精品解析：山东省淄博市高新区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题

山东省淄博市高新区2024-2025学年（五四学制）七年级 下学期期末道德与法治试题 （满分100分，考试时间90分钟，请把答案写在答题纸上） 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有一项最符合题意。把选出的正确答案涂在答题卡上。每小题2分，共40分。） 1. “团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”这首我们耳熟能详的歌，说明（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 个人的力量是有限的，再怎么优化组合也不能产生强大的合力 C. 集体的力量虽然是强大的，但是也无法改变个人 D. 个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源和作用。 A：集体并非个体的简单相加，而是来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； B：个人的力量经过优化组合可以产生强大合力，故B说法错误； C：集体的力量能够影响甚至改变个人，故C说法错误； D：歌词强调团结的力量，说明个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大，故D符合题意； 故本题选D。 2. 下列观点中能体现在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是（　　） ①小芳：班集体改变了我，我比以前变得开朗了，学会了和同学友好相处 ②小梅：以前我只顾做自己的事情，在我生病时，同学们给了我真诚的关爱，我现在也爱帮助他人了 ③小文：这次期中考试成绩不理想，以后我要加倍努力，取得优异成绩 ④小强：早上，受到同学们琅琅读书声的影响，我也情不自禁地大声朗读起来 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。题干中①②都体现了与同学友好交往，符合题意。③④都没有涉及人际交往，不合题意。 故选B。 3. 下面是小雪同学整理的“个人意愿与集体规则”的学习笔记，其中表述不正确的是（ ） ①集体规则与个人意愿之间不存在任何冲突和矛盾 ②在集体中，个人要理解集体规则的合理性，反思个人意愿合理性和实现的可能性 ③为了发展个人潜能，在集体中应该优先满足个人意愿 ④对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则。 ②④：依据教材知识可知，在集体中，个人要理解集体规则的合理性，反思个人意愿合理性和实现的可能性，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故②④说法正确； ①：集体规则与个人意愿可能存在冲突，例如校服规定与个人偏好，故①说法错误； ③：集体应优先考虑共同利益而非个人意愿，故③说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选B。 4. 小平同学是班级的钥匙保管员，每天给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，某些同学开始抱怨。小平感到委屈，不想再做钥匙保管员了。劝导小平，我们可以说（ ） ①每个人都是集体的主人，集体建设需要每个人的参与 ②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ③调整自己的心态，正确面对同学的抱怨，向同学说明原因 ④承担集体责任吃力不讨好，可以选择放弃 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对在集体中担责的认识。 ①②③：由教材内容可知，在集体生活中承担责任，是自我磨砺的过程，集体建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，因此我们要调整心态，学会担当，所以①②③正确； ④：集体建设需要每个人各尽其能，发挥所长，我们作为集体的一员，应学会参与，学会担当，所以④错误； 故本题选D。 5. 集体的愿景指集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求等。集体的愿景其重要性是 ①是集体的精神动力之源   ②是推动集体发展的内驱力 ③能消除集体成员之间的差异  ④能引领集体成员团结一致，开拓进取 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，集体的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，人与人之间存在一定差异是正常的，集体的愿景不是要消除成员之间的差异，而是要形成一致的目标和追求。此项应排除。故该题选C。 6. 温州某中学初中部校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有（ ） ①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现 ②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设 ③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动 ④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：自治精神表现在每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，②④说法正确； ①：“自治”精神表现在很多方面，①说法错误； ③：说法中的“完全”说法太绝对，③说法错误； 故本题选B。 7. 交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容 道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话，观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 交通警察的宣讲让我们认识到（ ） ①上述行为是违法行为，需要全民共同执法加以应对 ②要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ③只要能杜绝驾驶机动车拨打手机现象，就能防止危险的发生 ④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、敬畏生命。 ①：“全民共同执法”错误，执法权属于行政机关，公民无权执法，故①说法错误； ②：宣讲强调分心驾驶的危险性，提醒我们要珍爱生命，增强道路交通安全意识，故②符合题意； ③：“只要……就能”过于绝对，驾驶安全受多种因素影响，杜绝拨打手机不能完全防止危险，故③说法错误； ④：宣讲法律条例旨在引导人们尊崇法律、自觉规范行为，故④符合题意； 故本题选D。 8. 下面是同学们在每日时政播报中收集的资料，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（ ） A. 某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监委监察调查 B. 童某驾车闯红灯，交警部门依法对其处以扣6分、200元罚款 C. 在第十个国家宪法日，各地开展了形式多样的宪法宣传活动 D. 十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了新修订的公司法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 B：童某驾车闯红灯，交警部门依法对其处以扣6分、200元罚款，体现法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故B符合题意； A：某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监委监察调查，体现法律对全体社会成员具有普遍约束力，故A不符合题意； C：“宪法宣传活动”有助于增强公民的宪法意识、弘扬宪法精神，故C不符合题意； D：十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了新修订公司法，反映法律是由国家制定或认可的，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 近一段时间，网上报道的有关校园霸凌事件引发了社会的关注。漫画《齐出拳》告诉我们（ ） ①遏制校园霸凌，需要家庭学校社会共同发力 ②只要有司法机关介入，校园欺凌就可以避免 ③遏制校园霸凌，需要学生反对和拒绝校园暴力 ④防止校园霸凌，要用微惩罚有校园欺凌行为的学生 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 ①③：根据所学知识结合漫画信息，漫画《齐出拳》启示我们遏制校园霸凌，需要家庭学校社会共同发力，遏制校园霸凌，需要学生反对和拒绝校园暴力，故①③符合题意； ②：“只要有司法机关介入，校园欺凌就可以避免”的说法太绝对，遏制校园霸凌，需要各方共同出力，故②错误； ④：漫画表达的观点是遏制校园霸凌，需要多方共同出力，而不是惩罚有校园霸凌行为的学生，故④说法不符合题意； 故本题选D。 10. 2024年，教育部将采取务实管用的举措，着力解决“小眼镜”、“小胖墩”和学生心理健康问题，促进学生全面发展，健康成长。这（ ） ①要求政府切实发挥保护未成年人的基础作用 ②需要未成年人自身养成积极健康的生活方式 ③是对未成年人的特殊保护，能促进其身心健康 ④要求父母或监护人只要履行好抚养的职责即可 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①：家庭保护是保护未成年人健康成长的基础，故①说法错误； ②③：教育部采取措施，着力解决学生近视、肥胖和心理健康问题，促进学生全面健康发展，这需要未成年人自身养成积极健康生活方式，是对未成年人的特殊保护，能促进身心健康发展，故②③说法正确； ④：父母要履行好对未成年子女的抚养和教育职责，故④说法错误； 故本题选D。 11. 以上材料说明（ ） A. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 B. 法律能解决生活中的一切问题 C. 法律与我们息息相关，相伴一生 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 C：题干中我们从出生开始就受到法律的保护，说明法律与我们息息相关，相伴一生，故C说法正确； AD：说法正确但题干体现的是生活离不开法律，故AD不符合题意； B：“解决生活中的一切问题”说法太绝对，夸大了法律的作用，故B说法错误； 故本题选C。 12. 七年级（2）班的同学们在课堂上发表了自己对“集体”的看法，下列看法你赞同的是（ ） A. 小琪：“三人行，必有我师”，集体让我们发现和学习他人优点 B. 小宁：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，集体能解决一切问题 C. 小芝：“众人拾柴火焰高”，集体的力量与集体中人员数量有关 D. 小强：“积力之所举，则无不胜也”，集体的力量能让我们持续胜利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：根据所学知识可知，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 “三人行，必有我师”，集体可以让我们发现和学习他人优点，A说法正确； B：“一切”的说法太绝对，B说法错误； C：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，C说法错误； D：“持续胜利”的说法太绝对，D说法错误； 故本题选A。 13. 在2024巴黎奥运会花样游泳集体项目的争夺中，中国花游队的姑娘们表现出色，夺得了花游项目上中国有史以来的第一枚金牌。奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（ ） ①集体的力量源于共同的目标 ②集体的和谐来自个性的张扬 ③集体的成功需要成员的协作 ④美好集体是民主的公正的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：中国花游队姑娘们以及教练、队医等有着共同的目标，就是在奥运会上取得好成绩，为国家争光，这体现了集体力量源于共同目标，故①符合题意； ③：中国花游队取得金牌离不开运动员的拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出，说明集体的成功需要成员之间相互协作，共同努力，故③符合题意； ②：集体的和谐来自成员之间的相互理解、包容、团结协作等，而不是个性的张扬，故②说法错误； ④：题文未涉及美好集体是民主的公正的，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 保护未成年人是全社会的责任。