必修上册 第1单元 第3课 百合花 哦，香雪(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

赢在微点 语文 大一轮 读学习提示 知命题要点 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2 3 第一单元 青春的价值 百合花　哦，香雪 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 　《百合花》所讲的故事发生在解放战争时期。小说写部队发起总攻之前，小通讯员和“我”到包扎所向一个刚过门三天的新媳妇借被子以及此后发生的故事，表现了战火中的青春美和人性美。阅读时注意那些感人的细节描写，如新媳妇发现重伤的是小通讯员，于是一针一针缝补他衣服上的破洞，后来又将自己新婚时的被子盖在了小通讯员的遗体上。想一想这篇战争题材的小说为何格外让人心动，重点把握小说对人物形象的刻画，体会革命战争年代特有的崇高情操。 《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事儿。小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。“香雪们”青春的纯真和质 朴，让人感受到生命的美好。阅读时注意欣赏小说清新的笔调，以及洋溢在淡雅文字中的诗情画意。 提示高考考查重点： 1.鉴赏小说的细节描写 2.战争题材小说的叙事艺术 3.鉴赏小说的人物形象 1.(2023·新课标Ⅰ卷·小说阅读)陈村《给儿子》：句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自 在。(鉴赏小说的细节描写) 2.(2024·新课标Ⅱ卷·小说阅读)孙甘露 《千里江山图(节选)》：文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(考查战争题材小说的叙事艺术) 3.(2022·全国甲卷·小说阅读)王愿坚《支队政委(节选)》：老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(考查鉴赏小说的人物形象) 4.(2022·新高考Ⅰ卷·小说阅读)冯至《江 上》:舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(考查了分析人物心理变化) 提示高考考查重点： 1.分析人物心理变化 2.把握诗化小说特点 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点1 鉴赏小说的细节描写 　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节描写的表达效果：①传神刻画人物形象，给人以真实感；②推动情节发展，烘托人物的心情及心理活动，增强作品的生动 感；③深化文章主题，增强作品的深刻感；④细节描写能描绘作品的典型环境，增强作品的审美感；⑤细节描写起到的是以小见大、画龙点睛的作用。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 　　提醒 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》等三篇通讯、《登泰山记》《鸿门宴》《雷雨(节选)》《长征胜利万岁》《别了，“不列颠尼亚”》《包身工》等课文学习提示也要求掌握“细节描写”。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练1】《百合花》中，当小通讯员牺牲后，新媳妇“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”运用了什么描写手法?表现了新媳妇怎样的心理?请结合文本简要回答。(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①运用了细节(动作)描写。(1分)②不能让救人牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开我们。她庄严虔诚的行为，表达了对小通讯员19岁青春陨落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。(3分)(近义词给分。或：她善良、无言的悲伤以及对因借被子撕裂的破洞而产生的歉疚感都可酌情给分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点2 小说让人心动的原因 　　小说令人心动的原因大概有几点：①选材美，往往选取生活中的小事，在细节处吸引人；②人物美，通过人物的生动描摹，表现了人性之美；③主题美，往往弘扬乐观积极的主题，让人感受人情之美；④语言美，往往用诗意的语言塑造形象、描写环境；⑤景物美，往往注重描绘环境，营造出诗意的氛围。⑥叙述美，以第一人称“我”叙事、抒情、议论，真挚自然，真切动人。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练2】 著名作家茅盾说小说《百合花》是“最使我感动的一篇”。请结合文本，简要分析新媳妇这一形象身上所体现的感人之处。(6分) 答：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①对通讯员的牺牲，她崇敬、痛惜，能迅速放下羞涩而默默地为其拭身、补衣等，这样的举动让人感动。(2分)②用自己新婚的被子为战士下葬，不仅体现了她的纯朴与善良，还反映了她在面对战士牺牲时的深切哀悼与痛惜之情，令人感动。(2分)③新媳妇身上体现的人性美、人情美以及军民融洽的深挚情感令人感动。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点3 鉴赏小说人物形象 　　小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。 外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。 把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 　　提醒 其他小说的学习提示也要求掌握“人物形象”。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练3】 《百合花》中“小战士”鲜明地展现了特定年代特定年龄的“青春模样”，请结合文本简要概括。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①面对异性时的紧张局促；②谈及婚姻爱情时的害羞忸怩；③处理矛盾时的急躁冲动，情绪易变；④对美好生活的向往期待；⑤拯救群众安危时的奋不顾身。(每点1分，答出四点即可) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点4 分析心理描写 　　心理描写是指对人物在一定环境中心理活动的直接描写，包括人物对客观事物的看法、感触、联想等思想活动。 心理描写的作用：①人物：表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；勾勒人物精神面貌，交代身份遭遇；②情节：展示情节变化，推动情节发展；③主题：突出/深化主题。 如何揣摩心理变化：①紧扣情节的发展变化；②分析人物的言谈举止；③分析作者的感情倾向。 　　提醒 《变形记(节选)》《复活(节选)》《氓》《边城(节选)》等课文学习提示也要求掌握“心理描写”。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练4】 《哦，香雪》中四次写到月亮的变化，并点明“它 (月亮)冷静地记载着香雪的路程”。请梳理香雪夜归的心理“路程”。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 夜行开始时的恐惧；(1分)拥有铅笔盒后获得自尊的满足； (1分)想起父母生活不易而心怀愧疚；(1分)重温台儿沟淳朴人情的欢乐幸福。(1分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点5 把握诗化(散文化)小说特点 　　诗化(散文化)小说，是小说与诗(散文)融合渗透而形成的一种具有诗意美的小说。 其特点主要有：①人物塑造：虚化人物，个性不鲜明，形象不典型，重在人性美的勾勒；②情节结构：淡化情节，没有激烈的矛盾冲突，叙述舒缓；③反映主题：往往淡化生活的苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往；④环境氛围：注重营造意境氛围，场景描写诗情画意，具有意境美；⑤语言特色：语言诗化， 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 或简洁凝练，或清新自然，或生动形象，或委婉含蓄，或具音乐 美，或具抒情性等。 　　提醒 《荷花淀》《边城(节选)》等课文学习提示也要求掌握“诗化(散文化)小说”。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练5】 作家孙犁曾这样评价《哦，香雪》：“这篇小说，从头到尾都是诗。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请你结合选文，分析《哦，香雪》从哪些方面体现“诗意”。(6分) 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①人物纯美：香雪，天真纯洁，朴实自然，构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。(2分)②环境优美：小说描绘的山区景 色，自然纯净，具有天然原生态的诗情画意。(2分)③语言清新：小说语言清纯流畅，朴素自然，抒情意味浓厚。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 人物素材1　青春的诠释——小通讯员 【句段背诵】《百合花》中的军人，用他的生命捍卫了国家的尊严与人民的安宁。他的青春，如短暂的烟火，燃烧出璀璨的光芒。他的牺牲，是对青春最深沉的诠释，是对生命最崇高的敬意。 人物素材2　打开新世界——香雪 【句段背诵】 小说《哦，香雪》中，火车开进了台儿沟，“香雪们”听闻了很多新鲜事儿，也感受到生命的美好，青春的悸动。山沟以外世界的新奇画卷向她们次第打开。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 $$