7.1 牛顿第一定律（第1课时）（同步练习）-2025-2026学年八年级物理全一册（沪科版2024）

7.1 牛顿第一定律（第1课时）（同步练习） 一、单选题 1．关于牛顿第一定律得出的方法正确的是 A．由斜面小车实验探究直接得出 B．通过日常生活经验总结出来 C．可以用实验得到验证 D．在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的 【答案】D 【知识点】牛顿第一定律 【详解】牛顿第一定律是在实验的基础上进一步的推理概括出来的科学理论，而不是直接通过实验得出的，也不是直接经过推论得出的，故ABC错误、D正确． 2．下列情景中，物体的运动状态没有发生变化的是（　　） A．减速进站的火车 B．空中匀速下落的降落伞 C．弯道匀速滑行的滑冰运动员 D．从树上落下的苹果 【答案】B 【知识点】判断物体的运动状态是否改变 【详解】A．减速进站的火车，速度越来越小，故运动状态发生了改变，故A错误； B．空中匀速下落的降落伞，速度大小和方向都不变，故运动状态没有发生改变，故B正确； C．弯道匀速滑行的滑冰运动员，运动方向发生了改变，说明运动状态发生了改变，故C错误； D．从树上落下的苹果，速度会越来越快，故运动状态发生了改变，故D错误。 故选B。 3．如图是运动员在跳远时的场景，如果在最高点位置时，所有力都消失了，则运动员将（　　）    A．静止 B．沿水平方向匀速直线运动 C．竖直下落 D．向前做抛物线运动 【答案】B 【知识点】根据牛顿第一定律判断物体的运动状态 【详解】当运动员运动到最高点时，运动员虽然不再上升，但仍有向前的速度，若此时所受的所有力全部消失，由牛顿第一定律可知，他会水平向前匀速运动，保持匀速直线运动状态。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【知识点】根据牛顿第一定律判断物体的运动状态 【详解】钢球滑至最低点O时，其速度方向沿O的切线方向，此时钢球受到的一切外力同时消失，则钢球会沿O点的切线方向做匀速直线运动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车．①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短  ②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动 ③在铺有棉布的水平面上，运动路程较短④在水平平整的木板表面上，运动路程较长．则下面的判断和排列次序正确的是 A．事实①②④，推论③ B．事实①③④，推论② C．事实①③，推论②④ D．事实①②，推论③④ 【答案】B 【知识点】总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【分析】根据实际实验得出的现象为事实；在实验的基础上得出的结论为推论；先将五种现象进行分类，然后再根据实验顺序进行排序． 【详解】由题目给出的四个步骤可以看出，该实验的思路是让小车从斜面的同一高度下滑(控制小车到达平面时的初速度相同)，然后逐步减小平面的粗糙程度，观察小车滑行的距离，进而推测出平面较光滑和绝对光滑时，小车的滑行情况，最后总结得出结论；根据这个思路，可以判断出：该实验的排序为：①③④②；其中，可以通过实验观察到的是①③④，由推论得出的结论是②．故选B. 6．如图所示，虚线是小华抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹，当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将（　　） A．保持静止 B．沿水平方向做匀速直线运动 C．竖直向上做匀速直线运动 D．竖直向下做匀速直线运动 【答案】B 【知识点】生活中的惯性现象 【详解】如图所示，当皮球运动到最高点A时，还会向前运动，说明此时具有水平的速度，当此时它所受外力突然全部消失，小球将由于惯性，继续向前做匀速直线运动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，它将（　　） A．保持静止 B．加速下落 C．匀速下落 D．减速下落 【答案】A 【知识点】根据牛顿第一定律判断物体的运动状态 【详解】教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，由牛顿第一定律可知，灯仍处于静止状态，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题 8．小明立正站在地上，如果这时受的外力都消失，则他将保持 状态；如果他突然向上跳，离地时所受的外力全部消失，则他将保持 运动状态。这两种状态下，小明所处的都是 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 【答案】 静止 匀速直线 平衡 【知识点】根据牛顿第一定律判断物体的运动状态、平衡状态的判断 【详解】[1]小明立正站在地面上，处于静止状态，根据牛顿第一定律，如果这时他所受的所有外力全部消失，则他将保持静止状态。 [2]如果他突然向上跳起，则他处于运动状态，这时他所受的外力全部消失，根据牛顿第一定律，他则将保持匀速直线运动状态。 [3]小明所处静止状态和匀速直线运动状态下，不受任何力，则小明所处的都是平衡状态。 9．在地面上滚动的铅球如果所受到的外力突然消失，则它将 （选择“静止不动”、“减速直线运动”、“加速直线运动”或“匀速直线运动”）；手握住一个瓶子，现将手松开，假设在松手的同时，瓶子受到的一切外力同时消失，则瓶子 （选填“掉到地上”或“静止不动”）。 【答案】 匀速直线运动 静止不动 【知识点】根据牛顿第一定律判断物体的运动状态 【详解】[1]根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动状态。在地面上滚动的铅球如果所受到的外力突然消失，因为力消失前铅球是运动的，所以力消失后铅球做匀速直线运动。 [2] 手握住一个瓶子，现将手松开，假设在松手的同时，瓶子受到的一切外力同时消失。因为放手前瓶子是静止的，所以当一切外力同时消失后，瓶子保持静止不动的状态。 三、实验题 10．小明用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面 （选填相同或不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的路程，进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持 （选填匀速直线运动或静止）状态。 【答案】 相同 匀速直线运动 【知识点】总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【详解】[1]研究阻力对小车运动的影响，就要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜面的同一位置滑下，从而使其到达水平面时具有相同的初速度。 [2]实验中，应让小车在不同的水平面上滑动，记录小车运动的距离，进行比较，发现小车在棉布上滑动的路程最小，在木板上滑动的路程最远，由此得出：阻力越小，小车运动得越远。推理得出：如果没有阻力，小车会永远运动下去，方向也不会发生变化，即小车做匀速直线运动。 11．在启智增慧活动中，同学们科学探究的热情高涨，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板；让小车从斜面顶端滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由 滑下，目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中，依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在目前仅有的实验器材基础上，为完成整个实验探究过程，可采取的办法是 （合理即可）； （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 运动。说明力是 （选填“改变”或“维持”）运动状态的原因； （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出； （6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 ；（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”） （7）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的实验还有( ) A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．探究声音能否在真空中传播 【答案】 静止 相等 减小小车在斜面上的高度或减小在水平面上的初始速度 匀速直线运动 改变 不能 静止 C 【知识点】探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【详解】（1）[1][2]每次都从斜面上同一位置由静止释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）[3]在实验过程中，我们发现小车在棉布表面滑行后直接冲出了末端，可通过减小小车在斜面上的高度或减小在水平面上的初始速度，避免小车直接冲出棉布末端。 （4）[4][5]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；这个推理说明了力是改变物体运动状态的原因而不是维持物体运动状态的原因。 （5）[6]由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 （6）[7]当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变。 （7）[8]牛顿第一定律是在大量实验的基础上，经过科学推理得出的： A．探究影响压力作用效果的因素，用到了转换法和控制变量法，故A不符合题意； B．探究影响滑动摩擦力大小的因素，用到了转换法和控制变量法，故B不复合题意； C．探究声音能否在真空中传播，用到了科学推理法，故C符合题意。 故选C。 12．利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，甲、丙木板上分别铺有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑 （1）实验中阻力对物体的影响通过 （接触面粗糙程度/小车运动距离）体现出来.实验时，应将小车从 （同一/不同）高度处释放； （2）为了便于推理，水平面材料放置顺序最合理的是 ； A．乙、丙、甲       B．丙、乙、甲         C．甲、乙、丙         D．甲、丙、乙 （3）如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？答： （需要/不需要） （4）分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小越 （快/慢），小车运动的路程越长，由此可推理:如果水平面绝对光滑，小车将 【答案】 小车运动距离 同一 D 不需要 慢 做匀速直线运动 【知识点】探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【详解】（1）[1]实验中阻力对物体的影响通过小车运动距离体现出来，小车运动的越远，说明阻力越小，对运动的影响越小。 [2]实验时，应将小车从同一高度处释放，由于小车经过的路径、路况相同，到达底面时的速度相同。 （2）[3]为了便于推理，应使接触面的粗糙程度依次降低，阻力依次减小，从而概括出阻力对物体运动的影响结论，故水平面材料放置顺序最合理的是甲、丙、乙，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （3）[4]如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，说明木板对小车的阻力比前两次小，小车滑动的距离较大，不需要重做实验。 （4）[5]分析实验现象，毛巾最粗糙，阻力最大，小车运动的距离最短；木板最光滑，阻力最小，小车滑动的距离最长；由此可以得到结论：水平面越光滑，小车的速度减小越慢，小车运动的路程越长。 [6]由以上结论可推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，小车的速度将不再减小，小车将做匀速直线运动。 13．某同学用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”。 (1)小李在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 相同； (2)实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面滑行时，在毛巾表面滑行距离最近。说明小车受到的阻力越大，速度减小越 （选填“快”或“慢”）；由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 ； (3)同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，我们的改进策略是： 。 【答案】(1)速度 (2) 快 匀速直线运动 (3)适当减小小车下滑的高度 【知识点】总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【详解】（1）实验中，为了使小车到达斜面底端时的速度相同，需要将小车从斜面的同一高度由静止下滑。 （2）[1]表面越粗糙，阻力就越大，小车运动的距离就越近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快。 [2]如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，即小车在水平面上不受外力，那么小车的运动状态将不会改变，它将一直做匀速直线运动。 （3）小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，说明小车到达水平面的速度较大，通过的路程比较大，所以可以换一个更长的木板或者适当减小小车下滑的高度，从而减小小车到达水平面的速度，根据题意要在器材不变的情况下，所以改进的策略为适当减小小车下滑的高度。 14．如图所示是伽利略根据可靠的事实进行的理想实验和推论的示意图。请在下面的空格里填入合适的内容。 （1）如图甲所示，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球将达到右侧斜面 （选填“相同”或“不同”）高度的地方； （2）如图乙所示，如果减小右侧斜面的倾角，小球到达右侧斜面上的高度 （选填“大于”“等于”或“小于”）原来的高度h，在右侧斜面上滚动的距离 （选填“增加”“不变”或“减少”）； （3）如图丙所示，继续减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球因不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以 （选填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去； （4）伽利略在该实验中所使用的科学研究的重要方法是 。 【答案】 相同 等于 增加 恒定 推理法 【知识点】探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【详解】（1）[1]让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球的机械能守恒，小球在右侧斜面的重力势能与左侧斜面上的重力势能相等，因此小球将达到右侧斜面相同高度的地方。 （2）[2] [3]减小右侧斜面的倾角，小球到达右侧斜面上的高度仍等于原来的高度h，则在右侧斜面上滚动的距离增加。 （3）[4]继续减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球因不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以恒定的速度持续运动下去，即小球将做匀速直线运动。 （4）[5]小球在不受阻力时的运动状态不是由实验直接得出的，而是经过科学推理得到的，该实验中科学研究的方法是推理法。 15．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 (选填“相等”或“不相等”)； (2)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的； (3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)； (4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ； (5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 (选填“能”或“不能”)直接由实验得出； (6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小 (选填“相等”或“不相等”)； (7)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。 【答案】 相等 接触面粗糙程度 慢 匀速直线运动 不能 相等 静止 【知识点】探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、总结阻力对物体运动的影响的实验结论 【详解】(1)[1]实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等。 (2)[2]实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 (3)[3]实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 (4)[4]本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 (5)[5]牛顿第一定律是在实验的基础上加科学推理得出的，不能直接由实验得出。 (6)[6]小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相同，最后都静止在水平面上，所以本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小相等。 (7)[7]摆球摆到右侧最高点C时，速度为零，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将静止。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024） 第七章 力与运动 第一节 牛顿第一定律 第1课时 科学探究：牛顿第一定律 一、单选题 1．关于牛顿第一定律得出的方法正确的是 A．由斜面小车实验探究直接得出 B．通过日常生活经验总结出来 C．可以用实验得到验证 D．在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的 2．下列情景中，物体的运动状态没有发生变化的是（　　） A．减速进站的火车 B．空中匀速下落的降落伞 C．弯道匀速滑行的滑冰运动员 D．从树上落下的苹果 3．如图是运动员在跳远时的场景，如果在最高点位置时，所有力都消失了，则运动员将（　　）    A．静止 B．沿水平方向匀速直线运动 C．竖直下落 D．向前做抛物线运动 4．如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 5．如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车．①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短  ②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动 ③在铺有棉布的水平面上，运动路程较短④在水平平整的木板表面上，运动路程较长．则下面的判断和排列次序正确的是 A．事实①②④，推论③ B．事实①③④，推论② C．事实①③，推论②④ D．事实①②，推论③④ 6．如图所示，虚线是小华抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹，当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将（　　） A．保持静止 B．沿水平方向做匀速直线运动 C．竖直向上做匀速直线运动 D．竖直向下做匀速直线运动 7．教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，它将（　　） A．保持静止 B．加速下落 C．匀速下落 D．减速下落 二、填空题 8．小明立正站在地上，如果这时受的外力都消失，则他将保持 状态；如果他突然向上跳，离地时所受的外力全部消失，则他将保持 运动状态。这两种状态下，小明所处的都是 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 9．在地面上滚动的铅球如果所受到的外力突然消失，则它将 （选择“静止不动”、“减速直线运动”、“加速直线运动”或“匀速直线运动”）；手握住一个瓶子，现将手松开，假设在松手的同时，瓶子受到的一切外力同时消失，则瓶子 （选填“掉到地上”或“静止不动”）。 三、实验题 10．小明用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面 （选填相同或不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的路程，进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持 （选填匀速直线运动或静止）状态。 11．在启智增慧活动中，同学们科学探究的热情高涨，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板；让小车从斜面顶端滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由 滑下，目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中，依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在目前仅有的实验器材基础上，为完成整个实验探究过程，可采取的办法是 （合理即可）； （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 运动。说明力是 （选填“改变”或“维持”）运动状态的原因； （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出； （6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 ；（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”） （7）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的实验还有( ) A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．探究声音能否在真空中传播 12．利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，甲、丙木板上分别铺有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑 （1）实验中阻力对物体的影响通过 （接触面粗糙程度/小车运动距离）体现出来.实验时，应将小车从 （同一/不同）高度处释放； （2）为了便于推理，水平面材料放置顺序最合理的是 ； A．乙、丙、甲       B．丙、乙、甲         C．甲、乙、丙         D．甲、丙、乙 （3）如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？答： （需要/不需要） （4）分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小越 （快/慢），小车运动的路程越长，由此可推理:如果水平面绝对光滑，小车将 13．某同学用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”。 (1)小李在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 相同； (2)实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面滑行时，在毛巾表面滑行距离最近。说明小车受到的阻力越大，速度减小越 （选填“快”或“慢”）；由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 ； (3)同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，我们的改进策略是： 。 14．如图所示是伽利略根据可靠的事实进行的理想实验和推论的示意图。请在下面的空格里填入合适的内容。 （1）如图甲所示，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球将达到右侧斜面 （选填“相同”或“不同”）高度的地方； （2）如图乙所示，如果减小右侧斜面的倾角，小球到达右侧斜面上的高度 （选填“大于”“等于”或“小于”）原来的高度h，在右侧斜面上滚动的距离 （选填“增加”“不变”或“减少”）； （3）如图丙所示，继续减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球因不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以 （选填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去； （4）伽利略在该实验中所使用的科学研究的重要方法是 。 15．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 (选填“相等”或“不相等”)； (2)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的； (3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)； (4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ； (5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 (选填“能”或“不能”)直接由实验得出； (6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小 (选填“相等”或“不相等”)； (7)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$