精品解析：2024-2025学年四川省凉山彝族自治州统编版六年级下册期末考试语文试卷

凉山州2024—2025学年度下期期末统一检测六年级试题 语文 一、选择题（每题只有一个正确选项） 1. 下列神话人物按汉语拼音字母表排序正确的一项是（ ） ①哪吒 ②精卫 ③嫦娥 ④孙悟空 A. ②①③④ B. ①④③② C. ③④①② D. ③②①④ 2. 下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ） A. 花圃（pú） 形势严俊 焉（怎么）知非福 B 可恶（wù） 通宵达旦 赴汤（开水）蹈火 C. 栖息（xī） 精兵减政 人固（固定）有一死 D. 机杼（shù） 翻箱倒柜 走（行走）马观花 3. 依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） （1）你躬着腰，俯身______着那水中的人影、月影。 （2）月光正照在她那______的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 （3）启蒙老师教导我要热爱祖国，要______做一个正直的、诚实的人。 （4）他脸上的表情非常安定，非常______。 A. 眺望 寂静 勤奋 深沉 B. 凝视 恬静 勤奋 沉着 C. 看望 安静 辛勤 沉默 D. 注视 宁静 勤劳 沉重 4. 下列句子中各个加点的词语意思完全不相同的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B. 全校学生运动会上，刘军在短跑比赛中勇夺第一，王洪在跳高比赛中喜获金牌，李明在跳远中摘得桂冠。 C. 同学们各有兴趣爱好，李兰倾心于古典音乐，张娜钟情于书法艺术，刘勇则将书籍视为珍宝。 D. 电影马上要放映了，候场区人头攒动。开放时间一到，影迷们鱼贯而入，没过几分钟，候场区的人就寥寥无几了。 5. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她看上去有十五、六岁。 B. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“秋雨”……等。 C. “对不起。”妈妈向我道歉，“是妈妈错怪你了。” D. 假期，我看完了《西游记》、《中华上下五千年》、《三十六计》这几本书。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 任何一切困难都吓不到勇敢的中国人民。 B. 暑假马上就要到了，我们已经小学毕业了。 C. 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 D. 暑假期间，西昌各影院准备上映10多部古今中外的新影片。 7. 对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ） ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④老爷子小心，别光顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ A. ①比喻 ②反问 ③排比 ④比喻 B. ①夸张 ②设问 ③排比 ④比喻 C. ①比喻 ②反问 ③排比 ④夸张 D. ①比喻 ②反问 ③夸张 ④夸张 8. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 9. 下列句子中，哪句话的情感表达最强烈（ ） A. 我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。 B. 每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗？ C. 如此丰富的情感记忆，我们怎能不记录下来呢？ D. 在匆匆小学生涯中，我们要将有意义的瞬间记录下来。 10. 下列关于四大名著中人物与内容的描述不正确的一项是（ ） A. 《三国演义》中舌战群儒、七擒孟获的主人公都是诸葛亮。 B. 《水浒传》中梁山一百单八将有：行者武松、智多星吴用、小旋风宋江等。 C. 《红楼梦》中“红楼春趣”讲的是宝玉、黛玉在大观园里放风筝的故事。 D. 《西游记》中三打白骨精、大战红孩儿的主人公都是孙悟空。 二、判断题 判断题，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 11. 《开国大典》《草船借箭》这两个题目交代了故事的主要内容。（ ） 12. 赵孟頫的楷书作品运笔自然，具有草书的笔意。（ ） 13. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家马克·吐温的长篇小说。（ ） 14. 读书时要先想想阅读的目的，再有针对性地选择阅读方法。（ ） 15. 用汉语拼音拼写人名时，名在前姓在后，且名和姓要分开写。（ ） 三、实践运用。 16. 根据语境，看拼音，写词语。 2025年4月11日，长三乙火箭在西昌卫星发射中心成功发射。这一刻，我们的心都为之fèi téng（ ）了。我紧盯着电视屏幕，目光不敢nuó yí（ ），wéi kǒng（ ）错过什么。我知道，来自wǔ hú sì hǎi（ ）的航天工作者们为了共同的mù biāo（ ）走到了一起，他们守住清贫，耐住jì mò（ ），无私奉献，才取得了令人瞩目的成就。作为有志少年，我们面对学习上的“拦路虎”，也不要pái huái（ ）、退缩，要勇攀高峰。 按要求写句子。 17. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句） ______________________________________________ 18. 鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） _________________ 19. 我们要从成功中总结经验。我们要从失败中汲取教训。（用恰当的关联词连成一句话） ________________________________________ 20. 