查看下面的表格，分析生活情境中的做法与“特殊保护”对应正确的是（ ） 选项 生活情境 特殊保护 ① 某校开展以“润心行动”为主题的心理健康教育日活动 学校保护 ② 网络游戏平台执行实名认证制度，开启青少年模式 司法保护 ③ 法院在审理未成年人违法犯罪行为案件时，实行不公开审理 社会保护 ④ 国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》 政府保护 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的防线。 ①：某校开展心理健康教育日活动，属于学校组织的保护措施，对应学校保护，故①说法正确； ②：网络游戏平台执行实名认证属于社会力量参与，应归为网络保护，而非司法保护，故②说法错误； ③：法院不公开审理未成年人案件是司法机关采取的措施，属于司法保护，而非社会保护，故③说法错误； ④：国家新闻出版署作为政府部门印发通知，属于政府保护，故④说法正确。 故本题选D。 15. 班级良好秩序的形成需要健全的班规。下列关于八年级某班良好秩序的实现路径，正确的是（ ） ①人人自觉遵守班规，共建良好班风 ②成立班规起草小组，拟定班规草案 ③召开班级大会，审议表决完善后的班规草案 ④将班规草案印发给全班同学，征求意见建议 A. ②→④→③→① B. ②→③→④→① C. ①→②→④→③ D. ①→③→④→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：依据教材知识，结合材料内容，正确路径是首先成立班规起草小组，拟定班规草案，然后将班规草案印发给全班同学，征求意见建议，然后召开班级大会，审议表决完善后的班规草案，最后人人自觉遵守班规，共建良好班风，②→④→③→①的顺序正确，A说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 16. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体的力量可以决定一个人的命运 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个体与集体的关系。 ①②：从题文中的语句中可以看出，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，借助团队的力量，才能使自身更强大。一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人的价值，①②说法正确； ③：没有正确认识到群体对培养个性的重要性，③说法错误； ④：集体的力量可以影响一个人的命运，④说法错误； 故本题选A。 17. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有（ ） ①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺 ②和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助 ③参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板 ④参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体的理解。 ①②③：在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小明与喜欢踢球同学一起踢球、切磋技艺；几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助；参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板，都是小群体，是值得提倡的，故①②③说法符合题意； ④：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体，“参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱”是小团体，不值得提倡，故④说法错误； 故本题选A。 18. 下图漫画中的小聪和小明在班级长跑比赛中分别获得第一名和第二名。对他们的做法解读错误的是（ ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，就一定能够成功 ④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查竞争与合作。 ②④：漫画感谢对手中小聪和小明的做法告诉我们，良好的竞争有利于集体成员共同成长，要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识，故②④符合题意； ①：集体成员之间既有合作也有竞争，故①说法错误； ③：“一定能成功”的说法过于绝对了，故③说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 19. 小明在学习法律的发展历程时，做了一条时间轴。下列观点在时间轴中能得到有效验证的是（ ） ①原始社会没有法律②国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律 ③法律体现全体人民的意志④随着社会的发展，我国的法律体系不断完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的产生和本质的认识和理解。 ②④：材料通过我国法律的发展历程，说明了国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律；体现了随着社会的发展，我国的法律体系不断完善，故②④说法正确； ①③：这在材料中没有体现出来，故①③不符合题意； 故本题选C。 20. 十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了刑法修正案，刑责年龄底线降至12周岁，这一调整引起了社会的广泛关注和热议，对此，认识正确的是 （ ） ①未成年人要提高明辨是非能力和自我控制能力 ②未成年人不再需要法律的特殊保护 ③未成年人既受到法律的保护，又受到法律的约束 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征和对未成年人的保护。 ①③④：依据题文描述，刑法修正案中刑责年龄下调，我们 作为未成年人要提高明辨是非能力和自我控制能力；未成年人既受到法律的保护，又受到法律的约束；法律对全体社会成员具有普遍约束力，故①③④说法正确； ②：未成年人需要法律的特殊保护，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本题共4个小题，共60分） 21. 某中学七年级（1）班准备参加学校组织的合唱比赛，请你参与其中。 【明确比赛目的】 XX中学合唱比赛规程 活动目的： 示例：本次合唱比赛，旨在培养同学们欣赏美、创造美的能力。 ①__________。 ②__________。 （1）请根据你的经验，补充合唱比赛的活动目的①②。 【在活动中成长】 小郝：比赛在即，音乐老师希望我们能利用自习课时间进行强化训练，而数学老师则想利用自习课带领大家好好复习，为期末考试冲刺。作为班里的文艺委员，我应该怎么做呢？ （2）请你运用所学知识，为小郝提出解决问题的办法，并说明你的理由。 【我为集体出份力】 距离比赛越来越近了，同学们得知了一条比赛新规：在比赛中有创意亮点的班级可以加分，同学们纷纷出谋划策。 （3）请你为他们提两条合理化的建议。 【答案】（1）①提升同学们的集体荣誉感，让同学们明白个人荣誉与集体荣誉紧密相连，懂得为集体荣誉贡献自己的力量，在追求集体荣誉的过程中实现个人价值。②丰富校园文化生活，为同学们提供展示自我的舞台。提升同学们在集体活动中的相互协作、沟通交流能力，增强班级凝聚力，使大家更加热爱自己所在的集体，共同营造积极向上、团结友爱的集体氛围。 （2）给小郝的办法：根据任务的紧迫程度进行选择。可以先找数学老师交流沟通，征得数学老师同意。先利用自习课进行合唱比赛训练，因为比赛在即，训练结束后，再利用自习进行数学补课。 理由：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为，使集体活动得以有序开展等。 （3）①配乐朗诵。这不仅能增添合唱的丰富性，还能展示班级独特的文化内涵，体现集体的多才多艺。②设计情景剧表演。根据合唱歌曲的主题，设计一个简短的剧情。比如合唱爱国歌曲时，可以安排几位同学在歌曲前奏和间奏时，通过简单的动作和表情展现不同历史时期的场景，其他同学配合演唱。 【解析】 【分析】考点考查： 集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、排解集体角色冲突的策略、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：合唱比赛→可链接提升同学们的集体荣誉感；丰富校园文化生活，为同学们提供展示自我的舞台等； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用排解集体角色冲突的策略的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：比赛在即，音乐老师希望我们能利用自习课时间进行强化训练，而数学老师则想利用自习课带领大家好好复习，为期末考试冲刺→可链接可以先找数学老师交流沟通，征得数学老师同意。先利用自习课进行合唱比赛训练，训练结束后，再利用自习进行数学补课； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用排解集体角色冲突的策略的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：比赛在即，音乐老师希望我们能利用自习课时间进行强化训练，而数学老师则想利用自习课带领大家好好复习，为期末考试冲刺→可链接不同集体下角色之间的冲突、排解集体角色冲突的策略； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求为比赛提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 【感受集体魅力】 课外活动时，围绕着集体生活这个话题，同学们畅谈了各自看法。 （1）围绕三位同学对话的主旨，请谈谈集体生活对我们成长的作用。 【描绘集体未来】 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路，在集体中我们学会接纳、理解和包容；学会互相帮助，创造更美好的共同生活。我们都渴望生活在一个美好的集体中，那么美好集体除了有共同的愿景外，还需要有良好的氛围，请结合你所在班级的氛围，看看你们班级有哪些有待改进或值得发扬的地方。 良好的氛围 有待改进（值得发扬）之处 1.美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都提意见和建议，都能得到尊重和重视；每个人都遵守共同的规则…… 2. ② 3.美好集体是善于合作的 ③同学们分工协助，优势互补，互相帮助，共同进步，避免个人英雄主义…… 4. ④ （2）请把表格的内容补充完整。 （3）作为班集体中的一员，你打算怎样在班级共建中尽责？ 【答案】（1）在集体中涵养品格：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，提高生活自理能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，学会与他人友好相处。在集体中发展个性；①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，让我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。④集体生活可以让我们感受集体的力量，增强集体观念，获得归属感和力量。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的；②同学之间友善相待、互相礼让、互相包容、互相关心、互相帮助；不仅有关怀和友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法；不能歧视、侮辱同学。 美好集体是充满活力的；④同学之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，集体生活中竞争是以承认、尊重为前提，集体之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 （3）自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标；培养“自治”精神；共同商定集体的规则与制度内容；共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：寄宿生活提高了我的生活自理能力和集体观念、小组合作中我学会了与同学友好相处等→可链接集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查在集体共建中尽责的要求，可结合教材知识作答。 23. 年轻充满朝气，青春孕育希望。为更好保障未成年人健康成长，某校以“走进法治天地”为主题开展了探究活动，邀请你一起参与。 【法律知识知多少】 为了增强同学们的法治观念，培养尊法、守法、用法的习惯，某班进行了法治专栏制作。 法治专栏 《中华人民共和国宪法》：保护未成年人的最高法律。 《中华人民共和国民法典》：保护未成年人的“社会生活的百科全书”。 保护未成年人的专门法律：①________________；②________________。 