重点知识梳理-【追梦之旅·初中铺路卷】 2025-2026学年九年级全一册英语（人教版 河南专版）

重点知 Unit 1 How can we 命单词 名词：textbook教科书：课本brain大脑 conversation交谈：谈话 sentence句子physics物理：物理学 pronunciation发音：读音grammar语法 expression表情：表示：表达方式 pal朋友：伙伴chemistry化学 pattern模式；方式novel(长篇)小说 speed速度partner搭档：同伴 ability能力：才能attention注意：关注 knowledge知识：学问 动词：discover发现：发觉repeat重复；重做 memorize记忆；记住increase增加：增长 connect(使)连接：与…有联系 pronounce发音create创造：创建 形容词：active活跃的：积极的 lifelong终身的：毕生的 副词：aloud大声地：出声地 overnight一夜之间：在夜间 wisely明智地：聪明地 兼类词：patient(ad(.&n.)有耐心的：病人 secret(n.&ad.)秘密：秘诀：秘密的：保 密的review(u.&n.)回顾：复习 note(n.&u.)笔记：记录：注意：指出 bom(.&aj.)出生：天生的 命短语心 look up(在词典、参考书中或通过电脑)查阅：拾 头看be born with天生具有 pay attention to注意；关注 connect..with把…和…连接或联系起来 语法 1.do sth.by doing意为“通过做…做某事”。 by有“通过、借助、使用（某种方式或方法）”等 含义。“by+u.ing形式”在句子中作状语，常用 来回答how引导的特殊疑问句。 例：-How do you learn knowledge? 你如何学习知识？ -By reading many books. 通过读很多书（的方式）。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· 识梳理 pecome good learners? 2.ask sb.for help意为“向某人寻求帮助”，ask for help意为“寻求帮助：求助：请求帮助”。a 3.What about.?意为“…怎么样？”，相当于 “How about.?”。常用于征求意见、提出建议 或询问情况等。常用来提出建议的句型还有： (1)Let's do sth.让我们做某事吧 (2)Why not do sth.?为什么不做某事呢？ (3)Shall we/I do sth.?我们/我做某事好吗？ (4)Would you like sth./to do sth.? 你想要某物/做某事吗？ (5)Sb.had better do sth.某人最好做某事 4.the+比较级.，the+比较级.意为“越…，就 越…”。 例：The harder you work at math,the better grades you will get. 你越努力学习数学，你的成绩就会越好。 5.s0.that.意为“如此…以至于…”，常见的结 构有： (1)so+adj./adu.+that从句： (2)so+many/much/few/little-+n.+that从句： (3)so+adj.+a/an+n.+that从句。 6.althoug欧意为“虽然：尽管：即使”，可用来引导 让步状语从句，与though同义。althoug欧和 though在引导让步状语从句时，不能和but同 时使用。 7.the ability to do sth.意为“做某事的能力” 8.主语从句：在句子中担当主语的是一个从句，这 个从句就叫作主语从句。 例：But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是你能 否把这个做好取决于你的学习习惯。 g.have..in common(with sb./sth.)(与某人/某 物)有相同之处：有共同点。 10.unless连词，意为“除非：如果不”，相当于“f. not”。常用来引导条件状语从句。 例：You can't play football unless you finish your homework. 除非你写完作业，否则你不能踢足球。 九年级·ZCR·英语第1页 l1.discover,create以及invent: (1)discover是指“发现”某种本就存在，但以 前未被发现或未被人知道的东西。 Unit 2 I think that m 必单词令 名词：pound磅（重量单位）；英镑（英国货币单 位)relative亲属：亲戚mooncake月饼 lantern灯笼stranger陌生人 goddess女神dessert(饭后)甜点：甜食 garden花园；园子tradition传统 dinosaur恐龙mushroom蘑菇 togetherness和睦相处：亲密无间 happiness快乐；高兴riddle谜：谜语 celebration庆典：庆祝活动 firework烟火：烟花；(pl.)