《红星照耀中国》整本书阅读（四）第三～四章-2025-2026学年统编版语文八年级上册名著阅读讲义（新教材）

《红星照耀中国》整本书阅读（四） 第三章 在保安 第四章 一个共产党员的由来（教师版） 思维导图 章节概览 第三章 在保安 斯诺终于见到了毛泽东，了解了一些他工作和生活中的事迹，这里记叙了共产党领袖毛泽东。斯诺的主要印象：毛泽东幽默、机敏、精明、质朴、单纯，是一位相当有天赋的军事家和政治战略家。斯诺还介绍了毛泽东对一些国际人物的看法，包括麦唐纳、罗斯福，还有毛泽东对于印度、哲学、家观的一些观点等。斯诺还介绍了共产党的基本论点“对外不实行反帝政策。对内不实行土地革命 国的民族独立和民主政治是无法实现的”,和毛泽东对抗日战争“三个条件可以打败日本”的论断，以及共产党当时的基本政策：抵抗日本帝国主义，并与毛泽东就这个问题进行了大量的探讨。另外，斯诺还介绍了红四方面军的各种课程和红军剧社的宣传工作。 内容概述 斯诺抵达延安后，对延安的初步印象和所见所闻。他描述了延安的地理环境、人民生活，以及红军的组织架构和纪律。 重点内容 斯诺对延安的描述，以及他对红军纪律和组织的初步认识。 第四章 一个共产党员的来历 本章节主要讲述了共产党领袖毛泽东的人生经历、他的思想转变以及他成长为红军领袖的过程。斯诺采访毛泽东，通过与毛泽东几个晚上的谈话，他了解到了毛泽东的生平，他八到十三岁入小学堂读书，白天读书，晚上记账。十岁曾逃学，十三岁时与父亲辩论，随后离开学堂。1912年开始在湖南省立第一师范学校读书，在这期间毛泽东的政治思想开始形成。至1918年师范毕业后，毛泽东已形成了早期的思想：反对军阀、组织工人等，尤其是他如何建立马克思主义的信仰。随后介绍了作为共产党员的毛泽东的辉煌事迹：组织起义、参与建立苏维埃政府、领导红军的发展壮大、数次反围剿胜利和失败以及历经长征到达贵州遵义、甘、陕的历程。 重点人物 毛泽东 ` 外貌特征 相关情节 形象特征 中国共产党领袖，天才军事家和政治战略家 毛泽东的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也和每个人一样，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，他的生活和红军一般战士没有什么两样 生活简朴 毛泽东是精研中国旧学的学者，对哲学和历史也有深人的研究，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常 刻苦努力、精明博学 他公开反抗父亲，保卫自己的权利，当父亲当众责备他时，他直接反驳，并离开了家 勇于反抗、勇敢无畏 毛泽东颇有幽默感，说话真诚老实；斯诺总是专门核对他说的许多话，结果往往发现这些话是对的。他对当时的世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题有时连斯诺都无法回答 幽默、质朴、关注国家时事、高瞻远瞩 他每天工作十三四个小时，常常两三点钟才休息；强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼—长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳 精力过人、身强体壮、意志坚韧 毛泽东讲到已死的同志，或忆到少年时代湖南的饥荒和谷米暴动时的死人事件，他的眼睛是湿润的；经常坐在群众大会和红色剧院的观众中间，非常随和；将自己的上衣脱给一位受伤的战士穿，长征中和战士一起步行。 感情丰富、爱军爱民 爱好 他爱吃辣椒，甚至用辣根夹着馒头吃，还最爱唱《红辣板》这首歌。 生平 ①童年时曾经逃学反抗自己的父亲。 ②担任《湘江评论》主笔。在长沙帮助创办了文化书社。 ③领导了一次学生总罢课反对张敬尧。 ④代表新民学会，前往北京组织反军阀运动。 ⑤在自己办的报纸《新湖南》上公开宣传改革，领导了一次对省议会的冲击。⑥1921年5月，到上海出席共产党成立大会。 ⑦第一次国共合作期间，他在广州担任国民党宣传部出版的《政治周报》主编，负责农民工作。 ⑧在长沙成功组织“秋收起义”。 ⑨1928年5月，带领新师与朱德的队伍会师。 ⑩1928年冬天，中共第六次代表 大会所采取的新路线。得到了他和朱德的完全同意，从那时起党的领导人和农村地区苏维埃运动的领导人之间的分歧消除了，党恢复了一致。 性格总结 是个非常精明而又博学多才的知识分子，天才的军事家和政治战略家。 ①他质朴纯真，生活简朴，吃苦耐劳，不拘小节。 ②身强体健，精力过人，机智老练，博学多才，热爱工作。 ③自尊心强，有幽默感。 ④有坚定的信念，有反抗精神。 片段赏析 重点语段 《在保安》——毛泽东(第三章) 原文呈现 ①我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这点的机会。我第二次见他正当傍晚时候，毛泽东光着头在街上散步， 一壁和两个年轻的农民谈着， 一壁热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人们一同散步呢。 …… ②我很惊异他对于目前世界政治的熟悉。甚至在长征期闾，红军似乎也在收取无线电广播的时事消息，在西北，他们还出版自己的报纸。毛泽东对于世界史极有研究，而于欧洲社会和政治的情形，也有一个实质的概念。他很注意英国的工党，热切地问我关于工党目前的政策，马上把我所知道的问得精光了。他似乎非常怀疑：像英国这样工人有参政权的国家，为什么总是建不起工人的政府来。我想我的答案，恐怕是不能使他满意的。他对于麦唐纳表示极端的蔑视，他说麦唐纳是背叛英国人民的“汉奸”。 …… ③毛泽东每天做着十三四个小时的工作，常常直到深夜二三点钟才休息。他似乎有着铁一般的体质。他认为这可以追溯到他的少年时代，他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，也可以追溯到他在学校读书的刻苦时期，当时他曾与几个同学组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去 游泳，连衬衫都不穿在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己。他们直觉地知道，来日的中国，正需要他们有忍受最大的艰难和困苦的能力。 人物形象 ①段中斯诺用寥寥几笔勾画出毛泽东善于思考、思维敏锐的领袖人物形象。 人物形象 ②段体现出毛泽东高瞻远瞩的政治格局。“马上把我所知道的问得精光了”体现了毛泽东对时事的密切关注和对政治变化的超强求知欲，同时体现出他好问多知的特点。 人物形象 ③段中斯诺对毛泽东的日常生活作息、生平经历等进行了详细的采访和记录，由此可见毛泽东的勤勉与刻苦。 与其他名著拓展勾连 勾连点：学榜样、树理想 《红星照耀中国》:毛泽东、朱德信念坚定，为民族解放而奋斗 《海底两万里》：尼摩船长善良正直，临危不惧 《钢铁是怎样炼成的》：保尔与命运抗争，顽强不屈。 重点语段 《一个共产党员的来历》——毛泽东(第四章) 原文呈现 “①我不喜欢第一中学。它的课程是很受限制的，它的规则是很值得反对的。在读了《御批通鉴》以后，我得出了一个结论，如果我自学和研究，或许对我自己还要好些。六个月以后我离开了学校，②自己安排了一个自我教育课程，每天到湖南省立图书馆里读书。对于这件事我是很规矩很认真的，而在这样的方法中所消耗的半年，我认为 对我是极端有价值的。每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。 我每天停留在图书馆直到它关门的时候。” “在这个自我教育期间，我读了许多的书，读了世界地理和世界历史。在这里我第一次看见并且很有兴趣地研究了一张世界地图。 ……诗、小说、古希腊的故事，以及关于俄、美、英、法以及别的国家的历史和地理的研究，被我混到一起了。” 人物形象 ①句运用语言描写，反映出毛泽东头脑清醒、具有独立的思考和判断能力，也能够看出他在读书时期就具备了一定的反抗意识。 人物形象 从②句中可以看出毛泽东怎样的优秀品质? ②句写毛泽东离开学校后自我教育的过程，体现出毛泽东好学进取的特点；“半年”体现出他有恒心、有毅力的特点。 知识拓展 毛泽东——酷爱读书 “活到老，学到老”，这是毛泽东同志常说的一句话。他在延安的一次演说中讲过，年老的也要学习，我如果再过十年死了，那么就要学九年零三百五十九天（是按阴历一年为360天计算的）。 毛泽东——酷爱读书 “活到老，学到老”，这是毛泽东同志常说的一句话。他在延安的一次演说中讲过，年老的也要学习，我如果再过十年死了，那么就要学九年零三百五十九天（是按阴历一年为360天计算的）。 毛泽东同志从青年时代起就酷爱读书。在东山小学堂时，他的表哥曾借给他一套自己保存的《新民丛报》合订本。他读了又读，上面的一些文章差不多能背出来，还写下一些批注。进入湖南第一师范后，为了寻求救国救民的真理，在湖南省立图书馆、湖南第一师范图书馆里，孜孜不倦地阅读各种书籍。他后来这样叙述青年时读书的情形，那时，就像牛闯进了人家的菜园，尝到了菜的味道，拼命地吃！在领导革命战争的艰苦岁月里，无论是在中央苏区还是在陕北，甚至在炮火纷飞的转战途中，他都千方百计找书读。终其一生，毛泽东同志和书籍可以说是形影不离。他逝世后，在中南海住处留存的藏书达1万余种，近10万册。除此之外，读而未藏，以及读过藏过但后来丢失的书籍，更不知几何。他的卧室里、办公室里、游泳池休息室里……都放着书。每次外出考察也带着书，在外地还要借一些书。杭州、上海、广州、武汉、成都、庐山等地图书馆，都留下了毛泽东同志借书的记载。 “我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。毛泽东同志多次这样说过。他不管工作多忙，每天总要挤出时间坚持读书，书是他一日不可或缺的精神食粮。1972年会见日本首相田中角荣时，毛泽东同志指着堆积在书房里的书说：“我有读不完的书。每天不读书就无法生活。”逝世前，他已经说不出话来，但仍然坚持看书。毛泽东同志是1976年9月9日零时10分逝世的。9月8日那天，他在接受抢救，上下肢插着静脉输液导管，胸部安有心电监护导线，鼻子里插着鼻饲管的情况下，全天由工作人员用手托着文件和书阅看11次。最后一次看文件是下午4时37分，7个多小时后便辞世了。这样的情形很感人，毛泽东同志几乎是在心脏快要停止跳动的时候，才结束了他从未间断过的读书生活，真正体现了生命不息，探索不止、读书不止的执着信念。 大显身手 1．（24-25八年级上·河南濮阳·期末）有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 【答案】示例一：“非凡魅力”。彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5-10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。 “人间味道”。彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。 示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力，又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。 【知识点】埃德加·斯诺、《红星照耀中国》、人物形象概括分析 【详解】本题考查名著阅读。 从毛泽东、朱德、彭德怀三位红军领袖中选一位，分别阐述其“非凡魅力”和“人间味道”，需结合具体事件或细节，概括人物个性特征或精神品质。“非凡魅力”可从领袖人物的领导才能、战略眼光、政治智慧、坚定信仰等方面入手，思考相关具体事例，如指挥重要战役、制定战略决策、领导革命运动等，体现其卓越之处。“人间味道”关注领袖人物在日常生活中的表现，如与战士、百姓的相处方式，个人的生活习惯、兴趣爱好等，展现其亲切、随和、接地气的一面。按照先阐述“非凡魅力”，再阐述“人间味道”的顺序，条理清晰地表达，且要突出具体事件或细节与人物个性特征、精神品质的关联。 示例：我选择毛泽东。 非凡魅力：在长征途中，面对敌人的围追堵截，毛泽东以其卓越的军事战略眼光和领导才能，指挥红军四渡赤水，巧妙地穿插于敌军重兵集团之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，摆脱了几十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，展现出他作为伟大军事家的非凡魅力。 人间味道：斯诺曾描述毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，所有的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物。他饮食也很简单，爱吃辣椒等家常菜。在和战士们相处时，他总是亲切地和他们交谈，关心他们的生活和想法，毫无领导架子，体现出他平凡、质朴、亲近百姓的人间味道。 2．（24-25八年级上·浙江金华·期中）活动中，小绣和小湖展开了以下讨论，请你和他们一起完成。 小绣：毛泽东这样一位天才领袖，真的非常了不起。可是斯诺却写他光着头在街上走，和斯诺谈话时，还松下裤带搜索着什么寄生虫，很不雅；甚至还否认毛泽东是中国的“救星”。这实在有损毛泽东的形象。 小湖：这样写是因为 。 【答案】示例：斯诺的目的不是刻意美化或丑化，而是以客观、真实的态度来记录中国革命和领导人。“光着头在街上走”等细节既体现了纪实性文学的真实性与客观性，又打破了人们对领袖的刻板印象，使得人物形象更加立体丰满，让读者看到一个更加真实、接地气的毛泽东。同时，书中没有将毛泽东塑造成绝对的“救星”，这是一种客观的呈现。因为中国共产党的成功并非依靠某一个人，而是众多志士仁人共同奋斗的结果。毛泽东作为重要领导人，以其卓越的领导才能、坚定的信念和深邃的思想，在历史进程中发挥了关键作用。但中国革命的胜利是全体共产党人、革命群众齐心协力、浴血奋战的成果。 【知识点】埃德加·斯诺、《红星照耀中国》、人物形象概括分析 【详解】本题考查名著人物形象及写法分析。解答此题需要从以下几方面分析： 对斯诺写作视角的理解：思考斯诺作为一个西方记者的身份和立场。斯诺以客观、真实的态度来记录中国革命和领导人，他的目的不是刻意美化或丑化，而是展现一个真实的中国和中国领导人。分析斯诺这种看似“有损形象”的描写背后的意图。这种描写可能是为了打破人们对领袖的刻板印象，让读者看到一个更加真实、接地气的毛泽东。 对毛泽东形象的全面认识：理解这些细节描写并不影响毛泽东作为伟大领袖的形象。毛泽东的伟大不仅仅在于他的领导才能和政治智慧，也在于他的人性和亲和力。思考这些细节如何丰富了毛泽东的形象。它们让我们看到毛泽东不仅是一个高瞻远瞩的领袖，也是一个有着普通人生活习惯和情感的人。 对历史记录真实性的重要性的认识：强调历史记录应该保持真实性。斯诺的这种写法正是为了呈现真实的历史，让后人能够更加全面地了解那个时代和那些人物。探讨真实的历史记录对我们理解历史和从中汲取经验的意义。只有通过真实的记录，我们才能更好地认识历史的复杂性和多样性，以及领袖人物在历史进程中的作用。 示例：斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东等人物的描述体现了纪实性文学的真实性与客观性。毛泽东光着头在街上行走，与斯诺交谈时自然地松下裤带找寄生虫，展现出他质朴、不拘小节的一面。同时，书中没有将毛泽东塑造成绝对的“救星”，这是一种客观的呈现。中国共产党的成功并非依靠某一个人，而是众多志士仁人共同奋斗的结果。毛泽东作为重要领导人，以其卓越的领导才能、坚定的信念和深邃的思想，在历史进程中发挥了关键作用。但中国革命的胜利是全体共产党人、革命群众齐心协力、浴血奋战的成果。他的形象在书中既高大又真实，既有领袖的风范，又有普通人的亲切，这种多维度的刻画让读者看到了一个更加立体、丰满的毛泽东。 3．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）跟着斯诺采访“红色中国”，探寻红军领袖的形象和“追寻”，完成下列任务。 采访对象 采访内容摘录 采访所思 （1） 讲述自己出身富农家庭，却备受祖母欺凌，最后把她的烟盘踢了；湖南发生饥荒，带领穷人抢粮。 根据采访内容，联系他的经历，说说这位红军领袖追寻怎样的生活。 （2） 朱德夫人 “我认为我丈夫朱德的基本特点就是天性极端温和……他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。” 对朱德夫人的采访，起何作用？ （3） 毛泽东 “与人辩论还大方认输。我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕。” 既说毛泽东辩论大方认输，又说他大发脾气，是否前后矛盾？ （4） 【答案】 彭德怀 追寻尊重、关爱幸福的，能够丰衣足食的新生活。 采访朱德夫人对朱德的评价，更能突出纪实文学的材料信息富有真实性侧面烘托朱德温和、平易近人等形象特点。 不矛盾，与人辩论大方认输，体现了他的质朴纯真。而大发脾气则是他作为红军领导人坚持原则的一面，只有刚毅果断，恪守军纪才能管理好红军部队，才能领导人民军队取得胜利。所以两者并不矛盾，反而使人物形象更真实更丰满。 【知识点】《红星照耀中国》、内容概括，主旨把握、人物形象概括分析 【详解】本题考查内容理解。 第一空：从描述的出身富农家庭、备受祖母欺凌以及带领穷人抢粮等经历可以判断出是彭德怀。彭德怀出身富农家庭，他从小就有着反抗不公的精神，祖母对他不好，他敢于反抗，而面对饥荒时，他出于对穷人的同情和对公平生活的渴望，带领大家去抢粮，这些都是彭德怀早期经历中很典型的事例。故填写：彭德怀。 第二空：他出身的环境里存在着诸如祖母欺凌这样缺乏尊重和关爱的情况，同时当时很多穷人面临饥荒，生活困苦、衣食无着。所以他追寻的是一种能够得到他人尊重、人与人之间相互关爱、大家都能过上丰衣足食的幸福新生活。他希望打破那种旧有的、不公平的、贫苦的生活状态，去构建一个人人平等、生活富足的新环境，这也是他投身革命、加入红军的内在动力之一。故填写：追寻尊重、关爱幸福的，能够丰衣足食的新生活。 第三空：纪实文学讲究所呈现的内容要基于真实发生的情况和真实的人物评价。通过采访朱德夫人这个与朱德关系亲密、对他生活和为人有着深入了解的人，所获取的关于朱德的特点信息就更具可信度。夫人眼中朱德天性极端温和、能和战斗员打成一片、喜欢运动且打仗总在前线指挥等内容，不是凭空而来，而是来自长期相处中的观察，这为读者了解朱德这个人物形象提供了真实可靠的一手素材。 从旁人的角度，也就是朱德夫人的视角去描述朱德的特点，属于侧面描写的手法。与直接描述朱德本人的行为事迹不同，这种侧面烘托能够更加生动、自然地展现出朱德温和、平易近人、身先士卒等诸多优秀的形象特点。让读者感受到朱德不仅在战场上是指挥若定的将领，在生活中和战士们相处时也是那样亲切、和蔼，丰富了读者对朱德整体形象的认知。故填写：采访朱德夫人对朱德的评价，更能突出纪实文学的材料信息富有真实性侧面烘托朱德温和、平易近人等形象特点。 第四空：毛泽东与人辩论大方认输这一点，展现出他质朴纯真的性格特点。在思想交流和辩论的过程中，他并不执拗于一定要争个输赢，而是更看重真理本身。如果对方的观点是正确的，他能够坦然承认，这反映出他有着虚怀若谷、实事求是的态度，不会为了所谓的面子或者权威去强行坚持自己原本错误的观点，体现了他内心的纯粹和对知识、真理的尊重。而说他有几次大发脾气，这体现的是他作为红军领导人坚守原则的一面。在管理红军部队、领导革命斗争的过程中，必然会涉及到很多关乎纪律、关乎革命方向等重大原则性问题。当遇到违反军纪、违背革命原则的情况时，他需要展现出刚毅果断的一面，通过发脾气来表明这些原则问题是不可触碰的底线，以此来严肃军纪、端正队伍的作风，确保红军部队能够保持强大的战斗力，能够在正确的道路上朝着胜利迈进。 所以这看似矛盾的两个方面，实际上从不同角度共同塑造了毛泽东真实且丰满的人物形象。他既有对待知识、思想交流时的坦诚、谦逊，又有面对原则问题时的严肃、果断，这样的描写让毛泽东这个人物形象在读者心中不再是单一维度的，而是立体鲜活、贴近真实的。 （22-23八年级上·山东青岛·阶段练习）阅读选文，回答问题。 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事。 4．下列各项填入空格正确的一项是（   ） 这段文字的主要内容是__________的著作《__________》，这段文字的主要内容是__________。 A．中国王树增        《红星照耀中国》作者描写初次见毛泽东时的印象 B．美国埃德加·斯诺    《长征》        作者记叙毛泽东的成长经历，充分挖掘其人物精神 C．美国埃德加·斯诺    《红星照耀中国》作者描写初次见毛泽东时的印象 D．中国王树增        《长征》        作者记叙毛泽东的成长经历，充分挖掘其人物精神 5．下面各项表述有误的一项是（   ） A．这部作品以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国、中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的事迹，一度风靡全世界。 B．这部作品主要以记叙长征为主，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。 C．这部作品不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在写作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。 D．这部作品中不仅塑造了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军将领的英雄形象，还讲述了红军战士们的革命故事及健康丰富的红色生活。 【答案】4．C 5．B 【知识点】整本书阅读、埃德加·斯诺 【解析】4．本题考查名著常识和内容。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。根据“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”“丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴”“他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”可知，毛泽东有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感；坚定地内心信念；说话平易，生活俭朴；机智和老练。 故选C。 5．本题考查名著常识。 B.《红星照耀中国》确实描写了中国工农红军以及长征等内容，但主要以记叙长征为主的说法不准确。该书全面展现了红色中国的方方面面，并非主要以记叙长征为主。 故选B。 6．（23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面文字，完成小题。 除了用抢夺的方法以外，不能得到任何食物的红军，只好用战争来抢夺一些牛。那是他们有一句话“买一只羊，要付一个红军战士的性命的代价。”可是从藏民的田地上，他们收割了绿色的西藏麦子和甜菜、萝卜等蔬菜。据毛泽东说那些萝卜很大，够“十五个人吃”。用这样少的可怜的给养，他们渡过了大草地。毛泽东很滑稽地对我说：“这是我们唯一的外债，将来我们一定要偿还藏民——这笔我们不得不从他们这里抢夺过来的给养。”只有俘虏了部族人，它们才能够得到引路的人。红军和这些引路人，结成了很好的朋友，这些人，出了藏区边界，还继续跟着红军前进。有一些现在是陕西党校的学生，将来有一日他们回去时，会告诉他们的人民“红色汉人”与“白色汉人”之间是有分别的。 ——《红星照耀的中国》 (1)文中说的 “红色汉人”“白色汉人”分别指什么人？            (2)在这段路程中红军遇到的困难有（   ）（多选） A．地形不熟 B．决策不当 C．敌军追击 D．补给缺乏 E．群众误解 (3)从画线句子中你读出了哪些信息？ 【答案】(1) “红色汉人”指红军或工农红军； “白色汉人”指国民党军队或军阀及国民党军队。 (2)ACDE (3)示例：再大的萝卜也不可能够十五个人吃，此句表现了红军战士舍己为人、意志顽强的品质。 【知识点】整本书阅读 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解能力。 从文段中“除了用抢夺的方法以外，不能得到任何食物的红军，只好用战争来抢夺一些牛”“买一只羊，要付一个红军战士的性命的代价”“从藏民的天地上，他们收割了绿色的西藏麦子和甜菜、萝卜等蔬菜”“只有俘虏了部族人，他们才能够得到引路的人”等语句，可知这是《红星照耀中国》中“长征”章节中的“过大草地”，所以，这段文中说的情况发生在过大草地一段路程；在进入藏族居住区时，藏民的女酋长针对汉人，有红、白汉人的说法，所以这里的“红色汉人”是红军（或工农红军），“白色汉人”是国民党军队（或军阀及国民党军队）。 （2）考查学生对文章内容的辨析能力。 在“长征”一章中写道：两方面军在这里又分道扬镳了，一部分南方来的军队继续北上，余下的就同四方面军留在四川。当时对于应采取什么正确行军路线有不同的意见。张国焘是主张留在四川，在长江以南恢复共产党的势力。毛泽东、朱德和“契卡”的大部分委员决心要继续到西北。可知由于决策分歧，最后进入川藏边界的大草地的红军，他们的指挥员是林彪、彭德怀、左权、陈赓、周恩来和毛泽东，江西中央政府的大部分干部和党中央多数委员，开始这最后一个阶段的长征时约有三万人。蒋介石的军队从东、北两个方向调入四川，包围红军。在他们面前的那条路成为最危险的路，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一代好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。红军一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进农民的森林和跨国十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。山区的人民躲在浓密的树丛中，向进军的“入侵者”狙击。 据此内容可知，红军在进入川藏边界的大草地遇到的困难有：地形不熟、敌军追击、补给缺乏、群众误解，答案选ACDE。 B“决策不当”是在进入川藏边界的大草地前，应排除。 （3）本题考查对句子含义的理解。 “够十五个人吃”的那些萝卜其实不大，就是普通的萝卜，只不过是每个人吃得少，吃不饱，但还是互相推让，从这里可以看出红军给养严重缺乏，生活条件极其恶劣；从毛泽东采用诙谐幽默的说法，我们可以感受到红军大无畏、蔑视困难的乐观主义精神，正是靠这种乐观主义精神和舍己为人、英勇顽强的精神，红军才取得了长征的胜利。 （24-25八年级上·湖北襄阳·期中）【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 【材料三】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹬过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 7．材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。 A是     B是     C是 8．材料二是《红星照耀中国》的节选。请根据这部分提示，完成下面的填空。斯诺来访毛泽东的地点是在毛泽东的住处——① 城里的一间窑洞。从这段记录中，我们可以看到毛泽东② 和③ 的特点。 9．材料三提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误一项是（   ） A．“我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B．“红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C．老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D．当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 【答案】7．毛泽东 彭德怀 周恩来 8．延安 质朴率真、平易近人、有生活情趣 精力过人，不知疲倦 9．D 【知识点】《红星照耀中国》 【解析】7．本题考查名著常识。 根据材料一第一段“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知， 这是当时毛泽东标志性的外貌特征。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。A是毛泽东。 根据材料一第二段“谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风”等关键信息可知，此人物是彭德怀。在《红星照耀中国》第十篇里介绍彭德怀形象，彭德怀是一位爱说爱笑、勇敢、开朗的人。他待士兵胜似兄弟，长征途中常让部下骑自己的马；在许多重要历史关头，总是挺身而出，坚定地维护中国共产党地利益，永远忙碌却很从容。B是彭德怀。 根据材料一第三段“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等关键信息可知，此人物是周恩来。他在《红星照耀中国》第二篇里介绍周恩来形象，周恩来是一个儒雅的革命者， 是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他吃苦耐劳、热心周到、平易近人。C是周恩来。 8．本题考查名著内容。 ①《红星照耀中国》中，斯诺前往陕北革命根据地进行采访，当时中共中央的所在地是延安。毛泽东等领导人居住和办公的地方就在延安的窑洞中。斯诺在这里对毛泽东等众多中共领导人进行了深入的采访和观察，所以斯诺来访毛泽东的地点是在延安城里的一间窑洞。 ②从材料二中“忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去”可以看出，毛泽东有着孩子般的纯真，对一只飞蛾的关注和喜爱，体现了他质朴率真的一面。他没有因为自己的身份而端着架子，而是像普通人一样对生活中的小事物充满兴趣，展现出平易近人的特质，同时也表现出他富有生活情趣，并非只专注于工作，在艰苦的环境中依然能发现生活中的美好。 ③材料二中提到“时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告”，通过斯诺的疲惫与毛泽东毫无倦意的对比，以及毛泽东在深夜仍在不断地工作、活动，如踱步、读报告等细节，生动地展现出毛泽东精力过人、不知疲倦的特点，他为了革命事业不辞辛劳，有着坚定的信念和顽强的意志。 9．本题考查名著内容。 D.有误，当时红军大学的校长是林彪，不是贺龙。1936 年 6 月，中国抗日红军大学成立，林彪任校长，毛泽东兼任政治委员。此外，率领红军一军团的是林彪，且他在战斗中受过伤。所以该选项表述有误。 故选D。 10．（2024·重庆沙坪坝·模拟预测）读完《西游记》和《红星照耀中国》，你一定收获满满。请完成以下任务，展示阅读成果。 (1)如果用“取经”一词来形容唐僧和埃德加•斯诺的西行经历，以及你阅读名著的过程，它的含义有什么不同？ 取经 唐僧： 斯诺： 我： (2)联读能促进深度学习。你准备就两部名著的相似点进行专题探究。请参照示例，完成探究设计。 【示例】探究专题1：英雄人物的共同品质 ①问题切入：两本名著都有哪些英雄人物？毛泽东和孙悟空具有哪种相似的品质？ ②初步设想：他们都具有反抗精神。 ③内容印证：毛泽东为争取自己的权利，在家反抗父亲的权威。孙悟空被招入天庭做弼马温，发现自己不被重用后，便放走天马，自封齐天大圣。 探究专题2：做成大事的关键因素 ①问题切入： ②初步设想： ③内容印证： 【答案】(1) 是一个具体的、宗教意义上的获取真经、追求佛法真谛的过程。 探寻、了解真实的中国共产党和中国革命的情况，获取关于中国革命的第一手资料和真实信息。 从书中汲取知识、智慧、人生哲理和不同的文化体验。 (2)两部名著中那些做成大事的人物是如何成功的？他们具备哪些关键因素？ 做成大事需要有坚定的信念和不屈不挠的毅力。 比如《红星照耀中国》中的毛泽东与周恩来。在陕北的革命根据地，毛泽东和周恩来生活条件非常艰苦。毛泽东穿着破旧的衣服，住在简陋的窑洞里，吃的是粗糙的小米饭和蔬菜。周恩来则是全城最干净整洁的人，他总是穿着整洁的军服，帽子上戴着硬纸板，以保持整洁。尽管生活环境艰苦，但他们依然坚定信念，为共产主义事业奋斗。孙悟空一路上遇到无数妖魔，并多次受到师傅的误解，但他坚定信念，斩妖除魔，自证清白，顺利到达西天，取回真经。 【知识点】吴承恩(1507-1582)、埃德加·斯诺、《西游记》、《红星照耀中国》 【详解】（1）本题考查内容概括，主旨把握。 唐僧的“取经”是指他带领徒弟们历经九九八十一难，前往西天拜佛求取真经的过程。这一过程不仅是具体的、宗教意义上的修行，更是对佛法真谛的追求。唐僧在取经路上，面对妖魔鬼怪的阻挠，始终坚定信念，最终成功取得真经，象征着对真理的执着追求和精神的升华。 斯诺的“取经”是指他深入中国革命根据地，探寻和了解中国共产党和中国革命的真实情况。他通过实地考察和采访，获取了关于中国革命的第一手资料，揭露了西方对中国革命的误解和偏见。斯诺的“取经”如同唐僧取经般，是对真理和事实的追求，是对真实信息的获取和传播。 我的“取经”是指通过阅读《西游记》和《红星照耀中国》这两部名著，汲取知识、智慧、人生哲理和不同的文化体验。在阅读过程中，我如同唐僧和斯诺一样，进行着探索和收获的历程。通过这两部作品，我不仅了解了不同的历史和文化背景，还深刻体会到了人物所展现出的精神品质和追求真理的坚定信念。 （2）本题考查专题探究。 可以分析两部名著中人物的成功经验，探究做成大事的关键因素。在《红星照耀中国》中，毛泽东和周恩来展现了坚定的信念、智慧与团结协作的精神；在《西游记》中，唐僧师徒四人通过团结协作和智慧勇气克服了重重困难。两部名著都强调了信念、团结和智慧的重要性，这些因素共同构成了做成大事的核心条件。据此完成探究设计即可。 示例：①问题切入：两部名著中那些做成大事的人物是如何成功的？他们具备哪些关键因素？ ②初步设想：做成大事需要具备坚定的信念、团结协作的精神以及面对困难时的智慧与勇气。 ③内容印证：在《红星照耀中国》中，毛泽东和周恩来在极其艰苦的环境下，依然坚定信念，团结一致，带领中国共产党和红军克服重重困难。毛泽东不仅善于战略规划，还注重理论与实践相结合，提出了“农村包围城市”的革命道路。周恩来则以卓越的组织能力和外交智慧，确保了革命队伍的凝聚力和战斗力。他们共同展现了领导者的智慧与勇气，为中国革命的胜利奠定了基础。在《西游记》中，唐僧师徒四人虽然性格各异，但他们在取经路上团结协作，共同面对妖魔的阻挠和自然的考验。唐僧以坚定的信仰感化徒弟，孙悟空以智慧和本领斩妖除魔，猪八戒和沙僧则在团队中各自发挥所长。他们通过相互支持与配合，最终克服了九九八十一难，成功取得真经。两部名著中的人物都展现了坚定的信念、团结协作的精神以及面对困难时的智慧与勇气，这些正是做成大事的关键因素。   11．（23-24九年级下·山东潍坊·开学考试）小明同学拟采用手抄报的形式参加学校的《红星照耀中国》读书汇报，请根据活动回答问题。 【材料一】 小明在选择毛泽东照片作为插图时，通过查阅资料得知，斯诺在延安采访毛泽东时拍摄了两张照片，斯诺出版《红星照耀中国》时用的是图一照片，而现在《红星照耀中国》的版本，对毛泽东的形象描述都是用图二，而那张头戴八角帽的毛泽东照片，在斯诺自己的著作里一次也没有使用过。 图一   图二 【材料二】 我记得有一天我和毛泽东谈话的时候，小小的窑洞里非常热。毛泽东把身子向床上一躺。向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的，他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致，虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和《中国名人录》中的政治家照片一样。 ——《红星照耀中国》 (1)请你选择一句恰当的古诗词作为这份手抄报的主题。 (2)结合材料二分析斯诺当时为什么选用图一这张照片，而现行版本都是用图二？ 【答案】(1)示例一：得道者多助；示例二：乘风好去，长空万里，直下看山河；示例三：数风流人物，还看今朝。 (2)斯诺选用图一原因是：①可以彰显毛泽东不拘小节、质朴自然的性格，更符合毛泽东作为农民出身的领导者的特点；②可以使得人物形象和叙述的作品更加真实，更符合纪实性作品的要求和特点。 现行版本使用图二原因是：③更能彰显毛泽东神采奕奕的领袖气质，带着红星的八角帽已成为长征精神的象征，新时代新征程依然需要长征精神，红星依然照耀中国。 【知识点】《红星照耀中国》 【详解】（1）本题考查名著内容理解与诗词引用。 首先要理解《红星照耀中国》的核心内容，它真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 其次围绕这本名著内容和主题，选择的古诗词要能体现出共产党取得胜利是民心所向，或者共产党领导人的军事才能，或者战士的艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。据此作答。 示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （2）本题考查材料内容理解与图文转换。 根据材料二“我记得有一天我和毛泽东谈话的时候，小小的窑洞里非常热。毛泽东把身子向床上一躺。向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的，他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致”可知，斯诺选用图一原因是：①图一更能体现毛泽东不拘小节、质朴自然的性格。材料中提到他不在乎个人外表，在热的窑洞里随意地向床上一躺研究地图，这和农民出身的领导者形象相契合，展现出他质朴无华的一面，选用图一可以强化这种印象。②作为纪实性作品，斯诺追求真实还原人物和场景。图一是当时采访过程中最能如实反映毛泽东状态的照片，选用它能使作品更具真实性，符合纪实类作品的要求和特点。 现行版本使用图二原因是：图二中毛泽东头戴的八角帽，如今已成为长征精神的象征。新时代新征程，长征精神依然是激励我们前行的强大动力，而图二更能彰显毛泽东作为领袖神采奕奕的气质，让人们看到这张照片就能联想到那段波澜壮阔的历史，仿佛红星依然照耀着中国，激励着一代又一代的人。 12．（24-25八年级上·湖北·期末）请帮斯诺完成表格中的采访提纲。 时间、地点 1937年的某几个晚上    毛泽东的住所 采访对象 毛泽东 采访目的 了解毛泽东的成长经历、（1） 、了解红军的发展历程 采访方式 谈话、照片拍摄 采访问题 ◎你是如何成为共产主义者的？ ◎为什么说红军西北长征，是一场战略撤退，但不能说是溃退？ ◎（2） ◎红军为什么能在山西苏区得到发展？ 【答案】了解毛泽东的辉煌事迹 影响你一生的重要事情是什么？　（红军是如何发展壮大起来的？） 【知识点】采访词 【详解】（1）本题考查补写采访提纲。在“苏维埃掌权人物”一节中，作者写道：“我同他谈话后写的访问记录就大约有两万字，他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来的，他通通告诉了我。”据此，采访目的可填：了解毛泽东成为共产主义者的经过。 （2）本题考查采访问题设计。前一个问题是关于红军长征的，由此可以推出此处的问题也可以是关于红军成长壮大的，而长征就是重要一环，可以设计采访问题：红军长征都经历了什么；红军长征的过程中遇到了哪些实际困难等。答案是多元的。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《红星照耀中国》整本书阅读（四） 第三章 在保安 第四章 一个共产党员的由来（学生版） 思维导图 章节概览 第三章 在保安 斯诺终于见到了毛泽东，了解了一些他工作和生活中的事迹，这里记叙了共产党领袖毛泽东。斯诺的主要印象：毛泽东 、 、 、 、 ，是一位相当有天赋的 和 。斯诺还介绍了毛泽东对一些国际人物的看法，包括麦唐纳、罗斯福，还有毛泽东对于印度、哲学、家观的一些观点等。斯诺还介绍了共产党的基本论点“ 。 和 ”,和毛泽东对抗日战争“三个条件可以打败日本”的论断，以及共产党当时的基本政策： ，并与毛泽东就这个问题进行了大量的探讨。另外，斯诺还介绍了红四方面军的各种课程和 的宣传工作。 内容概述 斯诺抵达延安后，对延安的初步印象和所见所闻。他描述了延安的地理环境、人民生活，以及红军的组织架构和纪律。 重点内容 斯诺对延安的描述，以及他对红军纪律和组织的初步认识。 第四章 一个共产党员的来历 本章节主要讲述了共产党领袖毛泽东的人生经历、他的思想转变以及他成长为红军领袖的过程。斯诺采访毛泽东，通过与毛泽东几个晚上的谈话，他了解到了毛泽东的生平，他八到十三岁入小学堂读书，白天读书，晚上记账。十岁曾逃学，十三岁时与父亲辩论，随后离开学堂。1912年开始在湖南省立第一师范学校读书，在这期间毛泽东的政治思想开始形成。至1918年师范毕业后，毛泽东已形成了早期的思想：反对军阀、组织工人等，尤其是他如何建立马克思主义的信仰。随后介绍了作为共产党员的毛泽东的辉煌事迹：组织起义、参与建立苏维埃政府、领导红军的发展壮大、数次反围剿胜利和失败以及历经长征到达贵州遵义、甘、陕的历程。 重点人物 毛泽东 ` 外貌特征 相关情节 形象特征 中国共产党领袖，天才军事家和政治战略家 毛泽东的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也和每个人一样，主要奢侈品是 。除此之外，他的生活和红军一般战士没有什么两样 毛泽东是精研中国 的学者，对 和 也有深人的研究，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常 、 他公开 父亲，保卫自己的权利，当父亲当众责备他时，他直接反驳，并离开了家 、 毛泽东颇有幽默感，说话真诚老实；斯诺总是专门核对他说的许多话，结果往往发现这些话是对的。他对当时的世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题有时连斯诺都无法回答 、 、 、 他每天工作十三四个小时，常常两三点钟才休息；强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼—长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳 、 、 毛泽东讲到已死的同志，或忆到少年时代湖南的饥荒和谷米暴动时的死人事件，他的眼睛是湿润的；经常坐在群众大会和红色剧院的观众中间，非常随和；将自己的上衣脱给一位受伤的战士穿，长征中和战士一起步行。 、 爱好 他爱吃 ，甚至用辣根夹着馒头吃，还最爱唱《红辣板》这首歌。 生平 ①童年时曾经逃学反抗自己的父亲。 ②担任《湘江评论》主笔。在长沙帮助创办了文化书社。 ③领导了一次学生总罢课反对张敬尧。 ④代表新民学会，前往北京组织反军阀运动。 ⑤在自己办的报纸《新湖南》上公开宣传改革，领导了一次对省议会的冲击。⑥1921年5月，到上海出席共产党成立大会。 ⑦第一次国共合作期间，他在广州担任国民党宣传部出版的《政治周报》主编，负责农民工作。 ⑧在长沙成功组织“秋收起义”。 ⑨1928年5月，带领新师与朱德的队伍会师。 ⑩1928年冬天，中共第六次代表 大会所采取的新路线。得到了他和朱德的完全同意，从那时起党的领导人和农村地区苏维埃运动的领导人之间的分歧消除了，党恢复了一致。 性格总结 是个非常 而又 知识分子，天才的 和 。 ①他质朴纯真，生活简朴，吃苦耐劳，不拘小节。 ②身强体健，精力过人，机智老练，博学多才，热爱工作。 ③自尊心强，有幽默感。 ④有坚定的信念，有反抗精神。 片段赏析 重点语段 《在保安》——毛泽东(第三章) 原文呈现 ①我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这点的机会。我第二次见他正当傍晚时候，毛泽东光着头在街上散步， 一壁和两个年轻的农民谈着， 一壁热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人们一同散步呢。 …… ②我很惊异他对于目前世界政治的熟悉。甚至在长征期闾，红军似乎也在收取无线电广播的时事消息，在西北，他们还出版自己的报纸。毛泽东对于世界史极有研究，而于欧洲社会和政治的情形，也有一个实质的概念。他很注意英国的工党，热切地问我关于工党目前的政策，马上把我所知道的问得精光了。他似乎非常怀疑：像英国这样工人有参政权的国家，为什么总是建不起工人的政府来。我想我的答案，恐怕是不能使他满意的。他对于麦唐纳表示极端的蔑视，他说麦唐纳是背叛英国人民的“汉奸”。 …… ③毛泽东每天做着十三四个小时的工作，常常直到深夜二三点钟才休息。他似乎有着铁一般的体质。他认为这可以追溯到他的少年时代，他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，也可以追溯到他在学校读书的刻苦时期，当时他曾与几个同学组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去 游泳，连衬衫都不穿在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己。他们直觉地知道，来日的中国，正需要他们有忍受最大的艰难和困苦的能力。 人物形象 ①段中斯诺用寥寥几笔勾画出毛泽东 、 的领袖人物形象。 人物形象 ②段体现出毛泽东 的政治格局。“马上把我所知道的问得精光了”体现了毛泽东对 的密切关注和对 的超强求知欲，同时体现出他 的特点。 人物形象 ③段中斯诺对毛泽东的日常生活作息、生平经历等进行了详细的采访和记录，由此可见毛泽东的 与 。 与其他名著拓展勾连 勾连点：学榜样、树理想 《红星照耀中国》:毛泽东、朱德信念坚定，为民族解放而奋斗 《海底两万里》：尼摩船长善良正直，临危不惧 《钢铁是怎样炼成的》：保尔与命运抗争，顽强不屈。 重点语段 《一个共产党员的来历》——毛泽东(第四章) 原文呈现 “①我不喜欢第一中学。它的课程是很受限制的，它的规则是很值得反对的。在读了《御批通鉴》以后，我得出了一个结论，如果我自学和研究，或许对我自己还要好些。六个月以后我离开了学校，②自己安排了一个自我教育课程，每天到湖南省立图书馆里读书。对于这件事我是很规矩很认真的，而在这样的方法中所消耗的半年，我认为 对我是极端有价值的。每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。 我每天停留在图书馆直到它关门的时候。” “在这个自我教育期间，我读了许多的书，读了世界地理和世界历史。在这里我第一次看见并且很有兴趣地研究了一张世界地图。 ……诗、小说、古希腊的故事，以及关于俄、美、英、法以及别的国家的历史和地理的研究，被我混到一起了。” 人物形象 ①句运用语言描写，反映出毛泽东 、 和 ，也能够看出他在读书时期就具备了一定的 意识。 人物形象 从②句中可以看出毛泽东怎样的优秀品质? ②句写毛泽东离开学校后自我教育的过程，体现出毛泽东 的特点；“半年”体现出他 、 的特点。 知识拓展 毛泽东——酷爱读书 “活到老，学到老”，这是毛泽东同志常说的一句话。他在延安的一次演说中讲过，年老的也要学习，我如果再过十年死了，那么就要学九年零三百五十九天（是按阴历一年为360天计算的）。 毛泽东——酷爱读书 “活到老，学到老”，这是毛泽东同志常说的一句话。他在延安的一次演说中讲过，年老的也要学习，我如果再过十年死了，那么就要学九年零三百五十九天（是按阴历一年为360天计算的）。 毛泽东同志从青年时代起就酷爱读书。在东山小学堂时，他的表哥曾借给他一套自己保存的《新民丛报》合订本。他读了又读，上面的一些文章差不多能背出来，还写下一些批注。进入湖南第一师范后，为了寻求救国救民的真理，在湖南省立图书馆、湖南第一师范图书馆里，孜孜不倦地阅读各种书籍。他后来这样叙述青年时读书的情形，那时，就像牛闯进了人家的菜园，尝到了菜的味道，拼命地吃！在领导革命战争的艰苦岁月里，无论是在中央苏区还是在陕北，甚至在炮火纷飞的转战途中，他都千方百计找书读。终其一生，毛泽东同志和书籍可以说是形影不离。他逝世后，在中南海住处留存的藏书达1万余种，近10万册。除此之外，读而未藏，以及读过藏过但后来丢失的书籍，更不知几何。他的卧室里、办公室里、游泳池休息室里……都放着书。每次外出考察也带着书，在外地还要借一些书。杭州、上海、广州、武汉、成都、庐山等地图书馆，都留下了毛泽东同志借书的记载。 “我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。毛泽东同志多次这样说过。他不管工作多忙，每天总要挤出时间坚持读书，书是他一日不可或缺的精神食粮。1972年会见日本首相田中角荣时，毛泽东同志指着堆积在书房里的书说：“我有读不完的书。每天不读书就无法生活。”逝世前，他已经说不出话来，但仍然坚持看书。毛泽东同志是1976年9月9日零时10分逝世的。9月8日那天，他在接受抢救，上下肢插着静脉输液导管，胸部安有心电监护导线，鼻子里插着鼻饲管的情况下，全天由工作人员用手托着文件和书阅看11次。最后一次看文件是下午4时37分，7个多小时后便辞世了。这样的情形很感人，毛泽东同志几乎是在心脏快要停止跳动的时候，才结束了他从未间断过的读书生活，真正体现了生命不息，探索不止、读书不止的执着信念。 大显身手 1．（24-25八年级上·河南濮阳·期末）有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 2．（24-25八年级上·浙江金华·期中）活动中，小绣和小湖展开了以下讨论，请你和他们一起完成。 小绣：毛泽东这样一位天才领袖，真的非常了不起。可是斯诺却写他光着头在街上走，和斯诺谈话时，还松下裤带搜索着什么寄生虫，很不雅；甚至还否认毛泽东是中国的“救星”。这实在有损毛泽东的形象。 小湖：这样写是因为 。 3．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）跟着斯诺采访“红色中国”，探寻红军领袖的形象和“追寻”，完成下列任务。 采访对象 采访内容摘录 采访所思 （1） 讲述自己出身富农家庭，却备受祖母欺凌，最后把她的烟盘踢了；湖南发生饥荒，带领穷人抢粮。 根据采访内容，联系他的经历，说说这位红军领袖追寻怎样的生活。 （2） 朱德夫人 “我认为我丈夫朱德的基本特点就是天性极端温和……他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。” 对朱德夫人的采访，起何作用？ （3） 毛泽东 “与人辩论还大方认输。我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕。” 既说毛泽东辩论大方认输，又说他大发脾气，是否前后矛盾？ （4） （22-23八年级上·山东青岛·阶段练习）阅读选文，回答问题。 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事。 4．下列各项填入空格正确的一项是（   ） 这段文字的主要内容是__________的著作《__________》，这段文字的主要内容是__________。 A．中国王树增        《红星照耀中国》作者描写初次见毛泽东时的印象 B．美国埃德加·斯诺    《长征》        作者记叙毛泽东的成长经历，充分挖掘其人物精神 C．美国埃德加·斯诺    《红星照耀中国》作者描写初次见毛泽东时的印象 D．中国王树增        《长征》        作者记叙毛泽东的成长经历，充分挖掘其人物精神 5．下面各项表述有误的一项是（   ） A．这部作品以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国、中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的事迹，一度风靡全世界。 B．这部作品主要以记叙长征为主，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。 C．这部作品不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在写作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。 D．这部作品中不仅塑造了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军将领的英雄形象，还讲述了红军战士们的革命故事及健康丰富的红色生活。 6．（23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面文字，完成小题。 除了用抢夺的方法以外，不能得到任何食物的红军，只好用战争来抢夺一些牛。那是他们有一句话“买一只羊，要付一个红军战士的性命的代价。”可是从藏民的田地上，他们收割了绿色的西藏麦子和甜菜、萝卜等蔬菜。据毛泽东说那些萝卜很大，够“十五个人吃”。用这样少的可怜的给养，他们渡过了大草地。毛泽东很滑稽地对我说：“这是我们唯一的外债，将来我们一定要偿还藏民——这笔我们不得不从他们这里抢夺过来的给养。”只有俘虏了部族人，它们才能够得到引路的人。红军和这些引路人，结成了很好的朋友，这些人，出了藏区边界，还继续跟着红军前进。有一些现在是陕西党校的学生，将来有一日他们回去时，会告诉他们的人民“红色汉人”与“白色汉人”之间是有分别的。 ——《红星照耀的中国》 (1)文中说的 “红色汉人”“白色汉人”分别指什么人？            (2)在这段路程中红军遇到的困难有（   ）（多选） A．地形不熟 B．决策不当 C．敌军追击 D．补给缺乏 E．群众误解 (3)从画线句子中你读出了哪些信息？ （24-25八年级上·湖北襄阳·期中）【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 【材料三】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹬过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 7．材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。 A是     B是     C是 8．材料二是《红星照耀中国》的节选。请根据这部分提示，完成下面的填空。斯诺来访毛泽东的地点是在毛泽东的住处——① 城里的一间窑洞。从这段记录中，我们可以看到毛泽东② 和③ 的特点。 9．材料三提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误一项是（   ） A．“我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B．“红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C．老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D．当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 10．（2024·重庆沙坪坝·模拟预测）读完《西游记》和《红星照耀中国》，你一定收获满满。请完成以下任务，展示阅读成果。 (1)如果用“取经”一词来形容唐僧和埃德加•斯诺的西行经历，以及你阅读名著的过程，它的含义有什么不同？ 取经 唐僧： 斯诺： 我： (2)联读能促进深度学习。你准备就两部名著的相似点进行专题探究。请参照示例，完成探究设计。 【示例】探究专题1：英雄人物的共同品质 ①问题切入：两本名著都有哪些英雄人物？毛泽东和孙悟空具有哪种相似的品质？ ②初步设想：他们都具有反抗精神。 ③内容印证：毛泽东为争取自己的权利，在家反抗父亲的权威。孙悟空被招入天庭做弼马温，发现自己不被重用后，便放走天马，自封齐天大圣。 探究专题2：做成大事的关键因素 ①问题切入： ②初步设想： ③内容印证： 11．（23-24九年级下·山东潍坊·开学考试）小明同学拟采用手抄报的形式参加学校的《红星照耀中国》读书汇报，请根据活动回答问题。 【材料一】 小明在选择毛泽东照片作为插图时，通过查阅资料得知，斯诺在延安采访毛泽东时拍摄了两张照片，斯诺出版《红星照耀中国》时用的是图一照片，而现在《红星照耀中国》的版本，对毛泽东的形象描述都是用图二，而那张头戴八角帽的毛泽东照片，在斯诺自己的著作里一次也没有使用过。 图一   图二 【材料二】 我记得有一天我和毛泽东谈话的时候，小小的窑洞里非常热。毛泽东把身子向床上一躺。向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的，他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致，虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和《中国名人录》中的政治家照片一样。 ——《红星照耀中国》 (1)请你选择一句恰当的古诗词作为这份手抄报的主题。 (2)结合材料二分析斯诺当时为什么选用图一这张照片，而现行版本都是用图二？ 12．（24-25八年级上·湖北·期末）请帮斯诺完成表格中的采访提纲。 时间、地点 1937年的某几个晚上    毛泽东的住所 采访对象 毛泽东 采访目的 了解毛泽东的成长经历、（1） 、了解红军的发展历程 采访方式 谈话、照片拍摄 采访问题 ◎你是如何成为共产主义者的？ ◎为什么说红军西北长征，是一场战略撤退，但不能说是溃退？ ◎（2） ◎红军为什么能在山西苏区得到发展？ 第 1 页 共 9 页 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