必修上册 第2单元 第6课 芣苢 插秧歌(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

赢在微点 语文 大一轮 读学习提示 知命题要点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2 6 第二单元　劳动最光荣 芣苢　插秧歌 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 本单元特别选入这两首描写劳动的古诗，从中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象，走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现出的劳动之美。 《芣苢》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦；“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若 理解诗歌，离不开想象 1.(2020·天津卷·古代诗歌阅读)韦庄《纪村事》：“酿酒迎新 社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景? (为准备祭祀、祈求丰收,农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。)(展开想象，走进乡村场景) 提示高考考查重点：1.鉴赏诗歌的语言；2.把握诗歌中的生活气息；3.诗歌中重章叠唱的作用 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合 作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 两首诗各具不同的艺术魅力。《芣苢》重章叠唱，回环往复，令人神往；《插秧歌》善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣。学习时可反复诵读，认真体会。 诗歌语言风格答题术语：口语化 2.(2019·全国Ⅲ卷·古代诗歌阅读)刘禹锡《插田歌(节选)》：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同?(《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。)(鉴赏诗歌的语言风格) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 茂盛的样子 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 古代打仗时战士所戴的头盔 他 移栽、种植 布满、遍及 照料，照看。这里是“提防”的意思 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 命题点1 鉴赏诗歌的语言风格 　　所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。 鉴赏方法：①整体品味。要体悟全诗表现出来的语言风格。②了解相关知识。记住术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。③联系主旨。不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。④多角度体 会。要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手，看遣 词造句的特点(通俗、平易、简练、明快、朴素等)，看画面色调(清 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 新、华丽、雄浑等)，看情感意蕴(悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等)。 　　提醒 《短歌行》《归园田居(其一)》《孔雀东南飞并序》等课文学习提示也要求掌握“诗歌的语言风格”。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【教材小练1】　《插秧歌》似是脱口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣，请结合全诗简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①用语活泼有趣：全诗撷取田夫的肢体动作和口语化语言，给紧张的插秧场面以灵动的点染，极富生活的情趣，使读者有身临其境之感。(2分)②设喻别出心裁：将“斗笠”比作头盔、“蓑衣”比作铠甲，用语新鲜活泼，暗示了冒雨插秧恰如一场战斗。(2分)③构思新颖精巧：模拟问答，如此便写出抢插的紧张程度以及全家其乐融融的画面。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 命题点2 把握诗歌中的劳动场景(生活气息) 　　常见的劳动场景：①繁忙、充实、安宁、丰足的农村劳动、生活场景；②苦工的悲惨劳动生活；③农忙季节喜悦动人、热火朝天的劳动场面；④田园生活与官场生活对比等。 表现出的乡村生活气息：①乡村生活中浓浓的亲情；②农人劳动的热烈；③乡村饮食朴素的气息；④乡村和谐自然的生活乐趣；⑤诗人融入淳朴乡村生活的乐趣(美景让其轻松、穿戴显其轻松、唱和表露其轻松愉快)；⑥农村童叟无欺、热情善良的淳朴民风；⑦运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓郁等。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【教材小练2】　在诗歌呈现的劳动场景中，我们窥见了先民们不同的劳作、生活方式。那这两首诗具体呈现出怎样的情感基调?(6分) 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①《芣苢》：妇女们在田野里边采芣苢边唱歌，一派欢快的劳动景象，自然而然地流露出劳动者劳作时的热闹、喜悦之情。 (欢歌)(3分)②《插秧歌》：用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，“雨从头上湿到胛”透露出劳动人民的艰辛，同时字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 (赞歌)(3分) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 命题点3 诗歌中重章叠唱的作用 　　重章叠唱即重章叠句、重章叠咏。又叫复沓。 表达效果：①在内容和主题上，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。②在诗歌表现力上，增强了诗歌的节奏感、音乐 感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【教材小练3】　重章叠唱是《诗经》的一大特点，请就此分析《芣苢》一诗。(6分) 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“采采”二字意为“茂盛的样子”，这是叠字的运用。“薄言采之”中“薄”“言”是助词。全诗三章十二句，只有六个动词“采”“有” “掇”“捋”“袺”“襭”是不断变化的。(3分)②产生了简单明快、回环往复的音乐感。同时，在这六个动词的变化中，又表现了芣苢 越 采越多直到满载而归的情景，鲜明地表达了采摘人的欢快心 情。(3分) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 金句素材1 采采芣苢，薄言采之。——《诗经》《芣苢》 【句段背诵】劳动何其美。其中有结果之美和希望之美，故“苦”亦不再是单纯的苦，而是苦乐同在。“采采芣苢，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是收获的快乐，是对美好生活的期待。 金句素材2 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。——杨万里《插秧歌》 【句段背诵】“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”,这是杨万里笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”,这是绵延至今的热爱劳动的传统。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解释诗中加点词的意思。 芣　苢 　　采采(①__________________)芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有(②_________________)之。采采芣苢，薄言掇(③_____________)之。采采芣苢，薄言捋(④______________________)之。采采芣苢，薄言袺(⑤__________________)之。采采芣苢，薄言襭(⑥______________ __________)之。 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪(①______________ ___________)蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠(②____)朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳(③_____________)未匝(④___________)，照管(⑤_________________________________)鹅儿与雏鸭。” $$