必修上册 第1单元 读单元任务 知高考动向(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

赢在微点 语文 大一轮 读单元任务 知高考动向 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2 任务母题 动向分析 　　一、……认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 二、反复诵读本单元诗歌作品,围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感,感受不同的风格。……围绕意象鉴赏诗歌,记录自己的思考，写一则读书札记。 三、……从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。 四、青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月,给未来留下宝贵的记忆。 再次强调单元人文主题  1.“青春”话题依然是高考备考的重点，引导学生在成长的过程中关注自我、关注社会。 2.读书札记这种文体，可能会出现在现代文阅读或语言文字运用中,如概括札记要点。 3.小说心理描写、细节描写的考查很可能具体化，针对性更强。 4.本单元的写作任务是“学写诗歌”,但直接像北京卷考查诗歌微写作的可能性不大，很可能在语言文字运用中考查仿写时出现。 提到一种新文体：读书札记  人物心理： 细节描写是高考备考的重点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 命题点1 学写读书札记 　　读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书札记包括四点：抄录备忘、提纲节要、记录心得、探讨研究。 　　提醒 札记这一文体教材中提到了七处，所以一定要重视! 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 【题型预测1】　小刚准备以“鲜活的文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。(6分) 　　这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈、两个女儿——大英子、小英子。 两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星 星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 ——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一头的好头发!通红的发根，雪白的簪子!娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。 (节选自汪曾祺《受戒》) 答：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①用词鲜活：作者以“滑溜溜、格挣挣”等方言、口语入文，营造出清新质朴的语言风格。②修辞鲜活：用清水和星星比喻女孩的目光，生动形象，有画面感。③句式活泼：整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。④描写鲜活：在描写中多用表达色彩的词汇，如鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白，鲜明亮眼，极富画面感。 (每点2分，答出三点即可) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 命题点2 学写诗歌 　　教材中提到学写诗歌要注意的要点：①诗歌是情感的艺术； ②诗歌需要形象；③诗歌富于音乐性；④情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 【题型预测2】　柳宗元借孤舟表达了他的人生态度，闻一多《红 烛》赋予“蜡炬”新的含义，赞美蜡烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。请在下面四种事物中任选一种，以之为题写一首小诗，要求在描写中寄寓深意，不少于4行。(4分) 梅　　兰　　竹　　菊 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①梅：迎着刺骨寒风/花蕊依然绽放/因有雪的陪伴/无论在哪/依旧飘香 ②兰：远离俗世凡尘/独居山间幽谷/习惯了清幽的世界/相伴与晨露 ③竹：青翠的叶子/凌空摇摆/与清风白云为伴/一生虚心自持 ④菊：又是深秋满地霜/落花黄/篱枝绕/独芬芳/迎风笑穹苍(寓意深刻2分，语言优美2分) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 “青春的价值” ——高频素材积累 一、基本框架 ·标题　青春无悔　勇担使命(适用主题：青春使命) ·开头段　“今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。”青春是最美好的年华，今天，作为新时代的青年应有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的雄心壮志。生在红旗下，长在春风里，更应敢闯敢当，不负韶华，让青春无悔、无憾。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ·分论点　(1)吾辈青春少年郎，应热血洋溢肩负使命。(怎么办的角度) (2)吾辈青春少年郎，应不惧黑暗向光而行。(怎么办的角度) (3)吾辈青春少年郎，应心怀理想努力奋斗。(怎么办的角度) ·结尾段　“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢将日月再丈量。”我们是祖国未来之脊梁，不应让青春成为遗憾的书签，夹在人生之书最痛的那一页。不为盛名而来，不为低谷而去，和光同舞，这才是无悔的青春。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、核心段落 ·适用主题　青年要担当 “此后如竟没有炬火，我便是唯一的光”，当时代的先驱振臂高 呼，吾辈青年应当挺身而至，做赓续千秋的传承者，逐梦扬帆的开拓者。 当康德启智明志的思想传遍欧洲各国，曹雪芹仍怀着“耕读传家”的封建纲常，去为广厦将倾的大清作最后的挽歌；当简·爱振臂高呼灵魂的幸福和爱情的自由，中国的女性却在推不倒的贞节牌坊 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 下，躲不过的父母之命里，度过自己高墙深院中的一生。所以，我们需要思想的解放和文明的救赎，不能在麻木不仁的无知中裹足不前，固守一生。因此，作为中华的未来，吾辈青年当以“敢教日月换新天”的伟力和气魄，革除时代的沉疴与愚昧，传承历史，开拓山 河。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 $$