烟花表演 custom风俗：习俗crowd人群：观众 bottom底部：最下部couplet对联；对句 eve前夕：前夜reunion团圆：团聚 breeze微风：和风 动词：steal偷：窃取admire欣赏：仰慕 lay放置：安放：产（卵）：下（蛋） gather聚集；集合suggest建议：提议 involve包含：牵涉express表达；表示 形容词：fok民间的：民俗的 lunar月球的：月亮的 Scottish苏格兰的：苏格兰人的 代词：whoever无论谁；不管什么人 兼类词：tie(n.&u.)领带：捆：束 treat(n.&u.)款待：招待：请（客） dust(n.&u.)沙土；尘土：擦灰：掸去 mark(u.&n.)标志：做标记：评分：迹象： 记号：分数 smel(u.&n.)闻到：发出…气味：气 味；臭味 picnic(n.&u.)野餐 coming(a.&n.)即将发生的：下一个 的：到来 ®短语母 put on增加（体重）：发胖 lay out摆开：布置take place发生 count down倒计时 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· (2)create意为“创造：创作”，表明创造出的东 西都是新的且往往是精神层面上的。 (3)invent是指发明原来不存在的东西。 ooncakes are delicious! set off(sth.)点燃：使…爆炸 Water Festival泼水节 Mid-Autumn Festival中秋节 Mother'sDay母亲节 Father'sDay父亲节 Spring Festival春节 母语法 1.宾语从句：在复合句中，由一个句子充当宾语， 这个句子叫作宾语从句。常见的引导宾语从句 的关联词有：that,what,who,where,why, how,if和whether等。本单元主要学习的是由 that和if/whether引导的宾语从句. (1)that引导的宾语从句：当宾语从句是陈述句 时，由that引导，在口语或非正式文体中常 省略。在下列情况中that不可省略： ①当宾语从句的主语是that时。 例：He sees that that is an elephant. 他看到那是一头大象。 ②当宾语从句之前有插入语时。 例：She didn't know,I'm sure,that her sister was going to China.我确信，她 不知道她的姐姐很快就要去中国了。 ③当宾语从句是双宾语中的直接宾语时。 例：Don't tell her that her mother left. 不要告诉她她母亲离开了。 (2)if和whether引导的宾语从句：if和wheth er均意为“是否”。当从句是疑问句时，常 由其引导，语序要用陈述句语序。 例：I wonder if/whether Tom arrives at school on time.我想知道汤姆是否准时 到达学校。 一般情况下，if和whether可互换，但下列 情况中只能用whether: ①在提出两种选择或与or not连用时： ②在介词之后： ③在动词不定式之前。 九年级·ZCR·英语第2页 (3)时态： ①当主句是一般现在时，从句的时态可根据 具体情况来确定。 例：He says that he went camping last Saturday..他说他上周六去野营了。 ②当主句是一般过去时，从句要用过去的某 一时态。 例：Lucy said that her mother had cooked dinner for her. 露西说她妈妈已经为她做好了晚饭。 ③当宾语从句陈述的是客观事实或自然规 律，真理等时，无论主句是何时态，从句均 为一般现在时。 例：The teacher said that the earth is round.老师说地球是圆的。 (4)语序：宾语从句要用陈述句语序，即“关联词 +主语+谓语+其他”。 例：It depends on whether I can finish my wok.那取决于我是否能完成工作。 2.现在完成进行时表示过去某一时间发生的动作 或状态一直持续到现在，且有可能一直持续下 去。其结构为：have/has been+动词的现在分 词，常和“for+时间段”或“since+时间点”连用。 Unit 3 Could you please tell 令单词◆ 名词：restroom(美)洗手间：公共厕所 bookstore书店postcard明信片 bathroom浴室；洗手间grape葡萄 policeman(pl.policemen)男警察 washroom洗手间：厕所 stamp邮票：印章staff管理人员：职工 mall商场：购物中心course课程：学科 address住址：地址；通信处clerk职员 corner拐角：角落direction方向：方位 speaker讲（某种语言）的人：发言者 形容词：central中心的：中央的 fascinating迷人的：极有吸引力的 inexpensive不昂贵的 uncrowded不拥挤的：人少的 convenient便利的：方便的 correct正确的：恰当的 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· 例：Chinese people have been celebrating the Mid-Autumn Festival and enjoying moon- cakes for centuries.几世纪以来，中国人一 直在庆祝中秋节并且吃月饼 3.as a result意为“因此：结果是：作为结果”。其 后常用逗号与句子隔开。 4.感叹句结构： (1)What+a/an+ad.+可数名词单数(+主语+ 谓语+其他)！ (2)What+ad.+可数名词复数/不可数名词(+ 主语+谓语+其他)！ (3)How+ad(,/adm.(+主语+谓语+其他)！ (4)How+ad.+a/an+可数名词单数(+主语+谓 语+其他)！ 5.take place常指按计划“发生”，可与happen换 用，但其后面一般不接tosb./sth.结构。 例：The meeting should take place on the fifth of May.会议应于5月5日举行。 6.What do/does/did sb.think of.？某人认为 …怎么样？用来询问某人对某人或某物的看 法。相当于“How do/does/did sb.like/feel about..?” me where the restrooms are? polite有礼貌的：客气的 direet直接的：直率的 impolite不礼貌的：粗鲁的 副词：normally通常：正常情况下 politely礼貌地：客气地 介词：beside在…旁边：在…附近 代词：whom谁：什么人 兼类词：pardon(u.&interj..)原谅：请再说一遍 nearby(adj.&ad.)附近的：邻近的：在 附近：附近 ush(n.&u.)急促：仓促 mail(n.&u.)邮件：信件：邮寄：发电子 邮件 request(n.&.)要求：请求 east(n.&ad.&adu.)东：东方：东方的： 东部的：向东：朝东 九年级·ZCR·英语第3页 Italian(n.&ad(.)意大利人：意大利语： 意大利（人）的 underground(n.&adj.)地铁：地下的 增短语 pass by路过；经过 pardon me抱歉，对不起；什么，请再说一遍 parking lot停车场：停车区 语法 1.在疑问词引导的宾语从句中疑问词不可省略， 且宾语从句要用陈述句语序，即“疑问词+主语+ 谓语+其他”。其有两种情况： (I)what,who,whose,which等疑问代词引导 的宾语从句，疑问代词在从句中作主语、宾 语、表语或定语等。 例：Idon't know what I should do. 我不知道我应该做什么。（作宾语） (2)由when,where.how,why等疑问副词引导 的宾语从句中，疑问副词在从句中作状语。 例：She wants to know why the little boy is crying.她想知道那个小男孩为什么哭。 2.常用的问路句型有： (1)Do you know where...is? (2)Excuse me,could/can you tell me how I can/to get to...? (3)Could/Can you tell me the way to.../where ..s7 (4)Excuse me,where's...? 3.suggest的主要用法： (1)suggest sth.(tosb.)(向某人)建议某事： (2)suggest doing sth.建议做某事： (3)suggest+-that从句，建议…。that引导的 宾语从句要用虚拟语气，谓语用(should+) 动词原形。 例：She suggests(that)we(should)buy more history books. 她建议我们（应该）买更多的历史书。 Unit 4 I used to be 命单词必 名词：background背景shyness害羞；腼腆 ton吨：(pl.)大量：许多introduction介绍 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· 4.a little/much/a bit/even/still+adj./adv. 级，表示程度。 例：He is even more serious than his father. 他甚至比他父亲还严肃。 5.ntil意为“直到…为止”，可用作引导时间状 语从句的连词。 例：I will stay here until you come back. 我会一直待在这里直到你回来为止。 6.含有宾语从句的复合句可以转换为简单句的情 形有以下几种： (1)当主句和从句主语一致时，则疑问词引导的 宾语从句可转化为“疑问词+动词不定式” 的结构。 例：Idon't know how I can answer the question.I don't know how to an- swer the question. 