《朝花夕拾》第十篇：范爱农 带读课（课件）语文统编版2024七年级上册

《朝花夕拾》 名著解读 方法指导 主题探讨 《范爱农》 《朝花夕拾》带读课 【整本书阅读】初中名著精读系列 壹 思维导图 贰 内容梳理 叁 主题思想 肆 人物形象 伍 精彩语段 陆 高频考点 目录 《狗·猫·鼠》 柒 闯关训练 思维导图 内容梳理 《范爱农》创作于1926年，核心缘由是鲁迅对亡友的悼念，及对时代的深刻反思： 范爱农是鲁迅在日本留学时结识的同乡，1912 年溺水身亡。二人从东京初识时因“发电报”起冲突，到故乡重逢后冰释前嫌，交往中鲁迅见证了范爱农正直倔强却屡遭迫害的人生。 彼时辛亥革命已过去 15 年，社会依旧动荡，革命理想落空。范爱农的悲剧，是旧民主革命时期爱国知识分子的缩影——他们渴望变革，却在现实中碰壁、沉沦。鲁迅以回忆为载体，借范爱农的命运，揭露革命局限，控诉社会黑暗，也寄寓对同类者的同情与哀悼。 《范爱农》 写作缘起 内容梳理 01 东京同乡会因是否发电报痛斥清政府，鲁迅与范爱农起冲突； 02 革命前一年，二人故乡重逢，解开横滨接人时的误会； 03 武昌起义、绍兴光复后，范爱农任监学，参与办报监督军政府； 04 鲁迅离绍后，范爱农被撤学监，生活困窘； 05 范爱农夜间醉酒落水身亡，遗下妻女。 《范爱农》 思路梳理 内容梳理 《范爱农》内容详解 东京初识（1907年前后） 1.背景：⑴徐锡麟刺杀恩铭后被杀；⑵秋瑾在绍兴遇害。 2.核心事件：同乡会为“是否发电报痛斥清政府”争论。 3.结果：鲁迅与范爱农产生冲突。 故乡重逢（革命前一年） 1.场景：鲁迅在故乡任教时与范爱农偶遇。 2.交流：谈及过往误会（横滨接人时的摇头事件）。 3.关系：逐渐相熟，常喝酒聊天。 内容梳理 《范爱农》内容详解 革命前后（武昌起义至绍兴光复后） 1.革命爆发：武昌起义、绍兴光复，范爱农兴奋。 2.现实：军政府由旧乡绅掌控，后王金发掌权。 3.变故：范爱农任监学，参与报馆监督军政府；鲁迅离绍。 结局（范爱农之死及后续） 1.困境：范爱农被撤学监，生活困窘、四处漂泊。 2.死亡：夜间醉酒落水身亡（死因成谜）。 3.后续：遗下妻女，集资助学计划落空。 内容梳理 《范爱农》内容详解 范爱农 1.外貌：高大身材，长头发；眼球白多黑少，看人似渺视。 2.性格：正直倔强，愤世嫉俗（不满现实），内心悲愤。 3.经历：留学日本→因学费中断回国→受排挤迫害→革命后短暂任职→溺水身亡。 鲁迅 1.态度：初识反感范爱农 → 重逢后逐渐理解 → 最终同情其遭遇。 2.行为：参与同乡会争论 → 故乡与范爱农交往 → 支持办报，后离绍。 3.视角：以第一人称叙述，展现对范爱农的认识变化。 主题思想 本文通过范爱农从留学到返乡、从期待革命到陷入困境最终身亡的经历，反映了辛亥革命前后知识分子的迷茫与悲剧，揭露了旧中国社会的黑暗、革命的不彻底性，呼应了《朝花夕拾》中对旧时代的反思与对底层人物的同情这一主题。 主题思想 对正直爱国知识分子的同情与悼念 范爱农是旧民主革命时期觉醒知识分子的典型： 他留学日本时就不满清廷黑暗，追求革命；回国后却屡遭排挤——从被同乡误解（东京同乡会“发电报”争论），到故乡任教时的困窘，再到革命后学监职位被撤、最终溺水身亡。 鲁迅以亲身交往的细节（如“眼球白多黑少，看人似渺视”的外貌，“办事兼教书，实在勤快得可以”的热忱），刻画他正直倔强、愤世嫉俗却无力突围的悲剧形象，寄寓对这类“清醒者”悲惨命运的深切同情与悼念。 主题思想 对封建社会与旧势力的尖锐批判 范爱农的悲剧，本质是黑暗社会对“异见者”的绞杀： 1.封建复辟势力的压迫：辛亥革命后，绍兴军政府被旧乡绅掌控，孔教会会长（封建复辟代表）轻易撤去范爱农的学监职务，让他失去生计； 2.世俗环境的冷漠：他求职四处碰壁、生活困窘时，周围人（如 “衙门里的人很快换上皮袍”）的势利与凉薄，折射出社会对进步者的排斥。 鲁迅借范爱农的遭遇，揭露封建社会扼杀人才、容不下清醒者的腐朽本质，控诉旧势力的凶残与麻木。 主题思想 对辛亥革命不彻底性的深刻反思 文章以范爱农的希望与幻灭，解剖辛亥革命的局限： 1.革命成果的“虚假性”：绍兴“光复”后，“满眼是白旗，内骨子依旧是旧乡绅的军政府”，王金发等革命者迅速腐化，革命并未动摇封建根基； 2.进步者的无依之地：范爱农曾因革命兴奋，积极任职，却因革命的“不彻底”失去依靠（鲁迅离绍后，他失去支持），最终在绝望中沉沦。 这揭示了旧民主革命的软弱性——未真正摧毁封建势力，也未给爱国知识分子提供出路，反而让他们成为“革命泡沫”的牺牲品，暗含鲁迅对革命道路的深刻质疑。 人物形象 范爱农 1.外貌疏离，眼神带渺视 ⑴语句:这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总象在渺视。 ⑵分析:外貌描写突出其独特的外形与眼神，“渺视”的眼神既体现他与周围环境的疏离感，也暗示他对世俗的不屑与内心的孤傲。 2.愤世嫉俗，反感形式主义 ⑴语句:在同乡会争论是否发电报时，他说“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。 ⑵分析:面对先生徐锡麟被杀的惨剧，他反对以“发电报”这种形式主义表达悲愤，并非冷漠，而是对空洞抗争的反感，藏着对现实的深切失望与愤懑。 人物形象 范爱农 3.敏感记仇，在意他人态度 ⑴语句:重逢时他说：“你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么?” ⑵分析:多年前鲁迅在横滨接人时的无意摇头，他一直记在心上，可见其内心敏感，对他人的轻视格外在意，也反映出他在群体中可能常感被忽视的处境。 4.正直勤快，却遭现实排挤 ⑴语句:爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。后来爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。 ⑵分析:革命后他积极投入工作，勤恳认真，但最终被旧势力排挤，体现他正直却不合时宜，在动荡现实中难以立足的悲剧性。 人物形象 “我”（鲁迅） 1.初识时激进，易生误解 ⑴语句:我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。 ⑵分析:因范爱农反对发电报，“我”立刻认定他冷漠，体现当时年轻气盛，对复杂人性缺乏理解，带有激进的理想主义。 2.重逢后包容，逐渐理解 ⑴语句:“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”“从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话” ⑵分析:重逢后的相处让“我”逐渐放下偏见，理解范爱农的处境与内心，体现态度从对立到包容的转变，展现人性中的温情。 人物形象 “我”（鲁迅） ⑴语句:爱农也很赞成，但颇凄凉，说:“这里又是那样，住不得。你快去罢……”我懂得他无声的话，决计往南京。 ⑵分析:“我”理解范爱农对现实的失望，选择离开绍兴，体现他在看清革命不彻底的现实后，虽有无奈但仍做出妥协性的选择。 3.面对现实，无奈选择离开 语段赏析 语句1：然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长…… 赏析：运用排比列举军政府官员的身份，将“铁路股东”“钱店掌柜”等与“行政司长”“军械司长”并列，形成强烈对比。表面是罗列职位，实则用排比的整齐句式强化了“光复后的绍兴换汤不换药”的讽刺效果，揭露了辛亥革命后旧势力依然掌权的本质，突出革命的不彻底性。 语句2：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。 赏析：“高大身材”“长头发”勾勒范爱农的独特外形，“眼球白多黑少”“渺视”的神态是核心--“白多黑少”的眼球自带疏离感，“渺视”的眼神并非真的轻视，而是对世俗虚伪的不屑、对现实的失望。外貌与神态结合，既刻画出他与环境格格不入的孤傲，也为后文他的悲剧命运埋下伏笔。 语段赏析 语句3：第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。 赏析：“农夫常用的毡帽”打破了范爱农以往的疏离形象，显露出他对革命的亲近;“从来没有见过的笑容”表现了对“光复”的兴奋、对未来的期待，与他平时的沉郁形成鲜明对比。通过外貌与神态的变化，生动表现了革命爆发时范爱农短暂的希望与热情。 语句4：他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情形，向各处分送，宣传军政府的横暴。 赏析：“大怒”“照照片”“做文章”等行为，看似是对军政府横暴的反抗，实则用反讽手法暗示这种反抗的无力--刀伤照片和文章无法改变军政府的本质。反讽的运用既表现了底层革命者的无奈，也强化了对动荡时代“反抗形式化”的批判。 语段赏析 语句5：中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 赏析：这是“我”初识范爱农时的极端想法，表面是对范爱农的误解，深层却暗含深刻主题:革命初期，人们往往以“激进”“形式化”的标准评判他人，却忽视了像范爱农这样清醒者的痛苦。这句话既展现了“我”的成长(后来反思)，也揭露了革命中“排斥异见”的误区，呼应《朝花夕拾》对人性与时代的反思。 语句6：“旧朋云散尽，余亦等轻尘。”（“我”为范爱农写的诗) 赏析：“旧朋云散”指革命同志或离散或死亡，“余亦等轻尘”将“我”与范爱农比作“轻尘”，渺小且易被遗忘。这句诗既是对范爱农悲剧的哀悼，也暗示了在黑暗社会中，进步知识分子的命运如同尘埃，无力对抗时代。深刻呼应《朝花夕拾》中对底层人物、进步者悲剧命运的同情，以及对时代的沉痛反思。 高频考点 问题：结合具体情节，分析范爱农的人物形象。 答案：① 倔强耿直：东京同乡会讨论“发电报痛斥清廷”时，他直言“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”，坚决反对鲁迅的主张，毫不妥协； ② 愤世嫉俗：“眼球白多黑少，看人总像在渺视”的外貌细节，体现他对世俗庸众、封建势力的轻蔑与疏离； ③ 悲剧色彩：革命后遭旧势力排挤失业，穷困潦倒、四处漂泊，最终醉酒溺水身亡，是 旧民主革命时期觉醒知识分子的悲剧缩影 。 考点1：人物形象分析 高频考点 问题：鲁迅对范爱农的情感经历了怎样的发展过程？ 答案： ① 东京初识（憎恶）：因同乡会“发电报”争执，鲁迅觉得范爱农“离奇可恶”，甚至想“中国要革命，首先就必须将范爱农除去”； ② 故乡重逢（理解）：绍兴偶遇后，二人喝酒谈心，解开“横滨摇头事件”的误会，逐渐相知，成为朋友； ③ 听闻死亡（哀悼）：得知范爱农溺水身亡，鲁迅满怀愧疚与同情，以文字悼念，反思其悲剧命运。 考点2：鲁迅的情感变化 高频考点 问题：请概括《范爱农》中展现其命运的关键事件。 答案： ① 东京冲突：徐锡麟、秋瑾遇害后，同乡会因“是否发电报痛斥清廷”，范爱农与鲁迅起争执； ② 故乡和解：革命前一年，二人在绍兴偶遇，聊起横滨误会，冰释前嫌； ③ 革命沉浮：武昌起义后，范爱农投身革命（任学监），却因旧势力复辟被撤职； ④ 悲剧结局：失业后生活困窘，最终醉酒溺水身亡，遗孀孤苦无依。 考点3：核心情节梳理 高频考点 问题：范爱农的悲剧反映了怎样的社会现实？ 