2026年中考语文一轮复习：半命题作文

2026年中考语文核心考点一轮复习 半命题作文 1．作文 题目：这一天真 ▲ 提示：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 2．写作。 从下面两题中，任选一题作文。 ⑴走出彷徨，是新路的发现；走出苦恼，是心灵的解脱。走出意味着成熟，走出意味着腾飞……走出中有反思，走出中有奋起，走出中有新生。请以《走出 》为题写一篇600字左右的文章文体不限。（诗歌除外） ⑵以“生活需要梦”为题目写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。 3．请以“我用 绘青春”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上：④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 4．按要求作文， “幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽，就算日子偶尔有伤疤，也能从里面长出新枝桠”。幸福就是我们身边温暖质朴的真情，幸福就是沉醉书香阅读的体验，幸福就是追求梦想成长的时刻……幸福真实地存在于手可触及的眼前，存在于寻常烟火的画面。处处平凡，又处处伟大。幸福总能在每一个平凡又刻骨铭心的瞬间发芽，长出新的枝桠。成为我们回首过去的温暖，展望未来时的灯塔。 请将“幸福，在______里发芽”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5．在我们每次面临新的起点时，内心总会有一种力量催我们前进，这力量可能是鼓励、自信、勇气、爱……，这力量可能来自他人，也可能来自自己。带着这力量上路，你会迎来灿烂明天。 请以“带着______上路”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚，不得使用涂改工具。 6．请你投稿。以《那一天，我真 》为题， 写一篇以记事为主的文章。下面的写作构思单，可帮助你构思。 写作要求：在横线上补充一个表示情感或心理活动的词语；不少于500字；不得套作、抄装，不能透露个人信息。 《那一天，我真________》写作构思单 写清楚 发生时间 发生地点 写具体 1.“那一天”这样开始……（描述那天在你心情发生变化之前的情况） 2.发生了什么事情？（解释一下是什么让你“那一次”有不一样的感受） 3.描述你记忆最深刻的一幕（截取画面，抓住瞬间，发掘细节，把握情感变化） 写真切 描述事情带给你情感冲击 7．大树因为阳光的陪伴，生长得枝繁叶茂；花儿因为泥土的陪伴，盛开得美丽芬芳；因为亲人、朋友、老师的陪伴，你的成长变得健康快乐……谢谢他们的陪伴，成长的路上我们不再孤单；谢谢他们的陪伴，生活的旅途中我们绽放精彩。 请以“谢谢_______的陪伴”为题，写一篇文章。 【提示与要求】（1）请先把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 “杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野、造福百姓的初心写进了家国事业。 亲爱的同学，风华正茂的你，想在自己的青春岁月里做些什么呢？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：我的青春我做主 题目二：把_______________写进青春里 要求：（1）任选一个题目作文，如果选择题目二，请将标题补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）不出现真实的校名和师生名。 9．请以《我时常想起你的 》为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 10．初中生活以来，我们有各种各样的巧遇，也许有些人让你难以忘怀，有些景让你流连忘返，有些事与你产生羁绊，以“巧遇_____”为题，写写这半学期来的回忆瞬间，不少于500字。 要求：（1）请在题目横线上填入合适的写作对象；（2）自选文体；（诗歌除外）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 写作对象 写作提示 人 可以是熟悉的人，比如同学、邻居等；可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 景 此景最吸引你的是哪一处？这里的景物有何特点？有何来历？ 事 什么事情的发生给你留下深刻印象？它对你有何不同寻常的意义吗？ 11．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。一年四季每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的季节以《我爱四川的▲季》为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①抓住所选季节的特点，使用多种描写手法，融入情感。②书写规范工整，不出现真实的校名、人名。 12．请从下列两个题目中任选一题写作。 ①我眼中的 ▲ 写作提示：请仔细思考，认真选材，在横线上填上你所要描述的人物，结合你对他(她)的了解，尝试描写他(她)的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。 ②亲爱的同学，你听说过丑小鸭变小天鹅的故事吧？你知道蛹是怎么蛻变成美丽的蝴蝶的吗？对，他们都经历了“变身”的过程，成就了别人眼中值得赞叹的自己。你的成长历程中，也一定在一点一点地发生着改变，一步一步地趋向完美，让人为你伸出拇指喝彩，请写出你的政变历程跟大家分享一下吧。 请以《走在改变自我的路上》为题写一篇文章。 写作要求： ①如果选第一个题目，请先把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，体裁不限，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 13．题目：《跨进初中以后， 》 跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？……面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么，将文题补充完整，写一篇不少于500字的文章。 14．题目一：请将“以书为伴 ▲ ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，将文章题目抄写在答题卡上。②字数600～800字之间。③不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 15．生活中，人们总是在看：看自然，看生活，看世界，看他人……看不仅要用眼睛、用智慧，也要用心灵。 请以《我看见______》为题，先补充完整题目，再写一篇600字以上的文章。要求：选材典型，感情真实。书写工整规范，不得出现真实的校名、人名。 16．写作。 每一朵野花都有一张干净的脸，我轻声喊着它们的名字，黄蒿、野菊、小飞蓬……还有许多我实在喊不出它们的名字，只知道它们都是野花，装扮山野。 最后我轻声喊出了自己的名字，我也是它们中的一朵。在天空下，在山坡上尽情开着…… 题目一：请以“喊出▲的名字”为题目，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整，不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：观点明确，有理有据，不得泄露个人信息，不少于600字。 17．题目一：根据提示，按要求作文。 那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，……生活中，我们见过无数张脸。 请以“难忘那张______脸”为题，写一篇记叙文。 题目二：CCTV-2“第一时间·天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你能从中获得怎样的感悟？ 请自拟题目，写成记叙文或议论文。 要求：①若选题目一，须先将题目补充完整，然后作文；②字数要求：650字以上；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 18．写作 再， 始见于商代甲骨文。据《说文解字》，其本义是两次、第二次。现多用于表示“再一次”。引申有重复、继续等义；也引申为另、另外，用来表示另有补充之义。再一次坚守，牧羊人种下绿洲：再一次迈步，小亨特成功脱险：再一次养猫，郑振铎洞悉人性。 请以“再一次 ”为题，完成一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不得抄袭和套作；③不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名。 19． 生活是一本书，蕴含着无尽的知识；生活是一扇窗，有着看不完的风景；生活是一首歌，歌中有着你与我；生活是一条路，充满着希望与温暖；生活是一团火，燃烧着人生的激情和梦想…… 请你以“我的生活少不了▲”为题目，写一篇文章。 要求：⑴题目补充完整，内容具体，有真情实感；⑵文体不限（诗歌除外）；不少于600字；⑶文中不能出现真实的人名、校名、地名等；⑷书写优美，卷面整洁。 20．题目： 竟然如此 要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。 21．在我们的成长过程中，总会遇到形形色色的人，有的人令你尊敬，有的人令你佩服，有的令人你感动，有的人令你叹息……请以“他，令我▲”为题，写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： ⑴将题目补充完整。 ⑵明确对象是“她/他/它” ⑶详略得当，写清他/她/它令你产生某种情感的具体过程； ⑷有逻辑地表达自己的感悟、思考和收获等； ⑸文章符合生活常理，表达真情实感，内容健康，文题明确； ⑹勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 22．阅读下面的文字，按要求写作。 一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放； 一个蹒跚肥胖的背影，让我们看见了动人的亲情； 一次阅读名著的旅程，让我们看见了人生百态…… 在成长过程中，每一次对外部世界的“看见”，都可以引发我们的思考，触动我们的心灵。请以“看见_________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选（诗歌、小说除外）；②文中不得出现真实校名、人名、地名；③书写工整规范，不少于500字。 23．根据下列要求进行写作。 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。 请以“那一天，我与________相遇”为题写一篇记叙性文章。 要求：（1）在横线上填入恰当的词语，使题目完整。（2）不少于600字。 24．毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋： 第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的藏视… 第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，排种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面…… 第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒…… 请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。 （1）请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）请以“精神”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 25．阅读下面材料，按要求作文。 浏览了如此多的景点信息，跟随着文字篇章，相信我们很多同学心里也泛起了回忆。无论是故乡的景物还是其他地方的风光，想必都曾给你带来深刻的印象和独特的感受，请以《忆美景，最忆是▲》为题，写一篇作文。 要求：①补充完整题目，可以补充具体景点或是景物；②抓住景物特征，注意融入感情，不得套写、抄袭；③文体自定，诗歌除外，500字以上；④不要出现真实的校名、人名。 26．不管是生活在喧闹的都市，还是宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情．每一次走进大自然都会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是流连田间小路，也许是仰望当空皓月， 也许是谛听枝头蝉鸣--大自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 请以《 让我陶醉》为题，写一篇文章。 要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目；②文体不限，不少于600字。 27．请从下面两个作文题中任选一个，写一篇文章。 作文题一：阅读下面材料，按要求作文。 我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不是在于那个结果。我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。 ——路遥《平凡的世界》创作笔记 作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请联系自身经历，自拟题目写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体、充实；②有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)④不少于600字；⑤文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 作文题二：浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。 请以“莫辜负▲”为标题，写一篇文章。 要求：①先补充题目，然后作文。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 28．以下两题，选做一题 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 ①请以“生活教会我 ▲ ”为题，写一篇文章。 提示：可以从“微笑”“自信”“感恩”“做人”中选填，也可以填其他的词语。 ②以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼： 我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问题，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？ 题目：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。 要求：可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；不得出现真实信息。 29．题目：将 置顶 要求：①请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。 30．大作文。 题目：____________使我受益匪浅 要求： (1)横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名，要写的是某一本书或某一篇文章使我受益匪浅。文中的“我”必须是考生自己； (2)不仅要写出书名或文章名，还要写出作者的姓名或者笔名来； (3)要具体写出书中或文章中的哪个或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介绍； (4)不得出现真实的人名、校名、地名； (5)不少于 600字，字要写得规范、工整、美观。 31． 任选一题作文。若选文题2，需将题目补充完整。 文题1：请以《这样，真好》为题写一篇文章。 文题2：成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长，因 而精彩”为题，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：①内容具体，感情健康；不得抄袭或套作；除诗歌外，体裁不限。 ②书写规范，卷面整洁，不少于600字。 ③文中不得透露学校、班级、姓名等信息。 32．阅读下面的文字，任选一题，按要求写作。 “天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们身边就不乏自强不息的人，他们自信自立、勤思苦学、勇于开括、充满正能量。 为弘扬这种奋进精神，春风中学九年级将举办“我辈当自强”的主题话动，请你从下列活动中任选一个参加，并写出自己的发言稿。 ①在“自强故事会”上，以“这，就是 !”为题讲述自己或身边人发愤图强、面对困境努力奋进的故事。不少于600字，不得出现真实的人名、地名、校名。 ②在“自强演讲比赛"中，自拟题目，发表演讲。不少于600字，不得出现真实的人名、地名、校名。 33．根据要求作文。 在初中一个月的学习生活中，你意识到自己的改变了吗?是什么让你有了改变?是一件让你怦然心动的事情?是一本让你收益匪浅的书?是一个让你感激尊敬的人?还是…… 请以“ 改变了我”为题作文。 要求：①补全题目后作文;②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;③字迹工整，书写规范，字数不少于500字;④文中请不要出现真实的姓名、校名。 34．阅读下面文字，按要求作文。 有一种美丽叫奉献，燃烧自己，照亮他人；有一种美丽叫坚强，锲而不舍，永不放弃；有一种美丽叫母爱，驱寒问暖，爱意无限；有一种美丽叫成长，学会独立，懂得关爱…… 请以“有一种美丽叫 ▲ ”为题，写一篇不少于500字的文章。 【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 这一天真开心 生活中总是有许多美好的事物让人快乐。炎热的夏天吃一个冰淇淋，凉爽的感觉顺着舌尖蔓延，真快乐；体育课上，和同学们一起踢足球，笑容在奔跑的时光中绽放，真快乐；吃过晚餐，爸爸开着车带我去兜风，风驰电掣在高速路上，真快乐……那一次的厦门方特水上乐园之行，更是让我乐不思蜀。 一到方特水上乐园，我就迫不及待地冲向彩虹滑梯。六条起伏的彩色竞速滑道，在空中绽放成最绚丽的彩虹，我在“彩虹”上展翅翱翔，直冲池底，无数的水滴飞溅在我脸上、身上，变成“落汤鸡”的我体验着从未有过的刺激和快乐！“耶……”在一次次安全“着陆”后，我有些得意忘形了。没想到，人有失足，马有失蹄，我一不小心滑了一跤，来了一个后空翻，摔倒在水中。当狼狈不堪的我从水里爬出来的时候，爸爸早已笑得前俯后仰。原来快乐就在不经意间…… 随后，我们又来到“萌熊乐园”。这里，星罗棋布地分布着各种各样的水上设备，是孩子们的欢乐世界。我们可以打水枪、放水炮、玩水滑梯……我最感兴趣的是打水枪。我和爸爸各拿一把水枪，找好藏身之处，水仗正式拉开帷幕。我躲在一个“大蘑菇”后面，心里扑通扑通直跳，不知道爸爸究竟躲在哪里。过了一会儿，我按捺不住，偷偷伸出头，想窥探一下“敌情”，突然，爸爸以迅雷不及掩耳之势朝我冲来，向我喷射水柱，逼得我左躲右闪，瞬间沦为”水炮灰”，惨不忍睹。爸爸一边喷射一边得意地说：“快投降吧！”毫无反击之力的我最后只好缴枪丢械，举手投降。原来快乐如此简单…… 方特水上乐园处处充满了欢声笑语，而我也要和它说再见了。车辆渐行渐远，突然我明白了：与亲人在一起的感觉就是人间至乐！ 【解析】【分析】本题是一道半命题作文。“这一天”可能是从清晨到日暮，也可能是某一个时刻。“这一天”从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“这一天”，其实是写“这一天里发生的事”或者“这一天里我的情感”。补题如：这一天真快；这一天真慢、这一天真兴奋；这一天真让人难忘；这一天有趣……无论写人记事，都应该是有积极意义的。例如，这一天让我领悟到亲情的重要、人生的真谛等。本文应写作记叙文这种文体。思路：可以叙述这一天某一时间段发生的事情。例如，可以是在我学习的时候，母亲用扇子给我扇风情景；可以是当我背起书包要跨出家门的那一刻，母亲帮我系鞋带的场景；可以是在课堂上，老师的一个鼓励的眼神，使我鼓起学习信心的景象，更可以是在上学的路上，陌生人帮我把自行车修好的事件…… 本文适合写记叙文，不适合写议论文。 【点评】此题考查半命题写作，这是七八年级练习得比较多的题型，要求学生在审题后确定自己的立意，然后选择合适的素材完成作文。由于是半命题作文，所以在符合文题的基础上也要发散思维，力求新颖。 2．【答案】在成长的道路上会发生许多值得怀念的事情，喜、怒、哀、乐的事情都有。选取对自己有教育意义的，含有正能量的，对大家来讲有借鉴意义的都可以写。 需要注意几个问题： 1.补全的题目一定要醒目。 2.角度一定要新颖。 3.表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4.字数符合要求。 【解析】【分析】 此次作文属于半命题作文，首先要补全题目。然后考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 【点评】在成长的道路上会发生许多值得怀念的事情，喜、怒、哀、乐的事情都有。选取对自己有教育意义的，含有正能量的，对大家来讲有借鉴意义的都可以写。 需要注意几个问题： 1. 补全的题目一定要醒目。 2. 角度一定要新颖。 3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 字数符合要求。 3．【答案】例文： 我用奋斗绘青春 坐在操场上，轻嗅那迎面而来的风，那风中的浓郁草香，绚丽的朝阳，掺杂着新翻的泥土气息，想起了那个牵我手奔跑在绿草上，白篱笆边的女孩子，甜美的笑挂在嘴边，轻盈如振翅的蝶，当青春的记忆消失在来路上时，我才明白越长大越孤单，没有谁能永远陪着谁。 语文课依旧是我中意的学科之一，当语文老师最终讲出那位从三流高中走出来的北大生时，我却笑了，我从来没有轻视过那些文字突然给我带来的震撼。那一刻我才明白，原来，一直都是我们在犹豫，一直都是那么懦弱。以前，我一直拙劣的认为青春是藏在春天里，看不见，便无法感知因为时光的流逝，所以我们被滞留在最后的最后。 正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血；青春是疯狂的，却富有激情；青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。 这一路，时有鸟语花香，亦有弯路荆棘侵扰。 也许你会感到疲惫不堪，也许你被刺的鲜血淋漓，也许你会觉得苦不堪言。但千万不要放弃，阳光是那么好，时间是那么早。只要你咬紧牙关，奋力披荆斩棘，前方等待你必定会是绿草如茵。 累了，有长着青苔的石块给你休息。渴了，有甘甜的清露伴你啜饮。 青春是一扇铺满落叶的门，打开了就再未合的住。成长是一段路程，沧海桑田般拥有，如果地老天荒得太早，我们与青春是否还来得及道别？所以我们应该以青春为骨，努力为翼，在广袤的天空中越飞越高，越飞越远。 只要奋斗，只要努力，明天才会变得更加美好，别再留恋已逝的过去，展望未来，给自己一份无悔的青春吧！ 4．【答案】例文 幸福在心里发芽 时光荏苒，追随时光的记忆，重寻失落在流年里的幸福，让幸福在心底发芽。 朦胧的从睡梦中醒来，扑鼻而来一阵饭菜的清香。迫不及待洗漱过后，便来到餐桌前：“哇塞，啤酒炸鸡，红烧猪排额，是不是少了点，还不够我一个人吃呢！“爸爸看着我那谗延的模样，当即下令开饭。 筷子在盘子上迅速的飞窜，留下一道道残影，不一会，满满的一碟菜摆在我眼前。看着我”温文尔雅“的吃态，爸爸哭笑不得：“慢点，别急。“但手中的筷子还不忘夹菜到我碗里。一碗，两碗我就这么不可遏制的吃下去。 “咦？“余光无意间扫到爸爸的碟子上两三条小白菜和几块碎肉七零八落的散落在碟子上。我不禁放慢了速度，望着被我揉捏的不成样的饭菜。心头不禁涌上一阵阵愧疚。看着爸爸细细的咂摸着那几片黄菜叶时，心中不禁思绪万千。 儿时，爸爸你尝尝这个。我夹着一块鲜美的红烧肉放进爸爸碗里，爸爸当即乐的合不拢嘴。“真香，你也吃啊！“餐桌上，欢声笑语，其乐融融。 然而，自从上了初中，更多的是与朋友之间的嬉闹，而于父母渐渐疏远。能与他们共餐的机会本就少，而我却不懂得珍惜感受着死气沉沉的餐桌 夹起一块炸鸡，放到爸爸碗里，手如同触电般缩回，双眼也不敢直视爸爸，只是嗫嚅道：“吧你尝尝这个。“爸爸的身体剧烈颤抖了一下”不，你吃。“爸爸几乎喊出来”我最讨厌吃这个了“看着爸爸的反应，心中不禁感到微微的痛，实在未曾想过我们的距离已是那么的远。 “那我也不吃了。“一股热泪涌上心头。纠缠半天，您终究呦不过我，乖乖吃下那块肉。看着您细细的品尝这那块肉，顿时油然而生的温暖萦绕着周身，我想大概是幸福在心底里发芽了吧！ 您含着泪光吃下这块肉，想必是感动了吧！但是啊，爸，你要知道，这些，都是你传承给我的爱的方式，只是我的爱，永远比不上你的爱。辽阔的大海一望无际，纯粹没有丝毫杂质，而我只能用这杯水，去回报父爱！ 5．【答案】例文： 带着爱上路 漫步走在泥泞小道上，周围静得只有风声音，有点怀念童年时光了…… 那是个炎热午后，我与堂姐一齐走在这条小路上，一蹦一跳向奶奶家走去，一转头，身后便飞奔来一只小巧又可爱一身棕色小兔子，我呆愣了一下，挥手向姐姐叫道：“兔子，兔……兔子！看呐，抓住它。”姐姐疑惑地看看我，随着手指方向望去，也愣住了。直到兔子不见了踪影，我们才激动地大叫紧握着对方手，特别兴奋。 这兴奋劲儿还没过呢，奶奶前院田里一团团白色“纸片”在冈中乱飞，定睛一看，是蝴蝶，又忽然现出五颜六色光。我大叫着跑去，手轻轻一拍，合住，再张开时，一只蓝色小蜻蜓正从手心飞起。我赶忙向姐姐招手，“你看你，把田踩成什么样了？”我回头一看，几个大大脚印醒目，我不好意思地笑笑，转头又看见一黄色菜粉蝶，又追了上去…… 等到吃午饭，姐姐手捧着个小鸟窝回来了，里面有五只小鸟。看着小鸟，想到以前，我也曾走到一棵树下，曾经，那儿有个喜鹊巢，人家说喜鹊叫，会有福有好运，我还沾沾自喜了一番。可是现在，唉，已经好久没见着喜鹊了，甚至连我见到就骂的乌鸦也不“嘎嘎”地叫着飞过屋顶了，一切都死气沉沉像无人村庄。没有生物星球，一样无聊。我怀念以前与大自然共同游乐生活了。 多想回到从前，如果人人对大自然都怀着敬畏、平等心，如果人人都能善待大自然，如果人人都不再无情地向大自然索取资源，如果人人都不再自私、不再贪婪，如果人人都能轻易满足，如果人人都怀着爱心话，也许，我们还会回到从前样子。新鲜空气，热闹田野，清澈河流……可以与动物们和谐相处，共同生存，会多么美好！ 有爱很容易，只要有一颗心，谁都会有爱。请把爱带在身上，不要总藏在角落，你爱给大家是莫大帮助。 带着爱上路，世界因你而精彩！ 6．【答案】例文： 那一天，我真感动 在我的记忆中，有许多令人感动的瞬间，但那一天发生的事情，却让我格外难忘。 那是一个寒冷的冬日，发生时间是傍晚时分，发生地点在一条偏僻的小路上。“那一天”这样开始……我像往常一样走在回家的路上，心情有些低落，因为最近在学校里遇到了一些烦心事。寒风凛冽，吹得我脸颊生疼，我裹紧了衣服，加快了脚步。 就在这时，发生了一件让我“那一次”有不一样感受的事情。我看到一位老人正艰难地推着一辆装满废品的三轮车爬坡。老人穿着单薄的衣服，满脸皱纹，头发花白，在寒风中显得格外苍老和无助。我犹豫了一下，然后快步走上前去，帮老人推起了车。老人感激地看了我一眼，说了声“谢谢”。那一刻，我的心里涌起一股暖流。 在推车的过程中，我和老人聊了起来。原来，老人的生活很艰苦，他靠捡废品维持生计。但他并没有抱怨生活的艰难，而是乐观地面对每一天。听着老人的话，我深受感动。我想起了自己在学校里遇到的那些小麻烦，与老人的困境相比，简直微不足道。 当我们终于把三轮车推上了坡，我看到了老人脸上欣慰的笑容。那一刻，我的记忆最深刻。老人的笑容如同冬日里的暖阳，温暖了我的心。他再次向我道谢，然后推着车缓缓离去。我站在原地，看着老人的背影，心中充满了感动。 这件事情带给我的情感冲击是巨大的。它让我明白了，生活中虽然有很多困难和挫折，但我们不能抱怨，要勇敢地面对。同时，我们也要学会关心他人，帮助那些需要帮助的人。一个小小的举动，也许就能给别人带来温暖和希望。 那一天，我真感动。这份感动将永远留在我的心中，激励我在未来的日子里，做一个善良、勇敢、乐观的人。 7．【答案】【参考例文】 谢谢你的陪伴 我永远忘不了你如沐春风的笑脸，也非常感谢你一直的陪伴。——题记 是你，在我孤立无援的时候，默默地支持我。是你，在我的能力遭到质疑的时候，挺身而出。是你，在我泣不成声的时候，柔声地安慰我。我是多么庆幸，能拥有你的陪伴。多么感谢上苍赐你这个朋友给我。 我们的缘分结于小学。小学时，可爱又懵懵懂懂的交际能力竟然能与你成为朋友。我好开心。在那次重选正班长的时候，我很害怕你弃我而去。我深知我的对手是不简单的，身边支持的人非常多。那位女生是多年的副班长，也是老师的女儿。我知道我的胜算不大，也知道你处境很尴尬，一度被人排挤。说实话，挺对不起你的。我以为你会去那边阵营，庆幸的是，你没有。就在那个时刻，你真正走进我的心里。 就在选举的期间，也发生了一件不大不小的事情。我被一个女生指着鼻子骂。那个女生犀利的说：“你凭什么，就凭老师对你的赏识。哼，你跟副班长比真的算不了什么。就只会装模作样……”我无言以对，深知在这时候与她争骂，只会引起更大的排挤。可是，即使我装得再坚强，也抑制不了不听话的泪水。我低着头奔出教室，冲进厕所，嘤嘤哭泣。你可能是闻风而来吧。你就站在厕所门口，柔声的安慰我，久久不离。即使你得不到我一丝的回应，也耐着性子陪着我。我们的心隔着一扇门，砰砰的跳动着，是如此之近啊。 直到老师的劝解，你才肯离去。最后，我没有辜负你的期望，如愿地成为班长。 我不知道你还记不记得这件事，可是，我一直没忘。谢谢你的不离不弃。 前几天，我做恶梦，睡不着，上网瞎逛。那时应该是凌晨12点吧。空间提示：“xxx在您空间留言：想你的夜。”别提我有多感动。我孤立无援的时候，有你在，多安心啊！ 谢谢你的陪伴！有你，真好！ 【解析】【分析】作文标题“谢谢________的陪伴”。“陪伴”的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；附加其他事物使主要事物更突出；陪衬的事物。考生可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在它后面加动作的对象。可以写爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、友情。“陪伴”也可看作名词，可以在其前面加限定语或修饰词，如爸爸的陪伴、那年夏天的陪伴、难忘的陪伴、绿叶的陪伴等。“谢谢”说明“陪伴”对自己产生很大的作用或深刻的影响。 【点评】此题为半命题作文。做此类题，要先填全题目，可填人物，如爸爸，妈妈，老师，同学等，也可以填植物，还可以填动物，还可以填自然现象等，再审文题，它与我为伴，我要表达感谢之意，然后确定内容，应该围绕它的陪伴对我生活带来极大帮助的事情，然后表达感谢之意，要注意写出真情实感，选材典型，中心突出。 8．【答案】题目一例文 我的青春我做主 当风雨淋湿梦想的翅膀，当彩虹还没映照我脸庞，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛传承友爱的光芒。青春这是一个埋葬了无数人梦想的词语，让无数人迷茫的词语，可我却微笑面对，因为青春就是我的校园生活，而青春也由我自己作主！ 当清晨的第一缕阳光悄悄地撒落在大地，降临在校园时，我们班都披着那温暖的阳光，舒心地大声朗读每一句优美的诗句。我们伴随着耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着那朗朗的读书声中学习。老师如辛勤的园丁，在这里为我们播下知识的种子，而我们是土壤，努力吸收其精华，期望有一天长成参天大树。这是我们的青春，由我们自己做主！ 课堂上，笔尖正在那白净的纸上发出“沙沙”的声音，粉笔在黑板上龙飞凤舞着，我们聆听老师那精心准备的讲义，沉浸在广阔无垠的知识海洋中。语文课上的诗词元曲，数学课上的二次函数，英语课上的短篇作文，物理课上的奇思妙想，化学课上的神奇实验，体育课上的精神抖擞，音乐课上的放声高歌，这些无不体现出我们的青春，这由我们自己做主！ 在学海中游累了，便有了那丰富多彩的课间十分钟。在这十分钟里，是同学们最快活的时候，不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声；在这十分钟里，是同学们学习的时候，不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业；在这十分钟里，是同学们最快乐的时候，同学们在一起聊天，一起讲笑话；在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 运动场上的我们是不同于别日的，场上的我们意气奋发。短跑，拼爆发力；长跑，考验意志；跳高如鱼跃龙腾；跳远轻如雨燕。球场上争分夺秒，团队精神尽显无疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，场边记录得分的白色粉笔痕迹已不甚清晰，但取胜的欢呼雀跃仿若就在耳边，那是属于我们的青春。当然也有失败，谁能不失败呢？但充分准备后的失败，怎能说不是虽败犹荣？如同快板，如歌的岁月里，这是我们的青春，由我们自己做主！ 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩，我的青春我做主！ 题目二例文： 把奋斗写进青春里 一段岁月，一畔青春。 青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。 夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。 梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。 月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。 虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。 “为什么无法成功，奋斗难道毫无出路?”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。 不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。 或许，是奋斗的滋味? 走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号!”我昂首阔步，走上舞台。 指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。 奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。 9．【答案】例文： 我时常想起你的帮助 又一次独自走在学校旁的小路上，昏暗的灯光从层层叠叠的树叶间透过，在地上投射出破碎的残影。皎白的月光映在盛气凌人的樱花上，在知了的歌声中，我又一次想起了你…… 那是一个冬日的下午，呼啸的狂风不停拍击着窗户，在教室里的我们冻得呲牙咧嘴，大多人都无心听课——哪怕是最有趣的科学课。恍惚间，我感到眼皮昏昏沉沉，隐隐约约听见了“显微镜”“实验”等几个词语，在一阵天旋地转之中进入了甜美的梦乡。 背后的一阵刺痛打断了我的美梦，迷迷糊糊间我睁开双眼。“快起来！你都没听课了！”“急什么？反正老师没发现我，让我再睡一会儿……”我记得当时戴着一副黑框眼镜的你，半天不说话，只死死地盯着我，深邃的眼神透过镜片，露出一丝坚毅。我有些心虚地闭上双眼，可又不自觉地睁开一条缝。只见你还死盯着我，我感到心中一阵触动……时间一分一秒地流逝，我狠下心来摆脱梦魔专心学习。课下的你，还一直帮助我补回我落下的知识点…… 半年后的毕业考试中，科学实验考试的题目正好是使用显微镜的探究实验。霎那间，心中的五味瓶被打翻，有些愧疚也有些激动…… 光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就升上了初中。回首一看，小学的同学们都各奔东西，但冥冥之中，我们又在同班。 忘不了报过名的长跑比赛，忘不了当时每天的勤奋训练，更忘不了在我身边的你…… 在那个骄阳似火的夏日，樱花一朵朵无声无息地飘落，池塘间的荷花却开得正旺，亭亭净植的花儿上不时有几只蜻蜓逗留，微风过处，送来缕缕清香。我们穿着号码服，奔跑在一千五百米的赛场上。你时不时转头看我有没有跟上你的步伐，不管别人追上与否，我们总肩并肩，把汗水挥洒在那个夏天的赛场。 如今坐在教室里，追着飞逝时光的步伐，怎么也追不上，也不必追。春夏秋冬，花开花落，回望来时的人事物景，那时花开，唯有你依然如旧。 10．【答案】例文 巧遇父亲 阳光透过窗帘的缝隙洒进来，在地上形成一条金黄色的光带。在开着空调的房间里，我看书，父亲读报，安安静静。 母亲突然打来电话：“卫生院那里有个快递，你去拿一下。”我轻快地应了一声。“应该是一箱饼干，有点大的。”母亲补充道。我挂了电话，站起身打开房门。父亲看了看，叫住我：“你干什么去？”我如实回答，父亲也没再多问。 我走出家门，忽然想起母亲补充的话，便跑回去取出自行车。这自行车，我虽然刚学会，但也还算凑合。父亲大概是因为听到卷阀门的声音，朝窗口望出来。我朝他挥挥手，笨拙地骑上自行车。门口的路坑坑洼洼，高低不平，我只能用脚尖踮着让自行车慢慢前进。 时间不长，到了卫生院。我取到了快递，快递果然是体积很大。我非常费劲地把它斜放进车筐，调整好车头往回骑。可是快递不仅体积很大，质量也很大。于是，车头完全不听我的使唤，不像是我在操纵它，倒是像它在操控我一般。我使劲地用脚尖抵着地，好不容易才把车头“拉回正轨”。 对于一个刚学会骑自行车的新人来说，我实在是无法得心应手。我用尽全身的力气操控着车头，才勉强换来它一时的“风平浪静”。好在周围没有人，要不然我这“S”形的骑行免不了会与人磕磕碰碰。骑了一小段，感觉还可以，我便稍微放松了些，手上的劲儿也小了些。 前面是个转弯口，我小心翼翼地拉了拉刹车，却没想到刹车竟然太灵，自行车猛地停下，我差点被甩出去。幸好没有被甩出去，我右脚踮着地，却感觉自行车轻了不少。回头一看，竟然是父亲帮我按住了后座。 可是，父亲不是在家的吗？我问道：“爸，你怎么出来了？”他有些支支吾吾：“我么，出来买盒香烟。”“噢！”我嘴上应着，心里却泛起了嘀咕：怎么会这么巧？ “自行车骑也骑不好，还来拿这么大的快递，出事了怎么办呢？”父亲一边推着自行车，一边数落我。我却一点也没有不高兴，一个劲地应着。回头看看那个转弯口，我想着—— 在那里，我与父亲的一场巧遇，其实是一场亲情的相遇！ 【解析】【分析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：“巧遇”即偶然碰到，据题目提示语可知，“巧遇”的对象可以是某个人，可以是某件物，可以是某处景物。所以，在补充题目的时候，应围绕人、物或景中的一个来写即可。本文旨在通过写出“巧遇”的过程和细节，来揭示“巧遇”的意义，使自己从中获得某种启发或教育意义。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如果写“巧遇”一个人，可以写熟悉的人，比如同学、邻居等；可以写陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。比如你只身在外，身处困境，“巧遇”了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。如果写物，写自己与某种物偶遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它偶遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，意外发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却很顽强。在文章中要极力渲染出来“巧遇”小草对于自己的意义。还可以写让自己意外与一处美景偶遇，让你欣赏到了景物之美，从中表现出你的心情或者是让自己感悟了某种哲理……。本文适合使用以小见大、对比烘托、细节描写、心理描写等常见方法，以此凸显文章的主旨。还应使用记叙、描写、议论等多种表达方式，使情感更具有表现力。 例文： 巧遇父亲 阳光透过窗帘的缝隙洒进来，在地上形成一条金黄色的光带。在开着空调的房间里，我看书，父亲读报，安安静静。 母亲突然打来电话：“卫生院那里有个快递，你去拿一下。”我轻快地应了一声。“应该是一箱饼干，有点大的。”母亲补充道。我挂了电话，站起身打开房门。父亲看了看，叫住我：“你干什么去？”我如实回答，父亲也没再多问。 我走出家门，忽然想起母亲补充的话，便跑回去取出自行车。这自行车，我虽然刚学会，但也还算凑合。父亲大概是因为听到卷阀门的声音，朝窗口望出来。我朝他挥挥手，笨拙地骑上自行车。门口的路坑坑洼洼，高低不平，我只能用脚尖踮着让自行车慢慢前进。 时间不长，到了卫生院。我取到了快递，快递果然是体积很大。我非常费劲地把它斜放进车筐，调整好车头往回骑。可是快递不仅体积很大，质量也很大。于是，车头完全不听我的使唤，不像是我在操纵它，倒是像它在操控我一般。我使劲地用脚尖抵着地，好不容易才把车头“拉回正轨”。 对于一个刚学会骑自行车的新人来说，我实在是无法得心应手。我用尽全身的力气操控着车头，才勉强换来它一时的“风平浪静”。好在周围没有人，要不然我这“S”形的骑行免不了会与人磕磕碰碰。骑了一小段，感觉还可以，我便稍微放松了些，手上的劲儿也小了些。 前面是个转弯口，我小心翼翼地拉了拉刹车，却没想到刹车竟然太灵，自行车猛地停下，我差点被甩出去。幸好没有被甩出去，我右脚踮着地，却感觉自行车轻了不少。回头一看，竟然是父亲帮我按住了后座。 可是，父亲不是在家的吗？我问道：“爸，你怎么出来了？”他有些支支吾吾：“我么，出来买盒香烟。”“噢！”我嘴上应着，心里却泛起了嘀咕：怎么会这么巧？ “自行车骑也骑不好，还来拿这么大的快递，出事了怎么办呢？”父亲一边推着自行车，一边数落我。我却一点也没有不高兴，一个劲地应着。回头看看那个转弯口，我想着—— 在那里，我与父亲的一场巧遇，其实是一场亲情的相遇！ 【点评】这篇作文以“巧遇”为叙事线索，于平淡日常中挖掘深沉亲情，构思精巧且情感真挚。开篇以静谧的居家场景铺垫氛围，中间通过取快递、骑车遇险等情节自然推进，尤其对“我”骑车时的笨拙、刹车时的惊险描写细致入微，为父亲的“出现”埋下合理伏笔。父亲“支支吾吾”的解释与“数落”的言行形成反差，既符合人物内敛的性格，又暗藏关切，结尾点破“巧遇”实为“亲情的相遇”，升华主题却不突兀。语言质朴流畅，细节描写生动传神，于生活化的叙事中尽显亲情的温暖与厚重，实现了情节真实感与情感感染力的统一。 11．【答案】我爱四川的秋季 四川的秋，是丰收的画卷，是诗意的栖居。每当秋风起时，我总爱漫步在这片古老的土地上，感受那份独有的宁静与壮美。 四川的秋季，天空如洗过的蓝，高远而清澈。阳光透过稀疏的云层，洒在大地上，给万物披上了一层金色的外衣。山林间，枫叶如火，银杏叶金黄，仿佛是大自然最绚烂的调色盘，将山川点缀得五彩斑斓。