我不知道如何回答这个问题。 (2)当主句的谓语动词是see,ind,watch等 时.其后的that从句可转化为“宾语+动词 原形/动词的ing形式(+其他)”的结构。 例：I find that there is a boy lying on the ground.-I find a boy lying on the ground.我发现一个男孩躺在地上。 (3)当主句的谓语动词是hope,decide,wish, choose,agree,promise等，且从句和主句主 语一致时，其后的that从句可转化为动词不 定式结构。 例：They decide that they will help the girl.-They decide to help the girl. 他们决定帮助这个女孩。 7.less+ad(./adu.原级，意为“不如…：没那么 8.look forward to doing sth.盼望/期待做某事。 9.That is because.意为“那是因为…”，be cause引导的从句作表语，是表语从句。 10.Thank sb.for(doing)sth.因（做）某事感谢 某人。for是介词，其后应用动词的-ing形式。 afraid of the dark. ant蚂蚁insect昆虫spider蜘蛛 speech讲话；发言examination考试：审查 pide自豪：骄傲 九年级·ZCR·英语第4页 动词：deal对付：对待dare敢于：胆敢 require需要：要求 fail不及格：失败：未能（做到） 形容词：humorous有幽默感的：滑稽有趣的 silent不说话的：沉默的 helpful有用的：有帮助的 private私人的：私密的 British英国（人）的 proud自豪的：骄傲的 absent缺席：不在 副词：seldom不常：很少exactly确切地；精确地 兼类词：interview(n.&u.)访谈：面试：采访 Asian(n.&adj.)亚洲人：亚洲（人）的 guard(n.&u.)警卫；看守；守卫：保卫 European(n.&ad.)欧洲人：欧洲（人）的 score(n.&u.)得分：进球 African(n.&ad.）非洲人：非洲（人）的 public(m.&ad.)民众：公开的：公众的 general(n.&adj.)将军；总的：普遍的： 常规的 influence(n.&u.)影响 母短语 from time to time时常：有时 in public公开地：在别人（尤指生人）面前 deal with应对：处理 boarding school寄宿学校 take pride in为…感到自豪 in person亲身：亲自 be proud of为…骄傲：感到自豪 语法 1.used to是一个固定结构，意为“过去常常，以前 常常”，后接动词原形，表示过去存在某种状态 或过去的某种经常性、习惯性的行为或动作，但 这种动作目前已经不存在，所以只能用于过去 时态，不能用于现在时态。 (1)used to的常用句型： ①肯定句：Sb.used to. ②否定句：Sb.didn't use to.… ③一般疑问句：Did sb.use to..? 例：She used to read magazines. 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· 她过去常常读杂志。 She didn't use to read magazines. 她过去不常读杂志。 Did she use to read magazines? 她过去常常读杂志吗？ (2)辨析：used to do sth.,be used to do sth.和 be used to doing sth. ①used to do sth.意为“过去常常做某事”， 用于一般过去时。 ②be used to do sth.意为“被用于做某事”， 可用于多种时态。 ③be used to doing sth.意为“习惯于做某 事”可用于多种时态。 2.What be sb.like?某人什么样/某人是什么样的 人？可用来询问人的性格、品质等。 例：一What's Jack like?杰克是什么样的人？ 一He's humorous..他很有幽默感。 3.It's been+一段时间+since+从句.意为“自从 …以来已经有多长时间了。”也可表示为“北 is+一段时间+since+从句.”。since从句中常 用一般过去时，若从句中是持续性动词的一般 过去时，则表示该动作结束有多长时间了。 例：It is ten years since he smoked. 他吸烟已有10年了。 4.require的用法： (1)require sth.需要某物； (2)require sb.to do sth.要求某人做某事： (3)sth.require(s)doing某事需要被做： 例：The door requires locking. 门需要锁上。 (4)require that+主语(+should)+动词原形+其他， 例：Our teacher requires that we(should) do our homework after school..我们的 老师要求我们放学后（应该）做作业。 5.dare(to)do sth.敢于做某事。 6.advise sb.(not)to do sth.建议某人（不）做某 事 7.even though即使：虽然，相当于“even if”,两者 均可引导让步状语从句。 8.be absent from..缺席… 九年级·ZCR·英语第5页 Unit 5 What are 单词命 名词：chopstick筷子fork餐叉；叉子 blouse(女式)短上衣：衬衫coin硬币 cotton棉：棉花steel钢：钢铁 fair展览会：交易会glass玻璃 grass草；草地leaf(pl.leaves)叶：叶子 business生意；商业product产品：制品 brand品牌；牌子handbag小手提包 boss老板；上司France法国 surface表面；表层glove(分手指的)手套 material材料：原料Germany德国 cap(尤指有帽舌的)帽子balloon气球 traffic交通：路上行驶的车辆 postman邮递员scissors(pl.)剪刀 competitor参赛者：竞争者 fom形式：类型clay黏土：陶土 动词：produce生产；制造；出产pack包装；装箱 avoid避免：回避punish处罚；惩罚 polish磨光：修改：润色complete完成 形容词：environmental自然环境的：有关环境的 local当地的：本地的 mobile可移动的：非固定的 everyday每天的：日常的 international国际的 lively生气勃勃的：（色彩）鲜艳的 historical(有关)历史的 代词：its它的 副词：widely广泛地：普遍地 兼类词：silver(n.&ad.)银；银器；银色的 process(n.是U.)过程：加工：处理 judge(n.&u.)法官：裁判员：鉴定人：判 断：审判：评价 heat(n.&u.)热：高温：加热：变热 母短语心 be known for以…闻名：为人知晓 no matter不论；无论fairy tale童话故事 paper cutting剪纸 语法 1.英语中只有两种语态，即主动语态和被动语态。 主动语态中主语是动作的执行者，被动语态中 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· the shirts made of? 主语是动作的承受者。被动语态的结构为：主 语+be动词+及物动词的过去分词+其他.本单 元主要学习的是一般现在时的被动语态。 (1)一般现在时的被动语态的构成为：be动词 (am/is/are)+及物动词的过去分词 例：The fork is made of silver. 这把叉子是银做的。 (2)一般现在时的主动语态改写成被动语态的 方法：主动语态中的宾语变成被动语态的主 语，主动语态中的谓语变成“be动词+及物 动词的过去分词”，主动语态中的主语变成 被动语态中by的宾语或省略。 例：Tom invites me to a big party. 汤姆邀请我去一个大聚会。（主动语态） I'm invited to a big party (by Tom). 我被（汤姆）邀请去一个大聚会 (被动语态)】 2.be made of,be made from,be made in,be made by,be made into的辨析： (1)be made of由…制成，从制成品中能够 看出原材料。 (2)be made from由…制成，从制成品中不 能看出原材料。 (3)be made in在…制造，后可加地点（表示 制作或生产之地)或时间（表示制作或生产 之时)。 (4)be made by由…制作，by后接的是制作 者。 (5)be made into被制成…，into后接的是制 成品。 3.no matter+疑问词，意为“无论…：不论 …”,引导让步状语从句，可置于主句前或主 句后。从句中用一般现在时表示将来。 例：No matter what happens,.Iwon't give up. 无论发生什么，我都不会放弃 4.find it+形容词+that从句，意为“发现…是 …的”。it作形式宾语，that从句是真正的宾 语，形容词作宾语补足语。 5.It takes/,took(+sb.)+一段时间+to do sth.做 某事花费（某人）一段时间。 九年级·ZCR·英语第6页 Unit 6 When ®单词华 名词：heel鞋跟：足跟scoop勺：铲子 electricity电；电能style样式；款式 project项目：工程pleasure高兴；愉快 zipper(=zip)拉链：拉锁website网站 pioneer先锋：先驱uler统治者：支配者 sage圣人：智者popularity受欢迎：普及 fridge冰箱wolf狼earthquake地震 bel钟（声）：铃（声）hero英雄：男主角 instrument器械：仪器：工具 cookie曲奇饼biscuit饼干 customer顾客：客户basket篮：筐 动词：mention提到：说到boil煮沸：烧开 remain保持不变：剩余wam警告：告诚 translate翻译divide分开：分散 ring(使)发出钟声或铃声：打电话 形容词：daily每日的：日常的low低的：矮的 accidental意外的：偶然的 national国家的：民族的 musical音乐的：有音乐天赋的 sudden突然（的）sour酸的：有酸味的 crispy脆的：酥脆的salty咸的 professional职业的：专业的 副词：nearly几乎 兼类词：list(n.&u.)名单：清单：列表：列清单 spread(.&n.)传播：展开：蔓延 trade(n.&u.)贸易：交易：做买卖：从事 贸易 doubt(n.&u.)疑惑：疑问：怀疑 somebody(n.&prom.)重要人物：某人 lock(n.&u.)锁；锁上：锁住 Canadian(n.&adj.)加拿大人：加拿大 的：加拿大人的 命短语 have a point有道理 by accident偶然：意外地 without doubt毫无疑问：的确 all of a sudden突然；猛地 by mistake错误地：无意中 the Olympics奥林匹克运动会 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· was it invented? divide.into把…分开 not only.but also..不但…而且 look up to钦佩：仰慕 ◆语法$ 1.一般过去时的被动语态： (1)结构：主语+was/were+及物动词的过去分 词+其他， 例：It was invented in1893. 它是在1893年被发明的」 (2)常用句型： ①肯定句：主语+was/were+及物动词的过 去分词+其他， ②否定句：主语+wasn't/weren't+及物动 词的过去分词+其他， ③一般疑问句：Was/Were+主语+及物动词 的过去分词+其他？ 例：The fridge was sold at a low price. 冰箱被低价出售了。 The fridge wasn't sold at a low price. 冰箱没有被低价出售。 Was the fridge sold at a low price? 冰箱被低价出售了吗？ 2.常用被动语态的三种情形： (1)强调动作的承受者，而不强调执行者时 例：The game was invented in I9O0by Thomas.这个游戏是1900年由托马斯 发明的」 (2)不知道执行者是谁时。 例：This photo was taken when she was a child.这张照片是她还是孩子时拍摄的。 (3)不必提及执行者是谁时。 例：The cake was divided into eight parts.. 蛋糕被分成了八份。 3.不是所有主动语态都能转换成被动语态，下列 情形均不能转换成被动语态： (1)“主语+连系动词+表语”的句子： (2)there be结构； (3)主动句中宾语是反身代词的： 九年级·ZCR·英语第7页 (4)主动句的谓语动词是不及物动词。 4.It is said that.…意为“据说…；传闻…”。It 作形式主语，that引导的从句是真正的主语。 It is believed that..意为“人们认为…”。类 似于“It is said that..”,It依然作形式主语，真 正的主语是that引导的从句。 Unit 7 Teenagers should be allo 命单词 名词：license(=licence)证；i证件 safety安全；安全性choice选择：挑选 earring耳环：耳饰field田野：场地 teen(13至19岁之间的)青少年 poem诗：韵文community社区；社团 chance机会：可能性society社会 动词：pierce扎：刺破：穿透 manage完成（困难的事）：管理 educate教育：教导enter进来：进去 形容词：tiny极小的：微小的 awful很坏的：讨厌的 副词：badly严重地：差：非常 兼类词：smoke(n.&.)烟：吸烟：冒烟 flash(n.&u.)闪光灯：闪光：闪耀 cy(n.&u.)叫喊：哭 hug(n.&u.)拥抱：搂抱 lft(n.&u.)电梯：搭便车：举起：拾高 regret(n.&u.)懊悔：感到遗憾 part-time(adi.&adu.)兼职（的） support(n.&u.)支持 短语命 talk back回嘴：顶嘴 keep..away from避免接近：远离 make one's own decision自己做决定 get in the way of挡…的路：妨得 endp最终成为：最后处于 语法 1.含有情态动词的被动语态： (1)结构：主语+情态动词(should/must/can/ may/cold等)+be+及物动词的过去分词+其 他.