 14. ①材料一主要从商人的角度进行叙述，聚焦于宋清这一药材商人的经营之道和人格魅力。②材料二则主要从病人的角度进行叙述，通过“我”的亲身经历揭示了药材买卖中存在的欺诈现象。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在这些和人交往的人们，趋炎附势地巴结上层官员，背叛离弃原来的亲朋，能够像宋清这样与人交往的实在太少了。 “观”的宾语为“今之交乎人者”，中间不应断开，应在“者”后面断开，即在C处断开； 第一个“而”连接“炎”和“附”，第二个“而”连接“寒”和“弃”，并且“炎而附”和“寒而弃”句式相同，所以应在“附”和“弃”后面分别断开，即在E、G后面分别断开； “鲜有”的宾语为“能类清之为者”，中间不应断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“治愈/不久后”；句意：希望能够快速的康复。/庭中开始用篱笆隔开，不久后又用墙隔离。 B.正确。“听说/使……听闻”；句意：宋清听过了这些议论，说。/我详细地用奏表的形式使您听闻。 C.“文中指懈怠”“意思相同”错误。“轻慢/疲倦”；句意：宋清不会因此懈怠。/所以我们既困苦又疲乏。 D.正确。均为“兼词，相当于‘之于’”；句意：到市场上买。/有的人从内心取出自己的胸怀抱负。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“就把债券全部烧掉不再催讨”错误。材料一中说的是“度不能报，辄焚券，终不复言”，即宋清估计有人无力偿还便把债券烧掉，而非把所有债券都烧掉。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“逐利”，赚钱；“妻子”，妻子儿女；“谬”，错误。 （2）“是”，这；“病”，危害；“辨”，分辨。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容和叙述角度的能力。 材料一是一篇人物传记，给宋清作的传，第一段叙述宋清的为人处世。开门见山，指出宋清是长安市中一名普通的卖药商人，因为善待四方药农，所以来京城售药的药农，都来投奔宋清，以致能多积良药。故医师得宋清之药配方，往往容易奏效；患者为求赶快治愈疾病，也愿意向宋清求药。宋清对患者无论是否认识，是否有钱，一律都给予良药，是故累积不少借券，但是从不上门索取。年终岁尾，估计欠者无力偿还，就将债券焚烧，写出了宋清的人格魅力。第二段阐述宋清既如此行事，何以还能“逐利以活妻子”，指出宋清的经营之道。第三段在叙事的基础上发挥议论。所以，材料一主要从商人的角度进行叙述，聚焦于宋清这一药材商人的经营之道和人格魅力。 材料二是说自己生病的时候去买药，但是卖药的人却将芋头当作茯苓来卖给自己，结果加重了病情。所以，材料二则主要从病人的角度进行叙述，通过“我”的亲身经历揭示了药材买卖中存在的欺诈现象。 参考译文： 宋清传 柳宗元 宋清是在长安商街西部药市的卖药的商人。他囤积了很多好的药材。有从山地、湖河等地来的药农，一定要把药送到宋清的药店让他去卖，宋清对他们是很优厚的。长安的医生用宋清那里的良药来制成自己的药方，很容易就能卖出去，所以他们都称赞宋清。有生各种疮病的人，也都爱去宋清开的药店买药，希望能够快速的康复。宋清总是很热情地接待客人，就算有的人没有带钱，宋清也会把药先赊给他们，欠钱债券就在家里积攒了很多，上门索取药钱的事情他从来不做。有些素不相识的人，从很远的地方来打欠条买药，宋清也同样把药卖给他。每到年末的时候，估计账是没法还上了，他就把债券全部烧光，再也不说这些事情。其他的商人都觉得宋清的这种举动很是令人费解，就嘲讽他：“宋清是个蠢人。”同时也有人认为：“宋清大概是那种有高尚道德的人吧！”宋清听过了这些议论，说：“我经商赚钱养活妻子儿女，道德高尚还谈不上，但要说我是蠢人，也是不对的。” 宋清从事卖药的生意四十年，焚烧了一百多人的债券，其中有后来做大官的，有管辖州郡的，享受着丰厚的俸禄待遇，他们派人给宋清送礼物，一个接一个快快把门槛都踏破了。尽管有些人当时没有足够的钱去偿还药费，甚至赊欠至死的也有上千人，但是这些都没有阻碍宋清最终成为一个富翁。宋清获得的利益并不是立竿见影的，是因为长时间的等待，才获得了巨大的收益，哪里像那些目光短浅的小商人呢？只要有一次没有拿到药钱，就会勃然大怒，甚至破口大骂与人为敌。