精品解析：2025届安徽省合肥市第一中学高三最后一卷日语试题

日语试题 （考试时间：120分钟满分：150分） 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどの果物を使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. リンゴ、バナナ B. リンゴ、ミカン C. リンゴ、ミカン、バナナ 【答案】B 【解析】 【分析】女：果物のジュースを作りましょうか、林檎は好きですか。 男：はい。 女：あ、みかんもありますよ。 男：じゃあ、どちらも入れてください、バナナはありますか。 女：ああ、バナナはありません。 男：そうですか。 【详解】根据原文「バナナはありません。」没有香蕉，故选B。 【点睛】 2. 男の人はお兄さんが何人いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一人 B. 二人 C. 四人 【答案】A 【解析】 【分析】女：中村さん、中村さんの家族は何人ですか。 男：4人です。両親と兄が1人と僕です。 女：お兄さんは学生ですか。 男：いいえ、会社員です。結婚して子供が2人いますよ。 【详解】音频中提到「両親と兄が1人と僕です」。故选A。 3. 女の人はこれから、男の人とどこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画館 B. 喫茶店 C. 本屋 【答案】B 【解析】 【分析】女：もしもし今バス停につきました、遅くなって、すみません。山田さん今どこにいますか。 男：僕は映画館の近くの喫茶店でコーヒーを飲んでいます。隣に本屋があるからすぐわかりますよ。 女：はい、分りました、すぐ行きます。 【详解】音频提到「僕は映画館の近くの喫茶店でコーヒーを飲んでいます。」，故选B。 4. 男の人はどこを掃除しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 台所 B. トイレ C. 庭 【答案】C 【解析】 【分析】女：明日は家でパーティーだね。 男：うん。 女：私は玄関を掃除してから台所を掃除するね。トイレの掃除をお願い。 男：トイレはもう掃除をしたよ。じゃあ、庭の掃除をしてから買い物に行くね。 【详解】音频中提到「トイレはもう掃除をしたよ。じゃあ、庭の掃除をしてから買い物に行くね」。故选C。 5. 女の人は、チケットを何枚予約しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 四枚 B. 五枚 C. 六枚 【答案】B 【解析】 【分析】男：来月のコンサートのチケット予約してくれる? 女：うん、いいよ、何枚？ 男：僕たち2人と友達4人。 女：じゃあ、6枚ね。 男：ああ、そうだ。ごめん一人都合が悪くなったから5人だ。 女：あ、そう。わかった。 男：ありがとう。じゃあ、お願い。 【详解】根据原文「男：ああ、そうだ。ごめん一人都合が悪くなったから5人だ。」故选B。 【点睛】 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6 女の人はいつ行くのが一番いいと言っていますか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 7. 女の人のふるさとは日本のどの辺に位置していますか。 A. 西 B. 北 C. 南 8. 女の人のふるさとについて正しいのはどれですか。 A. 冬が短いです B. 夏は雨がよく降ります C. 秋は果物の季節です 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【分析】私の生まれた町は山川町です、日本の北のほうにある町です。冬が長いので、春になるといろいろなお祭りをします。その中でも歴史祭りが1番有名です。夏は雨が降らなくて気持ちがいいです、秋にはいろいろな果物が食べられます。どの季節も良いですが、歴史祭りの時が1番面白いです。ぜひ歴史祭りの時に来てください。 【6题详解】 音频提到「春になるといろいろなお祭りをします。その中でも歴史祭りが1番有名です。歴史祭りの時が1番面白いです。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「日本の北のほうにある町です。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「秋にはいろいろな果物が食べられます。」，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は何について話し合っていますか。 A. 朝食 B. 昼食 C. 夕食 10. 二人はどこで何を食べますか。 A. 食堂でうどんを食べます B. 近くの店でうどんを食べます C. サンドイッチを買ってきて食べる 11. だれとだれが話していますか。 A. 会社の同僚 B. 学校の友達 C. お母さんと子供 【答案】9. B 10. B 11. B 【解析】 【分析】女：昼ごはんはどうしよう？ 男：近くの店に食べに行くか、うどんか餃子。 女：サンドイッチ買ってくる、そのほうが早いし。 男：でも、私は今日ちょっとうどんを食べたい。 女：だったら食堂でいいんじゃない。 男：でも学校の食堂はちょっとなぁ。 女：じゃあ外に行こうか？ 【9题详解】 音频提到「昼ごはんはどうしよう？」，故选B。 【10题详解】 音频提到「じゃあ外に行こうか？」，故选B。 【11题详解】 音频提到「でも学校の食堂はちょっとなぁ。」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何曜日に海へ行くつもりですか。 A. 日曜日 B. 月曜日 C. 土曜日 13. 女の人は海に行くことについてどう思っていますか。 A. 楽しそうだから、行くつもりだ B. 興味がないから、行かない C. 楽しそうだが、行かない 14. 女の人は土曜日に何をしますか。 A. テストを受けます B. テストの勉強に頑張ります C. 海に行きます 【答案】12. A 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：今度の日曜日、みんなで海へ行こうっていう話があるんだけど。 女：海、いいねぇ。楽しそう。 男：うん、海で花火もするよ。どう、来られそう？ 女：面白そう。でも今度の日曜日だね。月曜にテストがあるんだ。テストがなかったら、行きたいんだけど。 男：土曜日に頑張ったら大丈夫だよ。 女：苦手な科目だから、1日じゃきついかも。まだ今度誘って。 【12题详解】 音频中提到「今度の日曜日、みんなで海へ行こうっていう話があるんだけど」。故选A。 【13题详解】 音频中女人先是说到「海、いいねぇ。楽しそう」，最后又说「苦手な科目だから、1日じゃきついかも。まだ今度誘って」，所以觉得很有趣，但因为要备考去不了。故选C。 【14题详解】 音频中提到「月曜にテストがあるんだ。テストがなかったら、行きたいんだけど」、「苦手な科目だから、1日じゃきついかも」，所以女人周六日要复习。故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今会議中の人はだれですか。 A. 山田 B. 鈴木 C. 高山 16. 女の人が男の人の会社に来たのはどうしてですか。 A. 書類を届けるため B. 商品を紹介するため C. 会議に出るため 17. 会議の内容について何が確認できますか。 A 新商品の届け方 B. 新商品の紹介 C. 新商品の開発 【答案】15. B 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：あのう、すみません、私、南食品の山田と申します。今日こちらにうちの会社は鈴木が伺っていると思いますが。 男：あ、南食堂の鈴木部長ですね。今会議中ですが。 女：そうですか。さっき部長から連絡がありまして、この書類をこちらに届けるように言われたんです。あ一、会議で新商品を紹介する時の資料なんですが。 男：あ一、じゃあ、隣の高山が会議室まで案内します。 女：ありがとうございます。よろしくお願いします。 【15题详解】 音频中提到「あ、南食堂の鈴木部長ですね。今会議中ですが」。故选B。 【16题详解】 音频中提到「さっき部長から連絡がありまして、この書類をこちらに届けるように言われたんです」。故选A。 【17题详解】 音频中提到「会議で新商品を紹介する時の資料なんですが」。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 終点は何時に着く予定ですか。 A. 10時 B. 11時 C. 12時 19. 途中止まらまい駅はどれですか。 A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 20. さきら駅へ行く人はどこで乗り換えますか， A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 【答案】18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】皆様、本日も緑鉄道のご利用、ありがとうございます。この電車は特急緑山行きです。途中止まる駅は東駅、西駅です。沢駅到着時間は10時、11時。終点緑山駅は12時に到着の予定です。途中止まらない北駅、さきら駅へおいでになるお客様は次の東駅で各駅停車緑山行きにお乗り換えください。 【18题详解】 音频中提到「終点緑山駅は12時に到着の予定です」。故选C。 【19题详解】 音频中提到「途中止まらない北駅、さきら駅へおいでになるお客様は次の東駅で各駅停車緑山行きにお乗り換えください」。故选C。 【20题详解】 音频中提到「途中止まらない北駅、さきら駅へおいでになるお客様は次の東駅で各駅停車緑山行きにお乗り換えください」。故选B。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. （一） 「正月」は1月の別称で、一般的には正月行事をする期間ととらえ、1月1日～1月7日の「松の内」や、一連の正月行事を終え「正月事終い」の日とされる1月15日の「小正月」までを指すことが多い。①　　　　、1月を「睦月」と呼ぶのも、正月に一家そろって睦みあう様子を表したも」の。 おせちを用意するなど、門松や鏡餅、しめ縄などのお正月飾りは、30日までに飾ること。31日に飾るのは「一夜飾り」といって縁起が悪いとされている。」 キッチンやバス、トイレなどの水回りから、普段手の回らないところまで。不用品を処分したり、リサイクルショップでまとめて売ってしまう。 実家に帰り、家族と一緒に過ごす。 大晦日の定番テレビ番組を観る、紅白歌合戦やお笑い番組を楽しむのが家族の恒例行事になっている。 初詣に行く、大晦日の深夜零時をまたがって参拝.参詣すること「二年参り」といい、ご利益が2倍になる。 お風呂にゆっくり入る、大晦日に入るお風呂は「年の湯」と呼ばれ、今年の出来事を振り返り、一年でたまった悪いものを②　　　　洗い流すことができる。 旅行に行く，国内派は温泉旅行で1年の疲れを癒したり、スキーを楽しんだり。海外派は南国リゾートでのんびり楽しめるのも魅力だ。 21. 文中の①　　　　のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. そして B. また C. 最後に D. まだ 22. 日本の正月はいったいいつからいつまでですか。 A. 1月1日～1月7日の「松の内」まで B. 1月1日～1月15日の「松の内」までに C. 1月1日～1月15日の「小正月」まで D. 1月1日～1月15日の「小正月」までに 23. 日本人は12月30日までに何をしておかなければなりませんか。 A. おせちを用意するなど、門松や鏡餅、しめ縄などのお正月飾り B. 不用品を処分したり、リサイクルショップでまとめて売ってしまう C. お風呂にゆっくり入る D. 旅行に行く 24. 文中の②　　　　のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. はっきり B. すっきり C. しっかり D. のんびり 25. この文章はどんな文章か。 A. 小説 B. 論文 C. 日記 D. 説明文 【答案】21. B 22. C 23. D 24. B 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。“正月”是1月的别称，通常被认为是举行正月活动的期间，多指代1月1日至1月7日的“松之内”，或是直至一系列正月活动结束、被视为“正月事终”的1月15日“小正月”。①**此外**，将1月称为“睦月”，也是因为它体现了正月里一家人团聚和睦相处的景象。 准备年节菜等正月相关事宜时，门松、镜饼、注连绳等正月装饰要在12月30日前布置好。12月31日才装饰的话，会被称为“一夜饰”，被认为不吉利。 （正月前的大扫除）要从厨房、浴室、厕所等用水区域，到平时无暇顾及的地方都清理干净。处理掉无用物品，或是集中拿到二手店卖掉。 回父母家，和家人一起度过。 观看除夕的固定电视节目，欣赏红白歌合战和喜剧节目，成了许多家庭的惯例活动。 去新年首次参拜，跨越大年三十深夜零点进行参拜，这种参拜被称为“二年参”，据说能获得双倍的福气。 悠闲地泡个澡，除夕泡的澡被称为“年之汤”，据说能回顾这一年发生的事，将一整年积累的不好的东西②**全部**洗去。 出门旅行，国内游的人会去温泉旅行消除一年的疲惫，或是享受滑雪的乐趣；海外游的人则能在南国度假村悠闲享乐，这也很有吸引力。 【21题详解】 前文提到「正月」的别称和期间（松の内/小正月），后文提到1月被称为「睦月」的原因，属于补充说明另一层含义。 「また」表示并列补充（“另外”），最符合语境。其他选项：A「そして」表顺接（“然后”），前后文非时间顺序；C「最後に」表总结（“最后”），与文意不符；D「まだ」表未完成（“还没”），语义不相关。 故选B。 【22题详解】 原文明确说明：「正月」一般指1月1日～7日的「松の内」，或延续到1月15日的「小正月」。 关键句：「1月1日～1月7日の『松の内』や…1月15日の『小正月』までを指すことが多い」。 其他选项：A仅提到「松の内」（7日），不完整；B/D的「までに」表示截止时间点（“在…之前”），而「まで」才是正确的时间范围。 故选C。 【23题详解】 原文指出：正月装饰（门松、镜饼等）需在12月30日前完成，31日装饰称为「一夜飾り」，不吉利。 关键句：「お正月飾りは、30日までに飾ること。31日に飾るのは『一夜飾り』といって縁起が悪い」 其他选项（B/C/D）均为新年活动，但未限定12月30日前完成。 故选D。 【24题详解】 前文提到「年の湯」可洗去一年的疲惫和负面情绪，需填入表示"彻底清除"的副词。 「すっきり」意为"清爽、彻底"，符合"洗净负面情绪"的语境。 其他选项：A「はっきり」表清晰（“清楚）；C「しっかり」表牢固（“扎实”）；D「のんびり」表悠闲，均不匹配。 故选B。 【25题详解】 全文客观介绍日本正月的时间、习俗（装饰、初詣、旅行等），属于说明性文本。 其他选项：A「小説」是虚构故事；B「論文」需论证观点；C「日記」为个人记录，均不符合。 故选D。 （二） 外国語を勉強している私としては国際結婚というのは「理想」そのものであった。苦労しなくても外国語ができるし、その社会の一員として自然に溶け込める（融入，扎根）だろうと思ったからだ。さらに子供もニヶ国語はもちろん、様々な経験を通して国際的な感覚を持つようになると思った。国際結婚についてこれ以上には考えたことがない。 しかし、結婚は現実、思ったとおり甘くいくわけがないだろう。二、三十年間まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思うし、相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブル（纠纷）の原因にもなり得る。そのほかに、歴史も幼い時の思い出も一緒に共感することができないのも寂しい。愛する家族や親しい友達に会いたい時に会えるという人生の楽しみの一部分を放棄せざるを得ない（不得不放弃）。また、子供にも人と違う自分のことについて悩ませる結果になるかもしれない。 結婚は人生をかけた冒険だと思う。国際結婚はもっと（ア）冒険。成功すれば楽しさも二倍、失敗すれば辛さも二倍。しかし、冒険しないと何もない。そういうわけで、幻想だけでなく、その裏にある辛さもしっかり考えた上での国際結婚ならば、また、失敗しても後悔しない自信がある国際結婚ならば反対する理由はないと思う。 26. 文中の「思ったとおり甘くいくわけがない」の意味は何か。 A. 国際結婚はいいとしても、それをしたくない人が大勢いる B. 思ったとおりに外国人の結婚相手に会えるのは無理だ C. 外国人は感情は薄くて、結婚しても幸せにはならない D. 国際結婚はいいことばかりではなく、意外や不調和もある 27. 「相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう」とあるが、指すことはどれか。 A. 外国の言葉は難しい技術ですから、やはり自分の話したいことが全部話せない B. 日常の会話や温かい言葉がだんだん少なくなっている C. 相手の国の文化や習慣を尊重しているから、自分の考えが言い出せない D. 夫婦の一方だけ相手の言葉ができて、長い時間その言葉で交流していると、疲れている 28. 文章によると、国際結婚は失敗した理由ではないのはどれか。 A. 言葉の違い B. 共感 C. 友達 D. 文化の差 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 難しい B. めずらしい C. 面白い D. 易しい 30. 筆者の態度に近いものはどれか。 A. 国際結婚は利点と不利の点もあるので、心の準備を持っていればその道を選んでもいい B. 国際結婚は不幸が多いので、できればしないほうがいい C. 国際結婚は理想的なもので、自分にも子供にも有利なほうが多い D. 国際結婚は人生をかける冒険だが、冒険がないと成功もないので、とにかくしてみる 【答案】26. D 27. A 28. C 29. A 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般。 对于正在学习外语的我来说，跨国婚姻曾经就是“理想”本身。因为我觉得这样不用太费劲就能掌握外语，还能自然地融入对方的社会成为其中一员。而且孩子肯定能会说两国语言，还能通过各种经历培养国际视野。关于跨国婚姻，我从来没有想过比这更多的东西。 但是婚姻是现实的，不可能像想象中那么甜蜜。两个在完全不同环境里成长了二三十年的人，要克服两国文化差异本来就很困难，就算对方的语言说得再好，也很难完全表达自己细腻的心情。夫妻之间心意不能充分沟通，就可能成为婚姻矛盾的起因。另外，不能一起分享彼此的历史和童年回忆也很寂寞。还不得不放弃随时能见到所爱家人和亲密朋友这样的人生乐趣。甚至可能会让孩子因为自己与众不同而烦恼。 我觉得婚姻就是一场押上人生的冒险。跨国婚姻则是更困难的冒险——成功的话快乐会加倍，失败的话痛苦也会加倍。但是不冒险就什么也得不到。所以，只要不是只凭幻想，而是充分考虑过背后艰辛的跨国婚姻，或者即使失败也有自信不会后悔的跨国婚姻，我想就没有反对的理由。 【26题详解】 根据原文内容，第一段描述了作者对跨国婚姻的美好想象（轻松掌握外语、融入社会等），第二段列举了跨国婚姻的种种弊端，「しかし」表转折，指出现实与想象的差距。强调跨国婚姻除了表面优势外，还存在需要面对的挑战和矛盾。故选D。 【27题详解】 「相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう」即使精通对方国家的语言，也难以完全表达自己细腻的情感。与选项A「外国の言葉は難しい技術ですから、やはり自分の話したいことが全部話せない」因为外语是高难度的技能，终究无法完全表达自己想说的内容，意思表达一致，故选A。 【28题详解】 根据原文第二段内容「二、三十年間まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思うし、相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブルの原因にもなり得る。そのほかに、歴史も幼い時の思い出も一緒に共感することができないのも寂しい」两个在完全不同环境里成长了二三十年的人，要克服两国文化差异本来就很困难，就算对方的语言说得再好，也很难完全表达自己细腻的心情。夫妻之间心意不能充分沟通，就可能成为婚姻矛盾的起因。另外，不能一起分享彼此的历史和童年回忆也很寂寞。提到了语言差异，情感共鸣，文化差异，没有提到朋友，故选C。 【29题详解】 本题考查形容词理解。難しい（困难）；めずらしい（罕见）；面白い（有趣）；易しい（容易）。文章明确提到要克服文化差异、语言障碍等多重困难，所以跨国婚姻是困难的冒险，故选A。 【30题详解】 根据原文「成功すれば楽しさも二倍、失敗すれば辛さも二倍。しかし、冒険しないと何もない。そういうわけで、幻想だけでなく、その裏にある辛さもしっかり考えた上での国際結婚ならば、また、失敗しても後悔しない自信がある国際結婚ならば反対する理由はないと思う。」成功的话快乐会加倍，失败的话痛苦也会加倍。但是不冒险就什么也得不到。所以，只要不是只凭幻想，而是充分考虑过背后艰辛的跨国婚姻，或者即使失败也有自信不会后悔的跨国婚姻，我想就没有反对的理由。故选A。 【点睛】 （三） 誰でも飲酒運転や酒気帯び運転（酒后开车）をしてしまう危険がある。原因は「お酒が抜けた」という誤解で、実は「酒気残り」だ。金光教授によると、「酒気残り」とは、飲酒によるアルコール（酒精）の影響が残っているのに、その自覚がない状態を指す。 教授の実験では、500ミリリットルのビール3本相当のアルコールを摂取した14人中11人は、摂取から3時間後には30分後よりも酔いが覚めたと感じていた。（ア）、14人の呼気中のアルコール濃度を測定すると、全員酒気帯び運転の基準値を超えており、平均すると基準値の約3倍に上っていたという。飲酒後一晩経ってもアルコールが残っていることもある。 「目的地が近いから大丈夫だと思った」「一晩寝たから平気だと思った」。いずれも県警に摘発された運転者の言葉だ。酔えば気が大きくなる。宴席で普段なら言わないようなことを言ってしまい、後悔した経験のある人は少なくないだろう。誰でも「飲酒運転はいけないこと」と頭で理解しているが、アルコールで気が緩んで、事故になってしまって、後悔しても追いつかない。怖いのは法律でも警察でもなく、自分自身だ。「飲んだら乗るな」では遅い。「乗るなら飲むな」を肝に銘じてほしい（铭记在心）。 31. 文中の「酒気残り」の意味は何か。 A. 酒が抜けた状態 B. 飲酒した後で運転している状態 C. まだ酔っているのに、酔っていないと思う状態 D. 飲酒によるアルコールの影響がなくなったという状態 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だが B. それで C. 確かに D. つまり 33. 教授の実験から、何が分かったか。 A. ビール3本を飲むと、酔ってしまう B. ピールを飲んでから、3時間後には完全に酒が抜けた C. ビールを飲んでから、一晩経ったら完全に酒が抜けた D. 飲酒後一晩経っても、呼気中のアルコール濃度が基準値を超えることもある 34. 「一晩寝たから平気だと思った」という言葉は誰が言ったのか。 A. 作者 B. お酒を飲んだ県警 C. お酒を飲まないで運転する人 D. お酒を飲んでから運転する人 35. 文中に「酔えば気が大きくなる」とあるが、合っているものはどれか。 A. お酒を飲んだら、後悔になる B. お酒を飲んだら、普段しないことをする C. お酒を飲んだら、たくさんの宴会を参加に行く D. お酒を飲んだら、「飲酒運転はいけないこと」と頭で理解している 【答案】31. C 32. A 33. D 34. D 35. B 【解析】 【分析】本篇文章是一篇说明文，主要讲述了醉酒驾驶，整体内容难度适中。无论是谁，都有酒后驾车或酒后驾驶的危险。原因在于人们误以为 “酒已经醒了”，但实际上是 “酒气未消”。据金光教授介绍，“酒气未消” 指的是饮酒后酒精的影响依然存在，却没有自我察觉的状态。教授的实验显示，14 名摄入相当于 3 瓶 500 毫升啤酒酒精量的人中，有 11 人在摄入 3 小时后，感觉比摄入 30 分钟后清醒了。然而，对这 14 人的呼气酒精浓度进行检测后发现，所有人都超过了酒后驾驶的标准值，平均达到标准值的约 3 倍。即便饮酒后过了一整晚，酒精也可能残留在体内。“以为目的地很近，应该没问题”“觉得睡了一晚上就没事了”—— 这些都是被县警查处的司机说过的话。人一喝醉，胆子就会变大。不少人应该有过在宴会上说出平时不会说的话、事后后悔的经历吧。虽然每个人都在理智上明白 “酒后不能驾车”，但酒精会让人放松警惕，一旦发生事故，再后悔也来不及了。可怕的不是法律或警察，而是自己。等到 “喝了酒就别开车” 时已经晚了，希望大家铭记 “要开车就别喝酒”。 【31题详解】 由原文「『酒気残り』とは、飲酒によるアルコール（酒精）の影響が残っているのに、その自覚がない状態を指す」可知，「酒気残り」指的明明还酒气未消，但却误以为自己已经醒酒了。故选C。 【32题详解】 由原文「500ミリリットルのビール3本相当のアルコールを摂取した14人中11人は、摂取から3時間後には30分後よりも酔いが覚めたと感じていた」可知，这11人3小时后觉得自己已经醒酒了，但后文又提到「14人の呼気中のアルコール濃度を測定すると、全員酒気帯び運転の基準値を超えており、平均すると基準値の約3倍に上っていたという」，被测试者此时呼气酒精浓度仍然超标，前后构成转折关系。故选A。 【33题详解】 由原文「飲酒後一晩経ってもアルコールが残っていることもある」可知，即便饮酒后过了一整晚，酒精也可能残留在体内。故选D。 【34题详解】 由原文「いずれも県警に摘発された運転者の言葉だ」可知，这2句话都是酒后驾驶被县警查处的司机说的话。故选D。 35题详解】 由原文「宴席で普段なら言わないようなことを言ってしまい、後悔した経験のある人は少なくないだろう」可知，有些人喝酒之后就麻痹大意，胆子变大，会做一些平时不做的事情。故选B。 （四） 私にとって、自転車に乗るのは一つの楽しみだ。自動車が交通渋滞で長い列を作って並んでいる時、自転車に乗る私は自由自在に大通りや横道を走り回って、思うままに写真を撮ることもできる。（ア）、自転車の上の人生の喜怒哀楽なども撮影できる。 自転車に関しては、農村の人達は想像力を膨らませている。荷物によって、運び方も換えたりして、彼らから見れば、自転車でできないものはないようだ。それに、彼らはみな素晴らしいサーカスの演技者のように、町や田舎などの狭い道で軽業（杂技）を演じてみせる。それに引かれて（被…所吸引）、思わずカメラのレンズ（镜头）をこの二輪車の生活舞台に絞るのだ。 かつては自転車は中国の家庭の重要な財産であり、各家庭にとっては重大な物だった。今、自転車を買うのはごく普通のことになっている。昔のラッシュアワー（高峰期）も自転車の流れは、今は、もう車の流れに変わっている。かっては、都市の子供たちは、自転車の荷台に乗せられて大きくなったが、今は親の車の「常客」になっている。私も何年も自転車に乗ることはないが、当時あの自転車に頼っていた感じは、今はただ記憶の中にしか見つけられないのだ。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. また C. だから D. なのに 37. 文中に「彼ら」とあるが、誰のことを指すか。 A. 作者 B. 荷物を運ぶ人 C. サーカスの演技者 D. 農村の人達 38. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 農村の人達は想像力を膨らませること B. 素晴らしい技術で町や田舎などの狭い道を通ること C. 一台の自転車にたくさんの荷物を運ぶこと D. 町や田舎などの狭い道に驚いたこと 39. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 昔は農村の人達だけ自転車に乗った B. 昔、自転車を買うのはごく普通のことだった C. 都市の子供たちは今、よく車で出かけるようになった D. 私は子供の時、あまり自転車の荷台に乗らなかった 40. 作者は自転車に対して、どんな気持ちを抱えているか。 A. 懐かしい B. 悔しい C. 嫌いだ D. 期待している 【答案】36. B 37. D 38. B 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文难度一般。 对我来说，骑自行车是一种乐趣。当汽车因堵车排成长队时，骑自行车的我可以自由自在地在大街小巷穿行，还能随心所欲地拍照。自行车上承载的人生百态，也能被记录下来。 关于自行车，农村的人们充满了想象力。他们根据不同的货物改变搬运方式，在他们看来，似乎没有自行车做不到的事。而且，他们都像出色的马戏团演员一样，在城镇和乡村的狭窄道路上表演车技。被这一幕吸引，我不由得将相机镜头对准这两轮车的生活舞台。 曾经，自行车是中国家庭的重要财产，对每个家庭来说都是贵重物品。如今，买自行车已经是很平常的事。过去高峰期的自行车洪流，如今已变成了汽车的洪流。以前，城市的孩子都是在自行车后座上长大的，而现在，他们成了父母汽车的“常客”。我也已经很多年没骑自行车了，当年那种依赖自行车的感觉，如今只能在记忆中寻找了。 【36题详解】 本题考查接续词。前句说“骑自行车可以自由穿梭在大街小巷，随意拍照”，后句说“还能记录自行车上的人生百态”。这两个句子是并列递进关系，都是在列举骑自行车的好处。「しかし」（但是）表转折，不符合；「だから」（所以）表因果，这里没有因果关系；「なのに」（尽管...却）表示转折让步，也不适用。「また」在这里起到添加同类信息的作用，最符合前后文的逻辑关系。故选B。 【37题详解】 根据原文「自転車に関しては、農村の人達は想像力を膨らませている。荷物によって、運び方も換えたりして、彼らから見れば、自転車でできないものはないようだ。それに、彼らはみな素晴らしいサーカスの演技者のように、町や田舎などの狭い道で軽業を演じてみせる。」关于自行车，农村的人们充满了想象力。他们根据不同的货物改变搬运方式，在他们看来，似乎没有自行车做不到的事。而且，他们都像出色的马戏团演员一样，在城镇和乡村的狭窄道路上表演车技。「彼ら」指的就是农村的人们，故选D。 【38题详解】 根据原文「自転車に関しては、農村の人達は想像力を膨らませている。荷物によって、運び方も換えたりして、彼らから見れば、自転車でできないものはないようだ。それに、彼らはみな素晴らしいサーカスの演技者のように、町や田舎などの狭い道で軽業を演じてみせる。それに引かれて、思わずカメラのレンズをこの二輪車の生活舞台に絞るのだ。」关于自行车，农村的人们充满了想象力。他们根据不同的货物改变搬运方式，在他们看来，似乎没有自行车做不到的事。而且，他们都像出色的马戏团演员一样，在城镇和乡村的狭窄道路上表演车技。「それ」指代的就是前文提到的农村人像杂技演员般在窄巷骑行的场景，故选B。 【39题详解】 根据原文「かっては、都市の子供たちは、自転車の荷台に乗せられて大きくなったが、今は親の車の「常客」になっている。」以前，城市的孩子都是在自行车后座上长大的，而现在，他们成了父母汽车的“常客”。故选C。 【40题详解】 根据文章末尾「私も何年も自転車に乗ることはないが、当時あの自転車に頼っていた感じは、今はただ記憶の中にしか見つけられないのだ。」我也已经很多年没骑自行车了，当年那种依赖自行车的感觉，如今只能在记忆中寻找了。可知作者对自行车的怀念之情，故选A。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 物を買う時はお金を払います。それは当たり前のことですが、その払い方がいろいろできて、最近は便利になりました。　1　、払い方によっては得することがあります。 以前は現金　2　払うのが普通でしたが、今は現金のやり取りをお店ではしないことが多くなっています。お金を　3　必要がないので便利です。さらにいいことは、クレジットカードや電子マネーであれば多くの場合、ポイントが付き、　4　ポイントを電子マネーや商品券に換える　5　。 カードなどで払えば、例えば5％のポイントが付くとすると、1万円のものを買って、それらのカードで払うと　6　ポイントが貯まるということです。そのポイントが1ポイント1円になるとすると、500円が　7　ことになり、　8　節約ができます。 また、近年注目を　9　払い方は、カードではなくスマートホンを使って払うやり方です。　10　の会社がそのサービスを始めていて、今は普段より高いポイントが付くものがあります。 41. （　　　　） A. しかし B. しかも C. だから D. では 42. （　　　　） A. で B. に C. を D. が 43. （　　　　） A. 待つ B. ある C. 持ち運ぶ D. もらう 44. （　　　　） A. どの B. この C. あの D. その 45. （　　　　） A. ことにする B. こともできる C. できる D. ことがある 46. （　　　　） A. 50 B. 100 C. 400 D. 500 47. （　　　　） A. 貯金 B. 貯める C. 貯められた D. 求める 48. 文中の「節約」の正しい平仮名はどれですか。 A. せつやく B. かつやく C. はやく D. てきとう 49. （　　　　） A. 気づいている B. 浴びている C. 照らしている D. 書いている 50. （　　　　） A. いくらか B. 多少 C. いくつか D. 多い 【答案】41. B 42. A 43. C 44. D 45. B 46. D 47. C 48. A 49. B 50. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。买东西时需要付钱是理所当然的，但根据支付方式的不同，有时还能获得额外好处。 过去通常用现金支付，但现在很多商店已不再直接经手现金。因为不需要携带现金，所以更方便。更好的地方在于，使用信用卡或电子支付时大多能累积积分，这些积分还能兑换成电子货币或商品券。 例如，用卡支付可获得5%的返点，购买1万日元的商品就能累积500积分。如果1积分=1日元，就相当于节省了500日元。 近年来备受关注的支付方式是用智能手机而非卡片支付。已有几家公司推出此类服务，目前部分活动还能获得比平时更高的积分。 【41题详解】 本题考查连词。前句说「便利になりました」（变得方便），后句说「払い方によっては得することがある」（某些支付方式可能更划算），存在轻微转折关系。「しかし」表“但是”，符合逻辑。其他选项：「しかも」表示递进（而且），「だから」表因果（所以），「では」表转换话题（那么）。故选B。 【42题详解】 本题考查格助词。「現金で払う」是固定搭配，表示“用现金支付”。助词「で」在此表示工具或手段。选项「に」「を」「が」均不符合语法。故选A。 【43题详解】 本题考查动词词义。句意为“无需携带现金，很方便”。「お金を持ち運ぶ必要がない」意为“不需要搬运/携带钱”，其他选项：「待つ」（等待）、「ある」（存在）、「もらう」（得到）均不贴合句意。故选C。 【44题详解】 本题考查指示代词。指代前文提到的「ポイント」（积分），属于特定事物，用「その」（那些积分）最恰当。选项「この」（这个）、「どの」（哪个）、「あの」（那个）均无明确指代对象。故选D。 【45题详解】 本题考查句型。句意为“积分也能兑换成电子货币或商品券”。“能兑换”需用可能态，故选「こともできる」（也可以做到）。其他选项：「ことにする」表主观决定，「できる」太绝对，「ことがある」表偶尔发生。故选B。 【46题详解】 本题考查名词词义。根据原文，1万日元 × 5%返点 = 500点。选项D正确。故选D。 【47题详解】 本题考查动词变形。被动语态。句意为“500日元被积攒下来”，「貯められた」是「貯める」的被动形式。其他选项：「貯金」是名词（存款），「貯める」是原形（积攒），「求める」意为要求。故选C。 【48题详解】 本题考查单词发音。「節約」的正确读音是「せつやく」（节约）。干扰项：「かつやく」（活跃）、「はやく」（快速）、「てきとう」（适当）。故选A。 【49题详解】 本题考查固定搭配。固定搭配「注目を浴びる」（吸引关注）。句意为“近年来备受关注的支付方式”。其他选项：「気づいている」（注意到）、「照らしている」（照射）、「書いている」（书写）均不匹配。故选B。 【50题详解】 本题考查名词词义。表示“一些公司”，「いくつかの会社」意为“若干家公司”。选项「いくらか」指金额（一些钱），「多少」表程度（多少），「多い」是形容词（多的），不能直接修饰名词。故选C。 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 小学校ではすでにパソコンを使った授業　1　始まり、近年、自分専用のパソコンを持っている小学生が増えています。このことは、電気店に子供　2　（向ける）のパソコンがたくさん並んでいることからも分かります。私の友人は去年、12歳の息子さんにパソコンを買ったそうです。「自分から進んで勉強するようになった」と言う効果がある一方で、長時間パソコンを使うようになり、「睡眠時間が短くなった」「しなければならないことがあっても、なかなかパソコンの前から離れられない」などの影響もあるようです。このように小学生のパソコン使用　3　は、いい点も問題点もあることが分かります。私の娘は今、10歳です。調べたいことがあると、私のパソコンを使い　4　（たい）ますが、なるべく　5　（使う）ません。私は何でもパソコンに頼るのは、良いことだとは思わないからです。また、一度パソコンの　6　（面白い）を知ってしまうと、友人の息子さん　7　ようになってしまうのもしんばいです。もちろん、私もパソコンの必要性は理解していますから、娘がもう少し大きくなったら買って　8　（やる）うと思っています。ですが、それまでにパソコンとの　9　（付き合い）方について娘によく理解させ、ルールを作っておくことが必要だと思っています。ですが、それまでにパソコンとの付き合い方について娘によく理解させ、ルールを作っておくことが　10　（必要だ）と思っています。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54 ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. が 52. 向け 53. に 54. たがり 55. 使わせ 56. 面白さ 57. の 58. やろ 59. つきあい 60. 必要だ 【解析】 【分析】本文内容难度一般。在小学，已经开始了使用电脑的课程，近年来拥有专用电脑的小学生也在增加。这一点从电器店里摆放着许多面向儿童的电脑就可以看出来。我的朋友去年给她12岁的儿子买了电脑。虽然产生了"开始主动学习"的效果，但另一方面也出现了"睡眠时间变短"、"即使有该做的事也很难离开电脑"等影响。由此可见，小学生使用电脑既有优点也有问题。 我女儿现在10岁。当她想查资料时会用我的电脑，但我尽量不让她用。因为我认为什么都依赖电脑并不是好事。而且一旦体会到电脑的乐趣，可能会变得和我朋友的女儿一样，这也是我担心的。当然我也理解电脑的必要性，打算等女儿再大些就给她买。不过在那之前，我觉得有必要让她充分理解如何正确使用电脑，并制定好规则。在那之前，我认为有必要让女儿充分理解如何与电脑相处，并制定好规则。 【51题详解】 本题考查格助词。「が」表示自动词的主语。「パソコンを使った授業が始まり」开始了使用电脑的课程。故填「が」。 【52题详解】 本题考查动词变形。动词「向ける」变为名词「向け」。「子供向けのパソコン」面向儿童的电脑。故填「向け」。 【53题详解】 本题考查格助词。「は」提示主题，叠加「に」表示评价对象（对小学生使用电脑这件事），构成「～には～がある」句式。故填「に」。 【54题详解】 本题考查动词变形。「たい」的第三人称形式。主语"女儿"是第三人称，需用「たがる」的连用形「たがり」接「ます」。故填「たがり」。 【55题详解】 本题考查动词变形。「使う」的使役态未然形。句型「なるべく～せずに」表示"尽量不…"，此处为使役否定「使わせない」的省略形式。故填「使わせ」。 【56题详解】 本题考查一类形容词活用。形容词名词化。将「面白い」词干加「さ」转化为名词"有趣之处"，作「知る」的对象。故填「面白さ」。 【57题详解】 本题考查格助词。 「ようになる」表示变得。前接名词时，加「の」。「友人の息子さんのようになる」变得像朋友的儿子那样。故填「の」。 【58题详解】 本题考查动词变形。「てやる」表示"为他人做某事"。「やる」的意志形「やろう」接「と思っている」，表示打算为女儿买。故填「やろ」。 【59题详解】 本题考查单词发音。汉字「付き合い」对应的假名为「つきあい」。意为"相处方式"。故填「つきあい」。 【60题详解】 本题考查二类形容词活用。句末直接接「と思っている」，需用形容动词「必要だ」的原形。故填「必要だ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李华，你的朋友美美打算去日本旅游，但她不知道应该去哪些景点和购买什么礼物。请你写一封电子邮件，告诉她你推荐的地方和东西。 注意： （1）字数80-120字： （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】小美さん こんにちは。日本旅行の計画、楽しみですね！ おすすめの観光地は、京都の清水寺と東京の浅草寺です。お土産には、抹茶スイーツや招き猫の置物が人気ですよ。 何か質問があれば、いつでも聞いてくださいね。楽しい旅になりますように！ 李華 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本文要求写一篇邮件，注意邮件格式，所有信息都要顶格书写。另外写清楚邮件目的是推荐小美去日本旅游的推荐景点和礼物，最后加上寒暄语，使文章更加连贯。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 有效的学习方法可以让学生学习起来事半功倍，无效的学习方法会产生事倍功半的效果。现请以「私の勉強法」为题，写一篇日语作文。 内容包括： 1.分享一下你的学习方法； 2.如何培养自己的良好学习方法。 注意： 1.字数280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.请使用「です・ます」体。 【答案】私の勉強法 勉強が難しいと思っている人もいるし、そんなに難しくないと思っている人もいます。勉強方法によって、勉強の難易度も違うでしょう。そのため、自分に合う勉強方法を見つけることは大切です。 まず、積極的な態度を示すこと。できなくても諦めずに頑張り抜くのは前提です。何度も練習したら上手になれると信じています。次に、同じミスを繰り返さないように自分の間違えたところをちゃんとノートに記録すること。先生が説明してくれても分からないところに印をつけ、また先生に教えてもらいます。 とにかく、いい勉強法はたくさんあります。やはり効率のいい勉強をしたいなら、自分に適した勉強方法を見つけることが大事だとわたしは思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写自己的学习方法，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.分享一下你的学习方法；2.如何培养自己的良好学习方法。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段分享学习方法并谈谈如何培养良好的学习方法；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 日语试题 （考试时间：120分钟满分：150分） 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどの果物を使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. リンゴ、バナナ B. リンゴ、ミカン C リンゴ、ミカン、バナナ 2. 男の人はお兄さんが何人いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一人 B. 二人 C. 四人 3. 女の人はこれから、男の人とどこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画館 B. 喫茶店 C. 本屋 4. 男の人はどこを掃除しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 台所 B. トイレ C. 庭 5. 女の人は、チケットを何枚予約しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 四枚 B. 五枚 C. 六枚 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はいつ行くのが一番いいと言っていますか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 7. 女の人のふるさとは日本のどの辺に位置していますか。 A. 西 B. 北 C. 南 8. 女の人のふるさとについて正しいのはどれですか。 A. 冬が短いです B. 夏は雨がよく降ります C. 秋は果物の季節です 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9 二人は何について話し合っていますか。 A. 朝食 B. 昼食 C. 夕食 10. 二人はどこで何を食べますか。 A. 食堂でうどんを食べます B. 近くの店でうどんを食べます C. サンドイッチを買ってきて食べる 11. だれとだれが話していますか。 A. 会社の同僚 B. 学校の友達 C. お母さんと子供 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12 男の人は何曜日に海へ行くつもりですか。 A. 日曜日 B. 月曜日 C. 土曜日 13. 女の人は海に行くことについてどう思っていますか。 A. 楽しそうだから、行くつもりだ B. 興味がないから、行かない C. 楽しそうだが、行かない 14. 女の人は土曜日に何をしますか。 A. テストを受けます B. テストの勉強に頑張ります C. 海に行きます 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今会議中の人はだれですか。 A 山田 B. 鈴木 C. 高山 16. 女の人が男の人の会社に来たのはどうしてですか。 A. 書類を届けるため B. 商品を紹介するため C. 会議に出るため 17. 会議の内容について何が確認できますか。 A. 新商品の届け方 B. 新商品の紹介 C. 新商品の開発 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 終点は何時に着く予定ですか。 A. 10時 B. 11時 C. 12時 19. 途中止まらまい駅はどれですか。 A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 20. さきら駅へ行く人はどこで乗り換えますか， A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. （一） 「正月」は1月の別称で、一般的には正月行事をする期間ととらえ、1月1日～1月7日の「松の内」や、一連の正月行事を終え「正月事終い」の日とされる1月15日の「小正月」までを指すことが多い。①　　　　、1月を「睦月」と呼ぶのも、正月に一家そろって睦みあう様子を表したも」の。 おせちを用意するなど、門松や鏡餅、しめ縄などのお正月飾りは、30日までに飾ること。31日に飾るのは「一夜飾り」といって縁起が悪いとされている。」 キッチンやバス、トイレなどの水回りから、普段手の回らないところまで。不用品を処分したり、リサイクルショップでまとめて売ってしまう。 実家に帰り、家族と一緒に過ごす。 大晦日の定番テレビ番組を観る、紅白歌合戦やお笑い番組を楽しむのが家族の恒例行事になっている。 初詣に行く、大晦日の深夜零時をまたがって参拝.参詣すること「二年参り」といい、ご利益が2倍になる。 お風呂にゆっくり入る、大晦日に入るお風呂は「年の湯」と呼ばれ、今年の出来事を振り返り、一年でたまった悪いものを②　　　　洗い流すことができる。 旅行に行く，国内派は温泉旅行で1年の疲れを癒したり、スキーを楽しんだり。海外派は南国リゾートでのんびり楽しめるのも魅力だ。 21. 文中の①　　　　のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. そして B. また C. 最後に D. まだ 22. 日本の正月はいったいいつからいつまでですか。 A. 1月1日～1月7日の「松の内」まで B. 1月1日～1月15日の「松の内」までに C. 1月1日～1月15日の「小正月」まで D. 1月1日～1月15日の「小正月」までに 23. 日本人は12月30日までに何をしておかなければなりませんか。 A. おせちを用意するなど、門松や鏡餅、しめ縄などのお正月飾り B. 不用品を処分したり、リサイクルショップでまとめて売ってしまう C. お風呂にゆっくり入る D. 旅行に行く 24. 文中の②　　　　のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. はっきり B. すっきり C. しっかり D. のんびり 25. この文章はどんな文章か。 A. 小説 B. 論文 C. 日記 D. 説明文 （二） 外国語を勉強している私としては国際結婚というのは「理想」そのものであった。苦労しなくても外国語ができるし、その社会の一員として自然に溶け込める（融入，扎根）だろうと思ったからだ。さらに子供もニヶ国語はもちろん、様々な経験を通して国際的な感覚を持つようになると思った。国際結婚についてこれ以上には考えたことがない。 しかし、結婚は現実、思ったとおり甘くいくわけがないだろう。二、三十年間まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思うし、相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブル（纠纷）の原因にもなり得る。そのほかに、歴史も幼い時の思い出も一緒に共感することができないのも寂しい。愛する家族や親しい友達に会いたい時に会えるという人生の楽しみの一部分を放棄せざるを得ない（不得不放弃）。また、子供にも人と違う自分のことについて悩ませる結果になるかもしれない。 結婚は人生をかけた冒険だと思う。国際結婚はもっと（ア）冒険。成功すれば楽しさも二倍、失敗すれば辛さも二倍。しかし、冒険しないと何もない。そういうわけで、幻想だけでなく、その裏にある辛さもしっかり考えた上での国際結婚ならば、また、失敗しても後悔しない自信がある国際結婚ならば反対する理由はないと思う。 26. 文中の「思ったとおり甘くいくわけがない」の意味は何か。 A. 国際結婚はいいとしても、それをしたくない人が大勢いる B. 思ったとおりに外国人の結婚相手に会えるのは無理だ C. 外国人は感情は薄くて、結婚しても幸せにはならない D. 国際結婚はいいことばかりではなく、意外や不調和もある 27. 「相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう」とあるが、指すことはどれか。 A. 外国の言葉は難しい技術ですから、やはり自分の話したいことが全部話せない B. 日常の会話や温かい言葉がだんだん少なくなっている C. 相手の国の文化や習慣を尊重しているから、自分の考えが言い出せない D. 夫婦の一方だけ相手の言葉ができて、長い時間その言葉で交流していると、疲れている 28. 文章によると、国際結婚は失敗した理由ではないのはどれか。 A. 言葉の違い B. 共感 C. 友達 D. 文化の差 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 難しい B. めずらしい C. 面白い D. 易しい 30. 筆者の態度に近いものはどれか。 A. 国際結婚は利点と不利の点もあるので、心の準備を持っていればその道を選んでもいい B. 国際結婚は不幸が多いので、できればしないほうがいい C. 国際結婚は理想的なもので、自分にも子供にも有利なほうが多い D. 国際結婚は人生をかける冒険だが、冒険がないと成功もないので、とにかくしてみる （三） 誰でも飲酒運転や酒気帯び運転（酒后开车）をしてしまう危険がある。原因は「お酒が抜けた」という誤解で、実は「酒気残り」だ。金光教授によると、「酒気残り」とは、飲酒によるアルコール（酒精）の影響が残っているのに、その自覚がない状態を指す。 教授の実験では、500ミリリットルのビール3本相当のアルコールを摂取した14人中11人は、摂取から3時間後には30分後よりも酔いが覚めたと感じていた。（ア）、14人の呼気中のアルコール濃度を測定すると、全員酒気帯び運転の基準値を超えており、平均すると基準値の約3倍に上っていたという。飲酒後一晩経ってもアルコールが残っていることもある。 「目的地が近いから大丈夫だと思った」「一晩寝たから平気だと思った」。いずれも県警に摘発された運転者の言葉だ。酔えば気が大きくなる。宴席で普段なら言わないようなことを言ってしまい、後悔した経験のある人は少なくないだろう。誰でも「飲酒運転はいけないこと」と頭で理解しているが、アルコールで気が緩んで、事故になってしまって、後悔しても追いつかない。怖いのは法律でも警察でもなく、自分自身だ。「飲んだら乗るな」では遅い。「乗るなら飲むな」を肝に銘じてほしい（铭记在心）。 31. 文中の「酒気残り」の意味は何か。 A. 酒が抜けた状態 B. 飲酒した後で運転している状態 C. まだ酔っているのに、酔っていないと思う状態 D. 飲酒によるアルコールの影響がなくなったという状態 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だが B. それで C. 確かに D. つまり 33. 教授の実験から、何が分かったか。 A. ビール3本を飲むと、酔ってしまう B. ピールを飲んでから、3時間後には完全に酒が抜けた C. ビールを飲んでから、一晩経ったら完全に酒が抜けた D. 飲酒後一晩経っても、呼気中のアルコール濃度が基準値を超えることもある 34. 「一晩寝たから平気だと思った」という言葉は誰が言ったのか。 A. 作者 B. お酒を飲んだ県警 C. お酒を飲まないで運転する人 D. お酒を飲んでから運転する人 35. 文中に「酔えば気が大きくなる」とあるが、合っているものはどれか。 A. お酒を飲んだら、後悔になる B. お酒を飲んだら、普段しないことをする C. お酒を飲んだら、たくさんの宴会を参加に行く D. お酒を飲んだら、「飲酒運転はいけないこと」と頭で理解している （四） 私にとって、自転車に乗るのは一つの楽しみだ。自動車が交通渋滞で長い列を作って並んでいる時、自転車に乗る私は自由自在に大通りや横道を走り回って、思うままに写真を撮ることもできる。（ア）、自転車の上の人生の喜怒哀楽なども撮影できる。 自転車に関しては、農村の人達は想像力を膨らませている。荷物によって、運び方も換えたりして、彼らから見れば、自転車でできないものはないようだ。それに、彼らはみな素晴らしいサーカスの演技者のように、町や田舎などの狭い道で軽業（杂技）を演じてみせる。それに引かれて（被…所吸引）、思わずカメラのレンズ（镜头）をこの二輪車の生活舞台に絞るのだ。 かつては自転車は中国の家庭の重要な財産であり、各家庭にとっては重大な物だった。今、自転車を買うのはごく普通のことになっている。昔のラッシュアワー（高峰期）も自転車の流れは、今は、もう車の流れに変わっている。かっては、都市の子供たちは、自転車の荷台に乗せられて大きくなったが、今は親の車の「常客」になっている。私も何年も自転車に乗ることはないが、当時あの自転車に頼っていた感じは、今はただ記憶の中にしか見つけられないのだ。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. また C. だから D. なのに 37. 文中に「彼ら」とあるが、誰のことを指すか。 A. 作者 B. 荷物を運ぶ人 C. サーカスの演技者 D. 農村の人達 38. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 農村の人達は想像力を膨らませること B. 素晴らしい技術で町や田舎などの狭い道を通ること C. 一台の自転車にたくさんの荷物を運ぶこと D. 町や田舎などの狭い道に驚いたこと 39. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 昔は農村の人達だけ自転車に乗った B. 昔、自転車を買うのはごく普通のことだった C. 都市の子供たちは今、よく車で出かけるようになった D. 私は子供の時、あまり自転車の荷台に乗らなかった 40. 作者は自転車に対して、どんな気持ちを抱えているか。 A. 懐かしい B. 悔しい C. 嫌いだ D. 期待している 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 物を買う時はお金を払います。それは当たり前のことですが、その払い方がいろいろできて、最近は便利になりました。　1　、払い方によっては得することがあります。 以前は現金　2　払うのが普通でしたが、今は現金のやり取りをお店ではしないことが多くなっています。お金を　3　必要がないので便利です。さらにいいことは、クレジットカードや電子マネーであれば多くの場合、ポイントが付き、　4　ポイントを電子マネーや商品券に換える　5　。 カードなどで払えば、例えば5％のポイントが付くとすると、1万円のものを買って、それらのカードで払うと　6　ポイントが貯まるということです。そのポイントが1ポイント1円になるとすると、500円が　7　ことになり、　8　節約ができます。 また、近年注目を　9　払い方は、カードではなくスマートホンを使って払うやり方です。　10　の会社がそのサービスを始めていて、今は普段より高いポイントが付くものがあります。 41. （　　　　） A. しかし B. しかも C. だから D. では 42. （　　　　） A. で B. に C. を D. が 43. （　　　　） A. 待つ B. ある C. 持ち運ぶ D. もらう 44. （　　　　） A. どの B. この C. あの D. その 45. （　　　　） A. ことにする B. こともできる C. できる D. ことがある 46. （　　　　） A. 50 B. 100 C. 400 D. 500 47. （　　　　） A. 貯金 B. 貯める C. 貯められた D. 求める 48. 文中の「節約」の正しい平仮名はどれですか。 A. せつやく B. かつやく C. はやく D. てきとう 49. （　　　　） A. 気づいている B. 浴びている C. 照らしている D. 書いている 50. （　　　　） A. いくらか B. 多少 C. いくつか D. 多い 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 小学校ではすでにパソコンを使った授業　1　始まり、近年、自分専用のパソコンを持っている小学生が増えています。このことは、電気店に子供　2　（向ける）のパソコンがたくさん並んでいることからも分かります。私の友人は去年、12歳の息子さんにパソコンを買ったそうです。「自分から進んで勉強するようになった」と言う効果がある一方で、長時間パソコンを使うようになり、「睡眠時間が短くなった」「しなければならないことがあっても、なかなかパソコンの前から離れられない」などの影響もあるようです。このように小学生のパソコン使用　3　は、いい点も問題点もあることが分かります。私の娘は今、10歳です。調べたいことがあると、私のパソコンを使い　4　（たい）ますが、なるべく　5　（使う）ません。私は何でもパソコンに頼るのは、良いことだとは思わないからです。また、一度パソコンの　6　（面白い）を知ってしまうと、友人の息子さん　7　ようになってしまうのもしんばいです。もちろん、私もパソコンの必要性は理解していますから、娘がもう少し大きくなったら買って　8　（やる）うと思っています。ですが、それまでにパソコンとの　9　（付き合い）方について娘によく理解させ、ルールを作っておくことが必要だと思っています。ですが、それまでにパソコンとの付き合い方について娘によく理解させ、ルールを作っておくことが　10　（必要だ）と思っています。 51. ___________ 52 ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李华，你的朋友美美打算去日本旅游，但她不知道应该去哪些景点和购买什么礼物。请你写一封电子邮件，告诉她你推荐的地方和东西。 注意： （1）字数80-120字： （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 有效的学习方法可以让学生学习起来事半功倍，无效的学习方法会产生事倍功半的效果。现请以「私の勉強法」为题，写一篇日语作文。 内容包括： 1.分享一下你的学习方法； 2.如何培养自己的良好学习方法。 注意： 1.字数280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.请使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Like to do. boot. 我那个。 How does you know money too much at amazon? 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