未成年人需要法律护航，因为③__________________________________。 （1）请运用所学知识，将上述专栏补充完整。 【筑牢六道防线】 为了形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 事件 保护 淄博市各中小学开展安全教育，以确保学生暑期安全 ① 家长要落实家庭教育促进法，做到“依法带娃” ② 教育部基础教育司印发专门通知，要求在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育 ③ 法律援助机构指派熟悉未成年人身心特点的律师为未成年人提供法律援助服务 ④ 网信部门及其他有关部门依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康网络环境。 ⑤ 网吧经营者在显著位置张贴禁止未成年人进入网吧的标志 ⑥ （2）请结合上述事件，分析体现了哪些方面的保护？ 【答案】（1）①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。③未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）①学校保护；②家庭保护；③政府保护；④司法保护；⑤网络保护；⑥社会保护。 【解析】 【分析】考点考查： 对未成年人实行特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的法律、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题考查保护未成年人的法律、未成年人需要特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：淄博市各中小学开展安全教育，以确保学生暑期安全→可链接学校保护； 关键词②：家长要落实家庭教育促进法，做到“依法带娃”→可链接家庭保护； 关键词③：教育部基础教育司印发专门通知，要求在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育→可链接政府保护； 关键词④：法律援助机构指派熟悉未成年人身心特点的律师为未成年人提供法律援助服务→可链接司法保护； 关键词⑤：网信部门及其他有关部门依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康网络环境→可链接网络保护； 关键词⑥：网吧经营者在显著位置张贴禁止未成年人进入网吧的标志→可链接社会保护； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 为提高法治素养，七年级某班开展了“我们与法律同行”普法系列宣传活动。 【法律我在学】 《中华人民共和国未成年人保护法》 法律条文 法律的特征 该法已由中华人民共和国第十三届全国人大常委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行 ① 第一百二十八条 国家机关工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，损害未成年人合法权益的，依法给予处分。 ② 第十一条第二款规定，国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。 ③ （1）请把表格内的①②③补充完整。 （2）结合上述表格可以看出，法律有哪些作用？ 【法律我在用】 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们努力为法治中国贡献自己的力量。 （3）在学习法律方面，我打算_________。 在遵守法律方面，我打算_________。 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）①法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （3） ①. 认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法治意识 ②. 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人的权利，自觉履行应尽的义务 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：该法已由中华人民共和国第十三届全国人大常委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：国家机关工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，损害未成年人合法权益的，依法给予处分→可链接法律靠国家强制力保证实施； 关键词③：国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从作用类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容→可链接法律的作用的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为法治中国贡献自己的力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市高新区2024-2025学年（五四学制）七年级 下学期期末道德与法治试题 （满分100分，考试时间90分钟，请把答案写在答题纸上） 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有一项最符合题意。把选出的正确答案涂在答题卡上。每小题2分，共40分。） 1. “团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”这首我们耳熟能详的歌，说明（ ） A. 集体是个体简单相加 B. 个人的力量是有限的，再怎么优化组合也不能产生强大的合力 C. 集体的力量虽然是强大的，但是也无法改变个人 D. 个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大 2. 下列观点中能体现在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是（　　） ①小芳：班集体改变了我，我比以前变得开朗了，学会了和同学友好相处 ②小梅：以前我只顾做自己的事情，在我生病时，同学们给了我真诚的关爱，我现在也爱帮助他人了 ③小文：这次期中考试成绩不理想，以后我要加倍努力，取得优异成绩 ④小强：早上，受到同学们琅琅读书声的影响，我也情不自禁地大声朗读起来 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 3. 