本单元主要学习的是含有情态动词 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· 5.such(+a/an)+adj.+n.如此…的（一个）… 例：It is really such a great invention. 它真是一项如此了不起的发明 6.have a point意为“有道理”，表示赞同或同意他 人的观点、看法等。 7.divide.into.把…分成…，其被动结构为： be divided into被分为… wed to choose their own clothes. should的被动语态 (2)常用句型： ①肯定句：主语+情态动词+be+及物动词的 过去分词+其他 ②否定句：主语+情态动词+not be+及物动 词的过去分词+其他 ③一般疑问句：情态动词+主语+be+及物动 词的过去分词+其他？ 例：The work should be finished at the end of the month. 这项工作应该在月底完成」 The work should not/shouldn't be fin- ished at the end of the month 这项工作不应该在月底完成。 Should the work be finished at the end of the month? 这项工作应该在月底完成吗？ 2.含有情态动词的主动句与被动句之间的转换： (1)主动句中的宾语变为被动句中的主语： (2)主动句中的谓语变为“情态动词+be+及物 动词的过去分词”： (3)主动句中的主语变成被动句中by的宾语或 省略 例：Everyone should follow the rules. 每个人都应该遵守规则。（主动句） The rules should be followed (by eve- yone),规则应该被（每个人）遵守. (被动句) 3.否定前移：在宾语从句中，将从句中的否定词 not前移到主句当中，否定主句。否定前移发生 的三个必须同时满足的条件： (1)主句的主语是第一人称： 九年级·ZCR·英语第8页 (2)主句时态是一般现在时： (3)主句的谓语动词是think,believe,suppose, expect,guess,feel等表示“观点、信念、推 测”等心理活动的动词。 例：Idon't think they have enough money to buy the car.我认为他们没有足够的 钱买那辆车。 4.stop doing sth..停止做某事，表示停止正在做的 事情：stop to do sth.停下来做某事，表示停下 正在做的事情去做另一件事 5.regret doing sth.后悔做过某事，表示该事已做： regret to do sth.后悔要去做某事，表示该事未做。 6.be allowed to do sth..被允许做某事：allow sb. to do sth.允许某人做某事：allow doing sth.允 许做某事。 Unit 8 It must 单词令 名词：truck卡车；货车laboratory实验室 rabbit兔：野免mystery奥秘：神秘事物 noise声音：噪音coat外套：外衣 theory学说：理论；看法power能力；权力 link联系：连接universe宇宙 mix-up混乱；杂乱Britain不列颠 enemy敌人；仇人alien外星人 historian历史学家：史学工作者 temple庙宇：寺院：圣殿leader领导：领袖 midsummer仲夏：中夏purpose目的：目标 energ四力量；精力position位置：地方 burial埋葬；安葬ancestor祖宗：祖先 period一段时间：时期：句号 victory胜利：成功 动词：attend出席：参加lie平躺：处于 receive接待：接受：收到prevent阻止；阻挠 形容词：valuable贵重的：很有用的：宝贵的 familiar熟悉的：常见到的 hidden秘密的：隐藏的 parallel平行（的）：同时发生的 unsolved未解决的：未破解的 sleepy困倦的：瞌睡的 medical医疗的：医学的 追梦之旅铺路卷·铺路帮手· 7.have nothing against(doing）sth.意为“不反对 (做)某事”，双重否定表肯定，相当于“agree to do sth.”a 8.ol山y位于句首的部分倒装句的结构为：Oly+副 词/介词短语/状语从句+助动词/情态动词/连 系动词+主语+其他.当Omy后接主语时，句子 不用倒装。 例：Only then did I understand the importance of learning English. 到那时我才懂得学习英语的重要性。 9.be serious about意为“认真对待.”，其后动 词要用-ing形式，相当于“take..seriously”。 l0.support sth.支持某事；support sb.in(doing) sth.在（做）某事上支持某人 11.as much as意为“与…一样多：像…那么 多；…之多”。 belong to Carla. 