必修下册 第1单元 练单元重点提应试技能(九)(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考一轮总复习

该高中语文高考复习课件覆盖文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写三大核心模块，依据高考评价体系明确断句、翻译、情感分析、名句默写等高频考点，通过《论语》《左传》选段及宋词真题片段，归纳文言虚词辨析、典故运用等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题片段精析+核心素养融合”策略，如以《论语》“不患寡而患不均”训练文言翻译“直译+意合”技巧，结合《左传》重耳典故培养文化自信与逻辑思维。特设易错点分析（如典故主体混淆），帮助学生掌握答题模板，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

练单元重点 提应试技能(九) 时间：40分钟　分值：35分 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 句意：晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。“广而俭”“文而有礼”是并列句式，故B处断开；“其从者”作句子的主语，应放在句首，故D处断开；“肃而宽”“忠而能力”是并列句式，故G处断开。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( ) A.“何以伐为”与“何厌之有”(左丘明《烛之武退秦师》)都是宾语前置的句式。 B.危，遇到危险，与《蜀道难》“危乎高哉”的“危”意思不相同。 C.“乃送诸秦”与“不识有诸”(《孟子·齐桓晋文之事》)中的“诸”都有指代作用。 D.“微楚之惠不及此”与“动刀甚微”(《庄子·庖丁解牛》)中的“微”意思相同。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A项，正确。两句都是宾语前置，正常语序：“以何伐为”“有何 厌”。句意：为什么要讨伐它呢?/有什么满足的呢?B项，正确。遇到危险/高。句意：盲人遇到危险却不去护持。/多么高峻伟岸!C 项，正确。都是兼词，相当于“之于”和“之乎”，都有指代作用。句意：于是楚成王就派人把重耳送去了秦国。/不知道有这件事 吗?D项，错误。如果没有；轻。句意：如果没有楚国的恩惠，我们到不了这里。/下刀非常轻。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( ) A.孔子认为，合格的辅佐者应该在他的职位上施展他的才能，委婉地批评了冉有和季路并没有尽到相应的辅佐职责。 B.孔子认为，君子厌恶那些不肯说自己想要去做而偏要找借口的 人，并指出季孙氏的忧虑不在颛臾，而在鲁国内部。 C.楚子认为，姬姓中唐叔的后代是最后衰落的，这是由于公子重耳违背上天，会有大的罪过，所以把他送到了秦国。 D.子犯认为，如果晋国背弃恩惠而且说话不算数，晋国就会理亏而楚国理直，但假如晋军退走楚军依然进犯，楚国就会理亏。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 C项，“这是由于公子重耳违背上天，会有大的罪过，所以把他送到了秦国”错误。由“‘吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎!天将兴之，谁能废之?违天，必有大咎。’乃送诸秦”可 知，楚子认为是上天要让重耳兴盛，没有人能废除他，违背天 意，必定会遭大祸，所以楚成王就派人把重耳送去了秦国。并不是因为重耳违背上天。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)不患寡而患不均，不患贫而患不安。 译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)师直为壮，曲为老。岂在久乎? 译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ (1)“患”，担忧；“寡”，少；“安”，安定。(2)“师”，动词，出兵；“曲”，理屈；“老”，衰败。 解析 (他们)不担忧东西少却担忧分配不均匀，不担忧贫困却担忧社会不安定。 出兵作战，理直就会气壮，理屈必然气衰，哪里在于时间的长久呢? 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.上述两则文本蕴含了哪些人文精神?请结合所学知识进行概括。(3分) 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________ 文本一：由“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”可知，孔子认为：原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服；使他来了之后，就要使他安定下来。可见，反对战 解析 ①文本一：反对战争，推行仁爱。②文本二：信守承诺，讲求武德。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 争，推行仁爱。文本二：由“微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。背惠食言，以亢其仇，我曲楚直”可知，子犯认为：如果没有楚国的恩惠，我们到不了这里，退后三舍躲避他们，就是作为报答。背弃恩惠而说话不算数，只能使他们增加对我们的仇恨，我们理屈而楚国理直。可见，晋军说话算话，信守承诺，讲求武德。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 参考译文 　　文本一　季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏准备对颛臾采取军事行动。” 孔子说：“冉有!我恐怕该责备你(们)吧?那颛臾，从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内，这是鲁国的臣属。为什么要讨伐它呢?” 冉有说：“季孙要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。” 孔子说：“冉有!周任有句话说：‘能施展才能就担任那职位，不能这样做则不担任那职务。’盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 不去搀扶，那何必要用那个做向导的人呢?况且你的话错了。老虎和犀牛从笼子里跑出，龟甲和玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢?” 冉有说：“如今颛臾城墙坚固而且靠近费城。现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧虑。” 孔子说：“冉有!君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口来搪塞态度的人。我听说士大夫都有自己的封地，(他们)不担忧东西少却担忧分配不均匀，不担忧贫困却担忧社会不安定。财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险。依照这个道理，原来的远方的人不归服，就发 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 扬文治教化来使他归服；使他来了之后，就要使他安定下来。如今由与求两人辅佐季孙，远方的人不归服，却不能使他们来；国家四分五裂而不能保持它的稳定统一，反而在境内策划兴起干戈。我担忧季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部。” 文本二　晋公子重耳遭受迫害。到了楚国，楚成王设宴招待 重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢?”重耳回答说：“男女仆人、宝玉丝绸，您都有了，鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到晋国的，都是您剩下的；我拿什么来报答您呢?”楚王说：“即使这样，总得拿什么来报答我吧?”重耳回答 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓梢，右边挂着箭袋和弓套，奉陪您交战。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公没有亲近的人，国内外的人都憎恨他。我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧?上天要让他兴盛，谁又能废除他呢?违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王就派人把重耳送去了秦国。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 晋军退走。军吏说：“身为国君而躲避臣下，这是耻辱。况且楚军已经疲惫，为什么要退走?”子犯说：“出兵作战，理直就会气壮，理屈必然气衰，哪里在于时间的长久呢?如果没有楚国的恩惠，我们到不了这里，退后三舍躲避他们，就是作为报答。背弃恩惠而说话不算数，只能使他们增加对我们的仇恨，我们理屈而楚国理直。加上他们的士气一向饱满，就不能认为他们已经衰败。我们退走而楚军回去，我们还要求什么呢!如果他们不回去，国君退走，而臣下进犯，理亏就在他们了。” 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、古代诗歌阅读(9分) (对应人文主题)阅读下面这首宋词，完成6~7题。 满江红·夜雨凉甚，忽动从戎之兴 刘克庄 金甲雕戈，记当日、辕门初立①。磨盾鼻、一挥千纸，龙蛇犹 湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级。 平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人，今何及。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 　　【注】　①辕门：军门，指李珏帅府，时李珏出任江淮制置 使，节制沿江诸军，刘克庄在幕府掌文书，被誉为“烟书檄笔，一时无两”。②猿臂故将军：指李广。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A.词的上阕从回忆往日的军营生活写起，“磨盾鼻”几句写出诗人当年才华横溢，极为得意，才思敏捷，倚马可待。 B.“有谁怜”三句使用“李广难封”的典故，写李广虽然踌躇满志，而终究无功封侯，借以表现李将军内心的怨愤之情。 C.“平戎策”“从军什”是战斗生活的记录，是珍贵的文献，可现在却都已零落殆尽而懒于收拾。可见作者内心凄凉伤感至极。 D.“生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集”，表面上说诗人已作终老之 想，无意复问边事，实写诗人内心留下的伤痛。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项，“借以表现李将军内心的怨愤之情”错，用李广典故，是自 况，写自己不是写李广。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.《左传·僖公三十年》载：烛之武对郑文公说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”烛之武想表达什么情感态度?刘克庄化用烛之武句，又想表达什么情感态度?请简要概括。(6分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①烛之武对郑伯过去的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤也是愤懑不平。②刘克庄此处表面上怨叹流年，实际上是感叹壮志未酬，不能一展抱负。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 烛之武：根据原文可知，这句话是烛之武在郑国国君处于危机求烛之武为国纾难之时说的话，其实是烛之武对郑伯之前不重用自己遇到麻烦了才想到自己这一行为不愉快，而对郑国国君发发牢骚，表达壮年时不被重用的不满。刘克庄：根据下阕可知，词人此时的境况：此时废退之身，无路请缨，以往战斗生活的记录都已零落殆尽而懒于收拾，不得已产生终老之想，无意复问边事，而用描写美女与爱情的《花间集》来教导儿女。现在不但诗人自 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 己不谈“平戎”，而且唯恐客人谈及，着意写诗人过去遭遇留下的伤痛，是抱负难展的愤激之辞!由以上可知，结语用“叹臣之壮也不如人，今何及”，表面上怨叹流年，实际上是感叹壮志未酬，不能一展抱负，用的是曲笔。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、名篇名句默写(6分) 8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李老师上课时想让同学们主动发言，但同学们碍于李老师年长，羞于交流。此时李老师可以引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍 坐》中的“　　　　　　　 　　，　　　　　　　”两句进行引导。  (2)暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“　　 ，　 　　　　”，然后踏歌而归。  以吾一日长乎尔 毋吾以也 浴乎沂 风乎舞雩 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)在“我的工作，我的未来”语文课上，房老师引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子的话“　　　　　　　　　　”来总结各位同学的发言，并用文中曾皙的“　　　　　 　　”激励一位志向与众不同者。  亦各言其志也已矣 异乎三子者之撰 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、文言文阅读(20分) (第1课拓展阅读)阅读下面的文言文，完成1~5题。 　　文本一　季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰：“求!无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为?” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。” 孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。” 孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” (节选自《论语》) 文本二　晋公子重耳之及于难也。及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷?”对曰：“子女玉帛，则君有之，羽毛齿革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也；其何以报君?”曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属櫜鞬，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭文而有礼其从者肃而宽忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎!天将兴之，谁能废之?违天，必有大咎。”乃送诸秦。 晋师退。军吏曰：“以君辟臣，辱也。且楚师老矣，何故退?”子犯曰：“师直为壮，曲为老。岂在久乎?微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。背惠食言，以亢其仇，我曲楚直。其众素饱，不可谓老。我退而楚还，我将何求!若其不还，君退臣犯，曲在彼矣。” (节选自《左传》) 1.文本二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) 　　晋公子广A而俭B文C而有礼D其从者E肃F而宽G忠H而能力。 $$