下面是小雪同学整理的“个人意愿与集体规则”的学习笔记，其中表述不正确的是（ ） ①集体规则与个人意愿之间不存在任何冲突和矛盾 ②在集体中，个人要理解集体规则的合理性，反思个人意愿合理性和实现的可能性 ③为了发展个人潜能，在集体中应该优先满足个人意愿 ④对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 小平同学是班级的钥匙保管员，每天给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，某些同学开始抱怨。小平感到委屈，不想再做钥匙保管员了。劝导小平，我们可以说（ ） ①每个人都是集体的主人，集体建设需要每个人的参与 ②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ③调整自己的心态，正确面对同学的抱怨，向同学说明原因 ④承担集体责任吃力不讨好，可以选择放弃 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 5. 集体的愿景指集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求等。集体的愿景其重要性是 ①是集体的精神动力之源   ②是推动集体发展的内驱力 ③能消除集体成员之间的差异  ④能引领集体成员团结一致，开拓进取 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 温州某中学初中部校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有（ ） ①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现 ②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设 ③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动 ④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 7. 交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容 道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话，观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 交通警察的宣讲让我们认识到（ ） ①上述行为是违法行为，需要全民共同执法加以应对 ②要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ③只要能杜绝驾驶机动车拨打手机现象，就能防止危险的发生 ④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 下面是同学们在每日时政播报中收集的资料，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（ ） A. 某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监委监察调查 B. 童某驾车闯红灯，交警部门依法对其处以扣6分、200元罚款 C. 在第十个国家宪法日，各地开展了形式多样的宪法宣传活动 D. 十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了新修订的公司法 9. 近一段时间，网上报道的有关校园霸凌事件引发了社会的关注。漫画《齐出拳》告诉我们（ ） ①遏制校园霸凌，需要家庭学校社会共同发力 ②只要有司法机关介入，校园欺凌就可以避免 ③遏制校园霸凌，需要学生反对和拒绝校园暴力 ④防止校园霸凌，要用微惩罚有校园欺凌行为的学生 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 10. 2024年，教育部将采取务实管用的举措，着力解决“小眼镜”、“小胖墩”和学生心理健康问题，促进学生全面发展，健康成长。这（ ） ①要求政府切实发挥保护未成年人的基础作用 ②需要未成年人自身养成积极健康的生活方式 ③是对未成年人的特殊保护，能促进其身心健康 ④要求父母或监护人只要履行好抚养的职责即可 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 11. 以上材料说明（ ） A. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 B. 法律能解决生活中的一切问题 C. 法律与我们息息相关，相伴一生 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 12. 七年级（2）班的同学们在课堂上发表了自己对“集体”的看法，下列看法你赞同的是（ ） A. 小琪：“三人行，必有我师”，集体让我们发现和学习他人优点 B. 小宁：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，集体能解决一切问题 C. 小芝：“众人拾柴火焰高”，集体的力量与集体中人员数量有关 D. 小强：“积力之所举，则无不胜也”，集体的力量能让我们持续胜利 13. 在2024巴黎奥运会花样游泳集体项目的争夺中，中国花游队的姑娘们表现出色，夺得了花游项目上中国有史以来的第一枚金牌。奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（ ） ①集体的力量源于共同的目标 ②集体的和谐来自个性的张扬 ③集体的成功需要成员的协作 ④美好集体是民主的公正的 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 保护未成年人是全社会责任。查看下面的表格，分析生活情境中的做法与“特殊保护”对应正确的是（ ） 选项 生活情境 特殊保护 ① 某校开展以“润心行动”为主题的心理健康教育日活动 学校保护 ② 网络游戏平台执行实名认证制度，开启青少年模式 司法保护 ③ 法院在审理未成年人违法犯罪行为案件时，实行不公开审理 社会保护 ④ 国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》 政府保护 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 15. 班级良好秩序的形成需要健全的班规。下列关于八年级某班良好秩序的实现路径，正确的是（ ） ①人人自觉遵守班规，共建良好班风 ②成立班规起草小组，拟定班规草案 ③召开班级大会，审议表决完善后的班规草案 ④将班规草案印发给全班同学，征求意见建议 A. ②→④→③→① B. ②→③→④→① C. ①→②→④→③ D. ①→③→④→② 16. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体的力量可以决定一个人的命运 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 17. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有（ ） ①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺 ②和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助 ③参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板 ④参加“大哥”大周组建小帮派，拦截低年级同学要零花钱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 下图漫画中的小聪和小明在班级长跑比赛中分别获得第一名和第二名。对他们的做法解读错误的是（ ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，就一定能够成功 ④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 小明在学习法律的发展历程时，做了一条时间轴。下列观点在时间轴中能得到有效验证的是（ ） ①原始社会没有法律②国家产生之后，统治阶级有意识地创制法律 ③法律体现全体人民的意志④随着社会的发展，我国的法律体系不断完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了刑法修正案，刑责年龄底线降至12周岁，这一调整引起了社会的广泛关注和热议，对此，认识正确的是 （ ） ①未成年人要提高明辨是非能力和自我控制能力 ②未成年人不再需要法律的特殊保护 ③未成年人既受到法律的保护，又受到法律的约束 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 二、非选择题（本题共4个小题，共60分） 21. 某中学七年级（1）班准备参加学校组织的合唱比赛，请你参与其中。 【明确比赛目的】 XX中学合唱比赛规程 活动目的： 示例：本次合唱比赛，旨在培养同学们欣赏美、创造美的能力。 ①__________。 ②__________。 （1）请根据你的经验，补充合唱比赛的活动目的①②。 【在活动中成长】 小郝：比赛在即，音乐老师希望我们能利用自习课时间进行强化训练，而数学老师则想利用自习课带领大家好好复习，为期末考试冲刺。作为班里的文艺委员，我应该怎么做呢？ （2）请你运用所学知识，为小郝提出解决问题的办法，并说明你的理由。 【我为集体出份力】 距离比赛越来越近了，同学们得知了一条比赛新规：在比赛中有创意亮点的班级可以加分，同学们纷纷出谋划策。 （3）请你为他们提两条合理化的建议。 22. 【感受集体魅力】 课外活动时，围绕着集体生活这个话题，同学们畅谈了各自看法。 （1）围绕三位同学对话的主旨，请谈谈集体生活对我们成长的作用。 【描绘集体未来】 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路，在集体中我们学会接纳、理解和包容；学会互相帮助，创造更美好的共同生活。我们都渴望生活在一个美好的集体中，那么美好集体除了有共同的愿景外，还需要有良好的氛围，请结合你所在班级的氛围，看看你们班级有哪些有待改进或值得发扬的地方。 良好的氛围 有待改进（值得发扬）之处 1.美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都提意见和建议，都能得到尊重和重视；每个人都遵守共同的规则…… 2. ② 3.美好集体是善于合作的 ③同学们分工协助，优势互补，互相帮助，共同进步，避免个人英雄主义…… 4. ④ （2）请把表格的内容补充完整。 （3）作为班集体中的一员，你打算怎样在班级共建中尽责？ 23. 年轻充满朝气，青春孕育希望。为更好保障未成年人健康成长，某校以“走进法治天地”为主题开展了探究活动，邀请你一起参与。 【法律知识知多少】 为了增强同学们的法治观念，培养尊法、守法、用法的习惯，某班进行了法治专栏制作。 法治专栏 《中华人民共和国宪法》：保护未成年人的最高法律。 《中华人民共和国民法典》：保护未成年人的“社会生活的百科全书”。 保护未成年人的专门法律：①________________；②________________。 未成年人需要法律护航，因为③__________________________________。 （1）请运用所学知识，将上述专栏补充完整。 【筑牢六道防线】 为了形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 事件 保护 淄博市各中小学开展安全教育，以确保学生暑期安全 ① 家长要落实家庭教育促进法，做到“依法带娃” ② 教育部基础教育司印发专门通知，要求在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育 ③ 法律援助机构指派熟悉未成年人身心特点的律师为未成年人提供法律援助服务 ④ 网信部门及其他有关部门依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康网络环境。 ⑤ 网吧经营者在显著位置张贴禁止未成年人进入网吧的标志 ⑥ （2）请结合上述事件，分析体现了哪些方面的保护？ 24. 为提高法治素养，七年级某班开展了“我们与法律同行”普法系列宣传活动。 【法律我在学】 《中华人民共和国未成年人保护法》 法律条文 法律的特征 该法已由中华人民共和国第十三届全国人大常委会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行 ① 第一百二十八条 国家机关工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，损害未成年人合法权益的，依法给予处分。 ② 第十一条第二款规定，国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。 ③ （1）请把表格内的①②③补充完整。 （2）结合上述表格可以看出，法律有哪些作用？ 【法律我在用】 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们努力为法治中国贡献自己的力量。 （3）在学习法律方面，我打算_________。 在遵守法律方面，我打算_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$