这些小的商人唯利是图，心胸狭隘。在他们的身上，我才真正看到了愚人傻瓜的样子。宋清凭借着诚实守信最终得到了巨大的利益，从不胡乱做事，始终如一地坚守着自己的经商之道，最终得以致富。需要购买药的人越多，他满足别人需求的面也就越广。遇到遭贬谪的官员，他也同样地以诚相待；遇到生活极其贫困的，宋清也同样地热情接待，及时地给予良药。受到他恩惠的人来日只要重新获得重用，带给宋清的报答就会十分丰厚。宋清有长远的赚钱眼光，和上面讲的都是一样的。 现在这些和人交往的人们，趋炎附势地巴结上层官员，背叛离弃原来的亲朋，能够像宋清这样与人交往的实在太少了。世俗的人们只讲“市侩手段之下的交往”。哎，宋清只是一个普通的商人，而今天的人们与人交往都要求回报，有像宋清这样具有长远目标的吗？假如有人能够像宋清一样，那么天下穷困潦倒的人能够免于死亡的就会很多了，那些“市侩手段之下的交往”能够减少吗？有人这样说：“宋清不是市侩一类的人。”我这样说道：宋清作为商人却不去运用那些市侩的手段，而那些居庙堂之高或者官衙和学校，并且以士大夫自居的人，反而争先恐后地去使用那些市侩的手段，真是让人感到可悲可叹啊！如此说来，宋清并不只是有别于一般的商人了。 材料二： 我得了腹内郁结心悸反常的病，到医生那看病，说：“只有茯苓适合治疗。”第二天，到市场上买，煎好服下了，病加重。叫来医生责问他缘故，医生要求观看药渣，看后说：“唉！全是老芋头啊，那卖药的欺骗你而将他的老芋头卖出。你自己糊涂，却反而怪于我，不是过分吗？”我忧愁惭愧，愤恨忧心，将这类事推而广之，那么世上像这样以芋头出售害人的人很多，又有谁来分辨呢！ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 瞿唐行① 陆游 四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。 浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。 千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。 人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。 一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。 君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。 【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。 B. 九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。 C. 结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。 D. 本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。 16. 诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. A 16. ①三、四两句运用比喻和拟人的手法，将瞿塘峡激起的浪花比作暑天飞雪，将水击石头的声音比作晴天雷，通过“怒”字将滩石拟人化，从正面直接展现了瞿塘峡景色的雄壮及其水势之威猛和力量之大。 ②五、六两句运用侧面烘托的手法，通过对千艘万舸不敢闯滩及船工的恐惧心理的描写，侧面烘托了瞿塘峡水势的凶险、雄肆。 【解析】 【导语】这首诗通过对瞿塘峡水势的描绘，展现了自然景象的壮阔与险峻，同时表达了诗人对自然伟力的敬畏与人生无常的感慨。诗人以惊涛骇浪和险象环生的景象反衬了平静的美好，使人对自然的力量和人类的渺小有更深刻的体会。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹”错误。这首诗将虚写与实写相结合，前八句写传闻之景，这不是诗人的眼前之景，是想象之景。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 第三句“浪花高飞暑路雪”运用比喻的手法，将浪花比作暑天的雪，形象地描绘了浪花的高和洁白，突出了水势的汹涌；第四句“滩石怒转晴天雷”运用比喻和拟人的手法，将滩石的翻滚比作晴天的雷声，通过“怒”字将滩石拟人化，形象地表现了水势的猛烈和声势的浩大。