第1-4单元试卷---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

沪教版九年级化学1-4单元检测试卷 一、选择题 1．化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是 （ ） A．衣：综合利用煤制成染料 B．食：研究食物变质的原理 C．住：研发新型环保建筑材料 D．行：利用卫星导航确定行车路线 2．中国古代四大发明之一黑火药是由木炭、硫、碳和硝石(硝酸钾)按一定比例混合而成。在制作和使用火药的过程中原料发生化学变化的是 （ ） A．称量硫磺 B．晾干木炭 C．粉碎硝石 D．引燃火药 3．巴黎奥运会上，“莎头组合”密切配合，勇夺中国奥运乒乓球混双的首枚金牌。下列有关“小白球”制作材料的性质描述中，属于化学性质的是 （ ） A．不易燃 B．质轻 C．韧性好 D．硬度好 4．同种元素形成的不同单质互称同素异形体，下列两种物质属于同素异形体的是（ ） A．CO和CO2 B．冰和干冰 C．白磷和红磷 D．汞和水银 5．下列与实验有关图标及说明错误的是 （ ） A．护目镜：进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛。 B．热烫：实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适 的工具进行操作，避免直接触碰。 C．排风：实验中会用到或产生有害气体。 D．用电：实验中会用到电器，可以用湿手操作。 6．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 （ ） A．振荡试管内液体 B．连接单孔橡胶塞 C．加入块状固体 D．加热试管内液体 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 （ ） A．氧气可以供给动植物呼吸 B．氮气不与任何物质发生化学反应 C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源 8．关于分子、原子的叙述错误的是 （ ） A．分子可以分成原子 B．分子的质量不一定比原子的质量大 C．分子是保持物质性质的微粒 D．分子和原子都可以构成物质 9．宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是 （ ） A．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来，是因为受热分子间间隔增大 B．水遇冷凝结成冰，是因为水分子停止了运动 C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D．室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为温度越高，分子运动速率越快 10．下列实验现象叙述正确的是 （ ） A．红磷燃烧：放热，产生耀眼的白光，生成白雾 B．氢气在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放热 C．实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气：白色固体减少，吸热 D．电解水：电极上冒气泡，产生氢气和氧气的质量比为 11．关于如图所示两个实验，下列说法正确的是 （ ） A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2：1 B．在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 12．四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是 （ ） A． B． C． D． 13．下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是 （ ） A．镁条燃烧 B．铜粉燃烧 C．制取氧气D． 蒸馏水食盐水混合 14．2022年6月5日神舟十四号载人飞船发射成功，可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2，已知中Fe为+3价，则Ni的化合价为 （ ） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 二、多选题 15．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 （ ） A．可以观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 富马酸亚铁颗粒 化学式：C4H2FeO4 成分：每包含富马酸亚铁0.2g 适应症：______ 服用量：每次1~2包(成人) 16．铁元素主要存在于人体血液中，是构成血红蛋白的重要成分。如图是某品牌补铁剂的标签，下列说法正确的是 （ ） A．铁元素是人体必需的常量元素 B．服用该药剂可以有效缓解坏血症 C．富马酸亚铁中铁元素化合价为+2价 D．每包补铁剂中含有铁元素质量少于0.1g 三、选择题 17．基于“宏观——微观——符号”相结合的视角认识物质及其变化，是化学学科独特的思维方式。与下列示意图有关的说法错误的是 A．由①变化过程可知分子在一定条件下可以分解成原子 B．由②、③过程可知同种元素的原子和离子通过得失电子实现转化 C．c可用NaCl表示，通过其构成情况可知离子也是构成物质的一种微观粒子 D．从组成上判断a、b属于化合物；从构成上看a由分子构成，b由原子构成 四、填空与简答 18．空气和水是一种宝贵的资源。 （1）空气中的各种成分广泛应用于各个领域。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题。 ①步骤①中发生的是 ▲ 变化(填“物理”或“化学”)。 ②空气中体积分数最大的气体是 ▲ (填化学符号)。 ③分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 ▲ (填“纯净物”或“混合物”)。 ④写出步骤②中合成氨气的文字表达式 ▲ ，该反应属于 ▲ 反应(填基本反应类型)。 （2）某化学兴趣小组的同学决定先模拟自来水厂的部分净水过程，再将河水(主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质)制成蒸馏水，其净水流程如图所示，请回答下列实验问题： ①图中操作①的名称是 ▲ ；在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 ▲ ，在操作②中为了除去水中的异味，可以加入 ▲ 。 ②在自来水生产的过程中，未涉及的净水方法是_____▲______(填序号)。 A．吸附 B．沉淀 C．消毒 D．煮沸 ③为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是 ▲ (填序号)。 A抑制水中所有动植物的生长             B不任意排放工业废水 C禁止使用农药和化肥                   D生活污水经过净化处理后再排放 ④《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……”，以上过程涉及的操作有溶解，过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是 ▲ ，过滤时液面高于滤纸边缘会造成的后果是 ▲ ，过滤 ▲ (填“能”或“不能”)将硬水软化。实验室中净化水程度最高的方法 ▲ 。 19．下图为元素周期表的部分元素的相关信息，据此信息回答下列问题： （1）请画出13号元素原子结构示意图 ▲ ，化学反应中该原子比较容易 ▲ （填“得到”或“失去”）电子。在该过程中，下列保持不变的量是 ▲ （填字母序号）。 a.电子层数   b.最外层电子数   c.质子数 （2）某粒子的结构示意图为，则该粒子的符号为 ▲ 。 （3）下列各组化学性质不相似的元素是______▲_____（填字母序号）。 A．He与Mg B．F与Cl C．He与Ar （4）现有下列粒子的结构示意图： 属同种元素的粒子是 ▲ （填字母序号），属阳离子的是 ▲ （填字母序号）。 五、实验题 20．化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。 （1）A装置中仪器a的名称是 。 （2）①若装置A的试管口塞了一团棉花，制取氧气的符号表达式为 。 ②若用C装置来收集O2，气体应从 ▲ 端(填a或b)进入集气瓶。装置B制取氧气的优点 ▲ 。 （3）用高锰酸钾制取氧气，实验操作有：①停止加热 ②固定试管 ③将导管从水槽中取出④装药品 ⑤加热，收集氧气 ⑥检查装置的气密性。则正确的操作顺序是 ▲ 。(填序号) （4）该同学用排水法收集氧气时装药品的试管破裂了，其可能原因是__▲___。(填选项) ①装药品前忘了检查气密性 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热 ④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管 ⑤试管外壁潮湿 ⑥用酒精灯内焰加热 A．①③④ B．①②③④⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ （5）某化学兴趣小组用图2装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 30ml2% 粉末状MnO20.2g 21s 实验2 30ml2% 粉末状CuO0.2g 47s 结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是 ▲ 。 比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件 是 ▲ (填选项)。 A．溶液的起始温度　 B．催化剂的质量 　C．溶液的浓度　 D．反应起始时间 21．化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。兴趣小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火】 （1）小组同学观察到酒精能燃烧，水不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 ▲ 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了下图所示实验。 已知：白磷着火点，红磷着火点。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （2）图1中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ▲ 。晓东根据图1中 ▲ 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 （3）实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 ▲ 。 （4）小明对晓东的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 ▲ 。 【用火】 （5）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 ▲ （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 ▲ （写一条即可）。 1-4单元检测试卷 参考答案 一、选择题：1-14 DDACD DBCBB BBBB 1．D 【详解】A、煤通过化学方法（如干馏）可提取或合成染料，这涉及物质的化学变化（如分解、合成），属于化学在纺织工业中的应用。因此，属于化学贡献。 B、食物变质主要由化学变化引起，如氧化、发酵或微生物作用导致的成分改变，研究这些原理属于食品化学范畴。因此，属于化学贡献。 C、环保材料（如低碳水泥、可降解塑料）的研发涉及化学知识，如物质合成、反应机理和污染控制，属于材料化学的应用。因此，属于化学贡献。 D、卫星导航（如GPS）基于物理学原理（如无线电波传播）和信息技术（如信号处理和定位算法），不涉及物质的化学变化或性质。因此，不属于化学贡献。 故选D。 2．D 【详解】A、此过程仅涉及测量硫磺的质量，硫磺的化学组成未改变（硫磺仍是硫磺），属于物理变化。结论：错误。 B、此过程通过蒸发去除木炭中的水分，误新物质生成，属于物理变化。结论：错误。 C、此过程将硝石（硝酸钾）破碎成粉末，仅改变其物理形态（如颗粒大小），无新物质生成，属于物理变化。结论：错误。 D、此过程火药被点燃，发生化学反应（如硝酸钾、硫磺和木炭反应生成硫化钾、氮气和二氧化碳等新物质），并伴随放热、发光和爆炸，属于化学变化。结论：正确。 故选 D。 3．A 【详解】本题考查化学性质与物理性质的区别。化学性质是指物质在化学反应中表现出来的性质，涉及物质组成的变化（如可燃性、稳定性等）；物理性质是指不通过化学反应就能观察或测量的性质，不改变物质组成（如颜色、密度、硬度等）。 A、 材料不容易燃烧的性质，属于化学性质，A正确； B、 材料质量轻，通常与密度（单位体积的质量）相关，属于物理性质，B不正确； C、 韧性好：指材料受力时不易断裂（如弯曲后能恢复原状），这属于材料的机械性能，属于物理性质，C不正确； D、材料抵抗划痕或压痕的能力，属于物理性质，D不正确。 故选A。 4．C 【详解】A. CO和CO2均为化合物（含C、O两种元素），不符合“同种元素形成的单质”这一条件，故A不符合题意； B. 冰（H2O）和干冰（CO2）均为化合物，且元素组成不同，不属于同素异形体 ，故B不符合题意； C. 白磷（P4）和红磷（P）均由磷元素组成，但结构不同（白磷为正四面体，红磷为链状或层状），属于同素异形体 ，故C符合题意； D. 汞和水银是同一物质（Hg）的不同名称，并非不同单质，故D不符合题意。 故选C。 5．D 【详解】A、该图标是“护目镜”，进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛，防止发生危险，不符合题意； B、该图标是“热烫”，实验中会用到加热操作，或用 到温度较高的仪器。应选择合适 的工具进行操作，避免直接触碰，不符合题意； C、该图标是“排风”，实验过程中用到或产生有害气体，应开启排风管道或排风扇，不符合题意； D、该图标是“用电”，实验中会用到电器，不能用湿手操作，防止触电，实验完毕应及时切断电源，符合题意。 故选D。 6．D 【详解】A、振荡试管内液体，应利用手腕的力量左右摆动，不能上下振荡，防止液体溅出，图中操作错误，不符合题意； B、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意； C、把密度较大的块状药品放入试管时，应该先把试管横放，把药品放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使药品滑到试管底部，以免打破试管，图中操作错误，不符合题意； D、给试管中的液体加热时，应利用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，用试管夹夹持试管，应由试管底部套上、取下，图中操作正确，符合题意。 故选D。 7．B 【详解】A、氧气是动植物呼吸作用的必需气体，氧气可以供给动植物呼吸，故选项正确； B、氮气化学性质不活泼，通常情况下与大多数物质不发生化学反应，但不是不与任何物质发生化学反应，如氮气和镁在点燃的条件下可以生成氮化镁，故选项错误； C、植物光合作用过程中，可以将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作气体肥料，故选项正确； D、稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光，故稀有气体可以制成多种用途的电光源，故选项正确。 故选：B。 8．C 【详解】A、在化学反应中，分子可以分解成原子。例如，水分子（）在电解时可以分解成氢原子和氧原子，A正确； B、分子的质量取决于其组成原子的质量和数量。有些原子的质量比某些分子的质量大，例如铁原子（相对原子质量约56）的质量大于氢分子（相对分子质量约2）的质量，B正确； C、分子只能保持物质的化学性质（如可燃性、稳定性），但不能保持物理性质（如熔点、沸点、密度）。物理性质是由大量分子集体作用决定的，不是单个分子能体现的。例如，水的化学性质由水分子保持，但水的沸点（100°C）需要大量水分子共同作用才能体现，C错误； D、有些物质由分子构成（如水由水分子构成），有些物质由原子直接构成（如铁由铁原子构成，氦气由氦原子构成），D正确。 故选C。 9．B 【详解】A、分子间存在着间隔，将压瘪的乒乓球放在热水中，温度升高，分子间隔变大，引起气体体积变大，压强增大，使乒乓球鼓起来，选项正确； B、分子总在不断运动，水遇冷凝结成冰，水分子仍在运动，只是运动速率变低，选项错误； C、不同的分子性质不同，不同花儿的分子不同，所以有不同的香味，选项正确； D、温度越高，分子运动速率越快，夏天温度比冬天高，所以室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，选项正确； 故选B。 10．B 【详解】A、红磷燃烧是放热反应，但现象描述有误。