走在这样的景色中，我不禁放慢了脚步，生怕惊扰了这份宁静的美好。 稻田里，金黄色的波浪随风起伏，那是农民辛勤耕耘的果实。秋风拂过，稻香扑鼻，让人心旷神怡。远处，农人们正忙着收割，欢声笑语在田野间回荡，构成了一幅和谐的丰收图。 而夜晚的四川，更是别有一番风味。月亮悄悄爬上树梢，洒下柔和的银辉。月光下的古镇，古朴而宁静，石板路上的青苔诉说着岁月的沧桑。坐在小桥流水旁，听一曲悠扬的川剧，品一口醇厚的盖碗茶，仿佛时间都慢了下来，让人沉醉在这份宁静与美好之中。 我爱四川的秋季，不仅因为它的美丽与宁静，更因为它让我感受到了生活的真谛。在这里，我看到了大自然的鬼斧神工，感受到了农民的辛勤与喜悦，也体会到了四川文化的深厚底蕴。每一次的驻足与凝视，都让我更加珍惜这份来之不易的美好。 【解析】【分析】第一句“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”是对一年四季各自独特景致的诗意描绘，通过四季自然景物的更迭，展现了时间的流转与自然的韵律。这句话作为引言，旨在引导读者关注并欣赏四季之美。材料的体裁为古诗文，其深刻含义在于鼓励人们去发现并热爱生活中的每一个瞬间，每个季节都有其独特的美。 【题干分析】①材料意义：本题通过古诗文的引用，激发了考生对四季之美的感悟，要求考生从个人角度出发，选择最喜欢的季节进行描写。这里的“四川”作为地域背景，为作文增添了地域特色，考生可以结合四川的自然风光、人文景观等，展现所选季节在四川的独特魅力。②写作思路：中心：表达对四川某一季节的喜爱之情。角度：可以从季节的气候特点、自然景观、人文活动等方面入手，结合四川的地域特色进行描写。详略安排：重点描写所选季节在四川的独特景致和感受，可以略写其他季节或四川其他方面的特点，以突出主题。开头：可以引用古诗文或自己创作的诗句，引出所选季节和四川的背景，奠定情感基调。事例素材：可以选取四川该季节的著名景点、民俗活动、特色美食等作为描写对象，增强作文的生动性和说服力。结尾：总结全文，再次表达对所选季节和四川的喜爱之情，可以升华主题，表达对自然和生活的热爱。 【立意提取】 1.我爱四川的春季 2.我爱四川的秋季 例文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爱四川的秋季 　　四川的秋，是丰收的画卷，是诗意的栖居。每当秋风起时，我总爱漫步在这片古老的土地上，感受那份独有的宁静与壮美。 　　四川的秋季，天空如洗过的蓝，高远而清澈。阳光透过稀疏的云层，洒在大地上，给万物披上了一层金色的外衣。山林间，枫叶如火，银杏叶金黄，仿佛是大自然最绚烂的调色盘，将山川点缀得五彩斑斓。走在这样的景色中，我不禁放慢了脚步，生怕惊扰了这份宁静的美好。 　　稻田里，金黄色的波浪随风起伏，那是农民辛勤耕耘的果实。秋风拂过，稻香扑鼻，让人心旷神怡。远处，农人们正忙着收割，欢声笑语在田野间回荡，构成了一幅和谐的丰收图。 　　而夜晚的四川，更是别有一番风味。月亮悄悄爬上树梢，洒下柔和的银辉。月光下的古镇，古朴而宁静，石板路上的青苔诉说着岁月的沧桑。坐在小桥流水旁，听一曲悠扬的川剧，品一口醇厚的盖碗茶，仿佛时间都慢了下来，让人沉醉在这份宁静与美好之中。 　　我爱四川的秋季，不仅因为它的美丽与宁静，更因为它让我感受到了生活的真谛。在这里，我看到了大自然的鬼斧神工，感受到了农民的辛勤与喜悦，也体会到了四川文化的深厚底蕴。每一次的驻足与凝视，都让我更加珍惜这份来之不易的美好。 【分析】文章以“我爱四川的秋季”为主题，紧扣题干要求，表达了对四川秋季的喜爱之情。文章抓住了四川秋季的天空、山林、稻田、古镇等特点，通过生动的描写，展现了四川秋季的美丽与宁静。文章运用了视觉、嗅觉、听觉等多种描写手法，如“天空如洗过的蓝”、“稻香扑鼻”、“欢声笑语在田野间回荡”等，增强了文章的感染力。作者在描写四川秋季的美景时，融入了自己的情感，如“我不禁放慢了脚步，生怕惊扰了这份宁静的美好”、“让人沉醉在这份宁静与美好之中”等，使文章更加生动感人。文章书写规范工整，没有出现真实的校名、人名，符合题干要求。文章开头引出主题，中间部分详细描写四川秋季的特点，结尾部分总结全文并升华主题，结构清晰明了。 12．【答案】略 【解析】【分析】 本题为半命题作文，需要以“我眼中 ”为题目写作，而且后面有明确要求要写他的外貌、神态，要通过细节描写展现他的特点。那么需要写他为什么是你最仰慕的人呢?他身上有什么闪光点让你对他最为仰慕，这些要交代清楚，可以写现实生活中的人，也可以写古人，比如写杜甫、写苏轼，他们身，上的忧国忧民的情怀让你仰慕和感动。再比如“我心中的最可爱的人”，可以写父母为自己的无私付出，可以写老师对自己的谆谆教导，让你觉得他就是你心中最可爱的人，比如写那些在平凡岗位.上坚守职责的人，他们也可以成为你心中最可爱的人。注意要书写真性情，努力做到以真情动人。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 13．【答案】略 【解析】【分析】这是一个半命题作文，题目给出了前半部分，要求补充后半部分并完成作文，从前半部分中可以看出要求补写和写作的内容都是跨进初中以后自己的变化、感受、经历等。这个题目比较的简单，审题没有什么障碍，因此选材和表达是关键。如果能在这两方面下功夫，就会在众多的作文中脱颖而出。如果写变化或感受可以采用小标题的形式；如果写经历要把事件写完整，内容要具体，要写出真实的感受。 【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 14．【答案】【参考例文】 以书为伴走过寒冷 古人云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”我与书，也好似挚友。 儿时的我就喜欢读书。却因读书时常会打扰到学习，就连老师都无法让我的心思回归学习时，母亲却与我借此名义，打了无数次“书仗”。 学习时，“窃读”。 写作业时，我的心思一动一动的，心思压根就没在面前的作业上，“上一次读到哪儿了？书放在哪儿了？书洞右边第三列，不错。”我想着。终于等到母亲走了，我才从书洞找出那本书，津津有味地读下去，且耳朵机灵地动着，听着外面的情况。若一有声音，我就“迅雷不及掩耳之势”，把书藏了起来。 吃饭时，“小读”。 吃饭时，我在母亲不耐烦的眼神下依然拿起书读着。书中某些情节经常使我动情。二十分钟的吃饭时间，几乎十五分钟用来读书，五分钟用来吃饭。 出游时，“畅读”。 深秋渐渐到了，我找了个理由回到故校。 故校边有一个小园，园里有一个小亭。儿时，那是我的乐园。 看着亭外的树上，一只只黄蝴蝶轻盈地落下，落到了绿黄相间的地毯上，也落到了我的心里。 心中不免有些惆怅，拿起一本书，坐在亭内，耳旁听着风吹落叶“刺啦啦”地响，内心投入了书的世界。 就这样，秋叶变成了冬雪，而亭子依旧，书依旧陪伴着我。雪、叶，两种事物一同蹿进我的心里，难免悲凉，难免惆怅。 窗外冷风呼啸，书陪伴着我走过寒冷，给我温暖。 蓦然回首，这意境优美的读书时光，在呼啦啦的青春里，闪着温暖亲切的光。在两点一线的平面生活中，这记忆仍着素色，在那里闪着它不平凡的光。关乎记忆，关乎根源，怎不值得终生记忆？ 【解析】【分析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。题目为“以书为伴 ▲ ”，里面的关键词语是“伴”即“陪伴”，“陪伴”可以有影响、体会的意思。横线上要补充的内容应是读书给自己带来了怎样的益处，自己有了怎样的变化，或是性情上，或是人格上，或是知识上，或是文学修养上，也就是在书的影响下，自己生活的态度、做人的态度、做事的态度的改变。“以书为伴”，还暗含着应写一个时间跨度较大的时间段，不能仅仅写一个场面，其实应是“以书为伴的日子”，也就是说要重点写自己与书为伴的经历。书，可以泛指所有的书籍，写自己从中所受到的文学熏陶，也可以是某一部具体的名著，写书中的人物某种高贵的品质影响了自己的做人修养，或是其生活态度教会了自己如何面对生活的顺境与逆境，……记叙文、散文都可以。记叙文写起来难度较小。 【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 15．【答案】例文： 我看见光明 在日常生活的纷繁复杂中，我们常常被黑暗、艰难与困惑所包围。然而，细心观察，我们会发现，那些微小而真实的光明，无时无刻不在激励和温暖着我们。 在家乡的小村庄，清晨的阳光透过树叶，洒在庄稼的叶片上。我看见光明，它在村民们的脸上，洋溢着新一天的希望。清晨的空气中混合着泥土和青草的气息，带来无尽的生机与活力。邻舍间的问候、田地间劳作的身影，都是光明的体现，是人们对美好生活的不倦追求。 在城市的每一个角落，我看见无数默默奉献的人们。夜晚的街道上，环卫工人挥舞着扫帚；在车水马龙的十字路口，交警指挥着交通；在人流如织的医院里，医护人员忙碌地穿梭于病房。我看见光明，它存在于这些平凡却伟大的工作之中，因为每个人都在用自己的双手，持续点亮着他人的生活。 有一天，我在公交车上，一位年迈的老人上车后，年轻人们纷纷起身让座。我看到的不仅是简单的让座，而是光明在人心中的传递。这光明是传统美德的延续，是心灵深处的善良。我看见每个人脸上泛起的笑容，那是人与人之间真诚的关怀与温暖。 当重大灾难发生时，我看见来自四面八方的爱心与援助。人们慷慨解囊，志愿者们不辞辛劳地奔赴灾区，专业救援队伍争分夺秒地实施救援。这些行为中的光明，激励我相信，人类的爱与勇气，能战胜一切困难。 光明不仅来自于他人，也来自于我们自身。在书本中，我看见光明，它以知识的形式给予我智慧，使我在未知的世界中有路可循；在朋友的鼓励中，我看见光明，它给我面对生活挑战的力量；在自身努力后的成功中，我看见光明，它让我明白坚持和努力的价值。因此，无论我们处于何种境地，只要心中有光明，就能不断前行。 让我们用眼睛去观察，用智慧去分辨，用心灵去感受实践中的光明。接受并传递这份光明，我们将发现生活中的美好，照亮每一段前行的道路。光明，就是一种信念，相信美好会在每个人心中生根发芽。 16．【答案】喊出自己的名字 新学期第一次点名，班主任要求每个同学喊出自己的名字，互相认识一下。同学们为了表现自己，声音一个比一个响亮，轮到我身边的胖男孩时，他的声音小得像蚊子哼哼，听都听不清，完全对不起他的肺活量。班主任也皱了皱眉头。 接下来我们慢慢了解了小胖，原来他父母离婚了，他的性格变得孤僻、不合群，越来越不爱说话。他不仅是声音小，而且上课从来不举手，即使老师提问他，他也是红着脸站着不说话。学校举行的拔河比赛，我们都把希望寄托在他身上，可是他抹着眼泪私下跟班主任说他不想参加。 我是班里的文娱委员，有一天，班主任给我布置了一个任务，那就是悄悄地帮助小胖，让他开朗起来，融入班级这个大家庭。我的第一反应就是我能完成这个任务吗?小胖会听我的吗?看着班主任信任的眼神，我只能接下这个既光荣又艰难的任务。 我买了一本幽默笑话书，每天课余活动期间专挑搞笑的段子讲给小胖听。听得多了，小胖终于露出了笑容。一个月的工夫没有白费，我成了小胖无话不谈的朋友。同学们都羡慕地看着我，甚至有人夸我：“不愧是文娱委员，连小胖都能成为你的好朋友。”那一刻，我笑得很开心。 小胖慢慢变得开朗起来。又是新学期的运动会，学校压轴的项目仍然是拔河比赛。我动员小胖：“我推荐了你参加比赛，该你立功的时候了，不要给哥们儿我丢脸啊。”没想到小胖欣然接受，并大声说：“好，今年算我一个!”那场比赛，我们班的对手是劲敌二班，眼看绳子上的红线就要被拉过去，我眼一闭，心想，完了。突然，我听到小胖的一声大吼：“你给我过来吧!”那声音像雄狮的怒吼。对手也许被这声音震住了，突然间丢盔弃甲，最后我们班获得了胜利。同学们一下子聚到小胖身边，欢呼起来。我默默地走到一旁，幸福的泪水流了下来，默默地在心里说：“老师，我成功地完成了您交给我的任务!” 期末的宣誓大会上，班主任要求大家同时喊出自己的名字，我听到，小胖的声音最响亮。那声音一直回荡在教室里，也回荡在我的心里。我知道，爱心和帮助，会让每个人响亮地喊出自己的名字。 【解析】【分析】（1）半命题作文，要求写记叙文。半命题作文给了考生更多的写作空间。但是要写好这个题目，一定要准确、恰当地补充题目，且必须要围绕小诗的内涵进行生发。题目“喊出__的名字”中有三个关键词，即“喊出"“名字”和横线上填写的内容。补题时考生要揣摩三个问题：一是喊出谁的名字，这由补题内容决定；二是为什么要喊出这个名字，这关系到文章的主题；三是怎么喊出这个名字，这是叙事的过程。弄清楚这三个问题后，写作的思路就能确定下来。 （2）材料作文，要求写议论文。考生要结合小诗的内涵，写出自己的“思考和感悟”，这其实就是提示考生要正确提炼观点。需要注意的是，写“简单的议论文”，一定要做到观点明确、论证充分，文体特征鲜明。根据小诗内涵，考生可以提炼出“野百合也有春天”“每个生命都值得尊重”“平凡人也能创造不凡”等观点，然后精选素材作为论据，充分论证观点，最后强化观点，点明主题。 【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 17．【答案】 难忘那张慈祥的脸 那是一张慈祥的脸，学习中，让我得到了几分温馨；那是一张疲惫的脸，生活中，让我明白了许多道理；那是一张阳光灿烂的脸，为我的心灵指引方向。 清秋的细雨，缠缠绵绵，洗刷着泥泞的小道；老师的慈爱，滴滴点点，灌育着我的心灵。雨气蒙蒙的十月，落叶飘洒的十月，让我读到了您那张难忘的脸。 疏朗的头发，飘扬在他的前额，一双智慧的小眼睛，时时发出万道光芒，给别人希望，在智慧之后，也躲藏着万把锐剑，强迫你奋发向上，小小的鼻子在发帘的下方， 使他显得更加帅气，下巴上的胡茬，展现出他分外的男人味。啊！我的老师，您好似我的父亲，处处为我着想；又像我的朋友，在失败时给我希望。无论是面对风吹 雨打，还是荆棘坎坷，只要心中想着您，我就一定会笑对生活。 开学初，我尽力掩饰自己，可最终还是暴露自己，面对您对我的谈话，是我必须经历的：我 胆战心惊的跟着老师走向后座，脚步是那样轻，一点一点的，脚尖跟着脚跟，挪动着。钟，滴滴答答地响着，鞋底发出悲痛的声音，阳光也努力的触摸我的面颊，老 师静静地弯身坐下，将手慢慢搭在我的肩上，目光凝聚在我的脸上，又洒向远方，那目光虽那么冷淡，但也不乏一点慈祥；虽那么沉闷，但不乏一丝光彩。“完了， 不完成作业有我，不认真听讲有我，活动不积极有我”，这次老师一定会批我的……可恰巧相反，老师的话，让我再一次心动，又再一次心碎，“让细节成为一种习 惯……播种一个行为，收获一种习惯……不要为失败找借口，要为成功找办法……”这一句句深含哲理的话语，一次一次扣起我的心弦，一件件悲痛的往事，牵出我 一滴滴伤心的泪水，稍稍抬起头，窥视老师那撩拨发帘的娴熟的动作，我的心又碎了！ 文艺演出前，我多么渴望，渴望那灯光闪闪的舞台，在您的眼中，我 看到了希望，而您又让我失望，但我知道，您想让我演出，但您担心我的成绩会下降，才没有让我去的。