4《古诗三首》课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

单元主题：金秋时节 语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。 习作要求：学习写日记。 4. 古诗三首 知晓诗题 春游芳草地，夏游绿荷池。秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。 三首诗写的是哪个季节的景色？ 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 jìng xié 知晓诗题 走在山路上。 杜牧, 字牧之。晚唐杰出诗人，能书画，能诗文，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。 诗人简介 读通诗句 自读提示： 第一遍，读正确。借助拼音读准字音。 第二遍，读好听。大声朗读，读得字正腔圆，有节奏。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 jìng xié 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 读懂诗意 自读提示： 第三遍，读明白，借助插图和注释，想象画面，读懂诗意。结合文中的注释来说清楚诗句的意思。 远上 寒山 石径 斜 在深秋时节的山上， 有一条石头小路 弯弯曲曲地 伸向远方。 ， 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。 注释： 理解诗意 白云生处有人家。 在白云（ ）有几户人家。 飘浮的地方 生：产生，生出。 理解诗意 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 坐 因为 我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林， 理解诗意 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 因为 我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林， 经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 比__________________红艳 理解诗意 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 jìng xié 4. 古诗三首 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 小路 qīnɡ 倾斜 深秋时节的山 写景 停车的原因 我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。 赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 zèng liú cán yóu ào jūn chéng jú 读通诗句 自读提示： 第一遍，借助拼音读准字音，读好节奏。 第二遍，大声朗读，读得字正腔圆。 第三遍，边读边想象画面。 赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 zèng liú cán yóu ào jūn chéng jú 赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 知晓诗题 赠刘景文 苏轼（宋朝） 写给好友刘景文的诗。 苏轼：宋朝文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，也称苏东坡。唐宋八大家之一。 诗人简介 赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 理解诗意 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了， 菊残犹有傲霜枝。 理解诗意 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 你仿佛看到了什么？ 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 理解诗意 一年中最好的景致你一定要记住， 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天啊。 赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末的萧瑟景象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明秋景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，诗人这样写，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 　　为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。 知晓诗题 春游芳草地，夏游绿荷池。秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 xiāo tiǎo cù lí 夜书所见 在夜里写下我所见到的景致 叶绍翁：南宋中期文学家、诗人。其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 xiāo tiǎo cù lí 读通诗句 自读提示： 第一遍，读正确。借助拼音读准字音。 第二遍，读好听。大声朗读，读得字正腔圆，有节奏。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 xiāo tiǎo cù lí 再次大声朗读，借助插图和注释，想象画面，思考：诗人写的是秋季的景色，你从哪里看出，圈出相关的词语。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 xiāo tiǎo cù lí 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 xiāo tiǎo cù lí 寒 1.秋风袭来天气寒凉。 2.远离家乡感到心寒。 萧萧梧叶送寒声， 萧萧：风吹动梧叶发出的声音。 送寒声：送来阵阵寒意。 梧叶：梧桐树的叶子。 理解诗意 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意， 江上秋风动客 孤单、寂寞 → 思念家乡 情 理解诗意 江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 知：料想。 挑：用细长的东西拨弄。 促织：蟋蟀。 篱落：篱笆。 理解诗意 他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。 好老师资源库 好老师学院出品 专注最新优质资源， 老师&家长的好帮手！ 微信服务号 好老师资源库 好老师学院出品 专注最新优质资源， 老师&家长的好帮手！ 电脑版资源平台 促织 “蟋蟀”，穴居，常栖息于地表、砖石上、土穴中、草丛间。夜出活动。 好老师资源库 www.hlszyk.com 好老师资源库 www.hlszyk.com 挑 tiāo tiǎo 知有儿童挑促织， √ 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 知：料想。 挑：用细长的东西拨弄。 促织：蟋蟀。 篱落：篱笆。 理解诗意 他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。 江上秋风动客 1.思念家乡之情。 2.勾起对童年往事的回忆。 情 理解诗意 好老师资源库 好老师学院出品 专注最新优质资源， 老师&家长的好帮手！ 微信服务号 好老师资源库 好老师学院出品 专注最新优质资源， 老师&家长的好帮手！ 电脑版资源平台 好老师资源库 www.hlszyk.com 好老师资源库 www.hlszyk.com 夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 迁移运用 秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“ ”啊！ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 迁移运用 秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。这可谓“ ” 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 好老师资源库 好老师学院出品 专注最新优质资源， 老师&家长的好帮手！ 微信服务号 好老师资源库 好老师学院出品 专注最新优质资源， 老师&家长的好帮手！ 电脑版资源平台 拓展积累 描写秋天的古诗 山居秋暝 唐 王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 好老师资源库 www.hlszyk.com 好老师资源库 www.hlszyk.com 好老师资源库 www.hlszyk.com 好老师资源库 www.hlszyk.com 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 一声桐叶一声秋，一点芭蕉一点愁。 迁移运用 我还积累了很多关于思乡的诗句“ ” “ ” $$