第6课《我的家庭贡献与责任》第二课时（教学设计） 道德与法治统编版四年级上册

第二单元《为父母分担》 第6课 我的家庭贡献与责任 教学设计 第二课时 教学目标： 1.分担家务，我也有责：了解在家庭生活中，大人要尽责，我们虽然年龄小，但也应尽到自己的责任。 2.发扬精神，负责到底：明确承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。 3.落实行动，争做家庭主人翁：树立主人翁意识，在行动中收获承担家庭责任的乐趣。 教学重点： 1.引导学生形成承担家庭责任的意识和主人翁精神，了解为家庭作贡献的具体方法。 教学难点： 1.引导学生理解家庭责任，并坚持承担家庭责任。 第一环节：创设情境，引入新课 活动目的 通过欣赏与本课主题密切相关的公益广告，引出话题，让学生意识到有爱就有责任，对家与责任之间的联系产生兴趣，为接下来的学习做铺垫。 活动过程 1.家庭责任小当家，幸福家庭共创造。这节课，我们继续争当“家庭责任小当家”，深入思考自己在家庭中的贡献与责任，让家庭因每个成员的付出而更加幸福美满。 2.同学们，老师这里有一个公益短片，让我们一起欣赏一下吧！ 这段公益广告主要讲了什么？ 你认为这段公益广告的主旨是什么？ 同学们答的真好，这段广告讲述了一个人在成长过程中从不理解父母的爱到懂得感恩之后反哺的感人故事。这则公益广告的主旨是“有爱就有责任”（板书），呼吁大家关注家庭，孝敬父母，承担起自己在家中的责任。 3.那谁能告诉大家，什么是责任呢？ 对，责任是一种担当，责任是一种信任，责任是一种能力，责任是一种品质。那么责任和我们的家有什么联系呢？本节课，就让我们一起探寻，责任与家的联系。让我们就一起来学习《我的家庭贡献与责任》 的第2课时（板书课题） 第二环节：分担家务 我也有责 活动目的 学生畅所欲言，启发思考，意识到自己也应分担家务，承担家庭责任。 活动过程 活动一：《月月的故事》 1.四年级一班的月月同学向大家介绍了自己家的故事：（播放视频） 2.说一说，我发现了月月家有什么样的特点 学生A：我发现月月家每个人都有自己要做的事，这个家又干净整洁，又温馨团结。 学生B：我发现在家庭生活中，月月家的大人要尽责，同时月月也有自己要承担的责任。 评价标准 1.发现月月家的优点 2.发现月月家所有人都在承担各自的责任。 得星标准 活动二：《朱晓的烦恼》 1.四年级一班的朱晓同学向大家诉说了自己的烦恼：（播放视频） 同学们，朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。才干了一个星期，他就感到太麻烦而不想继续做了。你们赞同他的做法吗？ 如果大家都不做家务，家里没人做家务，家会变成什么样子呢？（学生：杂乱无序，不整洁；忍饥挨饿，不健康；矛盾不断，不和谐……） 同学们是喜欢这样的家呢？还是喜欢整洁、健康、和谐的家呢？ 因此，做家务重不重要？ 评价标准 1.说出没人做家务的后果 2.意识到做家务的重要性 得星标准 2.看了月月和朱晓两位同学的家的故事，咱们一起议一议：在家庭生活中，小孩也有自己的责任吗？ 这位同学说得真棒。“家”是一个特别的地方，在这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们虽然年龄小，但也应尽到自己的责任，具体来说，就是做自己力所能及的家务。 评价标准 意识到分担家务，我也有责 得星标准 第三环节：发扬精神 负责到底 活动目的 学生通过合作探究与讨论，意识到承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。 活动过程 1.四年级一班的金轩同学向大家讲述了自己养金鱼发生的故事：（播放视频） 想一想：金轩遇到了什么问题？他是怎样做的呢？ 是的，金轩遇到困难后并没有放弃，而是制定了养金鱼的照料清单，学习如何养金鱼，了解金鱼的习性，并坚持为金鱼定期换水、喂食。由此可见，金轩是一个负责任的人，他并没有轻易放弃自己的责任，而是坚持到底，充分发扬负责任的精神。 评价标准 1.说出金轩遇到的问题 2.通过金轩的做法，领会要具有负责任的精神 得星标准 2.说一说：朱晓，我想对你说…… 学生A：朱晓，自己承诺过的事情，不能凭一时兴起，过后就不做了。 学生B：朱晓，作为家庭的一员，希望你能坚持到底。 3.教师小结：承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！ 第四环节：落实行动 争做家庭主人翁 活动目的 学生通过情景体验有客到访、小组合作制定最美家庭计划书和阅读角的阅读与讨论，体会到承担家庭责任不能空谈，要树立主人翁意识，积极落实行动，这样才会让家变得更美好。 活动过程 1.情景体验——有客来我家 教师先播放视频，再让学生小组合作，进行情景模拟——当有客人来访时，我们应该怎么做。 顺口溜： 有客来我家 我请坐沙发 客人等一等 我去倒杯茶 茶水香又香 飘着茉莉花 客人微微笑 夸我好娃娃 同学们，你们认为这个小组的表演怎么样？客人受到很好的招待了吗？为什么这位同学能够招待好客人呢？是的，因为他有主人翁意识，能够付诸行动。 评价标准 1.表演生动，能够表现出客人来访时的情景，并能恰当地招待客人。 2.意识到要树立家庭主人翁意识，积极行动 得星标准 2.最美家庭计划书 教师播放四年级一班评出来的“最美家庭”案例，并询问：四年级一班的这位同学的家被评为最美家庭，请问他是如何做的呢？ 作为家庭的小小主人翁，我们该如何承担责任，让家变得更加美好呢？ 请同学们以小组为单位，先交流分享，再一起合力完成“最美家庭”计划书。 评价标准 1.小组合作，列举出至少四条家庭中常见的问题 2.讨论解决办法，并制定出科学、合理、切实可行的计划书 得星标准 现在请几个小组展示自己的最美家庭计划书吧！ 太棒了，相信有了这份计划书，认真落实后的家，一定会变得更加整洁、健康、和谐，成为最美家庭的！ 3.谈一谈：承担家庭责任，我们能收获什么？ 同学们阅读49页阅读角。 4.教师小结：小作者按照妈妈交代的任务把家看好，这就是为家庭负责的精神，更是家庭主人翁的精神，他得到了邻居大人们的肯定和赞扬。 在日常生活中，作为家庭中的一员，我们主动承担家庭责任，分担家务，发扬负责任的精神，树立主人翁意识，不仅能收获爱与奉献的快乐，也能收获承担责任的乐趣。 5.同学们，本节课你学到了什么呢？ 分担家务，我也有责。发扬精神，负责到底 落实行动，争做家庭主人翁。有爱就有责任，有责任才能成就一个更美的家。爱与责任是一个美好的家缺一不可的两只手，只有积极承担责任，才能更好地爱我们的家。最后，让我们齐唱优美的歌曲《让爱住我家》吧！ 课后作业： 活动目的 总结本节课重点，梳理思维导图，升华主题。 活动过程 继续完善自己的最美家庭计划书，并将其张贴在家里醒目的位置，并落实行动，承担家庭责任，分担家务，争创最美家庭，让爱天天住我家！ 板书设计： 我的家庭贡献与责任 分担家务我也有责 发扬精神 负责到底 落实行动 争做家庭主人翁 定时定量规范化训练 1.“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要____________，我们年龄虽小，但也应_________。 2.家庭责任的承担不能仅凭__________，需要有负责人的精神，坚持________！ 3.有了为家庭负责的精神，我们就会处处_________，__________________，不会认为家庭事务只是大人的事情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$