老师，感谢您对我生活上的帮助，难忘您那张脸，是偷懒时 严肃的面庞，是失败时鼓励的眼神，是犯错时孜孜不倦的教导，是…… 我每天踏着雨露霜雪，顶着严冬冷月，每天见到您那熟悉而又陌生的脸，总是无奈中 渗透一丝欢喜，每天见到您那严厉而又慈祥的脸，又总是悲哀中掺和着一点侥幸，日月如梭，岁月留痕，痕迹在老师的脸上，痕迹在老师的心里。迷惘中，我无助心 悲凉，却看到您站在我前方指引方向；失败时，我无颜见父母，又看到您举灯把我的路照亮；成功后，我高兴来见您，只见您憔悴摇手把我送远方…… 懂得分享 在我成长的道路，经历了无数快乐、悲伤。它像一张无形的网，网住了我的思想。那件事，永远记忆在我脑海深处，它使我懂得分享，就是别人一同快乐、幸福或好处。 那是一个风和日丽的上午，我和伙伴相约来山坡上野炊。大家带的东西十分俱全，有的带锅、瓢、碗;有的带筷、米、油、盐、醋;也有的带蔬菜、食物；更有的带柴火。我们分工了:她俩负责挑水，你俩切菜、择菜;我俩烧水、炒菜。 过了一会儿，水挑回来了，这下我们更忙得手忙脚乱。经过无数次点火，都失败了，这不，火一刚灭，呛得人咳嗽，还呛出了“大花猫”，为情景增添了一份幽默。 伙伴们干得热火朝天，汗水像断了线的珠子，不停地掉下来。哇，好浓的一股清香，噢，原来是米饭快熟了，这下伙伴们乐得可兴奋了。听，锅和锅铲开起音乐会，热 闹极了。很多都来参加隆重的“音乐会”。睢，菠菜、莴笋参加了，肉和洋葱也参加了……一道道美味的菜，让人垂涎三尺。“你竟偷吃。”一阵尖叫声传进每个人 的耳朵里，原来是那对“冤家”又在争吵了，大家不约而同地笑起来。“开饭了，开饭了。”伙伴们急忙抢夺饭碗，盛上一碗又一碗雪白的米饭。吃着香喷喷的饭 菜，我们不禁竖起大拇指，看那俩人狼吞虎咽的样子真可笑。大家吃着那“美味的劳动成果”，心里感到无比的甜滋滋。 通过这件事，我从心底发出感叹:分享，它让我懂得与别人一起去享受，俗话说得好“有福同享，有难同当”，去和别人一起分享是甜蜜的、快乐的、幸福的! 【解析】【分析】 第一题，“难忘”的意义是明确的，要注意的是“那张 脸”，填一形容词或动词，如“苍老的脸”“慈祥”“洋溢着幸福”在叙事中把描写那动人的感人的难忘的人物“面容”。这“面容”上生动的表现，表达了人物的情感，而这一切都与某事件发生、人物活动有关，用生动的叙述，丰富的细节描写来表现“那张 脸”的特点，表达它所包含的意义，说明自己为什么难忘，即它给了自己什么影响。 第二题，广告词中的“分享”“分担”已经点明所写文章的主旨。可以从中选词为写作的中心话题，比如写“分享”。 人际关系本来就是一种互动关系：帮助别人，也就是帮助自己。扣住“分享的范围”展开。从物质层面看，可以定位为“分享既帮助了别人，也给自己带来了愉悦；失去了一些，得到了更多”。从精神层面看，精神上的分享不会使你损失什么，却能收获很多：把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍”。有了分享，我们这个世界才充满温情和美好。从纵向入手。可站在个人生活的角度选材，写与同学、朋友分享学习的经验，分享生活的快乐，让别人分享自己，让自己分享别人。可站在社会的角度，写集体之间分享技术，分享资源，分享公益服务。而这一切，不管是个人还是集体，只有“懂得”“学会”，个人的生活和社会才会变得更美好。 18．【答案】【参考例文】 再一次出发 经历了一阵突如其来的风雨，旅人拖着湿漉漉的身躯，匆匆地，再次出发。 ——题记 模拟考试前的两个星期，窗外阴雨密布。进了学校的“自主班”后，我仿佛钻入一个“保温箱”，可以高枕无忧。学校教室前，黑板右上角期末倒计时表，似乎也难以将我的神经绷紧。每天回到家，我先是无比舒适地躺卧在客厅的沙发上，胡思乱想—会儿。过了那么神思缥缈的几分钟，我才起身，不情愿地，在母亲的催促声中，动起笔来…… 过了几天，课堂之上。当我正慢悠悠地从抽屉中拿出笔记本和笔时，老师应该是注意到了我的懈怠，突然噪音一提，说到：“离模拟考试只有十天了，你们得抓紧复习！” 窗外的天空没有任何下雨的迹象，我却分明地听到一声惊雷。依稀记得，过去的大考，我都将备考开使之日，定在一个月前。那风风雨雨的日夜，我拒绝了游戏的诱惑，拒绝了慵懒的劝降。就这样咬紧牙关，才赢来风和日丽之时，考进“自主班”的容耀。我被震住了，来不及后悔，只好加快了学习的节奏。模拟考试前的一个星期。周围的同学已开始纷纷讨论起复习的情况，你一言 我一语，嘴中互相“阴损”，手中的笔尖却没停止颤抖。而我呢，肚子里没 “货”，没有一丝底气，面对各方强劲的高手，我叹着气，心中向天“忏愧”：老天啊，这次不要让我考砸了，我以后一定会努力。恰恰相反，天意弄人。考前几天，流感病毒来我呼吸道安家落户。病魔把我这个热锅上的蚂蚁，百般调弄。每天夜晚，几滴不争气的泪水，从我滚烫的脸颊流下。最终，风雨还是来了。模拟考试的成绩的瓢泼大雨，将我拉向学业的谷底。拿着凋落花朵一般的成绩单，我心如刀绞。我醒悟：“业精于勤荒于嬉！” 事已至此，身后的失败是前车之鉴，我只好忍痛前行。未来之征程还长远，鲤鱼跃龙门尚有机会，既然前方还有光，也不必自暴自弃，风雨之后，我渴望再次出发！ 【解析】【分析】材料围绕“再”字展开，阐述了“再”字的本义和引申义，列举了一些因“再一次”而产生积极结果的事例。体裁为半命题作文。 【题干分析】① 材料中“再一次坚守，牧羊人种下绿洲；再一次迈步，小亨特成功脱险；再一次养猫，郑振铎洞悉人性”，这些例子表明“再一次”的行动带来了不同的成果。“再”意味着重复之前的行为或尝试新的方法，以达到更好的效果或获得新的认识。② 写作思路：写作中心可围绕“再一次”的经历和意义。可以阐述“再一次做什么”，如“再一次尝试”“再一次挑战”；“为什么要再一次”，比如“为了实现梦想”“为了弥补遗憾”；“如何进行再一次”，像是“总结经验教训，调整心态和方法”。写作时应重点描述“再一次”的过程和收获，略写之前的失败或不足。作文开头可设置悬念或通过回忆引入“再一次”的主题，事例素材可以选取学习、运动、人际交往等方面，结尾可总结“再一次”带来的成长和启示。 【立意提取】 1.再一次出发：讲述在遭遇挫折后，重新整理行囊，再次踏上追求目标的道路，重点描述出发的决心和新的准备。 2.再一次勇敢：回忆曾经因胆小而错过的机会，然后通过某件事鼓起勇气再次尝试，展现勇敢带来的改变。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 19．【答案】例文： 我的生活少不了陪伴 今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆···· 以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。 我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。 随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。 而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。 这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。 走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。 【解析】【分析】 这是一道半命题作文。题目中的“少不了”强调了所填入内容对“我的生活”的重要性。填入的内容可以是具体的人、物、活动等，如“我的生活少不了音乐”“我的生活少不了朋友”等。也可以是抽象的品质、情感等，如“我的生活少不了勇气”“我的生活少不了爱”等。明确所填内容与自己生活的紧密联系，突出其对自己的意义和影响。通过具体事例来支撑主题，让读者能够感受到所填内容的重要性。注重情感表达，可以运用描写、抒情等表达方式，增强文章的感染力。在叙述过程中，要注意细节描写，使文章更加生动形象。结尾可适当升华主题，表达对生活的感悟和理解。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 20．【答案】【参考例文】 青春竟然如此美丽 青春是一首诗，吟诵着我的欢笑与悲伤；青春是一曲歌，歌唱着我的美丽与气质；青春是一幅画，描绘着我的微笑与泪水。 青春——就像一部正在徐徐拉开帷幕的舞台剧，她瑰丽多彩，朝气蓬勃，但又充满矛盾。在生活中，青春的我们正演绎着各自的成长故事。 进入青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望父母把自己当作大人，受到尊重和理解，渴望他们和自己一样能敞开心灵，彼此平等相待，因而产生多彩不同的情绪。 但在青春期的我们，充满激情，充满求知欲和创造能力。在这一时期，常常被人称为“黄金时期”，在这美好的时期里，我们可以很好的规划自己的人生，主宰自己的生命。青春时期是豁达的时期，我们应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 从小到大，父母都是保护我们的大伞。而现在，我已长大，我们应该走出伞下的世界，勇敢的迎接风雨的洗礼，走出父母的怀抱，迎接生活中的挑战，品尝成长的味道。 玩乐使人轻松，愉快，但在生命中有比玩乐，比享受更重要的内容﹣﹣那就是不断超越自己，追求卓越，敢于创造，勇于创造，善于创造！ 将往事装进抽屉里，仔细保存，在如诗如画的青春岁月里，我如一朵含苞待放的花蕾，在和煦的阳光下，绽放出自己的理想和美丽。加油吧！朋友们！ 青春，竟然如此美丽！ 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。 【审题立意】本文题目是竟然如此，需补写的词语是一个名词，要么是一种具体的事物，如风景、事物等；也可以是一种抽象的东西，如，父爱母爱、友谊、谦虚、诚实等，哪一个词语也可以。 【细节描写】在表现某个词语时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。 【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起关于主题的几个方面，使文章层次清晰，也很好。 【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 【点评】【例文点评】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字很好的升华主题和主旨，相得益彰。本习作紧扣题目“青春如此美丽”这一主题来写，用生动和充满正能量的文字写出青春如此美丽，十分符合写作要求。 21．【答案】略 【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目中的“他”或“她”明确了写作的对象是一个具体的人。这个人可以是身边熟悉的人，如亲人、朋友、老师、同学等；也可以是陌生人；还可以是文学作品、历史人物等。题目要求在横线上补充一种情感，如尊敬、佩服、感动、叹息等。这就需要考生在写作前确定自己对这个人的情感基调，以便在文章中围绕这种情感进行展开。可以通过描写这个人的言行、品质等方面，表达自己对他（她）的特定情感。例如，如果选择“尊敬”，可以描写这个人的高尚品德、无私奉献等；如果选择“佩服”，可以描写这个人的勇敢、智慧、毅力等。这个人的行为或品质可能对自己的成长产生了积极的影响，从中可以获得一些人生的启示。例如，从一个勇敢面对困难的人身上学到了坚韧不拔的精神，从一个善良的人身上学到了关爱他人等。通过这个人的故事，可以反映出一些社会问题或价值观。例如，一个志愿者的故事可以体现社会的爱心和奉献精神，一个环保人士的故事可以引发对环境保护的思考。可以写身边或文学作品或历史上的人物。开头可以用一个引人入胜的开头引出这个人，如描述一个场景、讲述一个故事、引用一句话等，激发读者的兴趣。中间详细描写这个人的外貌、性格、品质等特点，通过具体事例来展现这个人的形象和自己对他（她）的情感。可以采用顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序，使文章的结构更加丰富。在描写事例的过程中，要注意细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调这个人给自己带来的情感和启示。可以用抒情、议论等方式，深化文章的主题，给读者留下深刻的印象。 例文： 她，令我敬佩 在我的生活中，有一个人令我由衷地敬佩，她就是我的邻居张阿姨。 张阿姨四十多岁，中等身材，一头乌黑的短发总是梳理得整整齐齐。她的脸上总是洋溢着温暖的笑容，让人感觉如沐春风。张阿姨是一位社区志愿者，她把自己的大部分时间都奉献给了社区里的居民。 记得有一次，社区里组织了一场义务劳动，清理小区内的垃圾和杂物。张阿姨第一个报名参加。那天，烈日炎炎，气温高达三十多度。我们这些年轻人都觉得酷热难耐，纷纷躲在阴凉处休息。而张阿姨却始终忙碌着，她弯着腰，认真地捡起地上的每一个垃圾，汗水湿透了她的衣衫，但她却没有丝毫怨言。看着她忙碌的身影，我的心中充满了敬佩之情。 张阿姨不仅热心公益，还非常关心社区里的老人和孩子。社区里有一位独居老人王奶奶，身体不好，行动不便。张阿姨经常去看望王奶奶，帮她买菜、做饭、打扫房间。有一次，王奶奶生病了，张阿姨得知后，立刻送她去医院，并在医院里照顾她直到病情好转。王奶奶感动得热泪盈眶，逢人就说张阿姨是个好人。 对于社区里的孩子们，张阿姨也格外关心。她经常组织孩子们参加各种有益的活动，如读书分享会、手工制作等。在她的影响下，社区里的孩子们变得更加懂事、有礼貌。 张阿姨的善良、热心和无私奉献精神深深地感染了我。她用自己的实际行动诠释了什么是真正的关爱他人，什么是无私的奉献。她就像一盏明灯，照亮了我们的社区，也照亮了我的心灵。在她的身上，我看到了人性的光辉，看到了生活的美好。我敬佩张阿姨，我也要像她一样，做一个有爱心、有责任感的人，为社会贡献自己的一份力量。 【点评】这篇作文结构清晰，层次分明。开篇点明敬佩对象，接着从外貌、热心公益（如参加义务劳动）、关心老人（照顾王奶奶）、关爱孩子（组织活动）等方面具体展现张阿姨的美好品质，最后总结张阿姨对“我”的影响及“我”的决心。语言流畅自然，描写细致生动，如对张阿姨参加义务劳动时的动作描写“弯着腰，认真地捡起地上的每一个垃圾，汗水湿透了她的衣衫”等等，人物形象跃然纸上。主题积极向上，能引发读者共鸣。 22．【答案】例文： 看见阳光 冬未央，阳光正好，落在眼前，伸出手去，却如隔天堑。 指尖惟余一方刺骨的寒，抬起头来，却看见了一面镜子，镜子上镌刻着繁密的精致纹路。 我扭头，四下张望，周围的一切都被笼在了雾中，看不清过往，亦望不见未来，一如我的青春里不知所向的迷茫无措。我颦眉低喃，微弱的话语才从口中吐出，便如泡沫般消散了：“……我……又做梦了么……”唇边浮起一丝晦涩的苦笑。 眼角瞥到镜子，孰转过头来，镜子里那个和我生得一般模样的她也用指尖抵住我的指尖，很冷。