红磷燃烧时产生黄色火焰（非耀眼白光，耀眼白光是镁燃烧的特征），并生成大量白烟（白烟是固体五氧化二磷的小颗粒，而白雾是液体小液滴），该叙述错误； B、氢气在空气中燃烧时，确实发出淡蓝色火焰（这是氢气燃烧的典型现象），并放出热量（反应为放热反应，生成水），该叙述正确； C、锌粒与稀硫酸反应制取氢气时，锌粒（灰白色固体，非纯白色）逐渐溶解（固体减少），产生气泡（氢气），但该反应是放热反应（金属与酸反应通常放热），而非吸热，叙述错误； D、电解水时，电极上确实冒气泡（阴极产生氢气，阳极产生氧气），但氢气和氧气的质量比错误。根据水的化学式（）和电解反应方程式（），氢气、氧气的质量比为，体积比（相同条件下）是2：1；该叙述错误。 故填：B。 11．B 【详解】A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则在图1中，a管产生的气体较多，b管产生的气体较少，则a、b管中产生的气体分别为氢气、氧气，其体积比约为2:1，不是质量比，说法错误； B、由A选项分析可知，在图1中，a管中产生的气体为氢气，氢气具有可燃性，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此在点燃氢气前需要检验其纯度，说法正确； C、由A选项分析可知，在图1中，a、b管中产生的气体分别为氢气、氧气，根据“正氧负氢”可知，与玻璃管b相连的是电源的正极，说法错误； D、在图2中，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，说法错误。 故选B。 12．B 【详解】A、该反应反应条件是点燃，但各物质的分子个数比为1:1:1，不是2:1:2，故选项错误； B、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2:1:2，该反应是化合反应；各物质的质量比[(12+16)×2]:（16×2):[(12＋16×2)×2]=7:4:11，故选项正确； C、该反应反应条件是点燃，但各物质的分子个数比为1:1:2，不是2:1:2，故选项错误； D、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2:1:2，该反应是化合反应；但各物质的质量比（2×2):(16×2):((16×1＋1×2)×2)=1:8:9，故选项错误。 故选B。 13．B 【详解】A、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，由于有氧气参加反应，不能直接用于验证质量守恒定律，不符合题意； B、铜粉与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，有氧气消耗，且在密闭的环境中进行该实验，能直接用于验证质量守恒定律，符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，生成的氧气逸出，不能直接用于验证质量守恒定律，不符合题意； D、蒸馏水不能与食盐水反应，发生的是物理变化，不能用来验证质量守恒定律，不符合题意。 故选：B。 14．B 【详解】化合物中元素正负化合价之和为0，在NiFe2​O4​中，Fe为+3价，O为−2价，设Ni的化合价为x，则，解得x=+2。 故选B。 二、多选题 15．AD 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故A说法正确； B、铁丝在氧气中燃烧会放出大量热，瓶中放少量水，其目的是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，故B说法错误； C、开始采集数据时，氧气的体积分数约为80%，说明瓶内不是纯净的氧气，故C说法错误； D、由图可知，集气瓶内氧气的体积分数降低至接近20%时不再变化，说明此时铁丝停止燃烧，瓶内氧气未耗尽，故D说法正确。 故选：AD。 16．CD 【详解】A、铁元素是人体必需的微量元素，选项错误； B、服用该药剂可以有效缓解贫血，坏血症是缺少维生素C，选项错误； C、C4H2FeO4中碳元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设铁元素化合价为x，根据化合物中各元素化合价正负代数和为0，则：（+1）×4+（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+2，选项正确； D、每包补铁剂中含有铁元素质量为，选项正确； 故选CD。 三、选择题 17．D 【详解】A、由①变化过程可知分子在一定条件下可以分解成原子，故A说法正确； B、由②（氯原子得电子形成氯离子）、③（钠原子失电子形成钠离子）过程可知同种元素的原子和离子通过得失电子实现转化，故B说法正确； C、c可用NaCl表示，通过其构成情况可知离子也是构成物质的一种微观粒子，故C说法正确； D、从组成上判断a、b属于单质；从构成上看a由分子构成，b由原子构成，故D说法错误。 故选D。 4、 填空与简答 18．（1）①物理 ② ③混合物 ④ 化合 【详解】（1）步骤①中，利用空气中各成分的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化； （2）空气中体积分数最大的气体是氮气，其化学式为； （3）分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”，除了氧气，还有二氧化碳、稀有气体等其他物质，属于混合物； （4）由流程图可知，步骤②发生的反应是氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气，文字表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应。 （2）① 过滤 漏斗 活性炭 ② D ③ BD (④ 引流 造成滤液浑浊 不能 蒸馏 【详解】（1）操作①可以将水中的不溶性固体杂质与水分离，是用过滤的方法；在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附能力较强的是活性炭来吸附，该过程没有生成其他物质，所以属于物理变化。 （2）生产自来水的净水方法有(静置)沉淀、吸附(加絮凝剂)、过滤、(投药)消毒等，没涉及到煮沸。故选D。 （3）①水中的动植物在维持水生态系统平衡方面起着重要作用，不能一概而论地抑制它们的生长，①错误。   ②不任意排放工业废水，工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、有毒有机物等。如果任意排放，会严重污染水体。所以不任意排放工业废水是防止水污染的重要措施，②正确。   ③禁止使用农药和化肥，虽然农药和化肥的使用会对水体造成污染，但在农业生产中，它们对于提高农作物的产量有着重要作用。不能完全禁止使用，而是应该合理使用，③错误。    ④生活污水经过净化处理后再排放，生活污水中含有大量的有机物、营养物质等，如果直接排放，会导致水体富营养化等污染问题。经过净化处理后再排放，可以减少对水体的污染，④正确。 故选②④。 （4）总结验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是引流；若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液浑浊；过滤操作只能除去液体中的不溶性杂质，对于可溶性杂质(如钙、镁离子等)则无法去除，因此过滤不能将硬水软化；蒸馏可以除去可溶性和不溶性杂质，故实验室中净化水程度最高的方法是蒸馏。 19．（1） 失去 c （2） （3）A （4） AC/CA AD/DA 【详解】（1）元素周期表中，13号元素为铝元素，故原子结构示意图为；铝原子的最外层电子数为3，容易失去3个电子变成铝离子；铝原子和铝离子的质子数相同，故选c； （2）原子序数为16的元素为硫元素，硫原子最外层为6，容易得到2个电子变成硫离子，由图可知，该微粒的最外层电子数为8，表示硫离子，故符号为； （3）A、氦原子只有一个电子层，电子数为2，达到相对稳定结构，不易得失电子，镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子，故与的化学性质不相似，符合题意； B、氟原子、氯原子的最外层电子数均为7，则与的化学性质相似，不符合题意； C、氦原子只有一个电子层，电子数为2，达到相对稳定结构，不易得失电子，氩原子的最外层电子数为8，达到相对稳定结构，不易得失电子，故与的化学性质相似，不符合题意。 故选A。 （4）质子数决定元素种类，由图可知，AC质子数相同，故选AC； 阳离子的质子数大于核外电子数，由图可知AD符合题意。 五、实验题 20．(1)酒精灯 （2） KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 b 不用加热 （3）⑥④②⑤③① （4）D （5） 在相同条件下MnO2催化过氧化氢分解产生50mLO2所用反应时间更少 D 【详解】（1）由图可知，a是酒精灯； （2）①若装置A的试管口塞了一团棉花，应该是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 氧气密度比空气大，若用C装置来收集O2，气体应从b端进入集气瓶；装置B制取氧气的优点是：不用加热； （3）用高锰酸钾固体制取氧气，实验操作有：组装仪器，然后检查装置气密性，装药，加热制取氧气，收集，实验结束现撤导管，再熄灭酒精灯，正确的操作顺序是：⑥④②⑤③①； （4）①装药品前忘了检查气密性，可能导致收集不到氧气，不会造成试管破裂，不符合题意； ②试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管，符合题意； ③试管没有均匀预热，会造成试管受热不均匀而破裂，符合题意； ④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，符合题意； ⑤试管外壁潮湿，加热过程中会造成试管受热不均匀而破裂，符合题意； ⑥用酒精灯内焰加热，会导致试管受热不均匀而破裂，符合题意； 故选D； （5）在相同条件下MnO2催化过氧化氢分解产生50mLO2所用反应时间更少，故MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好； 根据控制变量方法可知，比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中要控制的因素有溶液的起始温度、催化剂的质量、溶液的浓度；不需要控制的条件是反应起始时间；故选D。 21．（1）需要可燃物 （2） 温度达到着火点以上 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 （3）更环保 （4）可燃物与氧气接触，且氧气的含量大于10% （5） 调大 盖上锅盖（合理即可） 【详解】（1）酒精为可燃物，但水不是，酒精能燃烧，水不能燃烧，说明燃烧需要可燃物。 （2）铜片上的白磷温度达到着火点，但红磷温度没有达到着火点以上，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点以上； 热水中的白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，不燃烧，则对比铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触。 （3）图2装置中，铜片上的白磷在烧杯中燃烧，产生的白烟不会逸散到空气中，则更环保。 （4）由图4可知，在燃烧过程中，氧气含量逐渐降低，当氧气含量为10%时，白磷熄灭，这说明可燃物的燃烧与氧气的接触不一定有关，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为：可燃物与氧气接触，且氧气的含量大于10%。 （5）①炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明炉火没有充分燃烧，则需要调大灶具的进风口，使其充分燃烧。 ②油锅着火时，盖上锅盖，能隔绝氧气，进而灭火。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沪教版九年级化学1-4单元检测试卷 一、选择题 1．化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是 （ ） A．衣：综合利用煤制成染料 B．食：研究食物变质的原理 C．住：研发新型环保建筑材料 D．行：利用卫星导航确定行车路线 2．中国古代四大发明之一黑火药是由木炭、硫、碳和硝石(硝酸钾)按一定比例混合而成。在制作和使用火药的过程中原料发生化学变化的是 （ ） A．称量硫磺 B．晾干木炭 C．粉碎硝石 D．引燃火药 3．巴黎奥运会上，“莎头组合”密切配合，勇夺中国奥运乒乓球混双的首枚金牌。下列有关“小白球”制作材料的性质描述中，属于化学性质的是 （ ） A．不易燃 B．质轻 C．韧性好 D．硬度好 4．同种元素形成的不同单质互称同素异形体，下列两种物质属于同素异形体的是（ ） A．CO和CO2 B．冰和干冰 C．白磷和红磷 D．汞和水银 5．下列与实验有关图标及说明错误的是 （ ） A．护目镜：进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛。 B．热烫：实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适 的工具进行操作，避免直接触碰。 C．排风：实验中会用到或产生有害气体。 D．用电：实验中会用到电器，可以用湿手操作。 6．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 （ ） A．振荡试管内液体 B．连接单孔橡胶塞 C．加入块状固体 D．加热试管内液体 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 （ ） A．氧气可以供给动植物呼吸 B．氮气不与任何物质发生化学反应 C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源 8．关于分子、原子的叙述错误的是 （ ） A．分子可以分成原子 B．分子的质量不一定比原子的质量大 C．分子是保持物质性质的微粒 D．分子和原子都可以构成物质 9．宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是 （ ） A．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来，是因为受热分子间间隔增大 B．水遇冷凝结成冰，是因为水分子停止了运动 C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D．室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为温度越高，分子运动速率越快 10．下列实验现象叙述正确的是 （ ） A．红磷燃烧：放热，产生耀眼的白光，生成白雾 B．氢气在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放热 C．实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气：白色固体减少，吸热 D．电解水：电极上冒气泡，产生氢气和氧气的质量比为 11．关于如图所示两个实验，下列说法正确的是 （ ） A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2：1 B．在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 12．四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是 （ ） A． B． C． D． 13．下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是 （ ） A．镁条燃烧 B．铜粉燃烧 C．制取氧气D． 蒸馏水食盐水混合 14．2022年6月5日神舟十四号载人飞船发射成功，可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2，已知中Fe为+3价，则Ni的化合价为 （ ） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 二、多选题 15．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 （ ） A．可以观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 富马酸亚铁颗粒 化学式：C4H2FeO4 成分：每包含富马酸亚铁0.2g 适应症：______ 服用量：每次1~2包(成人) 16．铁元素主要存在于人体血液中，是构成血红蛋白的重要成分。如图是某品牌补铁剂的标签，下列说法正确的是 （ ） A．铁元素是人体必需的常量元素 B．服用该药剂可以有效缓解坏血症 C．富马酸亚铁中铁元素化合价为+2价 D．每包补铁剂中含有铁元素质量少于0.1g 三、选择题 17．基于“宏观——微观——符号”相结合的视角认识物质及其变化，是化学学科独特的思维方式。与下列示意图有关的说法错误的是 A．由①变化过程可知分子在一定条件下可以分解成原子 B．由②、③过程可知同种元素的原子和离子通过得失电子实现转化 C．c可用NaCl表示，通过其构成情况可知离子也是构成物质的一种微观粒子 D．从组成上判断a、b属于化合物；从构成上看a由分子构成，b由原子构成 四、填空与简答 18．空气和水是一种宝贵的资源。 （1）空气中的各种成分广泛应用于各个领域。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题。 ①步骤①中发生的是 ▲ 变化(填“物理”或“化学”)。 ②空气中体积分数最大的气体是 ▲ (填化学符号)。 ③分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 ▲ (填“纯净物”或“混合物”)。 ④写出步骤②中合成氨气的文字表达式 ▲ ，该反应属于 ▲ 反应(填基本反应类型)。 （2）某化学兴趣小组的同学决定先模拟自来水厂的部分净水过程，再将河水(主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质)制成蒸馏水，其净水流程如图所示，请回答下列实验问题： ①图中操作①的名称是 ▲ ；在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 ▲ ，在操作②中为了除去水中的异味，可以加入 ▲ 。 ②在自来水生产的过程中，未涉及的净水方法是_____▲______(填序号)。 A．吸附 B．沉淀 C．消毒 D．煮沸 ③为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是 ▲ (填序号)。 A抑制水中所有动植物的生长             B不任意排放工业废水 C禁止使用农药和化肥                   D生活污水经过净化处理后再排放 ④《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……”，以上过程涉及的操作有溶解，过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是 ▲ ，过滤时液面高于滤纸边缘会造成的后果是 ▲ ，过滤 ▲ (填“能”或“不能”)将硬水软化。实验室中净化水程度最高的方法 ▲ 。 19．下图为元素周期表的部分元素的相关信息，据此信息回答下列问题： （1）请画出13号元素原子结构示意图 ▲ ，化学反应中该原子比较容易 ▲ （填“得到”或“失去”）电子。在该过程中，下列保持不变的量是 ▲ （填字母序号）。 a.电子层数   b.最外层电子数   c.质子数 （2）某粒子的结构示意图为，则该粒子的符号为 ▲ 。 （3）下列各组化学性质不相似的元素是______▲_____（填字母序号）。 A．He与Mg B．F与Cl C．He与Ar （4）现有下列粒子的结构示意图： 属同种元素的粒子是 ▲ （填字母序号），属阳离子的是 ▲ （填字母序号）。 五、实验题 20．化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。 （1）A装置中仪器a的名称是 。 （2）①若装置A的试管口塞了一团棉花，制取氧气的符号表达式为 。 ②若用C装置来收集O2，气体应从 ▲ 端(填a或b)进入集气瓶。装置B制取氧气的优点 ▲ 。 （3）用高锰酸钾制取氧气，实验操作有：①停止加热 ②固定试管 ③将导管从水槽中取出④装药品 ⑤加热，收集氧气 ⑥检查装置的气密性。则正确的操作顺序是 ▲ 。(填序号) （4）该同学用排水法收集氧气时装药品的试管破裂了，其可能原因是__▲___。(填选项) ①装药品前忘了检查气密性 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热 ④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管 ⑤试管外壁潮湿 ⑥用酒精灯内焰加热 A．①③④ B．①②③④⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ （5）某化学兴趣小组用图2装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 30ml2% 粉末状MnO20.2g 21s 实验2 30ml2% 粉末状CuO0.2g 47s 结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是 ▲ 。 比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件 是 ▲ (填选项)。 A．溶液的起始温度　 B．催化剂的质量 　C．溶液的浓度　 D．反应起始时间 21．化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。兴趣小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火】 （1）小组同学观察到酒精能燃烧，水不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 ▲ 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了下图所示实验。 已知：白磷着火点，红磷着火点。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （2）图1中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ▲ 。晓东根据图1中 ▲ 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 （3）实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 ▲ 。 （4）小明对晓东的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 ▲ 。 【用火】 （5）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 ▲ （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 ▲ （写一条即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $$