第二单元第2课时 画直条解决两步计算的问题（教学课件）数学青岛版三年级上册（新教材）

第二单元 传承中医药文化 第2课时 画直条解决两步计算的问题 小学数学·三年级（上）青岛六三版 体会画直条的策略价值，感受解决复杂问题的直观性。 1 学习用直条图分析两步计算的数量关系，分步解决问题。 2 养成先画图再列式的习惯，提高逻辑推理解决问题的能力。 3 学习目标 Leaning objectives 用直条图分析两步计算问题的数量关系，明确每一步的解题步骤。 将文字信息准确转化为直条图示，理解第一步结果如何作为第二步的条件使用。 通过画直条建立两步计算问题的直观模型，并运用画图策略解决生活实际问题，提高学生的逻辑推导能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 试着解决下面的问题！ 三个年级共有850名同学参观科技馆，人数如下表： （1）已知，总量是（ ），分量是（ ）、（ ），求（ ）。 （2）先求（      ），再求四年级有多少名同学。 （3）列式解答： 二、三年级参观人数 850 392 306 分量 392 + 306 = 698 （人） 850 - 698 = 152（人） 答：四年级有152人。 知识链接 Knowledge link 探究重要信息梳理 学习任务一 我们学校种了29棵金银花，种的枸杞比金银花多6棵。 金银花 枸杞 你能提出什么数学问题？ 金银花和枸杞，一共种了多少棵？ 探究新知 Presentation 梳理信息 金银花和枸杞一共种了多少棵？ 金银花有29棵 枸杞比金银花多6棵 金银花和枸杞一共多少棵？ 探究新知 Presentation 探究直条图分析数量关系解决问题 学习任务二 分析解答 金银花和枸杞一共种了多少棵？ 可以用纸条摆一摆。 金银花的棵数和枸杞的棵数是分量...... 金银花： 29棵 枸杞： 多6棵 ？棵 想一想，在解决上面的问题时，谁是总量，谁是分量？ 分量 总量 探究新知 Presentation 分析解答 金银花和枸杞一共种了多少棵？ 先求枸杞的棵数，再求...... 金银花： 29棵 枸杞： 多6棵 ？棵 枸杞： 29 + 6 = 35（棵） 枸杞和金银花一共： 29 + 35 = 64（棵） 29 + 6 +29 = 35 + 29 =64（棵） 还可以这样列综合式...... 怎么解答呢？ 探究新知 Presentation 探究利用总量与分量检验 学习任务三 回顾反思 我用“分量=总量-分量”来检验。 64 - 29 = 35（棵） 35 - 6 = 29（棵） 正好等于金银花的棵数29，结果正确。 答：金银花和枸杞一共种了64棵。 枸杞棵数 - 6 = 金银花棵数 这道题的数量关系与以前学过的加法数量关系一样，也是用“总量 = 分 量 + 分量”来解决，只不过要先求出一个未知的分量…… 怎样检验对不对呢？ 探究新知 Presentation 菊花 芍药 我们学校种了38棵菊花，种的芍药比菊花少11棵。 你能提出什么数学问题？ 菊花和芍药一共种了多少棵？ 试着用刚学过的方法解答一下吧！ 探究新知 Presentation 菊花： 38棵 芍药： 少11棵 ？棵 我用纸条摆一摆。 38 - 11 = 27（棵） 先求出芍药的棵数...... 38 + 27 = 65（棵） 同学们可以列出综合算式吗？ 38 - 11 + 38 = 65（棵） 答：菊花和芍药一共种了65棵。 答：菊花和芍药一共种了65棵。 同学们，别忘了检验哦！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1、王奶奶买金银花用了 153 元，买菊花比买金银花多用了 18 元。 一共用了多少元？（先用纸条摆 一摆，再解答。） 教材第63页“练习应用”第1小题。 金银花 菊花 金银花： 153元 菊 花： 多18元 ？元 153 + 18 + 153 = 324（元） 答：一共用了324元。 达标练习 Practice 17 2、看图列式计算。 356 + 86 + 356 = 798（人） 600 - 156 + 600 = 1044（千克） 三年级： 356人 四年级： 多86人 ？人 （1） 小麦： 600千克 玉米： 少156千克 ？千克 （2） 达标练习 Practice 18 3、天天小学三年级有男生186人，男生比少女生23人，天天小学三年级一共有多少人？ 186 + 23 + 186 = 395 （人） 答：天天小学三年级一共有395人。 达标练习 Practice 19 4、一个花园要种500棵郁金香，第一天种了198棵，第二天比第一天多种87棵。 （1）两天一共种了多少棵？ （2）还剩下多少棵没种？ （1）198 + 87 + 198 = 483（棵） 答：两天一共种了483棵。  （2）500 - 483 = 17（棵） 答：还剩下17棵没种。 达标练习 Practice 20 画直条解决两步计算的方法： 一、找量：先找出重要信息，明确谁是总量，谁是分量。 二、画基：已知数量先摆出“纸条”，写清楚数值。 三、补联：分析关系，“多”“少”要清楚。 四、计算：看条算量，分量、总量依次算。 五、检验：总量分量互检验。 知识总结 Summary 21 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 传承中医药文化 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$