这是运用正面描写，从浪花、滩石入手，具体显现瞿塘峡的雄壮和险峻。 第五句“千艘万舸不敢过”描写船只不敢通过，从侧面表现了水势的凶险；第六句“篙工柂师心胆破”描写船工因恐惧而心胆俱裂，进一步从人的反应的角度突出了水势的可怕。这是侧面烘托，通过船工的畏缩和惊惧，极写瞿塘峡的险峻形势。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚穿越陕西境内的古道时，远远听到瀑布的巨大声响，于是用李白《蜀道难》中“________，________”两句来表现这种情景。 （2）李密在《陈情表》中，用“________，________”两句表明自己本就醉心官场，贪慕名利，从而打消晋武帝对自己的猜忌。 （3）《兰亭集序》中，王羲之否定当时流行的崇尚老庄、看轻生死风气的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 飞湍瀑流争喧豗 ②. 砯崖转石万壑雷 ③. 本图宦达 ④. 不矜名节 ⑤. 固知一死生为虚诞 ⑥. 齐彭殇为妄作 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“豗”“砯”“壑”“矜”“虚诞”“彭殇”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一则“英国医疗机构将利用AI预测人类寿命”的新闻引发热议。尽管人们对于AI的“无所不能”已 A ，但突然出现的“死亡预测”功能，还是让不少人开始倾向于相信“AI的尽头是玄学”。这样的想法很大程度上是由于媒体报道的一些 B 的“关键词”，误导了公众的认知。实际情况是：AI能够基于心电图测试等医学检测结果，发现患者诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆，识别出医生可能无法察觉的隐藏风险，并根据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字。 AI之所以能够“预测”人类寿命，主要得益于（ 甲 ）。在实际应用中，AI会收集大量的医疗及个人健康数据，包括但不限于个人的生活习惯、遗传信息、疾病史、体检结果等，而这只是第一步。AI真正的强大之处在于其数据分析能力，它能通过先进的算法和模型，对这些数据进行高效、准确的分析。 其实，这只是AI在医疗领域应用的冰山一角。①纵观整个医疗领域，②AI已经应用于广泛的疾病诊断、治疗方案的制定、药物研发等各个环节。③在疾病诊断方面，AI表现出色，④能够对医学影像进行精准地识别和分析，⑤辅助医生诊断肿瘤、心脑血管等复杂疾病的细微病变迹象。在治疗方案的制定环节，AI更是展现出个性化定制的优势，能够根据患者的具体情况，如年龄、身体状况、疾病的严重程度和特点等，（ 乙 ）。在药物研发这个漫长而复杂的过程中，AI也扮演着重要角色，通过对大量药物数据的分析，快速筛选出有潜力的化合物，加速新药的研发和上市进程。 如果将AI在各行各业中的应用一一展示，我们会发现更多比“死亡预测”还新奇的场景。而这些，岂能简单地以玄学一概而论之？ 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 答：A_______ B_______ 19. 请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：甲_______ 乙_______ 20. 下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（ ） A. 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。 B. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 D. 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 21. 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：（1）_______ （2）_______ 22. 假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位AI医疗领域的知名科学家。