必修上册 第7单元 第14课 故都的秋 荷塘月色(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

赢在微点 高考复习顶层设计 语文 必修 上册 第七单元 自然情怀 赢在微点 语文 大一轮 读单元导语 知教材真意 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 3 单元导语 链接高考 人文主题 人们生活在自然之 中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。 感悟自然之美，感受自然、热爱生活，是作文命题的一个方向 1.(2023·教育部四省联考·作文)……现代文阅读Ⅰ《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河,也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 单元导语 链接高考 课文解读 本单元选取的五篇散文，都是写景抒情的名篇，有对故都“秋味”的吟唱，对荷塘月色的描写；有北京地坛牵出的人生故事；有夜游赤壁的吊古伤今，登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。 散文阅读在文学类文本阅读中已占半壁江山，备考时应注意，同时，语言文字运用也常常考查赏析散文之美 1.(2024·新课标Ⅰ卷·散文阅读)当代作家徐则臣的 回忆性散文《放牛记》 2.(2024·全国甲卷·散文阅读)当代作家周蓬桦的写景散文《霜降夜》 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 单元导语 链接高考 核心任务 学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品位，培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法；还要反复涵泳咀嚼，感受作品的文辞之美。 提示高考考查重点：1.体会蕴含在自然中的人生思考；2.体味写景技巧；3.分析情景交融、情理结合的手法；4.感受作品的文辞之美 1.(2024·全国甲卷·散文阅读)周蓬桦《霜降夜》：乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的?请简要分析。(考查体会作者的人生思考) 2.(2024·新课标Ⅱ卷·语言文字运用)乔叶《看云记》：文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用?(考查品味散文的语言) 3.(2023·新课标Ⅱ卷·语言文字运用)《难忘的腾冲皮影戏》：文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”，表达效果有什么不同?(考查感受作品的文辞之美) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 1.作文要求:“自然”主题——对自然的感悟、对自然和生活的热爱。 2.写景抒情散文的知识点：①写景抒情类散文，重点关注作者是如何抓住景物的突出特点，表现景物的独特之美的。②好的散文，形散神聚，往往融入作者的感情，情因景生，重点把握这一抒情方 式，体会其表达效果。③散文，也称“美文”，不仅景美，语言也 很美。重点把握散文的语言之美。考试中，也常常会考查语句的鉴赏。从用词、句式、修辞等方面分析鉴赏。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 语文 大一轮 读学习提示 知命题要点 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 8 第七单元　自然情怀 故都的秋　荷塘月色 14 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 阅读《故都的秋》，要抓住“秋味”这个中心，慢慢读，调动各种感官来体会故都之秋的“清”“静”“悲凉”等特点，看看作品是通过哪些景物的描写巧妙地表现这些特点的。作者没有详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物，这是为什么?再想想，悲凉的“秋味”，为什么在郁达夫笔下具有特别的美?作者说中国的文人“与秋的关系特别深”，有什么道理? 提示高考考查重点：1.散文的写景技巧；2.散文的选材；3.联系背景品味景物之美 1.(2024·全国甲卷·散文阅读)周蓬桦《霜降夜》：文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天际寒星，再收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓。(选项考查散文的写景技巧) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 阅读《荷塘月色》，应该多朗读，边读边沉浸到月色清淡、荷香缕缕的意境中去，品味那种优雅、朦胧、幽静之美。重点学习作者如何写景，如何在景物描写中自然地融入感情，以及如何通过比喻和通感来激发读者的联想和想象。 学习时要关注两篇写景文章的语言艺术，可以从用词、句式等方面来细细品味。如 《故都的秋》开头多用短句，句中多停顿，起到了舒缓节奏和营造氛围的作用；《荷塘月色》善用叠词，语言朴素典雅、准确传 神、贮满诗意。阅读时应多加体会。 提示高考考查重点：1.品味情景交融的手法；2.了解比喻和通感的修辞手法 2.(2022·北京卷·散文阅读)谢冕 《这城市已融入我的生命》：请结合文章内容，分析结尾“这里是无尽的原野,这里给了我一片土,给了我柔韧的枝条和伸往地层深处的长长的根须”这一句话的内涵及表达效果。(考查比喻修辞及其表达效果) 3.(2023·全国乙卷·语言文字运用)汪曾祺《俩老头》：文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(考查从用词、句式、修辞的角度分析语言表达效果) 提示高考考查重点：品味散文的语言艺术 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点1 分析散文的选材特点 　　(1)选取的材料贴近生活，让文章富有生活气息。 (2)选材丰富，内容丰富，选材多样。 (3)选材典型，创造典型人物，描写典型场景。 (4)选取作者亲身经历，使文章真实可感。 (5)选取古诗文素材，增加了文章的文化底蕴与诗情画意。 (6)以小见大：从生活中的平凡细小的事物或场景入手，表现重大的主题。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (7)详略得当：对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写；对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练1】　郁达夫写故都的秋，为何不选诸多皇家气象的名 胜，却要选秋院子、秋树、秋槐、秋雨这些平常的意象?(4分) 答：_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①不写亭台楼阁、皇宫园林，不写香山红叶、陶然亭的芦花、潭柘寺的钟声、玉泉的夜月等，虽然这些景致代表了故都的特色，但似乎离老百姓太遥远，也跟当时的现实不协调，跟作者的心境难吻合。(2分)②作者选取平凡细小的景物，都存在于老百姓的日常生活中，表现出淡泊、悠闲、恬静的平民意识和审美情趣。“蓝色牵牛花”“淡绿微黄的枣子”等景物因为“淡”而“雅”，淡雅中往往包含着高雅的趣味；“落蕊”“秋蝉”“枣树”等衰亡景物，深受“物哀说”影响，感受秋的衰败和死亡，这也是人的高雅的境界。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点2 通感的表达效果 　　通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感 觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。 表达效果：①运用通感，可以抒写难写之情，诉难言之感。②运用通感，可以增加文采，使之更形象、生动、丰满。③运用通 感，使感觉立体化、复合化、更强地刺激读者的感受，引发其丰富的联想。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练2】　赏析句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①运用通感，将荷香比作远处高楼上渺茫的歌声，写出荷香时断时续，若有若无，轻淡缥缈。(2分)②将嗅觉诉诸听觉，扩大意 境，烘托出环境的优雅、宁静，是月夜独处的独特感受。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点3 词语的表达效果 　　词语的表达效果(作用)包括以下几方面： (1)精确性作用。指词语(主要为动词、形容词)在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。 (2)形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用(包括色彩性、音乐性)等。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (3)情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬 损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。 (4)结构性作用。指词语在全篇(或某段)中的地位以及照应、过 渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (1)“但”在这里表转折，表明蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，自己依然难以摆脱绵绵的愁绪；同时，也照应了文眼“颇不宁静”。(2分) “到底”，这里表示一种感叹的语气，流露出作者对江南的依 恋，对现实的不满以及对自由与光明的向往。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 “泻”，动词，表现液体流动的状态，既呼应了上句的“月光如流水一般”的特点，又体现出了月光的动态美和柔和美。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 金句素材 我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。——朱自清 《荷塘月色》 【句段背诵】“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”。热闹和安静，是生命中兼容的两种形式，各有特点，相互补充。每个人都有对属于自己安静空间的心灵追求，安静是对热闹的调和，是对喧嚣的纠偏，更是对生命的深化。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练3】　请结合文本简要赏析下面句子中加点词语的妙处。(6分) (1)但热闹是它们的，我什么也没有。 答：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ (2)这令我到底惦着江南了。 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________ (3)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ $$