精品解析：湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇乐天溪初级中学、邓太三乐学区中心学校2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度第二学期期中学业水平监测 七年级生物试题卷 （考试形式：闭卷 试题共两大题13小题 卷面分数：50分 考试时限：45分钟） 注意事项：请将试题答案写在答题卡上相应位置，写在试卷上无效。交卷时只交答题卡。 一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的。每小题 2 分，计20 分） 1. 如图是菜豆种子结构模式图，下列判断正确的是（　　） A. 菜豆是单子叶植物 B. 完整的胚由①、②、④组成 C. 将来发育成叶的结构是图中的③ D. 在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中的⑤ 2. 某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列有关叙述不正确的是（　　） A. 甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B. 乙实验收集的气体是氧气 C. 丙实验的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气 3. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ） A. 甲保温瓶内温度上升比较多 B. 干燥的种子产生热量比较多 C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用 D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量 4. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以：（ ） A. 降低噪音、调节气候 B. 保持水土、涵养水源 C. 制造氧气、净化空气 D. 过滤尘土、净化空气 5. 如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②④处应依次填写（ ） A. 线粒体、有机物和氧气 B. 叶绿体、有机物和氧气 C. 叶绿体、二氧化碳和水 D. 线粒体、二氧化碳和水 6. 植物体上所有活细胞都能进行（ ） A. 细胞分裂 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用 7. 宜昌市在创建全国文明典范城市过程中，中心城区增添了大量花草树木。下列做法对应的原因分析正确的是（　　） A. 给花草树木及时松土——促进根部的呼吸作用 B. 移栽时往往需要去掉一部分枝叶——降低植物的光合作用 C. 移栽植物时根部带土团——促进根部呼吸 D. 给树木打针输液——为植物提供有机物 8. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明植物光合作用产生了淀粉 9. 人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。人工种子的制作方法之一是先将组织培养成胚状体，然后在胚状体外包裹一层能提供养分的胶体，最后包一层外膜。人工种子中提供养分的胶体，相当于菜豆种子中的（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚根 10. “十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（　　） A. 生物柴油替代石化柴油 B. 风力发电 C. 砍伐树木建设游乐场 D. 推广使用低能耗车辆 二、非选择题（本题共3小题，每空1分，共30分。） 11. 番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 （1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要_______，种子种下去以后，用地膜进行覆盖，作用是种子萌发需要_______，番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是_______。 任务二：移栽 （2）番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行_______作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的_______作用，提高移栽成活率。 任务三：田间管理 （3）随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量_______营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当_______（填“升高”或“降低”）温度。 任务五：研后拓展 （5）温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有_______、_______（答出2条即可）。 （6）植物通过_______，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，维持了生物圈中的碳氧平衡。近几天，黄沙满天，空气中细小的沙尘可能通过呼吸进入我们体内，严重威胁着我们的健康，作为生物圈中的一员，我们应该怎样低碳生活呢？请列举一条确实可行的措施：_______。 12. 2022年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员向我们展示了水稻和拟南芥的种植情况，水稻已经抽穗，还发现了吐水现象，拟南芥有的也已开花，这些种植实验为建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据，让我们一起解锁课程内容： （1）拟南芥、水稻是生物学研究中的重要模式植物，拟南芥是双子叶植物，水稻是单子叶植物，二者在种子萌发时，提供营养的结构分别是_______和_______。 （2）水稻种子萌发以后，科学家对根尖的四个部位进行了标记，从图中看出，幼根显著生长主要是由_______细胞起作用，其中，植物吸收水分的主要部位是根尖的_______。 （3）刚刚萌发的太空水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，这是植物的“吐水”现象。由于生命生态柜中温度高、湿度大，水稻通过_______散失的水分减少，水稻吐水现象更为明显。水稻散失的水分、人的粪便、尿液、食物残渣等废物经处理可用于植物栽培，为植物提供了生长所需要的_______。 （4）科学家在太空开展植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验，70 多天水稻已经长成一株株水稻植株，接下来从开花到结出稻穗经历的两个重要的生理过程_______和_______。 （5）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船成功返回，宇航员带回了水稻和拟南芥的种子。稻谷是由雌蕊中的_______发育来的；拟南芥每个果实生有50-60粒种子，由此可判断拟南芥花中应该至少有50-60个_______。 13. 根据下列材料，回答相关问题： 在传统农业生产模式中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，耗水量大。为寻求更好的灌溉方式，科研人员选取甜椒的种植为研究对象，进行了如下研究：选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，并在生长过程中，按图所示分别对三块样地进行灌溉。分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如下图和表所示。 灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 甜椒产量（kg/hm2） 沟灌 2813．6 27522．7 滴灌 2407．2 33548．7 渗灌 2276．3 36561．7 （1）在这个对照实验中，科研人员作出的假设是_______，控制的单一变量是_______。 （2）每个样地幼苗数量不宜过少，目的是_______。同时，需要使各样地土壤含水量基本保持一致，还要保证各样地的_______等条件相同且适宜。 （3）甜椒根系吸收的水分通过_______组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。 （4）上面图表中，通过测定_______来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能_______根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高。 （5）为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的_______等指标，并进行比较。根据以上已经获取的信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能_______的灌溉方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中学业水平监测 七年级生物试题卷 （考试形式：闭卷 试题共两大题13小题 卷面分数：50分 考试时限：45分钟） 注意事项：请将试题答案写在答题卡上相应位置，写在试卷上无效。交卷时只交答题卡。 一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的。每小题 2 分，计20 分） 1. 如图是菜豆种子结构模式图，下列判断正确的是（　　） A. 菜豆是单子叶植物 B. 完整的胚由①、②、④组成 C. 将来发育成叶的结构是图中的③ D. 在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中的⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶。 【详解】A．菜豆种子的胚具有两片子叶，这是双子叶植物的一个显著特征。因此，菜豆是双子叶植物，而不是单子叶植物，A错误。 B．一个完整的胚应该包括①胚轴、②胚根、④胚芽以及⑤子叶，B错误。 C．图中③是种皮，它主要起保护作用，包裹在种子的外部。将来发育成叶的结构是④胚芽，而不是种皮，C错误。 D．在种子萌发过程中，⑤子叶是提供营养物质的主要部分。对于双子叶植物如菜豆来说，子叶中储存的营养物质会在种子萌发时被释放出来，供胚芽、胚轴和胚根的生长所需，D正确。 故选D。 2. 某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列有关叙述不正确的是（　　） A. 甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B. 乙实验收集的气体是氧气 C. 丙实验的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，故A正确。 B．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，故B正确。 C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，故C正确。 D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，故D错误。 故选D。 3. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ） A. 甲保温瓶内温度上升比较多 B. 干燥的种子产生热量比较多 C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用 D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量 【答案】B 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A.甲种子萌发，呼吸作用产生能量，所以保温瓶内温度上升比较多，故A正确。 B.呼吸作用受水分，温度，氧气等影响，所以干燥的种子产生热量比较少，呼吸作用较弱，故B错误。 C.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以保温瓶内热量来源于种子呼吸作用，故C正确。 D.呼吸作用分解有机物，释放能量，能量为生命活动提供动力，所以种子呼吸作用为生命活动提供能量，故D正确。 故选B。 【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是关键。 4. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以：（ ） A. 降低噪音、调节气候 B. 保持水土、涵养水源 C. 制造氧气、净化空气 D. 过滤尘土、净化空气 【答案】B 【解析】 【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。 【详解】“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐“，因此ACD错误，B正确。 故选B。 5. 如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②④处应依次填写（ ） A. 线粒体、有机物和氧气 B. 叶绿体、有机物和氧气 C. 叶绿体、二氧化碳和水 D. 线粒体、二氧化碳和水 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】结合分析可知：光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉），BCD不符合的题意，A符合题意。 故选A。 6. 植物体上所有活细胞都能进行（ ） A. 细胞分裂 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，主要是 不成熟的细胞，故A不符合题意。 B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，在细胞的叶绿体内进行，植物的表皮细胞，根尖等细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，故B不符合题意。 C．呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用的场所是线粒体，只是要活细胞都在进行呼吸作用，故C符合题意。 D．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，主要是在叶片进行，幼嫩的茎也可以进行蒸腾作用，故D不符合题意。 故选C。 7. 宜昌市在创建全国文明典范城市过程中，中心城区增添了大量花草树木。下列做法对应的原因分析正确的是（　　） A. 给花草树木及时松土——促进根部的呼吸作用 B. 移栽时往往需要去掉一部分枝叶——降低植物的光合作用 C. 移栽植物时根部带土团——促进根部呼吸 D. 给树木打针输液——为植物提供有机物 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】A．给花草树木及时松土可增加土壤透气性，促进根部细胞的有氧呼吸，从而利于根对无机盐的吸收，故A符合题意。 B．移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分流失，而非降低光合作用，故B不符合题意。 C．移栽时根部带土团是为了保护根毛和幼根，维持水分吸收能力，而非促进呼吸，故C不符合题意。 D．给树木打针输液主要为植物补充水分和无机盐，而非有机物（有机物由光合作用制造），故D不符合题意。 故选A。 8. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明植物光合作用产生了淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。 B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。 D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。 故选B。 9. 人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。人工种子的制作方法之一是先将组织培养成胚状体，然后在胚状体外包裹一层能提供养分的胶体，最后包一层外膜。人工种子中提供养分的胶体，相当于菜豆种子中的（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚根 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚两部分：种皮具有保护作用；胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，能发育成新的植物体。 （2）菜豆等双子叶植物的种子：无胚乳，有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质；玉米等单子叶植物的种子：具有一片子叶，也具有胚乳，胚乳中储存有丰富的营养物质。 【详解】菜豆种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；然后胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶；在此过程中，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。 可见，人工种子中提供养分的胶体，相当于菜豆种子中的子叶，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. “十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（　　） A. 生物柴油替代石化柴油 B. 风力发电 C. 砍伐树木建设游乐场 D. 推广使用低能耗车辆 【答案】C 【解析】 【分析】“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】A．生物柴油可再生，替代石化柴油可减少净排放，故A不符合题意。 B．风力发电无二氧化碳排放，故B不符合题意。 C．砍伐树木减少二氧化碳吸收，建设游乐场可能增加排放，故C符合题意。 D．低能耗车辆减少燃料消耗，降低排放，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（本题共3小题，每空1分，共30分。） 11. 番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 （1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要_______，种子种下去以后，用地膜进行覆盖，作用是种子萌发需要_______，番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是_______。 任务二：移栽 （2）番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行_______作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的_______作用，提高移栽成活率。 任务三：田间管理 （3）随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量_______营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当_______（填“升高”或“降低”）温度。 任务五：研后拓展 （5）温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有_______、_______（答出2条即可）。 （6）植物通过_______，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，维持了生物圈中的碳氧平衡。近几天，黄沙满天，空气中细小的沙尘可能通过呼吸进入我们体内，严重威胁着我们的健康，作为生物圈中的一员，我们应该怎样低碳生活呢？请列举一条确实可行的措施：_______。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 适宜的温度 ③. 胚根 （2） ①. 光合 ②. 蒸腾 （3）含氮 （4）降低 （5） ①. 采光好 ②. 保温 （6） ①. 光合作用 ②. 植树造林 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 【小问1详解】 播种前先松土，使得土壤空隙增加，利于氧气（空气）进入，可以为种子萌发提供氧气（空气）；地膜覆盖能保温保湿，满足种子萌发对温度的需求。种子萌发时，胚根首先突破种皮发育为根。 【小问2详解】 合理密植是在不浪费光照的情况下，使叶片最大限度地接受光照，从而提高光合作用的效率；移栽时，会损伤幼根和根毛，根的吸水能力下降，需要降低蒸腾作用减少水分散失，选择在阴天傍晚进行移栽，可以降低蒸腾作用，提高移栽成活率。 【小问3详解】 设置对照实验时，除变量外，其他条件均保持相同且适宜，本实验中含氮无机盐的有无是变量，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量含氮的营养液。 【小问4详解】 果蔬类要保持新鲜度，需降低呼吸作用，低温使果蔬类细胞的代谢降低，能有效降低呼吸作用，延长保鲜时间。 【小问5详解】 温室大棚可以满足反季节番茄的栽培，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有采光好、保温、设置夜间照明灯等。 【小问6详解】 植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。低碳生活措施如减少化石燃料使用、植树造林等均可减少碳排放。 12. 