精品解析：湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试历史试题

黄梅县育才高级中学2024年秋季期中考试 高一历史试题 考试时间：75分钟；试卷满分：100分 一、单选题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 下列农业工具的发展与变化，按其时间排列正确的是 A. 打制农具一磨制工具一铁器农具一青铜农具 B. 磨制工具一打制农具一铁器农具一青铜农具 C. 打制农具一磨制工具一青铜农具一铁器农具 D. 打制农具一铁器农具一磨制工具--青铜农具 【答案】C 【解析】 【详解】根据人类社会发展进程，农具的发展顺序为，最早为打制农具、然后为磨制农具，随着生产力进步，出现了青铜农具，进入春秋战国时期，出现了铁制农具，C项正确，排除A、B、D项。故选C项。 2. 商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡，获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行（ ） A. 扩大了商朝的疆域范围 B. 形成了部族之间的血缘认同 C. 宣示了商王的统治权力 D. 加强了内服外服的商业联系 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是商代中国。结合所学，商朝实行内外服制度，商王控制着联盟的实际权力，与各附属国形成了支配与被支配的关系，材料中“商王带着他的‘子姓’分族巡行一方”，通过“当地部族进贡、商王赏赐、当地部族派人随从”等方式宣示了商王的统治权力，C项正确；结合所学“巡视一方”指的是在自己国家疆域之内巡视，故“巡视一方”不会“扩大商朝疆域范围”，排除A项；结合所学，在商朝内外服制度下仍是众邦国林立的状态，部族之间并未形成血缘认同，被巡视之处给商王纳贡，接受赏赐，会产生政治认同，而不是“血缘认同”，被巡视的地方派人加入商王队伍只会起到随从助威的作用，会产生政治认同，也不会形成“血缘认同”，B项不符合史实，排除B项；材料中“纳贡、赏赐”在当时主要属于政治行为，不是商业行为，对加强内服外服商业联系作用不大，排除D项。故选C项。 3. 史书记载：周公辅佐成王，“立七十一国，姬姓（王族）独居五十三人”。材料反映的西周政治制度是 A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】“立七十一国，姬姓（王族）独居五十三人”体现了分封制以同姓亲族作为分封的主体，故B正确；ACD不符合题意，排除。 4. “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这说明（ ） A. 华夏认同观念在春秋战国时期已出现 B. 血缘成为维系文化、政治认同的纽带 C. 全国性统一的多民族国家已形成 D. 汉族和其他少数民族间的差别已消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是春秋战国（中国）。根据材料“华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同”，结合所学可知在春秋战国时期，作为文化、政治实体的华夏被周边民族所认同，说明华夏认同观念在春秋战国时期已出现，A项正确；材料“华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同”表明华夏成为维系文化、政治认同的纽带，并非血缘，排除B项；秦朝时中国建立全国性统一的多民族国家，而春秋战国时期中国尚未建立全国性统一的多民族国家，排除C项；“汉族和其他少数民族间的差别已消失”说法绝对，也不符合史实，排除D项。故选A项。 5. 商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、最为彻底的一次变法，下列措施中，确立封建土地私有制的是（ ） A. 奖励军功，奖励耕织 B. 废井田，开阡陌 C. 限制贵族特权 D. 在民间实行什伍连坐制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据所学知识可知，商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施，以法律的形式废除了井田制，确立了封建土地私有制，B项正确；“奖励军功，奖励耕织”反映了商鞅变法废除了世卿世禄制，实行了有利于经济发展的措施，与封建土地私有制没有直接关系，排除A项；限制贵族特权体现在政治方面对贵族特权的限制，与封建土地私有制没有直接关系，排除C项；什伍连坐制指的是按军事组织把全国吏民编制起来，五家为伍，十家为什，不准擅自迁居，相互监督，相互检举，若不揭发，十家连坐，与封建土地私有制的确立没有直接关系，排除D项。故选B项。 6. 以下主张体现春秋战国时期儒家思想的是 A. 仁者爱人，民贵君轻 B. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C. 兼爱非攻，节用尚俭 D. 法不阿贵，以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】“仁”是儒家思想的核心，所以体现儒家思想的是仁者爱人，民贵君轻，故选A；B是道家思想，C是墨家思想，D是法家思想，排除BCD。 7. 孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。《礼记》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这些思想主张的共同作用是有利于 A. 维护尊卑有序的等级秩序 B. 选拔德才兼备的治国人才 C. 推行不别亲疏的严刑峻法 D. 施行有教无类的教育思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“尊贤使能，俊杰在位”“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”可分析出这三种思想主张都有选拔德才兼备的治国人才的意思，B项正确；维护尊卑有序的等级秩序与材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”不符，排除A项；材料没有提严刑峻法，排除C项；有教无类的教育思想和材料“尊贤使能，俊杰在位”不符，排除D项。故选B项。 8. 农历一月古时本来又叫“政月”，秦朝为了避秦始皇嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zhēng”了。这反映了（ ） A. 神权与王权结合 B. 中央权力高度集中 C. 皇帝独尊的特点 D. 思想控制不断强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“秦朝为了避秦始皇嬴政的讳，就把‘政月’改为‘正月’，‘正’字的读音也为‘zhēng’了。”并结合所学可知，皇帝制度的特点之一是皇帝独尊，材料中的避讳制度体现出了皇帝独尊，C项正确；材料未涉及神权与皇权相结合的内容，排除A项；材料未涉及中央和地方的关系，无法得出中央权力高度集中，排除B项；材料现象与思想控制无关，排除D项。故选C项。 9. 有论者认为：秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币、行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明（ ） A. 郡县制有利于国家的统一 B. 郡县制加强了君主专制 C. 统一是郡县制实施的前提 D. 秦始皇是郡县制首倡者 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得‘车同轨、书同文、钱同币、行同伦、统一度量衡’等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。”可知，郡县制度有利于秦始皇维护统一的其他措施的贯彻执行，故郡县制有利于国家统一，A项正确；郡县制是地方的管理制度，加强的是中央集权而非君主专制，排除B项；春秋战国时期，郡县制已经存在，故统一并不是郡县制实施的前提，排除C项；中央郡、县这样的地方基层行政单位在春秋战国时期就有，排除D项。故选A项。 10. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（ ） A. 表明军国大事是最终由朝臣议定 B. 反映了皇权与相权的矛盾 C. 起到了限制、监督皇权的作用 D. 有利于皇帝决策时集思广益 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：题中材料描述了秦汉时期军国大事先由群臣商议，然后宰相上奏皇帝，皇帝最后做出裁决。这种商议的做法有利于集思广益，减少决策的失误。所以本题选D。A项表述与材料“最后必须经皇帝裁决，方能施行”相矛盾。B项在材料中无法体现。C项对材料的理解错误，并不能起到监督皇权的作用。 【考点定位】古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·决策产生的方式。 11. 历史上各个时期均有一些反映时代风貌的关键词，下列各组词汇能体现秦朝风貌的一组为是（ ） A. 诸侯 井田制 甲骨文 青铜 B. 皇帝 郡县制 车同轨 长城 C. 刺史 察举制 五铢钱 丝绸 D. 内阁 军机处 青花瓷 商帮 【答案】B 【解析】 【详解】秦朝建立之后，实行皇帝制度，在地方推行郡县制，同时实行车同轨，在北部边疆修筑长城抵御匈奴，B项正确；井田制、甲骨文是商周时期的内容，排除A项；C项是汉代的内容，排除C项；D项是清朝的内容，排除D项。故选B项。 12. 秦以郡县治东方，结果激起东方的反抗。汉初，这种区域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚齐、赵三地最为明显。刘邦方面必须“承秦”，另方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出 A. 汉代中华文化尚未出现融合 B. 汉初实行郡国并行制有合理性 C. 秦由于未从俗而治导致灭亡 D. 汉承秦制才是长治久安的保证 【答案】B 【解析】 【详解】从材料反映的信息来看，“承秦”实行郡县制；“另方面又必须尊重东方社会之习俗”，从而实行封国制，说明汉初实行郡国并行制有合理性。故答案为B项。A项中的“尚未出现”说法错误，不符合史实，排除；秦朝因为暴政而亡，排除C项；郡国并行制未能实现汉朝的长治久安，排除D项。 【点睛】西汉初年仿效秦朝实行郡县制，同时因鉴戒秦不分封孤立而亡，又恢复诸侯王分封制。郡和王国同为地方高级行政区划，郡直隶于中央，王国由分封的诸王统治，实行地方行政制度——郡国并行制。汉初建立诸侯王国，本来的目的是拱卫中央，加强中央集权，但后来的发展却适得其反。诸侯王依恃其政治、经济、军事实力与中央对抗，并进而觊觎皇帝的位置，以致造成对中央的严重威胁。 13. 西汉文景时期，朝廷以田地产量的三十分之一向自耕农征收赋税，然而佃农向地主缴纳的地租往往超过田地产量的二分之一。这一状况导致当时 A. 中央政府财政入不敷出 B. 重农抑商政策的颁行 C. 朝廷严惩豪强兼并行为 D. 自耕农经济发展受阻 【答案】D 【解析】 【详解】材料反映出西汉文景时期佃农地租沉重，这会导致自耕农随时面临破产风险，阻碍自耕农经济发展，故选D；材料没有反映中央政府的收入与支出情况，故排除A；材料没有涉及到政府抑制商业发展的政策，故排除B；汉武帝时期，朝廷严惩豪强兼并行为，而非文景时期，故排除C。 14. 汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏书不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（ ） A. 削弱王国势力，加强中央集权 B. 制衡丞相势力，强化君主专制 C. 重用儒家学者，提高儒学地位 D. 任用外戚权臣，削弱丞相权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知影响题。据本题时间信息可知准确时空是汉武帝时期（中国）。根据材料及所学知识可知，汉武帝时丞相掌外朝权力，制约皇权，尚书台为皇帝机要机构，贤良文学与尚书议政，是皇帝用亲信组成内朝，分割丞相权力，制衡相权、强化皇权，B项正确；“削弱王国势力”针对地方诸侯国，题干是中央内部皇权与相权的调整，与地方王国无关，排除A项；提高儒学地位主要是通过“罢黜百家，独尊儒术”等政策来实现的，与题干强调的作用不符，排除C项；题干中汉武帝任用的是贤良文学（儒家士人），而非外戚权臣（皇帝母族、妻族），群体属性不符，排除D项。故选B项。 15. 汉武帝时期，平准是“坐商”的性质，是在物价波动的时候来调节商品的价格；均输是“行商”的性质，在地区之间调剂物资余缺。两者都归国家管理，这意味着国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节。可见，该政策 A. 保障了大商人的经济地位 B. 旨在削弱王国经济实力 C. 属于国家掌控经济的体现 D. 不利于国计民生的稳定 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】材料主要探讨均输平准政策，“国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节”，这体现了国家对经济的掌控，故选择C选项；政府掌控经济，平抑物价，这明显是对大商人的打击，排除A选项；均输平准是全国性的政策，不是单独针对王国的政策，故排除B选项；均输平准政策有利于物价的稳定，有利于保障国计民生，故D选项排除。故选择C选项 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “封邦建国”虽然以姬姓贵族为主，但是为了稳定大局，也分封一些异姓贵族……姬姓诸侯国的封国沿着殷周交通路线分布，大体与黄河流域主要农业生产区相吻合。异姓诸侯国封地集中在边远地区，控制东、北、南三方的戎狄蛮夷部落。周朝也分封了一些旁系姬姓贵族到较远地区，深入到原来少数民族居住的地区，扩大中原文化的影响。 ——樊树志《国史概要》 材料二 （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任它职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央课考郡守，郡守课考县令长。 ——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周时期分封制的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括秦朝郡县制的主要内容。 【答案】（1）以姬姓贵族为主，异姓贵族为辅；姬姓贵族封国分布于交通要道和黄河流域；异姓贵族封国集中干边远地区；部分旁系姬姓贵族深入少数民族地区。 （2） 郡县官吏由中央任命；郡级官员分工负责；郡县官吏须服从中央统一调动；定期实行分级考核。 【解析】 【小问1详解】 根据“以姬姓贵族为主，但是为了稳定大局，也分封一些异姓贵族”概括得出以姬姓贵族为主，异姓贵族为辅；根据“姬姓诸侯国的封国沿着殷周交通路线分布，大体与黄河流域主要农业生产区相吻合”概括得出姬姓贵族封国分布于交通要道和黄河流域；根据“异姓诸侯国封地集中在边远地区”概括得出异姓贵族封国集中于边远地区；根据“周朝也分封了一些旁系姬姓贵族到较远地区，深入到原来少数民族居住的地区”概括得出部分旁系姬姓贵族深入少数民族地区。 【小问2详解】 根据“任免权集中于中央”概括得出郡县官吏由中央任命；根据“郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察”概括得出郡级官员分工负责；根据“郡县官必须服从朝廷的统一调动”概括得出郡县官吏须服从中央统一调动；根据“每年正月‘大课’，中央课考郡守，郡守课考县令长”概括得出定期实行分级考核。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。 ——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》 材料二 元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的二千石禄的高官乃至诸侯王。采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。 ——摘编自《试论汉武帝的治国为政之道》 （1）根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致此变化的原因。 （2）依据材料二，概括汉武帝国家治理的主要措施。 【答案】（1）变化：由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；从天下共主到中央集权。 原因：封建经济的发展，各地区经济联系加强；民族融合化区域推动了国家认同感的增强；中原文化传播的影响；中央集权体制建立的推动。 （2）措施：实行推恩令；设刺史监察地方；在中央设立中朝；经济上实行盐铁官营。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料“使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。”可分析出由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；根据材料“民心也更加凝聚到对共主的认同”、“实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃”可分析得出从天下共主到中央集权。 原因：结合春秋战国时期以来铁犁牛耕，生产力的提高可分析出封建经济的发展，各地区经济联系加强；根据材料“伴随着民族文化的碰撞与融合”可分析出民族融合推动了国家认同感的增强；结合所学可分析得出中原文化传播的影响；结合法家思想的影响可分析得出中央集权体制建立的推动。 【小问2详解】 措施：根据材料“武帝时，令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号”可分析出政治上实行推恩令；根据材料“划分全国为十三州，每州设刺史一人”可分析出设刺史监察地方；根据材料“在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府”可分析出在中央设立中朝经济上盐铁官营。 18. 阅读下列材料，回答问题。 人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。 材料一 秦占领巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施。“戎伯尚强，乃移秦民万家实之。”“秦惠文、始皇克定六国，辄徒其豪侠于蜀，资我丰土。……公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居。秦始皇收复河套南北的广大地区后，为了巩固在这些地区的统治，迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产，开拓边疆。 ——改编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百宫流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。 ——改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理 （1）根据材料一，指出秦政府移民的主要趋向。结合所学知识，分析其积极作用。 （2）根据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学知识，从经济角度分析其影响。 【答案】（1）趋向：从秦国本土往巴蜀地区移民；从六国迁移豪强贵族到巴蜀地区；从内地迁到东南、北部边疆地区。 积极作用：有利于开发边疆；巩固边防，促进经济发展；促进民族交融。 （2）特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。 影响：促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题、影响题。时空是秦朝的中国。第一小问趋向，根据材料一“秦占领巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施”结合所学知识从边疆发展方向的角度分析可知，从秦国本土往巴蜀地区移民；根据材料一“秦惠文、始皇克定六国，辄徒其豪侠于蜀，资我丰土”结合所学知识从政治角度分析可知，从六国迁移豪强贵族到巴蜀地区；根据材料一“秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居”与“迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产”结合所学知识从移民方向角度分析可知，从内地迁到东南、北部边疆地区。 第二小问积极作用，根据材料一“迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产”结合所学知识从边疆开放的角度进行分析可知，有利于开发边疆；根据材料一“戎伯尚强，乃移秦民万家实之。”结合所学知识从经济开发的角度分析可知，巩固边防，促进经济发展；根据材料一“秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居”结合所学知识从民族融合的角度分析可知，促进民族交融。