她生了双如水般澄净的眼，很美，却也极空洞。那眸子，似毫无焦距，又似在注视着我；如死寂般的沉潭中，又仿佛藏着迫人的利刃。我望着她，不由自主地便张开了唇，声音却仿佛哽在了喉咙里，她却唱起了歌：“你为青春战斗过了吗？” 我怔然，分不清耳边是她宛如天籁的歌声，还是我近乎疯狂的叫嚣。眼前浮现的，是一幕幕染尘的过往：那般努力复习了却仍然糟糕无比的数学大测成绩；学习得头昏脑胀却仍要亮灯奋战似乎永无尽头的作业；满心欢喜一腔热血地为朋友付出却仍被她误会……尽管这些过往那般让人难堪，却依旧带着在灵魂深处染上的，青春独有的印记。 镜子里的她垂着眸子，歌声却愈加高亢。当她再次睁开双眼时，我却从里面看到一种名为战斗的信念，在那指尖所感受到的冰冷的深处，却似乎，有什么在脉脉流动着。我对上她的眸子，蓦地就懂了。我收手，利落地起身，抬脚，将面前的镜子，踢得粉碎，连带着一起粉碎的，还有她唇角缓缓绽放的一抹淡然清浅的笑。阳光应着碎片“哗啦”落下，折射出眼前的那一片未来。 我凝望着那片未来，却忽地想起：在那张虽依旧糟糕的卷子上却写着老师留下的“有进步，加油！”；跟作业奋战到深夜时，还有母亲和宵夜在陪伴着我；当误会解开时，朋友真挚的“对不起”和温暖的拥抱…… 哦，原来，那些一度让我难堪的故事其实早已有了属于它们的，美好的结尾，却被我傻傻地遗忘了。 哦，原来，春已至。 在那一弯如圣光般的温暖里，我张开了双眼，起身，挽起窗帘的那一刻，我看见暮春的晨雾在逐渐散去，恍惚间，只觉得，落了满地的阳光。 【解析】【分析】这道题聚焦小说《岁 安》中人物情感分析，核心在于探究腊梅在特定情节下的心理活动，通过对文中关键段落的解读，考查对人物情感变化原因及表现的理解能力，属于小说阅读中人物形象分析的常见题型。 【题干分析】①题目要求分析第⑫段和第⑯段中腊梅两次哭的原因。“哭” 作为人物情感的外在表现，是理解其内心世界的关键线索。第⑫段中，“哭” 与腊梅打碎玉镯这一事件紧密相连，结合前文对玉镯价值的强调（自认为 3.8 万）以及腊月打碎东西不吉利的传统观念，可知其情感源于物质损失的自责、对传统禁忌的恐惧；第⑯段的 “哭” 则围绕丈夫的反应展开，丈夫的通情达理与宽容安慰，让腊梅从之前的负面情绪中解脱，产生感动与欣慰之情 。②写作思路上，解答此类题需遵循 “情节 — 心理 — 情感” 的逻辑链。首先锁定关键情节，如腊梅打碎玉镯、丈夫安慰等；接着分析情节背后人物的心理活动，如腊梅对玉镯价值的看重、对传统禁忌的在意，以及对丈夫态度的意外；最后提炼出具体情感。学生易出现的误区是脱离文本，单纯主观臆测情感，或未能全面分析多种情感交织的情况。答题时应紧扣文本细节，像玉镯价值、传统观念、丈夫反应等内容，都是分析的重要依据 。 【立意提取】 1．腊月的泪，传统的结 —— 解读腊梅的情感困境 2．宽容的力量 —— 看腊梅在丈夫理解下的情感转变【点评】这篇文章以 “看见阳光” 为题，巧妙地将抽象的成长感悟具象化为一场梦境中的自我对话。立意上，通过 “镜子中的自己” 追问青春奋斗，串联起考试失利、学习疲惫、友情挫折等成长片段，最终在回忆温暖细节中实现情感转折，点明 “困境终有美好结局” 的主题，富有哲思 。结构上，以梦境为引，现实为结，虚实相生，情节跌宕起伏；“冬未央” 到 “春已至” 的季节隐喻，暗示心境转变，构思精巧。语言细腻灵动，如 “指尖惟余一方刺骨的寒”“阳光应着碎片‘哗啦’落下” 等描写，兼具画面感与感染力，将青春迷茫与破局后的豁然展现得淋漓尽致。 23．【答案】【参考例文】 那一天，我与花相遇 春来了，它用无尽的色彩与生机孕育了无数争奇斗艳的花朵，这也便正得了我们这些爱花人之意．只惜这牡丹心气儿太急，等不到我们的欣赏便早已舞过春天，溶释在大地与泥土之间．已与牡丹无缘，但我们却得到了碧桃与海棠的眷顾．五一，我与父母家人一起得兴一游八大关。 八大关八条路交错纵横，幸得一下车便是韶关路，红、白、粉、紫一齐冲入瞳孔，不觉一憾．清晨的韶关路正值幽静，成片的碧桃就那么姹紫嫣红的盛开，间或有小小的彩蝶飞舞，浓影艳容，这碧桃不禁便有了几分那林妹妹的娇柔与妩媚．三色碧桃，红色高贵而艳丽，就饱含了这盛春的热情的笑靥来迎接四方宾客;粉色的清丽中略带一丝娇羞，在微风中轻颤，星星点点;白色的如灵雪，带着纯洁与清灵，在万紫千红中分外耀眼。 微风吹过，碧桃花枝轻轻颤动，仿佛一张张绽开的笑脸，给人以无限喜悦与美丽的惊叹．这碧桃开的真是极有灵性，但却要用心去体会，“娇红一点粉若颜，盈盈万朵心为重．”有妈妈的诗为证．也许是碧桃花开得太美，两只可爱的狗儿也赶来赏春．它们轻盈欢快地跳上跳下，直起身来旋转、表演，为的是讨主人欢喜，也吸引了我们的眼球．这一黑一棕的小玩物的到来，打破了清晨的宁静，也给我们带来更多欢笑．这时，忽听得一人说道：前街有海棠花! 不见其形，便闻其香．未等我们走到，海棠花的清香便随风飘来．到了路口，一眼看到那成片的海棠花树，我们更是吃了一惊．如千树挂雪，那海棠花开得真是繁盛．比起碧桃，海棠除了高贵艳丽，更多了一份清新淡雅．看那花朵从淡雅中透出一片暖粉，微风拂过，花瓣散落一地，如下过一场花瓣雨，美的让人惊叹．这样的美让人心中不存一丝杂念，就如身处清灵仙境一般，一心只想与那花朵，与那落地的花瓣融为一体，便再也不和这美景分开。 “半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆．偷来梨蕊三分白，借来梅花一缕魂．”黛玉的海棠诗入骨三分地书写了海棠花的美丽与清灵．但在我看来，面对黛玉的那盆海棠花再美，也美不过此时八大关的千棵花树，这才是真正的人间盛景。 美景易逝，但与亲人携手共游的快乐却是长久的，这样的快乐长存心间。 【解析】【分析】此题考查学生的写作能力，要求学生读懂提示语，结合自己的积累，选择自己熟悉的文体，下笔成文。 作文标题“那一天，我与 相遇”。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如可填“你”“春天”“幸福”“梦想”“信任”“温暖”“纯真”等。当然也可以填“屈原”“李白”“苏轼”等，写跨越时空的“相遇”更新颖。还有一个关键词“那一天”。要把“那一天”一面写出来。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。 【点评】半命题作文写好的关键，是补充题目，题目决定了内容。 24．【答案】范文 任务一 生命中盛着挑战 美好的青春时光，每天都接受着大小不一的挑战。而挑战，像阳光一样，刷新着我每一天的生活。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是初中阶段最后一次运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？！”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。 这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能接受更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 挑战，无非为了见识那般气势，为自己的生命绽放更亮的光彩。 任务二 人无精神难立，国无精神难强 回溯历史，在物质条件不足时，精神意志总是最强劲的支撑力量，志愿军能不畏强敌打出军威，林县人民不惧天险筑成奇迹，都是靠着坚强的意志、顽强的精神。而前辈的光辉事业，犹在提醒我们青年要想有一番作为，先要有精神于身。 人无精神难立，志存远方造大业。 敬爱的袁隆平院士为我们创造了农业大产，值得我们所有人去推崇去相信，有了精神，一切均不在话下。无论他在哪儿，他总是怀着为人民解决粮食的伟大精神而投入工作。他不平凡的事迹正在教育着我们，怀精神去拼搏，为所爱之人，所爱之国家去奉献自己的力量。如今人未见而精神永存于世，试想，当时的条件是如此的极端，当时的设备是如此的落后，但袁隆平院士未曾放弃，终于功夫不负有心人，现如今的杂交水稻正为人民提供更好的生活，而他的两个大梦——禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，正在一步步逼近实现。青年们，你看啊，袁隆平院士是多么的伟大，伟大的背后是他那致力于所爱之事业的伟大精神，是顽强且从不言弃的坚持精神。造就大业正是需要这番精神去支持去鼓舞。 国无精神难强，意志为国谱华章。 正如新时代领路人所说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂”。从远古时代的放风筝想飞上天空，到现在的航天飞船已飞向月球，这一大跨度的想法和实现正是体现了我们国家坚持与拼搏的伟大精神。当时的技术是落后的，但人们的思想是前进的。现在航天大业的伟大成就，是对他们的坚定意志，拼搏精神，永不挫败的斗志的嘉赏！是对他们航天精神的嘉赏！不仅如此，我国的“两弹一星”精神，抗洪精神，震后救灾精神……无不在体现着强大精神支撑着我们伟大的中华民族一步步逼近伟大的中国梦富强大国！ 历史长河不会倒退，只会勇往无前。碰到险境，唯有秉持坚定精神去创造属于个人的伟大事业，属于国家的伟大事业，才有立身于世的存在意义。吾辈青年更要发奋图强，要献身于国家之需要，为国争光！在新的奋斗道路上，我们青年要坚守精神，要铭记强国有我！我们定会持顽强拼搏的精神去擘画属于我们自己，属于我们国家的富强蓝图！ 25．【答案】例文： 忆美景，最忆是东平湖 在我心中，有一处胜似仙境的所在，那便是东平湖。每当记忆的闸门轻轻开启，那片如梦如幻的湖光山色便如画卷般徐徐展开，令人心驰神往。 那是一个炎炎夏日，我与几位挚友相约，踏上了前往东平湖的旅程。一进入景区，我们的视线便被那一大片亭亭玉立的荷花牢牢吸引。在碧绿的荷叶映衬下，荷花宛如凌波仙子，娇艳欲滴，风姿绰约。清晨的露珠还挂在花上，晶莹剔透，闪烁着珍珠般的光芒，使得荷花更显圣洁无瑕。此情此景，让我不由自主地!想起了刘禹锡的那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的绝妙诗句。 湖面上，几座古朴的木质小亭静静地伫立着，小木桥将它们巧妙地连接在一起，构成了一幅和谐而宁静的画卷。我们择一亭而坐，铺开米黄色的布垫，摆上了各式美食。一边品尝着美味佳肴，一边欣赏着湖光山色，真是人生一大乐事。 坐在亭中，轻啜一口清茶，放眼望去，只见湖面波光粼粼，山色空蒙。此情此景，让我感受到了大自然的神奇魅力，也理解了为何古人会寄情山水、归隐田园。这大自然中的山水之美，确实有着无法抗拒的吸引力。 正午时分，阳光洒在湖面上，泛起层层金光。我们漫步在木桥上，偶遇一位和蔼的老者。他热情地邀请我们泛舟湖上，我们欣然应允。随着木桨的轻轻划动，小船在湖面上缓缓前行。我们兴奋地环顾四周，只见湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。 老者向我们讲述了荷叶荷花的种种妙用，它们不仅可食用、可观赏，还可入药。我们听得如痴如醉，对这片荷花丛愈发敬畏和喜爱。 当小船驶入荷花密布的区域时，我们仿佛置身于一个梦幻的世界。这里的荷花千姿百态，有的含苞待放，有的微微张开，有的则已完全绽放。它们粉嫩无暇，宛如一群轻纱曼舞的仙子。此情此景，让我再次感叹“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花之美。 夕阳西下，我们依依不舍地告别了老者和小船。手中捧着老者赠送的荷花和荷叶，我们踏上了归途。回望东平湖，夕阳的余晖洒在湖面上，金光闪闪，美丽动人。 忆美景，最忆是东平湖。那片湖光山色的美景已深深烙印在我的心底，成为我永恒的回忆。每当想起那片荷花丛、那座小亭、那条木桥以及那位和蔼的老者，我的心中便涌动着无尽的温暖和感动。 【解析】【分析】本题考查半命题作文。以“忆美景”为主题，限定了文章的主要内容是回忆美好的景色。“最忆是▲”部分要求学生明确指出自己最难忘的美景是什么，突出个人独特的感受和体验。每个人都有自己心目中的美景，这个题目容易引起读者的共鸣，使他们能够与作者共同回忆和感受美好的景色。需要学生通过生动的描写来展现美景，使读者能够感受到景色的魅力。鼓励学生留心生活中的美好景色，培养对周围环境的观察力和感受力。同时不仅仅是描述景色，还要求学生表达出对美景的情感和思考。在写作时，学生可以注意以下几点：明确所忆美景的特点和独特之处。细致生动地描写景色，使读者如临其境。表达出对美景的情感和喜爱之情。可以适当穿插与美景相关的故事或经历，增加文章的趣味性和感染力。注意文章的结构和逻辑，使之清晰有序。 【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。 26．【答案】【参考例文】 大海，让我陶醉 　　时至今日,当我想起大海,脑海中始终浮现着海子的那句“面朝大海,春暖花开”,在海子的眼中,大海是充满希望,是能忘却所有烦恼与孤独的。大海像李白手中的那一壶酒,让我沉醉其中 　　而大海的三部曲,更加使我沉迷其中无法自拔。 　　潮前——酣睡婴儿 　　放眼望去,蔚蓝的天际下倒映着清澈的大海,微风轻拂,海面上的浪花不停的拍打着游人的裙摆,海水因游人的动作而惊起阵阵的涟漪,一圈一圈的来回不停的舞动,这时的大海是安静的,平和的,像睡梦中的婴儿,像是一位治愈师用它的平静去抚慰人们心中的嘈杂、喧哗,告诉人们,一切都是希望,用平和的心态去面对生的一切,你就是你! 　　独一无二且无可取代。 　　潮时——逐梦青年 　　狂风呼啸着,海水一次次的向前,用它的坚强意志化解前方坚不可摧的障碍,用它的血肉之躯筑起一道道宏伟的高墙,白色的浪花不断的拍打着海滩,沙石被冲刷的光彩照人。海面上,船只左右晃动着,丝毫没有停歇的意思,这时的大海像一位奋力追求梦想的青年,不顾一切,奋不顾身,冲破所有的困难险阻,哪怕前方是充满荆棘的道路,它也无所畏惧,它是疯狂的,是勇敢的,也是敢做敢为的。 　　潮后——垂暮老人 　　一切的一切,在疯狂之后又回归于平静,不是简单的平静,而是在顿悟之后的一种平静,这中平静需要时间的洗礼,退了潮的大海,虽然不再疯狂,却把沙滩洗的,铮亮,还是同样的蓝天,还是同样的游人,而大海却不是原来的大海,这时的大海犹如一位垂暮老人,开始用平和的心态,去面对人生的坎坎坷坷,不再莽撞,而是理智的,冷静的,经历了年少的无知,年轻的追梦之后,领会了人生命的真善美。 　　退了潮后的大海虽然退去了它的锋芒,但是它却把贝壳留给了大海,潮时的大海虽然可怕,狂妄,但是它却把勇敢,不畏的意志留给了迷茫的人们,朝前的大海虽然是平淡的,但它用自己抚平了人们的内心,还给了他们一个平静的世界,让人们的心中多了一份净土,少了一分污浊。 【解析】【分析】抓住材料文字中的关键词“自然”，了解写作内容方面的要求：写自然之景象。注意半命题中又一关键词“陶醉”，要求写出自己的感受：陶醉，这就要求在写作时运用描写抒情等多各表达方式，内容中有客观的描写，有主观的感受。