请依据文本内容，围绕AI应用的科学性与实用性，在访谈提纲中设计三个问题。 【答案】18. ①. 习以为常/见怪不怪 ②. 耸人听闻/骇人听闻 19. ①. 甲：其强大的数据收集和分析能力 ②. 乙：为患者量身打造最适合的治疗方案 20. D 21. ①. ②，修改为：广泛应用于疾病的诊断。 ②. ⑤，修改为：发现/找到……迹象。 22. ①就您目前的了解，AI在医疗领域实际使用的情况如何？ ②您能为大家简单地科普一下AI是通过什么样的手段实现对疾病的诊断预测等功能的吗？ ③就AI技术目前的发展，您觉得AI在医疗领域的前景如何？ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语能力。 A处：由人们对“人们对于AI的‘无所不能’”可知，这里描述的是人们对AI的常规能力已经习惯了，已经非常熟悉，不再感到惊讶，但突然出现的新功能（死亡预测）让人们感到惊讶，可用“习以为常/见怪不怪”。习以为常：指某种行为、现象或事物经常发生或出现，人们逐渐习惯了它，不再感到新奇或特别。见怪不怪：指见到奇异或不寻常的事物或现象，由于见得多了，也就不觉得奇怪了。 B处：依据“媒体报道的一些……‘关键词’，误导了公众的认知”可知，媒体报道中使用了夸张的词汇来吸引公众注意，可用”耸人听闻/骇人听闻”。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：依据“AI会收集大量的医疗及个人健康数据”，这说明数据收集是AI预测寿命的基础；依据后文提到“AI真正的强大之处在于其数据分析能力”，说明数据分析是AI预测寿命的关键。 因此，甲处可填“其强大的数据收集和分析能力”。 乙：依据“在治疗方案的制定环节，AI更是展现出个性化定制的优势，能够根据患者的具体情况”可知，这段文字的核心问题是解释AI在治疗方案制定中的优势。因此，乙处可填“为患者量身打造最适合的治疗方案”。 【20题详解】 本题考查学生理解标点符号用法的能力。 “关键词”加引号，表示强调 A.表示特殊含义； B.表示反语、讽刺否定； C.表示特定称谓； D.表示强调。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②语序不当，“广泛”作为副词，应放在动词“应用于”的前面； ⑤搭配不当，“诊断”不能和“迹象”搭配，应改成“发现”或“找到”。 【22题详解】 本题考查学生概括要点，语言表达之访谈的能力。 设计访谈中的问题应该筛选出文段中有关AI的科学性和实用性的相关内容，然后针对读者感兴趣的内容设计相应的问题，注意问题的连续性和逻辑性，以更好的推动谈话的进行。 ①第一段中揭示了AI在医疗方面的用途，即“AI能够基于心电图测试等医学检测结果，发现患者诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆，识别出医生可能无法察觉的隐藏风险，并根据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字”，可以提出“就您目前的了解，AI在医疗领域实际使用的情况如何”的问题，以引出对AI在医疗领域的功能的介绍。 ②第二段主要介绍了AI“预测”人类寿命的具体方法，AI凭借收集大量的医疗及个人健康数据和其数据分析能力，能通过先进的算法和模型，对这些数据进行高效、准确的分析，以实现“预测”人类寿命的目的，因此可以把问题引向深入，针对AI实现对疾病的诊断预测等功能的手段提问，提出“您能为大家简单地科普一下AI是通过什么样的手段实现对疾病的诊断预测等功能的吗”这一问题。 ③第三段介绍了AI在医疗领域应用的冰山一角，AI已经应用于广泛的疾病诊断、治疗方案的制定、药物研发等各个环节，指出人们还会继续利用AI，通过对大量药物数据的分析，快速筛选出有潜力的化合物，加速新药的研发和上市进程，推动人类医学事业的发展，说明AI在医疗领域很有发展前景，就此可提出“就AI技术目前的发展，您觉得AI在医疗领域的前景如何”的疑问，以引出对AI前景的介绍。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《石钟山记》中，苏轼认为探究事情真相要“目见耳闻”，而在当今信息爆炸的时代，眼睛看到的就一定是事实吗? 