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题。时空是两晋南北朝时期的中国。第一小问特点，根据材料二“中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。”结合所学知识从迁移方向分析可知，由北向南迁徙；根据材料二“截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。”结合所学知识从迁移规模的角度分析可知，迁徙规模大，参与人口多；根据材料二“北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。”结合所学从迁移范围角度分析可知，迁徙活动范围广；根据材料二“许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口”结合所学知识从涉及阶级的角度分析可知，迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。 第二小问影响，根据材料二“北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳”结合所学知识从经济发展的角度分析可知，促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；根据材料二“许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口”结合所学知识从文化交流的角度分析可知，有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；根据材料二“北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。”结合所学知识从南方经济发展的角度分析可知，有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 一般地说，自秦王朝建立之后，就结束了春秋战国以来分裂割据的局面，形成了专制主义中央集权的统一国家。但是，在学术界和理论界有一种说法长期居于统治地位，即认为自秦始皇消灭东方各诸侯国之日的公元前221年起，就完成了统一。这实际是一种过于简单的认识，也是与历史发展不相符合的。从文化和社会史的角度考察，中国古代统一国家的形成，有一个漫长的过程。除去其在春秋战国的社会母胎中孕育的时期外，自秦王朝建立、统一国家的出现到真正完成统一，应历经几个时期：首先，秦始皇创建的秦王朝，乃是统一中国的开始，其统一仍停留在制度上的层次；其次，由秦至汉则是统一的继续，西汉王朝建立之后，才将统一推进到社会文化的深层，即价值观的统一。 ——摘编自林剑鸣《中国古代国家统一的历史过程》 根据材料并结合所学中国古代史知识，就材料整体或任意一点提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法须明确，说明须史论结合，逻辑清晰，表述合理。） 【答案】示例-看法：秦王朝实现了制度的统一。说明：在政治制度上，秦朝统一后在全国范围内确立了专制主义中央集权体制，在中央确立了皇帝制度和三公九卿制，在地方，废除了分封制，全面推行郡县制。由此可见，秦朝在政治制度上实现了国家的统一； 在经济制度上，秦朝统一全国后，由于原来七国的度量衡、货币、车轨等都是混乱的，这不利于国家统一后的社会经济的正常发展，为此，秦朝以法律形式统一了度量衡，统一货币为圆形方孔半两钱，统一车轨，并修驰道等，通过这些措施.在经济制度上维护了国家的统一，加强了中央集权；在文化制度上，统一文字为小篆，秦朝奉行法家思想，取消私学，“以法为教，以吏为师”，焚书坑儒，加强思想控制，以实现思想上的统一。由此可见，由于统治时间短暂，秦朝仅是在制度层面上完成了国家的统一，并未消除各地区间经济文化的差异，实现价值观的真正统一。 示例二看法：西汉王朝继续统一，将统一推进到价值观的深度。说明：经过秦末农民战争和楚汉之争，西汉建立，在秦统一的基础之上继续推进国家的统一。首先，在政治层面，汉承秦制，有所损益，进一步加强专制主义中央集权体制，到汉武帝时，通过推恩令、左官律、附益法等解决王国问题，通过设立中朝削夺相权，强化皇权；通过对匈奴和岭南的用兵，扩大统一多民族国家的疆域，在政治上进一步推进了国家的统一。其次，在经济层面，汉初休养生息.恢复发展经济，汉武帝采取盐铁官营，进行币值改革，把半两钱改为五铢钱，收铸币权于中央，在经济上进一步巩固了国家的统一；在文化层面，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学的正统地位，最终实现思想上的大一统，整合关中文化和秦文化以及南方的楚文化使人们的价值观也大致趋于-致。所谓“行同伦”，即价值观的统一，只有在“独尊儒术”的汉代，才真正实现。由此可见，中国的统一，虽始于秦灭六国，但在文化和价值观方面深层的统一，则在汉代。 示例三：看法：从文化和社会史的角度考察，中国古代统一国家的真正出现，有一个漫长的过程。。 说明：把示例一和示例二二结合起来说明即可。 （“示例"仅作阅卷参考，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【详解】本题考查秦汉统一，考查学生获取材料信息、运用所学知识、论证和探究历史问题，阐释历史现象的能力。本题的关键在于整理材料的含义，从文化和社会史的角度阐述，中国古代统一国家的成立，是一个漫长的过程。除去其在春秋战国的社会母胎中孕育时期外，自秦王朝建立、统一国家的出现到真正完成统一，历经几个时期。任意看法有两个，一是秦朝统一停留在制度层面，二是西汉王朝继续统一，并将统一推进到价值观的深度。学生可围绕任意看法或整体看法来展开说明，关于秦朝统一停留在制度层面的看法，可以从秦朝的若干制度建设出发，列举具体史实来论证；关于汉王朝继续统一，将统一.推进到价值观的深度，学生首先从西汉继承秦朝制度并发展的角度来说明（包括政治经济等制度），其次要从思想统一，价值观统一的角度来说明，董仲舒的思想以及多元文化的整合，形成统一的价值观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄梅县育才高级中学2024年秋季期中考试 高一历史试题 考试时间：75分钟；试卷满分：100分 一、单选题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 下列农业工具的发展与变化，按其时间排列正确的是 A. 打制农具一磨制工具一铁器农具一青铜农具 B. 磨制工具一打制农具一铁器农具一青铜农具 C. 打制农具一磨制工具一青铜农具一铁器农具 D. 打制农具一铁器农具一磨制工具--青铜农具 2. 商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡，获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行（ ） A. 扩大了商朝的疆域范围 B. 形成了部族之间的血缘认同 C. 宣示了商王的统治权力 D. 加强了内服外服的商业联系 3. 史书记载：周公辅佐成王，“立七十一国，姬姓（王族）独居五十三人”。材料反映的西周政治制度是 A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 4. “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这说明（ ） A. 华夏认同观念在春秋战国时期已出现 B. 血缘成为维系文化、政治认同的纽带 C. 全国性统一的多民族国家已形成 D. 汉族和其他少数民族间的差别已消失 5. 商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、最为彻底的一次变法，下列措施中，确立封建土地私有制的是（ ） A. 奖励军功，奖励耕织 B. 废井田，开阡陌 C. 限制贵族特权 D. 在民间实行什伍连坐制 6. 以下主张体现春秋战国时期儒家思想的是 A. 仁者爱人，民贵君轻 B. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C. 兼爱非攻，节用尚俭 D. 法不阿贵，以法治国 7. 孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。《礼记》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这些思想主张的共同作用是有利于 A. 维护尊卑有序的等级秩序 B. 选拔德才兼备的治国人才 C. 推行不别亲疏的严刑峻法 D. 施行有教无类的教育思想 8. 农历一月古时本来又叫“政月”，秦朝为了避秦始皇嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zhēng”了。这反映了（ ） A. 神权与王权结合 B. 中央权力高度集中 C. 皇帝独尊的特点 D. 思想控制不断强化 9. 有论者认为：秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币、行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明（ ） A. 郡县制有利于国家的统一 B. 郡县制加强了君主专制 C. 统一是郡县制实施的前提 D. 秦始皇是郡县制首倡者 10. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（ ） A. 表明军国大事是最终由朝臣议定 B. 反映了皇权与相权的矛盾 C. 起到了限制、监督皇权的作用 D. 有利于皇帝决策时集思广益 11. 历史上各个时期均有一些反映时代风貌的关键词，下列各组词汇能体现秦朝风貌的一组为是（ ） A. 诸侯 井田制 甲骨文 青铜 B. 皇帝 郡县制 车同轨 长城 C. 刺史 察举制 五铢钱 丝绸 D. 内阁 军机处 青花瓷 商帮 12. 秦以郡县治东方，结果激起东方的反抗。汉初，这种区域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚齐、赵三地最为明显。刘邦方面必须“承秦”，另方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出 A. 汉代中华文化尚未出现融合 B. 汉初实行郡国并行制有合理性 C. 秦由于未从俗而治导致灭亡 D. 汉承秦制才是长治久安的保证 13. 西汉文景时期，朝廷以田地产量的三十分之一向自耕农征收赋税，然而佃农向地主缴纳的地租往往超过田地产量的二分之一。这一状况导致当时 A. 中央政府财政入不敷出 B. 重农抑商政策的颁行 C. 朝廷严惩豪强兼并行为 D. 