根据自己熟悉的景物，填好文题，比如“雨后的清晨”“我家的窗前”“那片花海”，甚至“一朵小花”也可以入题。所要提醒的是，此作文材料中“自然地美妙让你流连忘返，心醉神迷”一句明确提示要求写写景的文章，所以不能写成以物写人的文章，比如以“一朵小花让我陶醉”为题，写一个少先队员的事迹，这是不符合写作要求的。此作文，题旨明确，易于写作。 【点评】这是一道半命题作文，以《 让我陶醉》为题。不管是生活在喧闹的都市，还是宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进大自然都会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是流连田间小路，也许是仰望当空皓月， 也许是谛听枝头蝉鸣——大自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。写景作文，对学生来说不是难事，但写得精彩不容易，学生往往只流于客观的陈述性的“交代”：有什么是什么。写好此类作文，应当注意观察景物形色声多方面的特点，有动有静地描写。尤其是，不要将自己超乎景外，要适当地描写自己的心情感受，学会运用多种表达方式，借景抒情，情景交融，还可以运用联想来丰富对景物的感知。 27．【答案】劳动带来幸福 小时候总认为劳动很累，于是懒懒散散，能偷懒就偷懒。越长大越发现，劳动，成就幸福，劳动最光荣。 也许这个想法是来源于我的外婆。 记得那年暑假，我跟妈妈一同回乡下。在车上，我看见了热空气好像灼烧了一样，车外的空气都变得有重影，太阳透过窗，照到座位上，温度高得可以煎个鸡蛋。 看着窗外，如此炎热的夏天，还有那么多的人在劳动，有的在工地，有的在放牛，还有在摘菜。看到这情景我百思不得其解，于是我问妈妈，这么热的天，他们不在家吹空调看电视，跑这来干什么？妈妈笑了笑，回答我说，因为劳动成就幸福。 我更加疑惑，因为那时我所知道的幸福，是大夏天吹着空调看电视，吃着冰棒玩游戏；大冬天窝在被褥里听妈妈讲故事。他们每个季节都如此辛勤的劳动，这样又怎么幸福得起来了？ 想着想着就这么到了外婆家。一进门看见外婆在准备晚上的大餐，我就觉得这才是一种幸福。在外婆家，住了好多天，天天都无忧无虑，过得很幸福。 可突然有一天，妈妈提出要去菜地拔花生。听起来很新奇，于是我加入了这个“拔花生大队”。下午五点，太阳不是那么大时， 我跟着妈妈外婆去了菜地，放眼望去，菜垄被码得整整齐齐，但由于不同的颜色，又显得不呆板，富有生机。妈妈说，这是外婆的劳动成果。我看看田地，看看外婆。外婆的脸上洋溢着幸福的笑容。 拔花生。刚开始我很兴奋，觉得十分有趣，可十几分钟后感到腰酸，开始烦躁，我大声问：“可以走了吗？”妈妈回我：“这才哪到哪，继续拔”。我又弯下腰，在抱怨中重新开始。又一段时间后，我的指甲缝里全是泥土，又很不耐烦，就跑去洗手，看见整整两大桶都装满了花生，我兴奋不已。内心是满满的成就感。原来，劳动也可以很快乐。 我们提着花生回家了，晚上外婆用花生做了好多美食，花生糖、椒盐花生、花生粥，香甜诱人。我迫不及待的尝了一口，比以前的花生制品更味美了，因为里面有我劳动的味道，还有幸福的味道。这是我第一次意识到劳动成就幸福。 幸福是劳动的果实，当你越努力，这个果实就越可口；相反，你一直懒散着，就永远不会尝到美味果实带来的的幸福。 莫辜负青春韶华 奏起《青春之歌》，曲调时而激昂，时而低缓，每一个跳动的音符都是对过往岁月的致敬，都是对莫辜负青春韶华的期许。 坚持·启奏 进入初一后的第一次月考，让我始终难以忘怀。没想到在小学阶段我一直引以为傲的数学成绩竟然一落千丈，那个刺眼的数字“18”如一道冷光直直地射入我的眼中，让我半天回不过神来。 回到家，我拿出一个月前购置的习题册，想起当初要努力拼搏、奋斗的决心。机不可失，时不再来，我决不轻言放弃。一支支黑色墨水笔扛不住我日夜不休地“折磨”，纷纷败下阵来，我看着那一堆空笔芯，心中的满足感油然而生。付出努力总会有收获，一个月的辛勤付出最终换来了成绩的提升。所以，我要以坚持为始，莫辜负青春韶华。 突破·高潮 进入初二后，老师为了培养我们的自主学习能力，提出了让我们做小老师，给同学讲解文言文的想法，很多同学都积极报名了。但平时会主动参加活动的我，这次却沉默了，因为我的心中有很多顾虑：担心课堂效果不好，担心自己准备不充分……我的退缩被老师看在眼里，她询问我是否想讲解课本中的某一篇古文，我思量了很久，终于鼓起勇气答应了老师。于是我开始着手准备内容，在轮到我讲解文言文的那天，我从刚开始的紧张到后来的从容，慢慢地突破了自己。所以，我要以突破为中，莫辜负青春韶华。 振奋·尾声 临近中考，我的心情不由得焦躁起来，担心自己考不上高中，怀疑自己的能力，也曾因为成绩停滞不前而痛哭流涕。但是在和妈妈好好地谈过以后，我平复了心情，理清了思绪，我明白了只要以自己最好的状态去迎接考试就成功一半了。所以，我要以振奋为终，莫辜负青春韶华。 随着《青春之歌》旋律的流淌，时间也越走越快，我们在过往以坚持努力、突破自我、振奋心情回应了青春，我们莫辜负青春韶华，青春韶华便也不会辜负我们。 【解析】【分析】题目一：是材料作文。所给的材料是路遥《平凡的世界》创作笔记的一段话。这段话的主题是艰辛的劳动带来幸福与温馨。我们的作文主题就可围绕这一中心来写：可以写记叙文，叙写劳动体验带来的幸福与快乐，可以是第一人称，也可是第三人称；也可以写议论文：提出中心论点，用事例和道理分析论点，结尾得出结论。 题目二：是半命题作文。由提示语中说到了亲情、青春、时代，意即提示我们横线上可填的内容可以是亲情、青春、时代，那当然也可是友情、学习的机会、时光、别人的期望等等。选定内容后，写好提纲，确定好详略、次序，如何开头如何结尾，可否使用描写等，再作文。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 28．【答案】题目一： 生活教会我乐观 那儿曾经被雨水拍打过，那儿曾经被暴风吹袭过，那儿曾经被黑暗包围过。可是转过身再看，被雨水拍打过、被暴风吹袭过、被黑暗笼罩过的环境，就一定比一般的差吗? 考试前一个星期，我们家楼下又多了一家烧烤摊，夹杂着原本几个摊档的油烟，一股股让人恶心的气味冲上来，连平常在窗边可以听见的螺蜂声也被驱散了。楼下喝酒谈笑的声音越来越大，连窗户这道最后的防线也攻破了。假如这仅仅是平常的夜晚，我可能会忍受，但是面对迫在眉睫的考试，我想到的只有如何才能听不见声音。 用棉花堵住耳朵，声音好像减缓了，但是那可恶的棉花像是在给我挠痒，弄得我耳朵里嗡喻叫。拿开棉花，传入耳中的又是那吵闹的声音，与夏夜的炎热一起气得我头昏脑胀，混乱中我往楼下扔了几块纸团。 楼下的吵闹声依旧，我这时才恢复理性，楼下的人看见纸团，还在若无其事地喝酒，好像要与我抗争。我竖起身板，眼紧紧地看着书，西高东低的大中国、精细入微的血液循环系统，像一束无边无际的光线，源源不断地射进我脑中。不知道谁大叫一声“好!”，大概是打牌打赢了，可是这些与我无关。看书看累了，我依偎在被窝里，楼下的吵闹声把我与睡梦绝缘，可是月光是我们之间的导体。我的手紧紧握着：“我要战胜你们！我会以饱满的精神迎接明天灿烂的阳光。 第二天，依稀的阳光透过窗帘照射在我的脸上，我拉开窗帘，灿烂的阳光争先恐后地涌进来，楼下的摊档早已关门，我笑了：“我是这场战争的赢家!” 不管遇到什么样的困难，勇敢面对，被雨水拍打、被暴风吹袭、被黑暗包围.....换一个角度想想，乐观地把他们化作前进的动力，在这些磨难过后一定会迎来更加灿烂的阳光。 题目二： 给小华的一封信 亲爱的小华 你好! 我亲爱的朋友，得知你的近况，我非常担心，有一些话想向你说。心态的端正，生活会充满快乐。心态的端正，生活会充满阳光。良好的心态像一束温暖的阳光，给你我带来温暖。良好的心态，像一座桥，架通了你与成功之间的道路。良好的心态，就像萦绕耳畔的交响乐，那是成功的节奏。 明代夏完淳日·“万里飞腾仍有路，草愁四海正风尘。”我们在追逐梦想的道路上乐此不疲，良好的心态，会给我们助力会让我们离成功更进一步。人的喜怒哀乐，大多是由人的心态决定的，我们没有办法选取自我的出生、身体、父母，人从出生就是不平等的，但我们能够用自我的大脑配上良好的心态改变世界。 在生活中，身边总会有人怨天尤人，感叹愁事多、生活难。但是总有那么一部分人，用良好的心态去用心应对突如其来的愁事、麻烦，他们乐观用心向上。人不是因为愁事多而感到不开心，而是因为不开心而感到愁事多。心态在日常生活中及其重要，它就像罗盘，给你指引人生的航向。它就像一盏灯，在无边黑夜中照亮你前行的道路。 美国有一个走钢丝表演者，名叫瓦伦达。有一次他在进行一次万众瞩目的高空走钢丝表演之前，他心里一而再再而三的重复“必须不能出错，必须不能出错!”可就在表演刚开始不久，瓦伦达意外失足，从几百米的高空坠下，不幸身亡。事故发生后，瓦伦达的妻子对记者说：“我就明白他这一次必须要出事。他大想成功了，这天出场之前他总是念念叨叨，而以前出场时候，他只顾表演的本身，不根功与名。如果他一心一意放在未钢丝这件事本身的话，那他就应就不会失败了。”干是，心理学家把这种患得患失的心态叫做瓦伦达心态。 不以物喜，不以己悲，做好你自己，用良好的心态处世待人，你会从内心听到成功的前奏!请你记住：每个人都是独一无二的，一定要相信自己，你是最棒的。 此致 敬礼 你的知心朋友 x年x月x日 【解析】【分析】题目一：此题考查学生半命题作文的写作能力。 第一，审题。生活教会我......，强调生活对你的意义，如让你知道了乐观心态的意义，砥砺前行的意义等，强调生活对我们的引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：生活中有风也有雨，但是风雨过后是彩虹，生活教会了我开心前行，接受一切。 第三，选材。我们可以写这次洪水的爆发，但是村民们都自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，大家开心的共同作业，守护自己的家园。这教会了我互帮互助的意义，生活教会了我乐观。 第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，生活教会了我乐观。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 题目二：此题考查学生书信的写作能力。 第一，审题。书信格式：①开头称呼顶格写。②问候语。③正文。④祝颂语。此致、敬礼。⑤署名和日期。写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。注意这封信的语言要积极乐观，能够让小华重拾信心。 第二，立意。可以从以下方面立意：生活中有风也有雨，但是风雨过后是彩虹挫折是成功的踏脚石，只有迈过这些踏脚石，我们才能获得成功。 第三，选材。我们可以写这次洪水的爆发，村民们自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，共同作业，守护自己的家园。洪水总会退却，人生的种种失误又怎会长存。像爱迪生那样，经历了1000多次的失败，依然努力前行，最终找到了合格的灯丝。你也如此，要相信自己。 第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如阳光总在风雨后。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】题目一：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。 题目二：本题考查书信。注意格式：①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。注意书信正文就是一篇作文，围绕劝慰小华展开，鼓励他重拾自信，可以列举名人事例，如司马迁受到挫折后毅然坚持完成《史记》；李白赐金还乡后依然积极乐观等。挫折是成功的踏脚石，跨过去，就是成功。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。 29．【答案】例文： 将勤奋置顶 如果你问我，我认为成功的最重要的因素是什么？我会毫不犹豫地告诉你：“是勤奋。”茅以升曾经说过：“勤奋是成功之母。”就是这个道理。 每个人都有这样的体验：对于学习，如果你偷懒，不用心学，你总会学不好，弄不懂；而你一旦勤奋了，认真听课，专心致志了，学习就变成一件易事了。我也有这样的体会。 记忆的拼图，拼成了一幅图画：我手捧着考砸的试卷，听着的“教育课”：“你怎么又没考好呢？瞧瞧，这些题目都做错了，是不是没认真听讲？”我低着头，等待着的最后发落。“以后只要错一题就要罚10题。”妈妈出了要求。 没办法，只好咬着笔头做题，画图，解方程，列算式，笔在纸上一下一下划过，房间里只剩下了“沙沙”声。 经历了那一晚，我在学习上也不敢怠慢了，上课时，讲些什么，我都努力记住，写些什么，我都一字不落地抄下来，之，在课堂上，我尽量做到专心致志。即使下课了，我也不像以前那样和们玩闹了，而是静静地坐在位子上冥思苦想，别人的玩闹，教室里热闹的气氛仿佛也与我无关了。 但是，努力中会换来成绩，勤奋必定会有收获，又一次，我进步了。当时，看到那张考卷我是那么激动：勤奋真是成功的秘诀，茅以升说的话是真理。 的确，事实上，没有一蹴而起的人生，也没有人坐享着成功的喜悦，只有勤奋，努力，去拼搏，才能有所成就。成功是不喜欢拜访别人的，更不可能去敲懒汉的家门。 将勤奋置顶，时刻以勤奋来要求自己、勉励自己，在青春的天地中奋勇拼搏，我们定能书写不平凡的人生！ 30．【答案】例文： 读书让我受益匪浅 在生活中,人人都有自己的爱好.有人喜欢美术,有人爱好体育,还有人喜欢玩电脑,而我却喜欢读书。 在家里,原来我也有一个爱好,那就是玩电脑.有一次,我在看书的时候,发现一本书上说,长时间玩电脑不仅会让学生近视眼,而且还会使学习成绩直线下降.果然,现实验证了那本书上的内容.原本成绩不错的我,考试成绩一直下降到一般以下.于是,经过持之以恒的努力,我终于把电脑瘾戒了.爸爸有一本《水浒传》,我拿起来看一页就被它迷住了,结果后来的几个月中“电脑”这个词被我忘却了,“读书”这个词已经占领了我的大脑。读书也曾“害”过我.那次,我正在家里看书,爸爸、妈妈突然有急事出去了,临走时吩咐我有一壶水正在烧.烧开后,倒在壶里.可是,我只是一个劲地看书,等到爸爸、妈妈回来,看见壶已经烧坏了,怒火冲冲,拿起扫帚,在我屁股上狠狠地打了一下.从那以后,爸爸以为我不会再那样了.可没过多久,我就把上次的教训忘了.爸爸见我对读书还是那么痴迷,就不管我了。 读书虽然曾带给我“灾难”,但我从读书中获得了很多知识,得到了如愿以偿的回报。 痴迷的读书让我得到了回报,让我受益匪浅.我爱读书！ 读书,使我受益匪浅。 读一本好书,可以使人在精神上得到升华.而我,也爱读书,我这个好习惯来源于妈妈的培养,以前妈妈限定我每天晚上写完作业后必须阅读半小时的书,起初,我把它当作是一种任务似的在完成,到了后来,我把它看成是一种乐趣,妈妈不限定我读什么样的书,只要健康向上,通俗易懂的都可以读。 