答案： ① 封建势力顽固：辛亥革命后，绍兴军政府仍被旧乡绅掌控，范爱农等革命者遭排挤、迫害； ② 革命不彻底性：表面“光复”，实则“换汤不换药”，未动摇封建根基，更未给进步者出路； ③ 民众麻木冷漠：范爱农求职碰壁、生活困窘时，周围人冷眼相待，折射社会对“清醒者”的排斥。 考点4：悲剧的社会意义（主题延伸） 高频考点 问题：结合文本，分析辛亥革命对范爱农的影响。 答案：揭示旧民主革命的软弱性：未真正摧毁封建势力，反而让觉醒者成为“革命泡沫”的牺牲品。 ① 革命前：范爱农不满清廷黑暗，却只能在日本、故乡辗转，受封建势力迫害（如留学中断、回乡遭轻蔑）； ② 革命中：武昌起义、绍兴光复让他燃起希望，积极参与革命（任学监，“办事兼教书，实在勤快”）； ③ 革命后：理想彻底破灭 —— 军政府腐化，他被撤学监，陷入更深困窘，最终走向死亡。 考点5：辛亥革命的反思（情节与时代关联） 闯关训练 1.鲁迅与范爱农初识时发生了怎样的冲突?请简要概括。 在东京同乡会上，因徐锡麟被杀、秋瑾遇害，众人就“是否发电报痛斥清政府”争论。范爱农反对发电报，认为“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”，鲁迅则坚执主张发电，两人因此激烈争执;随后在拟电稿时再次争论，最终范爱农与鲁迅都未拟稿。 闯关训练 2.范爱农在绍兴光复前后的状态有何不同?这种变化反映了他怎样的心理? 光复前，范爱农生活困窘，常喝酒、谈闲天内心压抑;光复后，他戴着农夫毡帽，笑容从未有过，主动邀请鲁迅看光复后的绍兴，担任监学后办事勤快，不再沉迷喝酒谈天。 这种变化反映了他对革命的期待与热情，以及对未来的短暂希望。 闯关训练 3.文中对范爱农的外貌描写“眼球白多黑少，看人总像在渺视’有何作用? 这一外貌描写既刻画了范爱农的独特形象，更暗示了他的性格:“白多黑少”的眼球和“渺视”的眼神，表现出他对世俗虚伪的不屑、与环境的疏离，以及内心的孤傲与愤世嫉俗。 闯关训练 4.范爱农的悲剧命运有哪些具体表现?其悲剧有何深层意义? 1.悲剧命运： ⑴留学回国后受轻蔑、排斥，无地可容: ⑵革命后短暂任职监学，却被旧势力排挤撤职: ⑶生活困窘、四处漂泊，最终溺水身亡，遗下妻女无人照管。 2.深层意义:范爱农的悲剧不仅是个人命运，更是黑暗社会吞噬进步知识分子的缩影，反映了辛亥革命后旧势力依旧掌权、进步者无处容身的现实，暗含对时代的沉痛反思。 闯关训练 5.文中“绍兴光复后军政府仍由旧乡绅掌控”这一情节，如何体现《朝花夕拾》中“批判与思考”的主题? 1.绍兴光复后，军政府由旧乡绅组成“铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长”，表面革命实则换汤不换药，王金发掌权后也迅速被旧势力包围变得贪图享乐。 2.这一情节批判了辛亥革命的不彻底性--革命未能真正推翻旧势力，反而让其摇身一变成为“新政权”的掌控者体现了作者对革命流于形式、未能触及本质的深刻反思。 课堂小结 同学们，今天我们透过鲁迅的文字，目送范爱农走过“东京争执→故乡和解→革命幻灭→溺水身亡”的一生。他是那个时代最清醒的“异类”：既愤懑于清廷腐朽，又失望于革命虚空；既想拥抱变革，又被旧世界的暗流绞杀。鲁迅对他的情感，从“可恶”的误解，到“同饮”的相知，再到“哀悼”的痛惜，藏着对同类的共情，更戳破了辛亥革命“换旗不换骨”的荒诞。 范爱农的悲剧，是觉醒者与旧时代的撕裂——封建余孽未除，世俗冷眼如刀，连革命都成了“泡沫”。但鲁迅的笔不止于悼念，更在叩问：当理想撞上顽固的黑暗，人该如何自处？ 希望大家带着这份叩问，继续走进《朝花夕拾》的烟火与沉思。 阅读作业 用2小时完成《范爱农》的阅读,要求： 用思维导图的形式，梳理本文的主要内容、主题思想和人物形象； 选择自己喜欢的语段，进行圈点批注品读。 让经典照亮心灵！ $$