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 信息时代的真相探寻之道 苏轼在《石钟山记》中提出“目见耳闻”的认识论方法，这是古代文人探求真相的朴素路径。然而，在信息爆炸的今天，“眼见为实”这一古老信念正遭受前所未有的挑战。视觉欺骗技术、算法黑箱，让我们的感官不再是可靠的真相探测器。在这个意义上，重新思考认识论问题不仅是学术探讨，更是现代公民必备的素养。 现代视觉技术已能够制造出真假难辨的影像，彻底动摇了“眼见为实”的传统认知。当深度伪造技术可以任意篡改视频内容，当特效电影能够以假乱真，我们的眼睛还能相信什么？柏拉图在《理想国》中所描述的洞穴寓言，恰如现代人被屏幕围困的处境——我们所见不过是墙上的影子。古希腊哲人早已警示感官的局限性，而今天这一警示比任何时候都更为迫切。2020年，一位外国政要的伪造演讲视频在社交平台广泛传播，导致国际关系一度紧张，这便是视觉欺骗力量的当代例证。在技术赋能的幻觉制造面前，未经反思的感官经验非但不能引向真相，反而可能成为谎言的帮凶。 信息茧房与算法偏见构成了当代认知的新屏障，使我们的“耳闻”范围被无形之手限定。法国思想家福柯指出，认知的形成总是伴随着权力运作。今天，商业算法正成为新的认知权力，它根据我们的偏好不断推送相似内容，形成信息回音室。当一个人只听得到与自己观点一致的声音时，耳闻便不再是拓宽视野的途径，而成为强化偏见的工具。剑桥分析公司通过社交媒体数据精准投放政治广告，影响选民决策的案例，展示了算法如何塑造集体认知。 面对感官的局限与算法的操纵，重建真相探寻之道需要培养批判性思维与跨学科认知能力。我们需要主动打破信息茧房，接触多元观点；需要了解基本科学方法，区分因果关系与相关关系；需要具备媒介素养，识破信息操纵的常见手法。在复杂世界中，真相往往藏于细节与模式的交织处，需要综合感官观察、逻辑推理与专业知识的多元验证。 今天，我们既不能完全依赖“目见耳闻”的朴素经验主义，也不能陷入“一切都是建构”的虚无主义。真相虽难以企及，却值得永恒追寻。正如爱因斯坦所言：“重要的是永远不要停止提问。”在这个信息洪流的时代，保持清醒认知的关键或许正在于：对所见持适度怀疑，对未见存开放心态，在感官与理性、个体与共同体、怀疑与信任之间，寻找动态平衡的智慧。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这篇作文材料以苏轼《石钟山记》中“目见耳闻”的求真态度为切入点，引发对当代信息环境下认知方式的思考。 首先，材料肯定了传统认知方式的价值。苏轼主张通过亲身观察获取真知，这种实证精神在任何时代都不过时。就像我们做实验要亲眼观察现象，采访新闻要到现场一样，直接经验始终是认识世界的基础。这种脚踏实地的态度，在今天依然值得提倡。 其次，材料敏锐地指出了当代认知困境。在短视频、自媒体盛行的今天，“眼见”未必“为实”。比如一段掐头去尾的视频可能完全扭曲事实，AI换脸技术可以伪造名人发言，朋友圈的“精致生活”可能是刻意营造的人设。信息过载反而让真相更难辨别，这提醒我们要对所见信息保持警惕。 最重要的是，材料启发我们思考如何建立适应时代的认知方式。既不能全盘否定传统观察方法，也不能盲目相信所见所闻。就像医生既要看检查报告又要结合问诊，我们也要学会交叉验证信息：既要重视第一手资料，又要查证信息来源；既相信自己的观察，也参考多方观点。这种立体化的认知方式，才是应对信息爆炸时代的理性选择。 写作时，开头可以从苏轼“目见耳闻”的观点切入，引出核心问题：在信息爆炸的今天，我们该如何辨别真相？中间部分可分三层展开：首先分析信息时代的特点，如信息过载、碎片化传播、算法推送等如何影响我们的认知；其次探讨“眼见为实”的局限性，比如视觉欺骗、信息茧房等现象；最后提出应对策略，如培养批判性思维、多渠道验证信息、警惕情绪化传播等。每层都要结合具体事例，比如疫情期间的谣言传播、热点事件的舆论反转等。结尾指出在新时代我们既要继承“目见耳闻”的实证精神，又要发展出适应信息时代的辨别能力。强调保持理性思考和开放心态的重要性，呼吁在纷繁信息中坚守求真务实的态度。 立意： 1.眼见未必为实，信息时代需要新的求真智慧。 2.超越表象，在信息洪流中培养理性判断力。 3.从目见到思考：信息爆炸时代的真相探寻之道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$