副词：outdoors在户外；在野外 代词：anybody任何人 兼类词：pink(n.&ad.)粉红色：粉红色的 whose(adj.&pom.)谁的 trick(n.&u.)引起错觉（或记忆紊乱）的 事物：诡计：欺骗：欺诈 land(u.&n.)着陆：降落：陆地：大地 suit(n.&u.)西服：套装：适合 circle(n.&u.)圆圈：圈出 honor(n.&u.)荣幸：荣誉：尊重：表示敬意 短语 be known as被称为：被认为是 parallel universes平行宇宙 generally speaking一般来说 belong to属于 un after追逐：追赶 at the same time同时：一起 母语法 1.情态动词可以用来表推测。“情态动词+动词原 形”可用来表示对现在的推测：“情态动词+have +动词的过去分词”可用来表示对过去或已完成 的事情的推测。不同的情态动词在不同句子当 中表示推测的程度不同： (1)肯定句中：must表示“一定：肯定”，很有把握 的推测：could/may/mnight表示“可能”，推测 九年级·ZCR·英语第9页 的肯定程度逐渐减弱，把握性不大的推测。 (2)否定句中：can't意为“不大可能”，表示有把 握的否定推测：couldn't用来表推测时，语气 比can't更为缓和些：may/might not意为 “可能不”，表示不大有把握的否定推测。 (3)疑问句中：can/could意为“可能”，表示推 测。 2.There must be+主语+doing sth.意为“一定有 …正在做某事。” 例：There must be someone making noise. 一定有人正在制造噪音。 3.hear sb.doing sth.意为“听见某人正在做某 事”，强调动作正在进行。hear sb.do sth.意为 “听见某人做某事或经常做某事”，强调听到事 情发生的全过程或事情经常发生。 例：I can hear the girl singing. 我可以听到那个女孩在唱歌。 We often hear the little boy cry at night. 我们经常听到那个小男孩在晚上哭。 Unit 9 I like music 单词 名词：lyrics(pl.)歌词director导演：部门负责人 war战争；战争状态superhero超级英雄 ending(故事、电影等的)结尾：结局 documentary纪录片drama戏：剧 case情况：实情dialog对话：对白 sadness悲伤；悲痛pain痛苦：疼痛：苦恼 lifetime一生；有生之年 动词：suppose推断：料想shut关闭：关上 stick粘贴：将…刺人prefer更喜欢 reflect反映：映出perform表演：执行 recall回忆起：回想起 形容词：electronic电子的：电子设备的 smooth悦耳的：平滑的 dowm悲哀：沮丧 intelligent有才智的：聪明的 moving动人的：令人感动的 painful令人痛苦的：令人疼痛的 代词：plenty大量：众多 兼类词：Australian(ad(.&n.)澳大利亚的：澳大 利亚人的：澳大利亚人 追梦之旅铺路卷·锔路帮手· 4.“情态动词+be+动词的-ing形式”表示对正在发 生的事情的推测。 例：He could be running for exercise. 他可能正在跑步锻炼。 5.辨析receive和accept: (l)receive意为“接到：收到”，与主语的主观意 识无关，强调的是客观上收到。 (2)accept意为“接受”，这里的接受是经过主 语考虑过的，强调的是主观上的接受。 6.辨析as,since和because: (1)as意为“因为：由于”时，用来引导原因状语 从句，s所在的从句说明的是原因，主句说 明的是结果，主句和从句并重。 (2)since引导原因状语从句时译为“既然”，其 引导的从句说明的理由通常是非常明显的 或是已知的，从句和主句中更侧重主句。 (3)because是三者中语气最强的，通常用来回 答wy引导的句子。从句既可以放在主句 之前，也可放在主句之后。 that I can dance to. spare(u.&adj.)抽出：留出：空闲的；不 用的 pity(n.&v.)遗憾：怜悯：同情 sense(n.&u.)感觉：意识：感觉到：意识 到 praise(n.&u.)赞扬：表扬 total(n.&ad.)总数：合计：总的：全体的 master(m.&u.)大师：能手：主人：掌握 wound(m.&u.)伤：伤口：创伤：使（身 体)受伤：伤害 鲁短语心 in that case既然那样：假使那样的话 stick to坚持：固守 plenty of大量：充足shut off关闭：停止运转 once in a while偶尔地：间或 by the end of在（某时间点）以前 in total总共：合计 语法 1.定语从句是在复合句中充当定语成分，用来修 饰某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代 词被称为先行词。引导定语从句的词叫关系 九年级·ZCR·英语第10页