注意加点部分，从下面的字中选择一个，仿写句子。 快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 饿 累 盼 安静 ________________________________________________ 21. 根据所学内容填空 （1）________，寒食东风御柳斜。 （2）白日放歌须纵酒，________。 （3）________，日日新，________。 （4）豆蔻年华是指______岁，花甲之年是指______岁。 （5）树欲静而风不止，________。 （6）《伯牙鼓琴》出自______，“方鼓琴而志在太山”中的“志”的意思是______。人们常用______来比喻知音难遇或乐曲高妙。 四、阅读题。 课内阅读。 北京的春节（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 22. 片段第①自然段采用______结构。 23. 片段第②自然段在文中的作用是__________________。 24. 片段第③自然段中男人们初一的活动是______，女人们初一的活动是______。 25. 古今文人曾写下了不少描写春节的诗词、春联，请写出一句。 ____________________________________________________________ 课外阅读。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。 ③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意把书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。 ⑥有一次，我从同学那里好容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。 （选文有删改） 26. 联系上下文，解释文中加点词。 （1）忐忑不安：_______________________ （2）如醉如痴：_______________________ 27. 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。 为读《封神演义》，________→为读《______》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《______》，头碰到马蜂窝被蜇→为读《三家巷》，________。 28. 短文中童年时看“闲书”成为“我”最大的乐趣的原因是什么？ ________________________________________________ 29. 短文第③自然段结尾句中“幸福”，理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲没有打骂我，原谅“我”的失误，让“我”感到幸福。 B. 读了一个下午的书，让“我”感到快乐，感到幸福。 C. 看完了书让“我”满足，母亲的理解与宽容让“我”感到幸福。 D. 能帮助母亲做事，“我”感到幸福。 30. 片段第④自然段中画横线的句子是______描写，你从中体会到“我”______。 31. 诺贝尔文学奖获得者莫言童年的读书经历，带给你怎么样的启示呢？请结合短文和你的读书经历，谈谈体会。 ________________________________________ 五、习作展示 32. 同学们，在母校学习最后一学期里，一定有许多的最后一次让你铭记于心：最后一次运动会，最后一个“六一”儿童节，最后一堂语文课，最后一次拍集体照，最后一次升旗……请你以“铭记，这最后一次”为话题，选择印象最深刻的“最后一次”写下来，写出“最后一次”的独特体验和别样感受，选择合适的内容表达真实情感。 要求：题目自拟，语句通顺，书写端正，字数不少于500字，习作中不出现真实校名及人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 凉山州2024—2025学年度下期期末统一检测六年级试题 语文 一、选择题（每题只有一个正确选项） 1. 下列神话人物按汉语拼音字母表排序正确的一项是（ ） ①哪吒 ②精卫 ③嫦娥 ④孙悟空 A. ②①③④ B. ①④③② C. ③④①② D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查考查人物名称及汉语拼音字母排列。 ①哪吒：Né Zhā，佛教中的护法神，传说是毘沙门天王之子。哪，也写作“那”。又因其年少而英勇善战，民间遂以之为少年英雄的象征。音节首字母为“N”；                  ②精卫：Jīng Wèi，古代神话中的鸟名。白喙赤足，首有花纹，据说为炎帝幼女溺死海边所化。因不甘白白被海水淹死，常衔木石填海。音节首字母为“J”；                    ③嫦娥：Cháng é，又作“姮娥”。传说中后羿的妻子，后从人间飞升到月亮。音节首字母为“C”；  ④孙悟空：Sūn Wùkōng，明吴承恩西游记小说中的人物。玄奘弟子之一，为石猴之精灵，神通广大，能七十二变。凭著机智灵变，降服妖魔，化解危难，帮助唐三藏达成取经任务。音节首字母为“S”； 按照语文字母表26个大小写及排列顺序：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 正确的排序为：③嫦娥（C）②精卫（J）①哪吒（N）④孙悟空（S）。 故选D。 2. 下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ） A. 花圃（pú） 形势严俊 焉（怎么）知非福 B. 可恶（wù） 通宵达旦 赴汤（开水）蹈火 C. 栖息（xī） 精兵减政 人固（固定）有一死 D. 机杼（shù） 翻箱倒柜 走（行走）马观花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字义及易错字形辨析。    A．花圃（pú）——pǔ，形势严俊——形势严峻；  C．栖息（xī）——qī，精兵减政——精兵简政，人固（固定）有一死——本来； D．机杼（shù）——zhù，走（行走）马观花——跑、奔跑； 故选B。 3. 依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） （1）你躬着腰，俯身______着那水中的人影、月影。 （2）月光正照在她那______的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 （3）启蒙老师教导我要热爱祖国，要______做一个正直的、诚实的人。 （4）他脸上的表情非常安定，非常______。 A. 眺望 寂静 勤奋 深沉 B. 凝视 恬静 勤奋 沉着 C. 看望 安静 辛勤 沉默 D. 注视 宁静 勤劳 沉重 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．眺望：是向远处看。 寂静：没有声音；很静。 勤奋：不懈地努力（工作或学习）。 深沉：形容程度深。 B．凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。 恬静：形容人温和安静，更侧重于人的神态气质。 勤奋：不懈地努力（工作或学习） 沉着：镇静；不慌不忙。 C．看望：一般是指去探望长辈、病人等。 安静：侧重于没有声音，环境安静。 辛勤：辛苦勤劳。 沉默：不爱说笑；不说话。 D．注视：意思是指注意地看。也指犹重视，关注。 宁静：常用来形容环境、心情平和安静。 勤劳：努力劳动，不怕辛苦。 沉重：分量大、责任重大、心情忧郁或程度深等。 （1）结合“躬着腰，俯身”这可知这里是近距离、专注地看，故选“凝视”。 （2）形容“脸上”的状态，月光下通常用柔和、安静的词，故选“恬静”。 （3）这里说启蒙老师教导做一个怎样的人，结合后文“做一个正直、诚实的人”，从品德教导角度，“勤奋”更能体现老师对学生在学习和成长方面的教导，故选“勤奋”。 （4）结合“表情非常安定”可知选“沉着”。 故选B。 4. 下列句子中各个加点的词语意思完全不相同的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B. 全校学生运动会上，刘军在短跑比赛中勇夺第一，王洪在跳高比赛中喜获金牌，李明在跳远中摘得桂冠。 C. 同学们各有兴趣爱好，李兰倾心于古典音乐，张娜钟情于书法艺术，刘勇则将书籍视为珍宝。 D. 电影马上要放映了，候场区人头攒动。开放时间一到，影迷们鱼贯而入，没过几分钟，候场区的人就寥寥无几了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。 A．一律：表示全部、无一例外，强调一致性；清一色：指全部都是同一种颜色或同一种类型，也强调一致性；都是：表示全部是，同样强调一致性。 这三个词语在语境中都用来强调灯的材质是一致的，因此它们的意思是相同的。 B．勇夺第一：表示勇敢地夺取了第一名；喜获金牌：表示高兴地获得了金牌，金牌通常象征第一名；摘得桂冠：表示获得了冠军，“桂冠”也是第一名的象征。这三个词语虽然表达方式不同，但都表示在比赛中获得了第一名，因此它们的意思是相同的。 C．倾心：表示对某事物非常喜欢，倾注了全部的心思；钟情：表示对某事物特别喜爱，深情专注；视为珍宝：表示把某事物看作非常珍贵的东西。“倾心”和“钟情”都表示“非常喜爱”，意思相近；“视为珍宝”表示重视，和“喜爱”关联。因此它们的意思是相同的。 D．人头攒动：形容人很多，拥挤在一起；鱼贯而入：形容人像游鱼一样一个跟着一个地进入；寥寥无几：形容数量很少，几乎没有。“人头攒动”和“鱼贯而入”都与人多有关，但“人头攒动”强调的是拥挤，“鱼贯而入”强调的是有序进入。而“寥寥无几”则表示人很少，与前两者意思相反。因此，这三个词语的意思完全不相同。 故选D。 5. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她看上去有十五、六岁。 B. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“秋雨”……等。 C. “对不起。”妈妈向我道歉，“是妈妈错怪你了。” D. 假期，我看完了《西游记》、《中华上下五千年》、《三十六计》这几本书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号辨析。    A．“十五、六岁”中的顿号使用错误。相邻的数字表示约数时，中间不需要加顿号。 B．省略号（……）与“等”重复使用，应去掉其中一个即可。 D．书名号之间的顿号多余。根据最新标点符号用法，并列的书名号之间无需加顿号。 故选C。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 任何一切困难都吓不到勇敢的中国人民。 B. 暑假马上就要到了，我们已经小学毕业了。 C. 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 D. 暑假期间，西昌各影院准备上映10多部古今中外的新影片。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。    A．“任何”和“一切”存在语义重复，二者都表示“所有的”意思，使用时应避免重复。修改方法：可以去掉“任何”或“一切”，改为“任何困难都吓不到勇敢的中国人民。”或“一切困难都吓不到勇敢的中国人民。” B．“马上就要到了”和“已经”存在前后矛盾。“马上就要到了”表示未来即将发生的事情，而“已经”表示过去已经完成的事情。二者不能同时用于同一时间点。修改方法：可以改为“暑假马上就要到了，我们即将小学毕业了。” D．前后矛盾，“古今中外”通常用于描述时间或空间的广泛性，但在这里修饰“新影片”显得不太恰当。因为“新影片”本身就暗示了是近期的电影，与“古今”不太匹配。修改方法：可以改为“暑假期间，西昌各影院准备上映10多部中外新影片。” 故选C。 7. 