要读书,更要读好书.我读过中外名着、人文历史、自然科学,传记与未解之迷等等,如《嘉丽妹妹》、《简?爱》、《小王子》、《领袖人物传记》、《童年》……我都是如饥似渴地读过好几遍,有的歌颂了人间真爱,有的讲述了家庭琐事,还有中外文明与历史未解之迷,金顶下的风景,那是缅甸；乡村都市,那是仰光；红宝石之乡,那是抹谷；万塔之城,那是蒲甘…… 读书要有好方法.只读不思考没用,只思考不读也没用,要用心去感悟,如果你认为在短时间内多读书是好的,那么你就大错特错,可以说你已经成为“为读而生存的傀儡了”！要把读书当作是一种乐趣.我向同学们介绍一下我的读书方法：我读书从不拼速度,别人四天看完的书,我要七天看完,而那三天绝对不是消磨时间,用手指指着一个字一个字的读,遇到我喜欢的词和好句子都要多读两遍,每篇文章都要了解它的主要内容,表达的思想感情以及歌颂、赞扬的的谁.要给每篇文章提出问题,并自己解答,解答不了可以询问爸爸和妈妈,遇到不懂的词语,就要查字典,联系上下文章的内容慢慢理解其中的意思,这样记忆才更加深刻。 读书,使我受益匪浅。 【解析】【分析】这是一篇写“收获”的作文，想一想，什么使自己“受益匪浅”，可以填某一物，或某一‘活动。然后具体地叙述自己与这个事物发生关系的事件，或进行的这一活动，写明自己在其中“收获”了什么，知识?道理?做人的经验?写写自己“收获”后的变化。可以以小见大，从一件事的小的“收获”引申文意，感慨生活中注意观察注意体验就有大“收获”，将文章的立意提高到“热爱生活，受益匪浅”这样的高度上，文章就有了亮色。 【点评】半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 31．【答案】这样，真好　　窗外，骄阳似火，窗内，空调正以最大功率工作着，可我的心还是像被火炙烤着一样。今天，是我第一次在众人面前演奏古琴。虽然这只是一次小型的学员会演，可对于只学了半年古琴、没有任何表演经历的我来说是道无论是技巧还是心理上都难以逾越的坎儿。 　　一个一个学员走上去，一首一首的曲子奏响，有不少是我练习过的，也有一部分我从没听过。曲终，掌声如雷。我更加紧张了，指甲紧紧地抠着早已皱巴巴的衣角，不停地喝水：怎么办？下一个就轮到我了！我不能这样慌乱，要镇定下来……我回想起以前练习的场景，回想起老师教我指法时的场景，也回想起我当时信誓旦旦地说以后要在八万人面前演奏，赢得大家的认可。我不能退缩！想到这里，我强作淡定地走上台，用极小且发颤的声音进行了自我介绍。而后，我的脑海里一片空白！我紧咬嘴唇，瞥向面露期待的老师。我不能当逃兵！ 　　我坐下来，把手指轻轻搭在琴弦上，开始弹奏起来。手有点儿抖，还有点儿微微出汗，我竭力控制自己的情绪，力求完美地弹出每一个音。勾、剔、抹、挑……音乐能抚慰人的心灵，当一个个音符从琴弦上跃出，我的心情也随之放松、欢快起来。忽然一个错音的出现迫使我停了下来！怎么办，我要不要继续弹下去？我又急又恼又怕，眼泪在眼眶里直打转。我赶忙低下头，不敢看别人。几秒钟后，台下忽然响起了掌声。我惊讶地抬起头，老师、爸爸妈妈和其他同学的家长，一双双或熟悉或陌生的眼睛里闪动的全是鼓励的光芒。 　　我坐直身子，抬手，接着弹了下去。当最后一个音符落下，场上响起了热烈的掌声，我长长地呼出一口气，如释重负，心里有种说不出的成就感。 其实在这次表演中，成功弹完后半部分不是最值得我骄傲的，在失败后选择继续弹下去才是我难忘这段经历的原因。从此，我有了再也不轻言放弃的信念。 这样，真好。 成长，因磨难而精彩 　　成长中，我们常常会遇到意想不到的磨难。然而，我们该怎样直面人生，面对生命中的考验呢？华特给我们做出了榜样，他没有把残疾看成是生命的缺口，而是通过自己的不懈努力，实现了生命的绽放。是的，人生不怕磨难，就怕丢掉刚强，只要心中的火种不灭：就会拥有一片蓝天。 　　就拿著名的恐怖小说大师斯蒂芬•金来说吧，他的经历十分坎坷。他曾经潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此掐断了他的电话线。可是，他没有被生活的重担压垮。他下工夫，不断练习，坚持创作，终于获得了巨大成功。后来，他成了世界著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常是一部小说还在他的大脑中储存着，出版商就把定金支付给他了。他的成功之花开在磨难的土地上，他的生命在磨难的泥土里深深地扎下了根。 　　贝多芬说过：“唯其痛苦，才有欢乐。”他虽然两耳失去听觉，却没有放弃对音乐的梦想。相反，他将一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒了人类。还有“断臂少年”刘伟，10岁时他因触电失去双臂，19岁时他放弃高考开始学琴。据他的母亲回忆。由于钢琴比较高，刘伟的脚没有支撑点，双腿完全是悬空的，长时间的练习，双脚经常红肿。可是，他没有用什么煽情的言行来博得人们的同情，只是用行动告诉别人：“我不是废人！”2011年10月，刘伟终于成功了，他成了社会关注的焦点。“要么赶紧死，要么精彩地活着”一个20岁出头的年轻人说出这样的一句话，那单薄的身影显得如此高大。生命并不脆弱，它是世界上最坚韧的东西。 “苦是人生的老师，胜利和眼泪就是人生。”虽然我们无法决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；虽然我们不能改变天生的容貌，却可以时时展现笑容；虽然我们不能企望控制他人，却可以好好地掌握自己；虽然我们不能全然预知明天，却可以充分利用今天…… 没有什么比生命更富有、更生动、更崇高；心中有了这杆秤，还怕战胜不了磨难吗？ 【解析】【分析】文题1：本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目的中心语是“好”，是一种感觉，是一种结果。“真”是限定语，强调了“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生需要认真思考的问题。“这样”可以是一种行为，一种表现，是本次作文的写作重点，是需要详细写的内容。描述本文适合写作记叙文或记叙散文。 第二，选材构思。凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。例如，“这样读书真好”，我们可以自己的读书经历，并且深刻认识到读书的好处：增加自己的知识储备，提高自己的思想道德修养，利于将来的学习与生活……如，我们可以写“亲情真好”。我们可以写自己的父母爱护、关心我的几件事情，从中感悟到父母的慈爱、呵护“真好”。其实“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。为了充实写作内容，我们可以运用肖像、神态、动作、语言、心理等细节描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。 文题2：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“成长，因________而精彩”为题进行作文创作。首先抓住关键词“成长”“精彩”，理解其含义。成长：一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。我们在创作过程中应该主要围绕“我们思想通过什么事变得成熟”展开。精彩：出色，绝妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表现。在立意过程中应该围绕“什么会令我们超常发挥自己的能力，变得优秀”展开。可立意为：成长因挑战而精彩，在体育比赛中小有成就，我选择不断招越自己。拒绝平庸；成长因陪伴而精彩，人生路上无法得到全部，在考试与陪生病的父亲住院时，我选择陪伴，不断成长；成长因诚实而精彩，在升级考试过程中，遇到难题不会解答，我内心纠结，是抄抄同学的答案还是选择展现真实水平，我选择诚信应考，面对真实等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向，自己因为什么不断成长；接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。若写成议论文，论题可围绕“挑战的意义，挫折的意义，友谊的力量，信任的力量，奋斗的意义，珍惜时间的意义，勤奋的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。例如：拼着一切代价，奔你的前程(巴尔扎克)；当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手(罗斯福)；做了好事受到指青而仍坚持下去，这才是奋斗者的木色(巴尔扎克)；停止奋斗生命也就停止了(卡莱尔)；形成天才的决定因素应该是勤奋(郭沫若)等。 【点评】文题1：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 文题2：本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 32．【答案】略 【解析】【分析】 （1） 这道半命题作文，“这，就是 ”要求写记叙文，讲述自己或身边人奋发图强、面对困境努力奋进的故事。这个要求比较具体，可写自己或同学勤学苦炼的故事，可写亲人面对失业或生意失败而愈挫愈勇的故事，可写周围的人为了生活努力拼搏的故事等。补题的内容可是时间段，可以是生活状态，可以精神品质等方面的词语，如“这，就是初三”“这，就是青春”“这，就是赛场”“这，就是梦想”“这，就是真实的生活”等等。即符合写作要求。写作时，一定要抛开伟人、名人、古人的事例，只讲述自己或身边人的奋进故事，这样才是符合写作要求的。 （2）第二个任务是写一篇演讲稿，以“自强”为主题。是议论性的文章。可以选择古往今来具有自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量的名人志士的事例，作为演讲的内容。写作主旨，一定要有关键词“自强不息”。比如“民族灵魂自强不息”“自强不息使人走向成功“执自强之手与成功偕者”“面对挫折当自强”等等。写作时，要注意演讲稿格式，题目称呼语，如大家上午(下午)好!我演讲的题目是“……”行文结束后，要有结束语。 【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。 33．【答案】【参考例文】 友谊改变了我 人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章；人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩；人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。在人生的旅途中，我们不能没有友谊，我们也不能没有一个真心的朋友。 有一个真心的朋友就等于拥有一份精神财富，他可以在你开心是你的时候与你分享，在你悲伤的时候与你分担，在你成功的时候提醒你不要得意忘形。在这样的环境中，你还能感受温馨真诚与快乐，这实在是人生中的一大乐事。 我曾经也有过这样一个朋友。这个朋友是个特别活波可爱的女孩，他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。就是因为这个朋友的出现，让我改变了自己。 在还没认识她以前，我是一个胆小如鼠的人，总害怕与别人说话，不敢与别人交流，所以我总是孤孤单单的一个人，直到有一次。那天雨下得很大，爸爸妈妈还没来接我，于是我像小骏马一样蹦跑，才跑了一会儿，我就累得不行了。于是我便在别人的屋檐下躲雨。又来了一个人来这躲雨，他一看见我，就像见了老朋友似的，热情地说：“你好，你也是来这里躲雨的吗？”我的脸顿时通红，一声不吭。没想到对我这个“木头人”能聊得如此起劲，于是我也尝试着与他交流，不久，我们便成了好朋友。我们每天都等着对方。我也就不再像以前那么胆小，害羞，从人变得活泼开朗了，可是后来我离开了那座城市。 友谊是一抹云彩，染饰我们的生活；友谊是一股清泉，润泽我们的生命：友谊是一盏明灯，照亮我们的旅途；友谊是一座火炉，温暖我们的人生。人的生命中因有友谊，才能绚烂！ 【解析】【分析】这是一道半命题作文。作文命题贴近学生的生活实际，让学生谈在成长历程中能对改变自己产生重大影响的人和事，可使大家都有写作的欲望，又能使不同层次的学生都能发挥出自己的最佳水平，为学生大胆创新搭建了一个很宽松的平台。首先，要求学生叙写自身的生活，言之有物，力求考生能表达自己独特的人生感受。其次，在这篇作文中，学生可能运用到的“对比”、“以小见大”、“细节描写”等表现手法，都是学生平时已经训练过很多次的，没有给学生人为设置写作难度。再次，题目简洁明了，没有审题障碍，不为难考生，又不设文体限制，让考生根据自身的文体特长进行写作，为考生发挥自身优势预留了广阔的空间。文题《___________改变了我》中的“_________”限制了选材的范围，补题时宜选择自己熟悉的材料为基础，以立意的新为前提，以小为根本，扬长避短，把半命题变成新颖的全命题。补写的内容人、事、景、物皆可，例如“读书”、“音乐”、“网络”、“失败”、“友情”、“微笑”、“生活”、“同桌”等等。“改变”是题眼，要在“改变”上做文章。“改变”含有转折的意味，应该是一个人，一件事，一句话让我从反面走向了正面，或是从正面走向了反面。它要求突出表现对“我”的思想、性格、命运的改变。考生可以采用“以小见大”的表现手法，用生活中的小事来表现深刻的主题。文中的“我”有一个发展变化的过程，要写出自己以前怎么样，在什么的影响下变得怎么样。文章的中心应该是“我”的“改变”，而不是填空的内容。 【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。文题《_____________改变了我》中的“_____________”限制了选材的范围，补题时宜选择自己熟悉的材料为基础，以立意的新为前提，以小为根本，扬长避短，把半命题变成新颖的全命题。补写的内容人、事、景、物皆可，例如“读书”、“音乐”、“网络”、“失败”、“友情”、“微笑”、“生活”、“同桌”等等。“改变”是题眼，要在“改变”上做文章。 34．【答案】略 【解析】【分析】本作文题是一篇半命题作文。所给的语段能给学生以启发。横线上可以填：奉献、坚强、成长等。把题目补充完整，然后确立中心，列提纲，选材。 【点评】这篇习作贴近学生的生活，关注学生的成长。只要学生留意生活中的点滴小事，采用以小见大的写作方法就能写就一篇不错的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $$