必修下册 第1单元 读单元任务 知高考动向(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦先秦诸子与史传阅读、文言文实词积累、议论文写作等高考核心考点，依据高考评价体系分析儒家道家思想、史传质疑探究等高频考点权重，归纳观点阐述、文言实词辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“母题解析+题型预测+素养提升”模式，以观点阐述题（如“美景与课本封面”）为例，通过“观点明确+有理有据+多角度分析”方法指导，培养学生思维能力与文化自信。提供文言实词卡片积累法，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习教学指导。

赢在微点 语文 大一轮 读单元任务 知高考动向 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2 任务母题 动向分析 一、先秦诸子学说是中国古代思想的第一个高峰，影响深远，值得我们深入理解。阅读诸子的著作要把握他们的主要观点和思路，从中吸取思想养分。 二、阅读史传作品，了解了史实之 后，还要进行深入思考，甚至质疑史书的记载。本单元所选的两篇史传中就有不少值得探究的问题……细读课文，探究上述问题(也可自己设计问题)，写出自己的看法。 北京卷常考 《论语》里的思想观点 1.先秦诸子学说尤其是儒家、道家的思想，要了解。高考虽然没有直接考查，但在现代文阅读中已经有所涉及。 2.对史传深入思考，甚至质疑，是文言文简答题近几年命题的思路，所以不容忽视。  培养思辨能力和探究能力 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 任务母题 动向分析 三、古代文化经典包含着先贤对社会、人 生、历史的深刻思考,至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。从以下两个话题中任选其一，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。 四、学习文言文，需要多诵读，有意识地积累一些词语和语法知识，逐步形成文言语感。如文言中一些常见的实词，义项较多，可用卡片记录下来，梳理总结不同义项及相关例句，并根据学习情况随时增补新的内容。仿照示例，为本单元的一些义项较多的实词制作卡片。 培养“立足现实、独立思考”的能力 3.在议论文写作中，一定要阐述自己的观点,学会立足现实,自主思考。本单元的写作任务即“如何阐述自己的观点”。 4.文言实词和语法知识,一直是文言文阅读考查的重点,在文言文阅读的五道题中,均或隐或显的涉及,随学随记，注重积累，在考试中，学会知识迁移，肯定会受益。  文言实词是文言文学习的重点，平时要多积累词语和语法知识 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 命题点 如何阐述自己的观点 　　教材中提到“如何阐述自己的观点”要注意的要点：①阐述自己的观点，首先得把观点想清楚，“想”是“写”的前提。②阐述观点时，要把自己的意图表述清楚。③阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论证。④在阐述自己观点的过程中，应当适当转换看问题的角度，客观分析他人的观点。⑤从形成观点到写成文章，要有明确的思路。⑥阐述的结构多种多样，常见的有并列式和层进式。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【题型预测】　最近，人们纷纷拍下身边的美景，套上语文课本封面模板。有人以此重温儿时学习的美好回忆，也有人借此表达“中式”美学的独特浪漫。对此你有什么看法?请阐述自己的观点。要求：观点明确，有理有据。不少于150字。(10分) 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：语文，不仅是书本上的字词句，还是视线中的声光影。山川之美，古来共谈；山川之美，今日更应该共读共享。语文课本，一向肩负教育孩子热爱祖国大好河山的引导作用。坐落各地的风景影像，搭载音乐、视频的动态呈现，正符合语文美学的丰富内涵和指导理念。难怪网友会幽默一把：“如果不用考试，语文真 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 是最美的学科。”从这个角度说，多姿多彩的风景，就是语文课本最生动的插图。 示例二：镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，美景有了生命 力，锦绣河山也添了几分书卷气。风景名胜之美，与语文之美相得益彰，妙就妙在将文化之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。看到精美绝伦的封面，有人心生羡慕，计划“跟着课本去旅行”。如果这样生动的课本插图能多一些，这样对路的文旅宣传能多一些，这样一举多得的融合发展能多一些，日子就不只是“有亿点点”美。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例三：课本上有壮丽山河，有欢声笑语，那些艺术创作本 身来源于生活，当时只道是幅画，长大后抬眼间才发现，那些画就是生活的片段。“春天来了，风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀着大地。冰雪融化，种子发芽，果树开花，春天，人们在地里辛勤劳 动，心里充满着丰收的希望。”这不正是生活的写照吗?游玩之时，“一不小心拍到了语文课本”，这是对美好生活的心生欢喜，也是对现实世界的积极拥抱，语文课本封面让人勾起回忆，又让人从回忆中走进现实，在用力生活中记录生活、融入生活。(观点明确，有理有据6分，语言流畅4分) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 “中华文明之光” ——高频素材积累 一、基本框架 ·标题　文明光辉，照我们前行(适用主题：文化自信) ·开头段　抬头，夜空星光璀璨；低头，脚下文明生辉。文明的光辉穿越时空，照亮现实，也教会你我如何前行。 ·分论点　(1)文明的光辉驱散黑暗，照进现实，给了中华民族不竭的动力。(为什么的角度) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)文明的光辉照亮我们智慧前行的路。(为什么的角度) (3)文明的光辉让我们学会了博爱和担当。(为什么的角度) ·结尾段　人类发展的历史群星闪耀，文明的光辉穿越时空，照亮现实，直达远方，永不泯灭，或坚持，或担当，或智慧……这是文明的结晶，也是我们前进的动力。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、核心段落 ·适用主题　传承文化 我们民族强大的前进定力，来源于深厚的历史底蕴。(分论点)作为中华民族集体智慧传承的结晶，《周易》象天法地，是我们认识世界、沟通自然、提升自我的经典准则。传统文化里蕴含着中国精神和民族精神，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，感召着一代代中华儿女，立德修德，拼搏进取。女娲补天，后羿射日，夸父逐日，鲧禹治水，我们的祖先面对逆境灾难，不畏艰险，愈挫愈勇，奋勇向前。(引用论证)我们新时代中华儿女理应传承中华文化里的民族精神，自强不息，实干创新，担当奉献。(小结) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$