对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ） ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④老爷子小心，别光顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ A. ①比喻 ②反问 ③排比 ④比喻 B. ①夸张 ②设问 ③排比 ④比喻 C. ①比喻 ②反问 ③排比 ④夸张 D. ①比喻 ②反问 ③夸张 ④夸张 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子修辞手法辨析。    ①这句话中，作者将“头摇”的动作比作“拨浪鼓”的摇晃，通过比喻生动形象地描绘了人物摇头的动作，增强了语言的表现力。比喻修辞通过将两种相似的事物进行比较，使读者更容易理解和感受到动作的生动性。 ②这句话使用了反问的修辞手法。反问是一种通过提问的形式来表达确定的意思，答案已经隐含在问句中。这里通过连续的反问句“怎么会不喜欢她”和“怎么会不愿意和她亲近呢”，强调了学生们对老师的喜爱和亲近之情，语气更加坚定和强烈。 ③这句话使用了排比的修辞手法。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，以增强语言的气势和表达效果。这里通过“多么慈爱，多么公平，多么伟大”三个结构相似的短语，强调了老师在孩子眼中的美好形象，使语言更加富有感染力。 ④这句话使用了夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这里通过夸张的说法“把屁股摔成两半”，生动地表达了说话者对老爷子的提醒和关心，增强了语言的幽默感和警示性。 综上分析，各句使用的修辞手法依次是：①比喻②反问③排比④夸张。 故选C。 8. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解运用。 C．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：庭院地面雪白树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。这两句只是单纯写景，没有通过事物赋予人的品格或志向，因此不符合题干要求。 故选C。 9. 下列句子中，哪句话的情感表达最强烈（ ） A. 我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。 B. 每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗？ C. 如此丰富的情感记忆，我们怎能不记录下来呢？ D. 在匆匆的小学生涯中，我们要将有意义的瞬间记录下来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．“我们制作情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。”是陈述句，通过说明情感记忆手册来表明生活中有值得记录的瞬间，也是以较为平实的口吻在表述，情感强度一般。 B．“每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗？”这是一个疑问句，只是在询问是否应该记录美好瞬间，没有明确表达出强烈的情感态度，它只是引发思考，不带有强烈的肯定或否定的情感倾向。 C．“如此丰富的情感记忆，我们怎能不记录下来呢？”这是一个反问句，反问句的特点就是用疑问的形式表达肯定或否定的观点，且语气比陈述句更加强烈。此句表达的意思是“如此丰富的情感记忆，我们一定要记录下来”，其情感表达更为强烈，强调了记录情感记忆的必要性。 D．“在匆匆的小学生涯中，我们要将有意义的瞬间记录下来。”，这是一个陈述句，陈述了在小学生涯要记录有意义瞬间这件事，语气较为平和，情感表达相对平稳。 故选C。 10. 下列关于四大名著中人物与内容的描述不正确的一项是（ ） A. 《三国演义》中舌战群儒、七擒孟获的主人公都是诸葛亮。 B. 《水浒传》中梁山一百单八将有：行者武松、智多星吴用、小旋风宋江等。 C. 《红楼梦》中“红楼春趣”讲的是宝玉、黛玉在大观园里放风筝的故事。 D. 《西游记》中三打白骨精、大战红孩儿的主人公都是孙悟空。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 B．《水浒传》中梁山一百单八将确实有行者武松和智多星吴用，但“小旋风宋江”是错误的。宋江的绰号是“及时雨”，而不是“小旋风”。小旋风是柴进的绰号。 故选B。 二、判断题 判断题，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 11. 《开国大典》《草船借箭》这两个题目交代了故事的主要内容。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《开国大典》一文围绕 1949年10月1日开国典礼的全过程展开，题目直接点明了这一核心事件；《草船借箭》讲述诸葛亮利用草船从曹操处获取箭矢的故事，题目概括了关键情节。两题均精准指向文章主要内容。 故正确。 12. 赵孟頫的楷书作品运笔自然，具有草书的笔意。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 赵孟頫的楷书运笔流畅自然，具有行书的笔意，笔法灵动且具韵律感，打破了部分楷书刻板的局限，形成独特的“赵体”风格。故表述错误。 13. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家马克·吐温的长篇小说。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的作品。而非美国作家马克·吐温。 故错误。 14. 读书时要先想想阅读的目的，再有针对性地选择阅读方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略及方法。 首先，阅读目的的明确可以帮助读者更有针对性地筛选信息。如果是为了获取特定的知识或解答某个问题，读者可能会采用精读的方法，仔细研读相关段落，甚至做笔记来加深理解。例如，学生在准备考试时，会重点阅读与考试大纲相关的章节，逐字逐句地理解知识点。 其次，如果阅读的目的是为了获取大致的信息或了解文章的主旨，那么快速浏览或略读可能是更合适的方法。比如，在阅读新闻报道或大量的文献时，读者可以先看标题、开头和结尾，以及文中的一些关键段落，从而快速把握文章的核心内容。 此外，阅读方法的选择还取决于文本的性质和难度。对于文学作品，可能需要反复品味语言和情节，体会作者的情感和意图；而对于学术论文或技术手册，则需要更注重逻辑结构和关键数据的提取。 总之，明确阅读目的并根据目的选择合适的阅读方法，能够提高阅读效率，更好地达成阅读目标。 故判断√。 15. 用汉语拼音拼写人名时，名在前姓在后，且名和姓要分开写。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查人名的拼写规则。 人名的拼写要求姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名的第一个字的首字母均需大写，且名的所有汉字的拼音要连写。 故本题叙述错误。 三、实践运用。 16. 根据语境，看拼音，写词语。 2025年4月11日，长三乙火箭在西昌卫星发射中心成功发射。这一刻，我们的心都为之fèi téng（ ）了。我紧盯着电视屏幕，目光不敢nuó yí（ ），wéi kǒng（ ）错过什么。我知道，来自wǔ hú sì hǎi（ ）的航天工作者们为了共同的mù biāo（ ）走到了一起，他们守住清贫，耐住jì mò（ ），无私奉献，才取得了令人瞩目的成就。作为有志少年，我们面对学习上的“拦路虎”，也不要pái huái（ ）、退缩，要勇攀高峰。 【答案】 ①. 沸腾 ②. 挪移 ③. 唯恐 ④. 五湖四海 ⑤. 目标 ⑥. 寂寞 ⑦. 徘徊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“沸、腾、挪、移、唯、恐、海、寂、寞”笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求写句子。 17. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句） ______________________________________________ 【答案】周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 转述句是将直接引用的话语改为间接陈述，需注意以下几点：改变人称：将原句中的第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”（根据说话人性别或身份确定）；第二人称“你”需根据语境改为具体指代的人。去掉标点：去掉原句中的引号、冒号，改为逗号（或直接衔接）。调整语气：保持句子原意不变，语气从直接陈述转为间接转述的客观语气。 本题中“我”是周瑜的自称，改为转述句时需换成第三人称“他”（指代周瑜）；“他”在原句中指代诸葛亮，转述时保持“他”（仍指代诸葛亮）。去掉引号和冒号，在“说”后加逗号。 改为：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。 18. 鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） _________________ 【答案】鲁滨逊看到痕迹和人骨。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是把具体的长句子缩短到只保留主干。一般的方法就是把修饰语去掉，留下主要的词语。删去这部分有：“的”“地”前面的修饰语，“得”对后面的补充说明词语，删去数量词、表示时间，地点，条件等的状语成分，同时要保留句子的主干，保留“着、了、过”。 这个句子中“野人留下的生火的”和“满地的”都是定语，要删除；“再一次”是状语，要删除。 故缩句为：鲁冰逊看到痕迹和人骨。 19. 我们要从成功中总结经验。我们要从失败中汲取教训。（用恰当的关联词连成一句话） ________________________________________ 【答案】我们既要从成功中总结经验，又要从失败中汲取教训。 【解析】 【详解】本题考查运用关联词连接句子。 两个分句“从成功中总结经验”与“从失败中汲取教训”是并列关系，都在说明我们应该从不同情况中学习。因此可选用表并列的关联词“既…… 又……、不仅……还……”连接，使逻辑更连贯。 示例：我们既要从成功中总结经验，又要从失败中汲取教训。/我们不仅要从成功中总结经验，还要从失败中汲取教训。 20. 注意加点部分，从下面的字中选择一个，仿写句子。 快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 饿 累 盼 安静 ________________________________________________ 【答案】饿——我回到家的时候已经饿得前胸贴后背了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过加点部分“眨眼就到了”这种夸张的手法，表达了时间过得很快，春节即将到来的紧迫感。从给定的词语（饿、累、盼、安静）中选择一个进行仿写。在仿写中，注意要运用夸张的修辞手法，使句子更加生动、形象。 示例： 饿：我饿得肚子咕咕大叫，感觉能吞下整个宇宙，再不吃点东西，我就要被饥饿折磨得奄奄一息了。 累：我的累就像是巨大的蜘蛛爬满了身体，使人不由自主地颤抖，那种沉沉的无尽疲劳如万斤巨石压在我每一个细胞上。 盼：我盼望暑假快点来，感觉时间过得比蜗牛还慢，我真想把时间快进，一下子就跳到暑假。 安静：教室里安静得连呼吸声都能听见，好像大家都变成了“哑巴”，连一根针掉地上都能吓我一跳。 21. 根据所学内容填空。 （1）________，寒食东风御柳斜。 （2）白日放歌须纵酒，________。 （3）________，日日新，________。 （4）豆蔻年华是指______岁，花甲之年是指______岁。 （5）树欲静而风不止，________。 （6）《伯牙鼓琴》出自______，“方鼓琴而志在太山”中的“志”的意思是______。人们常用______来比喻知音难遇或乐曲高妙。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 青春作伴好还乡 ③. 苟日新 ④. 又日新 ⑤. 女子十三四岁 ⑥. 60##六十 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 《吕氏春秋·本味》 ⑨. 心志、志向 ⑩. 高山流水 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解和国学常识。 （1）书写时注意“春”“处”“花”的正确写法； （2）书写时注意“作”“伴”“乡”的正确写法； （3）书写时注意“苟”“新”的正确写法； （4）“豆蔻年华”和“花甲之年”是中国传统文化中对特定年龄的雅称，它们分别指代不同的年龄段。 “豆蔻年华”指的是女子十三四岁的年纪（十三岁为常见说法）。这个词语出自唐代诗人杜牧的《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”杜牧用“豆蔻”这种初春时节含苞待放的花朵来比喻十三四岁少女的娇美与青春，形象地描绘了这个年龄段女孩的清新与活力。 “花甲之年”则是指六十岁。在中国传统文化中，以天干地支纪年，每六十年为一个循环，称为“一甲子”，因此六十岁被称为“花甲之年”。这个称谓体现了古人对时间的计算方式以及对人生阶段的划分，六十岁被视为人生的一个重要节点，象征着人生阅历丰富、成熟稳重。 （5）书写时注意“欲”“待”的正确写法； （6）《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋·本味》。这篇文章讲述了伯牙和钟子期的故事，是中国古代关于知音的著名典故。 “方鼓琴而志在太山”这句话的意思是伯牙在弹琴时，心中想着的是高山。这里的“志”体现了伯牙通过琴声传达的情感和意境，而钟子期能够听懂他的心意，说明两人之间有着深厚的精神共鸣。故“志”的意思是“心志、情志、心意”。 人们常用“高山流水”来比喻知音难遇或乐曲高妙。这个成语来源于伯牙和钟子期的《伯牙鼓琴》故事。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心中想着高山，钟子期就说：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙心中想着流水，钟子期就说：“善哉，洋洋兮若江河！”后来钟子期去世，伯牙认为世上再无知音，便摔琴绝弦，终身不再弹琴。这个故事象征着真正理解自己的人很难得，也体现了艺术的高妙和心灵的契合。 四、阅读题。 课内阅读。 北京的春节（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 22. 片段第①自然段采用______结构。 23. 片段第②自然段在文中的作用是__________________。 24. 片段第③自然段中男人们初一的活动是______，女人们初一的活动是______。 25. 古今文人曾写下了不少描写春节的诗词、春联，请写出一句。 ____________________________________________________________ 【答案】22. 总分 23. 承上启下的作用，既承接了上文对除夕热闹景象的描写，又引出下文对初一安静光景的描述 24. ①. 拜年 ②. 接待客人 25. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【解析】 【导语】这篇文章生动地描绘了北京春节的热闹场景。作者通过对比除夕和初一的不同氛围，展现了节日的丰富变化。除夕的热闹体现在全家团圆、灯火通宵、鞭炮声声，而初一则是休息与拜年的时光。文中还细致描写了庙会的盛况，孩子们的欢乐以及传统习俗的传承，充满了浓郁的民俗风情，让读者仿佛置身于那个充满欢乐与祥和的节日氛围之中。 【22题详解】 本题考查文章结构。 片段第①自然段开篇以“除夕真热闹”总领全段，接着从多个方面展开描写：家家户户赶做年菜、酒肉飘香，男女老少穿上新衣，门外贴对联、屋里贴年画，灯火通宵、鞭炮声日夜不绝，外出的人赶回家吃团圆饭、祭祖，人们守岁不眠。这些内容围绕“热闹”展开，具体生动地展现了除夕的喜庆氛围。因此，第①自然段采用“总分”结构。 【23题详解】 本题考查句子含义作用。 第②自然段在文中首先承接了第①自然段对除夕热闹场景的描写，通过“除夕，街上挤满了人”与前文呼应，强调除夕的热闹氛围。同时，它又引出了初一的场景，通过“初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”来描绘初一的宁静与休息状态，为下文第③自然段中人们拜年、逛庙会等活动做铺垫。这种过渡自然地将除夕和初一的不同氛围联系起来，使文章的结构更加紧凑，内容衔接更加流畅。综上分析，片段第②自然段在文中的作用是承上启下。 【24题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 这一内容出现在第③自然段开头部分，通过“男人们在午前就出动”和“女人们在家中接待客人”两个句子明确指出了男女在初一的不同活动安排。这种分工体现了传统节日习俗中男女角色的不同职责，男人们外出社交，女人们则负责接待来访的客人，展现了春节期间浓厚的人情往来和家庭团聚的氛围。综上分析，片段第③自然段中男人们初一的活动是“到亲戚家、朋友家去拜年”，女人们初一的活动是“在家中接待客人”。 【25题详解】 本题考查开放性作答及课外搜集与积累。 完成课外有关春节的诗词、春联的积累题，可以从文章中提取与主题相关的线索进行联想和拓展。以这篇文章为例，它主要描写了北京春节的热闹场景，包括除夕的团圆、初一的拜年以及庙会的盛况等。这些内容都与春节的传统习俗密切相关。 例如，文章第①自然段提到“家家赶做年菜”“老少男女都穿起新衣”“贴好红红的对联”“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”等细节，这些场景与春节的传统习俗紧密相连。由此可以联想到与春节相关的诗词，如王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这首诗中“爆竹声”“新桃换旧符”等元素与文章中提到的“鞭炮声”“贴对联”相呼应，生动地描绘了春节的喜庆氛围。示例：《除夜》 宋·戴复古，全诗：万物迎春送残腊，一年结局在今宵。生盆火烈轰鸣竹，守岁筳开听颂椒。 对于春联的积累，可以结合文章中提到的“红红的对联”这一关键词。春联是春节期间的重要文化符号，通常表达人们对新年的美好祝愿。例如，“春回大地春光好，福降人间福气长”，这样的春联既符合春节的氛围，又与文章中提到的贴对联的习俗相契合。因此，完成此类题目时，可以从文章的主题、关键词和细节入手，结合已有的知识储备，联想与主题相关的诗词或春联，从而更好地完成积累题。示例：爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵迎新春；瑞雪纷飞辞旧岁，金鸡起舞贺新春。 课外阅读。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。 ③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意把书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。 ⑥有一次，我从同学那里好容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。 （选文有删改） 26. 联系上下文，解释文中加点词。 （1）忐忑不安：_______________________ （2）如醉如痴：_______________________ 27. 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。 为读《封神演义》，________→为读《______》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《______》，头碰到马蜂窝被蜇→为读《三家巷》，________。 28. 短文中童年时看“闲书”成为“我”最大的乐趣的原因是什么？ ________________________________________________ 29. 短文第③自然段结尾句中的“幸福”，理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲没有打骂我，原谅“我”的失误，让“我”感到幸福。 B. 读了一个下午的书，让“我”感到快乐，感到幸福。 C. 看完了书让“我”满足，母亲的理解与宽容让“我”感到幸福。 D. 能帮助母亲做事，“我”感到幸福。 30. 片段第④自然段中画横线的句子是______描写，你从中体会到“我”______。 31. 诺贝尔文学奖获得者莫言童年的读书经历，带给你怎么样的启示呢？请结合短文和你的读书经历，谈谈体会。 ________________________________________ 【答案】26. ①. “忐忑不安”在文中指“我”因沉迷读书忘记割草喂羊，心里十分不安，担心会被父母责骂，形容心神极为不安定。 ②. “如醉如痴”指“我”读书时沉浸其中，达到了忘我的程度，完全被书的内容所吸引。 27. ①. “我”为同学家拉一上午磨换来一下午的阅读权 ②. 青春之歌 ③. 破晓记 ④. 书被二哥抢走 28. 因为那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，文化生活匮乏，所以看“闲书”便成为“我”最大乐趣。 29. C 30. ①. 动作 ②. 从中体会到“我”对读书的极度渴望和痴迷，为了能看到书，小心翼翼又迫不及待的样子。 31. 莫言在艰苦的条件下依然对读书充满热爱，想尽办法去获取书籍阅读，这种对知识的渴求令人敬佩。他的经历让我明白，无论环境如何，读书都是一件有意义且能带来快乐的事。在我的读书经历中，有时也会因为学习忙碌而想放弃阅读，但想到书中丰富的世界和能学到的知识，就会坚持下来。我们应该珍惜现在良好的读书条件，多读书、读好书，从书籍中汲取营养，不断充实自己。 【解析】 【导语】这篇节选生动展现了莫言童年对读书的痴迷，通过几个典型事例刻画出一个在贫瘠文化环境中如饥似渴阅读的少年形象。作者运用朴实细腻的笔触，将借书之难、读书之乐、家人态度等细节描写得真切感人。文中“拉磨换书”“草垛阅读”“马蜂蜇脸”等场景既幽默又心酸，凸显了特殊年代里知识获取的不易。作品通过儿童视角，以生活化的语言传递出对阅读最本真的热爱，让读者感受到文学种子如何在艰苦环境中顽强生长。这种对知识的渴望和执着，正是作家日后创作的重要精神源泉。 【26题详解】 本题考查词语解释。 “忐忑不安”形容心神极为不安，内心慌乱、不踏实。 在第③自然段中，“我”为了读《青春之歌》，一下午都躲在草垛后，忘记去割草喂羊，导致羊饿得狂叫。此时“我”知道自己没完成该做的事，担心会被父母痛骂或痛打，内心十分慌乱，所以“忐忑不安”在这里指“我”因没割草喂羊而害怕受惩罚的不安心情。 “如醉如痴”形容神态失常，失去自制，多用来形容对人或事物过于沉迷、陶醉的状态。在 第⑥自然段中，“我”从同学那里借到《三家巷》后，一头钻进牛棚里阅读，完全沉浸在书中的内容里，连二哥悄悄摸进来都没察觉。“如醉如痴”在这里生动地表现出“我”对《三家巷》这本书的极度沉迷，阅读时全身心投入，达到了忘我的境界。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 第②段明确提到“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着”，直接体现了为读《封神演义》付出的劳动和受限的阅读条件。可以概括为“给同学家拉了一上午磨，换来一下午的阅读权，且需在他家磨道里由他监督着看。” 从第③段“从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午……身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩”“如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑”可知，“被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊”是在读《青春之歌》时的经历。 文中第⑤段“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上”可知，直接点明书籍名称和所经历的事情。 从第⑥段“我从同学那里好容易借到一本《三家巷》……二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走”可知，这里准确描述了《三家巷》及书被抢走的经过。可以概括为“被二哥悄悄抢走书”。 【28题详解】 本题考查文章内容理解和提取关键信息。 从第①段“那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有”可知，在这样匮乏的文化环境下，没有其他娱乐方式可供选择，而“闲书”以其丰富的内容和故事性，成为填补精神空白的重要载体。还描写“我”读“闲书”所发生的故事，这些细节都体现出，在缺乏其他文化娱乐的背景下，“闲书” 以其独特的吸引力，成为 “我”精神世界中最强烈的乐趣来源，满足了“我”对未知世界的好奇与向往。 【29题详解】 本题考查理解词句含义。 第③自然段“‘我’为了读《青春之歌》，明知羊会饿肚子却依然选择钻进草垛看书，“一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了”可知，这种沉浸式阅读带来的满足感是“幸福” 的第一层来源——“看完了书让‘我’满足”。同时，“我”因忘记割草而 “心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打”，但母亲最终“宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”。母亲的理解与宽容消解了“我”的担忧，这是“幸福”的第二层来源——“母亲的理解与宽容让‘我’感到幸福”。 故选C。 【30题详解】 本题考查人物描写方法。 第④自然段“ 他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”可知，“溜到他的身后”“远远地看”“脖子伸得长长的”“靠了前”是对“我”动作的描写，是动作描写，从中可以看出“我”对读书的热爱和迷恋。 【31题详解】 本题考查主旨大意。 阅读题干可知，作答时需要从莫言克服困难（拉磨、被叮咬、被蜇等）、对读书的痴迷（偷着看、被抢书仍执着）中提炼关键信息；先概括莫言经历的核心（热爱、执着、克服困难），引出启示；再用自身经历印证启示，说明这种精神在自己读书过程中的体现；最后总结阅读对个人成长的意义（如拓宽视野、带来力量等）。 例：莫言童年为读书付出的种种努力——拉磨换书、忍叮咬、冒被蜇的风险——让我深刻体会到：真正的热爱能让人无视外界的艰辛，执着地追求心中的光。他在匮乏的环境中，把读书当作最大乐趣，这种对知识的渴望，让所有困难都成了点缀。无论是莫言还是我们，对书籍的热爱都有着同样的力量——它让我们愿意为了片刻的精神充实而付出，也让我们在阅读中找到对抗平淡、丰富内心的方式。这或许就是阅读最珍贵的启示：热爱可抵岁月漫长，而书籍，正是承载热爱的最佳容器。 五、习作展示 32. 同学们，在母校学习的最后一学期里，一定有许多的最后一次让你铭记于心：最后一次运动会，最后一个“六一”儿童节，最后一堂语文课，最后一次拍集体照，最后一次升旗……请你以“铭记，这最后一次”为话题，选择印象最深刻的“最后一次”写下来，写出“最后一次”的独特体验和别样感受，选择合适的内容表达真实情感。 要求：题目自拟，语句通顺，书写端正，字数不少于500字，习作中不出现真实校名及人名。 【答案】例文： 铭记，这最后一次 时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我们在母校的日子已经进入了倒计时。在这最后一个学期里，有太多难忘的瞬间，但最让我铭记于心的，莫过于最后一次运动会。 那是一个阳光明媚的春日，操场上彩旗飘扬，欢呼声此起彼伏。这是我们小学阶段的最后一次运动会，大家都格外珍惜这次机会。作为班级的长跑选手，我肩负着重要的任务。比赛前，我的心情既紧张又激动，班主任李老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“加油，相信你自己！”这句话仿佛给了我无穷的力量。 比赛开始了，我拼尽全力奔跑在赛道上。耳边呼啸的风声和同学们的加油声交织在一起，成为我前进的动力。最后一圈，我已经感到体力不支，双腿像灌了铅一样沉重，但我告诉自己不能放弃，因为这是最后一次代表班级参赛的机会。我咬紧牙关，奋力冲刺，终于在终点线前超越了对手，取得了第一名的好成绩。 当我气喘吁吁地站在领奖台上，看着鲜艳的奖牌，心中充满了自豪和感动。这一刻，我明白了什么是坚持，什么是团队精神，什么是母校的情谊。同学们的欢呼和掌声久久回荡在我的耳边，仿佛在告诉我：“你做到了！” 运动会结束后，我们全班同学一起拍了最后一次集体照。大家站在一起，脸上洋溢着灿烂的笑容，那一刻，我感受到了一种深深的归属感和不舍。尽管我们知道即将分别，但这段美好的回忆将永远铭刻在我们的心中。 最后一次运动会不仅是我个人的荣耀，更是我们班级团结协作的见证。它让我明白了努力和坚持的意义，也让我感受到了集体的温暖和力量。这段经历将成为我人生中一笔宝贵的财富，激励我在未来的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题考查话题作文。本次写作的话题是 “铭记，这最后一次”，需要围绕在母校的最后一学期中印象深刻的 “最后一次” 经历来展开。要突出 “最后一次” 的独特体验和别样感受，且不能出现真实校名及人名。 二、立意。通过回忆和描述在母校的最后一次经历，表达对母校生活的怀念、珍惜以及成长的感悟。 三、写作思路。 开头：可以运用抒情或回忆的方式引入主题。 中间：详细描述这次 “最后一次” 的经历。包括当时的场景、自己的心情、遇到的困难或挑战，以及最终的结果等。比如描述运动会上自己参加比赛的具体项目，比赛前的紧张准备，比赛中的激烈竞争和自己的坚持努力，周围同学的加油助威等。 结尾：总结这次经历给自己带来的收获和感受，再次强调对这次 “最后一次” 的铭记和珍惜，以及对母校生活的不舍和留恋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$