自耕农经济发展受阻 14. 汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏书不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（ ） A. 削弱王国势力，加强中央集权 B. 制衡丞相势力，强化君主专制 C. 重用儒家学者，提高儒学地位 D. 任用外戚权臣，削弱丞相权力 15. 汉武帝时期，平准是“坐商”的性质，是在物价波动的时候来调节商品的价格；均输是“行商”的性质，在地区之间调剂物资余缺。两者都归国家管理，这意味着国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节。可见，该政策 A. 保障了大商人的经济地位 B. 旨在削弱王国经济实力 C. 属于国家掌控经济的体现 D. 不利于国计民生的稳定 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “封邦建国”虽然以姬姓贵族为主，但是为了稳定大局，也分封一些异姓贵族……姬姓诸侯国的封国沿着殷周交通路线分布，大体与黄河流域主要农业生产区相吻合。异姓诸侯国封地集中在边远地区，控制东、北、南三方的戎狄蛮夷部落。周朝也分封了一些旁系姬姓贵族到较远地区，深入到原来少数民族居住的地区，扩大中原文化的影响。 ——樊树志《国史概要》 材料二 （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任它职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央课考郡守，郡守课考县令长。 ——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周时期分封制的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括秦朝郡县制的主要内容。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。 ——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》 材料二 元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的二千石禄的高官乃至诸侯王。采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。 ——摘编自《试论汉武帝的治国为政之道》 （1）根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致此变化的原因。 （2）依据材料二，概括汉武帝国家治理的主要措施。 18. 阅读下列材料，回答问题。 人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。 材料一 秦占领巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施。“戎伯尚强，乃移秦民万家实之。”“秦惠文、始皇克定六国，辄徒其豪侠于蜀，资我丰土。……公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居。秦始皇收复河套南北的广大地区后，为了巩固在这些地区的统治，迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产，开拓边疆。 ——改编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百宫流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。 ——改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理 （1）根据材料一，指出秦政府移民的主要趋向。结合所学知识，分析其积极作用。 （2）根据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学知识，从经济角度分析其影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 一般地说，自秦王朝建立之后，就结束了春秋战国以来分裂割据的局面，形成了专制主义中央集权的统一国家。但是，在学术界和理论界有一种说法长期居于统治地位，即认为自秦始皇消灭东方各诸侯国之日的公元前221年起，就完成了统一。这实际是一种过于简单的认识，也是与历史发展不相符合的。从文化和社会史的角度考察，中国古代统一国家的形成，有一个漫长的过程。除去其在春秋战国的社会母胎中孕育的时期外，自秦王朝建立、统一国家的出现到真正完成统一，应历经几个时期：首先，秦始皇创建的秦王朝，乃是统一中国的开始，其统一仍停留在制度上的层次；其次，由秦至汉则是统一的继续，西汉王朝建立之后，才将统一推进到社会文化的深层，即价值观的统一。 ——摘编自林剑鸣《中国古代国家统一的历史过程》 根据材料并结合所学中国古代史知识，就材料整体或任意一点提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法须明确，说明须史论结合，逻辑清晰，表述合理。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $