必修下册 第7单元 练单元重点提应试技能(十五)(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考一轮总复习

该高中语文高考复习课件全面覆盖语言文字运用、文学类文本阅读等高考核心考点，严格对接高考评价体系，通过《红楼梦》主题分析、俗语辨析、病句修改等题型训练，明确语言运用（18分）、小说阅读（16分）等考点权重，归纳概括观点、人物形象分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“教材联动+真题解析+素养提升”模式：以《红楼梦》选段为载体，训练小说语言艺术鉴赏（审美创造），结合《赤壁赋》《在马克思墓前的讲话》解析成语多义性（文化自信），通过病句修改、观点概括等易错点分析，培养逻辑思维与语言运用能力。教师可依托其系统训练体系精准教学，助力学生高效突破考点，提升应试得分率。

练单元重点 提应试技能(十五) 时间：40分钟　分值：34分 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 一、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 　　《红楼梦》的主题历来众说纷纭，莫衷一是。(　　　　)，不同人解读的主题各不相同。 刘世德、邓绍基在《<红楼梦>的主题》中认为：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是贯穿全书的主要线索。《红楼梦》所描写的贾宝玉与林黛玉的恋爱有一个最重要的特点，①它建立在互相了解和思想一致的基础上面。②不幸的结局之不可避免，③并非因为他们在恋爱上是叛逆者，④还因为那是一对叛逆者的恋爱。贾宝玉和林黛玉 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 的悲剧是双重的悲剧，即封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情的悲剧，封建统治阶级所不能容许的叛逆者的悲剧。舒芜在《谁解其中味》中认为:《红楼梦》的主题是写封建社会青年女性的普遍悲剧。从一个男性的角度,对女性唱出了热烈的颂歌和沉痛的悲歌。 郝炘在《<石头记>的主题思想是什么?》中认为：通过对贾氏家族盛衰荣辱的描写，揭示贾府衰败和获罪的原因，指出虽有贾氏自身的罪孽，但主要是最高统治者奢靡挥霍和加罪的结果，用血和泪控诉最高统治者对无辜者制造的人间悲剧，用以影射曹氏家族的破败，以求沉冤得雪于后世。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 沈天佑在《<红楼梦>和总纲》中认为：《红楼梦》的主题，是通过描写以贾府为代表的四大家族的衰败，广泛地暴露了封建末世社会上的种种腐败和罪恶以及存在着的不可克服的内在矛盾，从而深刻地揭示出封建制度必然走向灭亡的历史命运。 一曲爱情悲歌，如怨如慕，如泣如诉；一首身世悲歌，可歌可泣，可哀可叹；　　　　，　　　　，　　　　。满纸荒唐言，一把辛酸泪。谁解其中味?品读汝自知。  高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 1.将下列俗语填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)( ) A.一千个人，就有一千个哈姆莱特 B.半斤对八两 C.不比不知道，一比吓一跳 D.到什么山上唱什么歌 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 由后文的“不同人解读的主题各不相同”可知，此处是说不同的人对同一个问题会有不同的想法观点，故应填“一千个人，就有一千个哈姆莱特”。一千个人，就有一千个哈姆莱特：不同的人对同一个问题会有不同的观点和表达方式。半斤对八两：两个人的水平都很一般。不比不知道，一比吓一跳：只有经过相互比较，才能看出优劣，找出差距。到什么山上唱什么歌：说话办事要以具体情况为依据。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号并作修 改，修改后的语句需与上下文衔接流畅自然。(3分) 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________ 根据上下文语境可知，③④句是递进关系，③处的“并非”应改为 “不仅/不止/不但”。 解析 语句③；修改为：不仅/不止/不但因为他们在恋爱上是叛逆者。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 3.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 答：_______________________________________________________ 示例：一段时代悲歌，亦嗔亦怒，亦喜亦悲。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 根据语境，此处应结合前文的“一曲爱情悲歌，如怨如慕，如泣如诉；一首身世悲歌，可歌可泣，可哀可叹”进行仿写。整个句子 结构应为“一+量词+双音节名词+悲歌，两个‘ABAC式’的四字短 语”，两个“ABAC式”的四字短语应准确形容主语的特点。如根据 “一曲爱情悲歌”“一首身世悲歌”可仿写为“一段时代悲歌”；根据 “如怨如慕，如泣如诉”“可歌可泣，可哀可叹”可仿写为“亦嗔亦 怒，亦喜亦悲”。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 4.几位学者的解读各有不同，请概括文段涉及哪几种主题?要求句子简洁流畅，不超过60个字。(5分) 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________ ①封建家族衰亡；②揭露和批判封建社会；③宝黛爱情悲剧；④封建社会青年女性普遍悲剧；⑤影射曹家破败(作者身世说)。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 结合“沈天佑在《<红楼梦>和总纲》中认为：《红楼梦》的主题，是通过描写以贾府为代表的四大家族的衰败，广泛地暴露了封建末世社会上的种种腐败和罪恶以及存在着的不可克服的内在矛盾，从而深刻地揭示出封建制度必然走向灭亡的历史命运”得出①②；结合 “刘世德、邓绍基在《<红楼梦>的主题》中认为：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是贯穿全书的主要线索”得出③；结合“舒芜在《谁解其中味》中认为：《红楼梦》的主题是写封建社会青年女性的普遍悲剧”得出④；结合“郝炘在《<石头记>的主题思想是什么?》中认为：通过对贾氏家族盛衰荣辱的描写，……用以影射曹氏家族的破败，以求沉冤得雪于后世”得出⑤。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 5.小说具有多义性，成语也具有多义性。请从下列两个成语中任选一个，阐释成语的多重含义，并就其中一层含义举出一个高中语文教材中的运用实例。(4分) 不绝如缕　豁然开朗 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就断了。多用来形容局势危急，也形容声音细微悠长。结合《赤壁赋》理解。 ②豁然开朗：一下子出现了开阔明亮的境界。形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮；也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。结合《在马克思墓前的讲话》理解。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 ①不绝如缕：似断未断，像一根细线那样连着。形容局势危急或声音细微悠长。《赤壁赋》中说“余音袅袅，不绝如缕”，意思是余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。这里的“不绝如缕”指的就是它的本义“似断未断，像一根细线那样连着”。②豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮；也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。《在马克思墓前的讲话》中说“马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”，这里的“豁然开朗”指的就是它的本义“一下子出现了开阔明亮的境界”。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 二、小说阅读(16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 　　一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了!”①宝玉等忙起身笑让座，宝钗因笑道：“这话怎么说?”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了?也不至于太冷落，也不至于太热闹 了。姐姐如何反不解这意思?” 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么?”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道：“是不是，我来了他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了?不过拿来预备着。”宝玉的奶母李嬷嬷因说道：“天又下雪，也好早晚的了，就在这里同姐姐妹妹一处顽顽罢。姨妈那里摆茶果子呢。我叫丫头去取了斗篷来，说给小幺儿们散了罢。”宝玉应允。李嬷嬷出去，命小厮们都各散去不提。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果来留他们吃茶。宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌鸭信。②薛姨妈听了，忙也把自己糟的取了些来与他尝。宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉央道：“妈妈，我只喝一钟。”李嬷嬷道：“不中用!当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教 的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道，他性子又可恶，吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了，又尽着他吃，什么日子又不许他吃，何苦我白赔 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 在里面。”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”一面令小丫鬟：“来，让你奶奶们去，也吃一杯搪搪雪气。”那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。 这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”③薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快，若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的?难为他费心，那里就冷死了我!”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些!”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻地笑两声罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。薛姨妈因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他们记挂着你倒不好?”黛玉笑道：“姨妈不知道。幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，人家岂不恼?好说就看的人家连个手炉也没 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 有，巴巴的从家里送个来。不说丫鬟们太小心过余，还只当我素日是这等轻狂惯了呢。”薛姨妈道：“你这个多心的，有这样想，我就没这样心。” 说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，隄防问你的书!”宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。④黛玉先忙的说：“别扫大家的兴!舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了!”一面悄推宝 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 玉，使他赌气，一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思，因说道：“林姐儿，你不要助着他 了。你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他?我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。你——这算了什么。”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴， 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 叫人恨又不是，喜欢又不是。”薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿!来这里没好的你吃，别把这点子东西唬的存在心里，倒叫我不 安。只管放心吃，都有我呢。越发吃了晚饭去，便醉了，就跟着我睡罢。”因命：“再烫热酒来!姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。 (选自曹雪芹《红楼梦》第八回，有删减) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.小说注重炼字，一字千金，如“摇摇”，给人袅娜轻盈的联想，不仅形象地写出黛玉行动时的姿态，还带出了她体弱纤瘦，正可与前文所说“行动处似弱柳扶风”相印证。 B.文中李嬷嬷虽只是宝玉的奶母，却是重要的小人物，是她劝着宝玉留在梨香院，也是她一再劝阻宝玉喝酒，甚至不惜以贾政来吓唬宝玉，推动情节，使故事发展一波三折。 C.巧合可以塑造情节，在宝钗说服宝玉不喝冷酒后，恰逢雪雁来送小手炉，这使情节能继续向前发展，也使人物有了借题发挥的机 会，黛玉含酸吃味的心理能够被自然写出。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 D.作者善于细处下笔，宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子，就问“下雪了么”，一方面点出了下雪时黛玉的惯常穿着，一方面也显出平日里宝玉对黛玉的关心留意。 B项，“是她劝着宝玉留在梨香院”错误，宝玉原来就没打算离开，所以不是李嬷嬷劝着宝玉留下来，李嬷嬷只是见宝玉不走，这样安排罢了。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 7.下列对文中画线句中的“忙”分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.句子①中的“忙”既是出于见面的礼节，也是发自内心的情感，表现了宝玉对此时进屋的黛玉的热情迎接。 B.句子②中的“忙”流露出薛姨妈在听宝玉夸宁国府鹅掌鸭信味美后，急于展现自己手艺且与之一较高下的心理。 C.句子③中的“忙”是薛姨妈听到宝玉要喝冷酒的反应，“忙”字表现了她对宝玉的关爱，符合慈祥长者的身份。 D.句子④中的“忙”出现在李嬷嬷用贾政唬住了宝玉之后，黛玉的“忙”是对宝玉的安慰与体贴，表现了他们的亲密。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 B项，“且与之一较高下的心理”错误，由原文“宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌鸭信。薛姨妈听了，忙也把自己糟的取了些来与他尝”可知，薛姨妈忙着拿出自己糟的食物，主要是出于对宝玉的疼爱，因听着他爱吃才急忙安排。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 8.从节选文字看，宝钗这一人物形象有哪些特点?请根据文本简要分析。(4分) 答：_______________________________________________________ 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冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。’”可知，面对宝玉要喝冷酒，她说得很有道理，宝玉是心服口服，可见宝钗懂得多，生活经验丰富，此处的语言描写，刻画了她的见多识广，博学多才。结合“这里宝玉又说：‘不必温暖了，我只爱吃冷的’”“……若热吃下去，发散的就快，若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了”可知，她见宝玉想喝冷酒，怕他伤身，立刻说了自己的见解，并嘱咐“快不要吃那冷的了”，是真心实意，写出了她的体贴周到。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 9.“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”结合文本，说说黛玉的话语艺术。(6分) 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①含蓄得体，能言善辩。“嗳哟，我来的不巧了!”“早知他来，我就不来了。”虽有醋意，但表达含蓄得体，并不挑明，为双方留有余地，避免难堪窘迫。“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了?也不至于太冷落，也不至于太热闹了。”这番解释又能自圆其说，体现其能言善辩。②犀利尖锐，一针见血。“我为什么助他?我也不犯着劝他”，直接表明了黛玉在宝玉喝酒这件事上的态度，丝毫不 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 给李嬷嬷留情面，同时抬出贾母允许宝玉喝酒这一事实，抓住薛姨妈在贾府既是亲人、又是客人这一特殊身份，将劝阻宝玉喝酒的李嬷嬷置于尴尬被动的境地，成功堵住了李嬷嬷的话。③一语双关，弦外有音。“难为他费心，那里就冷死了我!”表面上是就小手炉说，实际是冲着宝钗说，喝点冷酒哪里就冷死了他。“也亏你倒听他的话”表面上是责怪雪雁只听紫鹃的话，实际上是冲着宝玉说的，你倒听宝姐姐话，她说你就依，比圣旨还要快。黛玉的话表面上讲的送手炉的事，实则句句都是指宝钗劝宝玉别喝冷酒这件事，借题发挥，把宝玉和宝钗都奚落了一番。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 解答时，先找出语言描写的语句，再分析其说话的艺术性。注意要先概括后分析。①“嗳哟，我来的不巧了!”“早知他来，我就不来了。”黛玉一见宝玉和宝钗在，就产生了醋意，又不愿意宝玉来看宝钗，但众人在又不好明说，这样说表达含蓄得体，并不挑 明，为双方留有余地，避免难堪窘迫；“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了?也不至于太冷落，也不至于太热闹了。”这番解释 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 又能自圆其说，体现其能言善辩，又让人感觉合情合理。②“我为什么助他?我也不犯着劝他”，直接表明了黛玉在宝玉喝酒这件事上的态度，丝毫不给李嬷嬷留情面；再由“……如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可定”可知，同时抬出贾母允许宝玉喝酒这一事实，抓住薛姨妈在贾府既是亲人、又是客人这一特殊身份，将劝阻宝玉喝酒的李嬷嬷置于尴尬被动的境地，成功堵住了李嬷嬷的话，让李嬷嬷无法再劝，假如再多说，薛姨妈有可能生气。③“难为他费心，那里就 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 冷死了我!”表面上是就小手炉说，说丫鬟担心自己不用手炉会冷,实际是冲着宝钗说，喝点冷酒哪里就冷死了他，有讽刺宝钗的意味。“也亏你倒听他的话”表面上是责怪雪雁只听紫鹃的话，实际上是冲着宝玉说的，你倒听宝姐姐话，她说你就依，比圣旨还要快。黛玉的话表面上讲的送手炉的事，实则句句都是指宝钗劝宝玉别喝冷酒这件事，借题发挥，把宝玉和宝钗都奚落了一番，一语双关，弦外有音，让人读了不禁感叹黛玉的聪明、能说善说，使人物形象栩栩如生，跃然纸上，这些都是黛玉语言的魅力。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 $$