2022年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员向我们展示了水稻和拟南芥的种植情况，水稻已经抽穗，还发现了吐水现象，拟南芥有的也已开花，这些种植实验为建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据，让我们一起解锁课程内容： （1）拟南芥、水稻是生物学研究中的重要模式植物，拟南芥是双子叶植物，水稻是单子叶植物，二者在种子萌发时，提供营养的结构分别是_______和_______。 （2）水稻种子萌发以后，科学家对根尖的四个部位进行了标记，从图中看出，幼根显著生长主要是由_______细胞起作用，其中，植物吸收水分的主要部位是根尖的_______。 （3）刚刚萌发的太空水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，这是植物的“吐水”现象。由于生命生态柜中温度高、湿度大，水稻通过_______散失的水分减少，水稻吐水现象更为明显。水稻散失的水分、人的粪便、尿液、食物残渣等废物经处理可用于植物栽培，为植物提供了生长所需要的_______。 （4）科学家在太空开展植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验，70 多天水稻已经长成一株株水稻植株，接下来从开花到结出稻穗经历的两个重要的生理过程_______和_______。 （5）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船成功返回，宇航员带回了水稻和拟南芥的种子。稻谷是由雌蕊中的_______发育来的；拟南芥每个果实生有50-60粒种子，由此可判断拟南芥花中应该至少有50-60个_______。 【答案】（1） ①. 子叶 ②. 胚乳 （2） ①. 伸长区 ②. 成熟区 （3） ①. 蒸腾作用 ②. 水和无机盐 （4） ①. 传粉 ②. 受精 （5） ①. 子房 ②. 胚珠 【解析】 【分析】（1）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充分的空气。 （3）在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质。 【小问1详解】 根尖从顶端向上依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区。伸长区的细胞快速伸长，使根显著生长。成熟区的表皮细胞形成根毛，增大吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问2详解】 刚刚萌发的太空水稻叶尖上出现的小水滴是植物的“吐水”现象。在生命生态柜中，由于温度高、湿度大，水稻通过蒸腾作用散失的水分减少，因此吐水现象更为明显。水稻散失的水分、人的粪便、尿液、食物残渣等废物经处理后可用于植物栽培，这些废物为植物提供了生长所需要的水和无机盐。 【小问3详解】 科学家在太空开展植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验。在这个过程中，水稻从开花到结出稻穗需要经历两个重要的生理过程：传粉和受精。传粉是花粉从花药中散出并落到雌蕊柱头上的过程，而受精则是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 【小问4详解】 稻谷是水稻的果实，它是由雌蕊中的子房发育而来的。拟南芥每个果实生有50~60粒种子，由此可以推断出拟南芥花中应该至少有50~60个胚珠，因为每个胚珠在受精后都会发育成一粒种子。 13. 根据下列材料，回答相关问题： 在传统农业生产模式中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，耗水量大。为寻求更好的灌溉方式，科研人员选取甜椒的种植为研究对象，进行了如下研究：选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，并在生长过程中，按图所示分别对三块样地进行灌溉。分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如下图和表所示。 灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 甜椒产量（kg/hm2） 沟灌 2813．6 27522．7 滴灌 2407．2 33548．7 渗灌 2276．3 36561．7 （1）在这个对照实验中，科研人员作出的假设是_______，控制的单一变量是_______。 （2）每个样地幼苗数量不宜过少，目的是_______。同时，需要使各样地土壤含水量基本保持一致，还要保证各样地的_______等条件相同且适宜。 （3）甜椒根系吸收的水分通过_______组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。 （4）上面图表中，通过测定_______来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能_______根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高。 （5）为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的_______等指标，并进行比较。根据以上已经获取的信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能_______的灌溉方式。 【答案】（1） ①. 渗灌、滴灌等可以作为甜椒生产上既节水又增收的灌溉方式 ②. 灌溉方式 （2） ①. 避免偶然性 ②. 光照、温度等 （3）输导 （4） ①. 二氧化碳吸收速率 ②. 促进 （5） ①. 叶片面积、主茎周长、亩产量等（有利于进行光合作用制造有机物等衡量增产的指标） ②. 节水 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【小问1详解】 本实验为寻求更好的灌溉方式，科研人员选取甜椒的种植为研究对象，选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，并在生长过程中，按沟灌、滴灌、渗灌分别对三块样地进行灌溉。在这个对照实验中，科研人员作出的假设是：灌溉方式对甜椒的产量有影响，控制的单一变量是灌溉方式。 【小问2详解】 如果样地幼苗数量过少，会导致实验结果的误差变大，准确性降低。为了避免实验偶然性，所以幼苗数量不易过少。探究实验应该遵循单一变量原则，即除了变量以外其他因素都相同。三块样地除了灌溉方式不同外，幼苗的生长状况、土壤含水量以及光照条件、温度、二氧化碳浓度、土壤肥力等外部条件应该相同且适应。 【小问3详解】 甜椒根系吸收的水分通过输导组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。 【小问4详解】 图中，通过测定二氧化碳吸收速率来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，根生长具有向地性和向水性，能促进根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高。 【小问5详解】 为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的叶片面积、主茎周长等指标，并进行比较。综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能节水的灌溉方式。 第1页/共1页 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