精品解析：浙江省金华市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

浙江省金华市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 亲爱的同学，请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现。 一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误。） 1. 小茜渴望得到异性的肯定和赞赏，这是不正常的青春期心理现象。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查青春期异性情感。依据教材所学，进入青春期，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往，故说法错误。 2. 丰富、深刻的情绪有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。依据教材知识，情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故题文说法错误。 3. 遭遇挫折时，安慰自己“失败也是宝贵的经验”，这启示我们通过合理宣泄来调节情绪。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。通过安慰自己“失败是宝贵经验”，属于改变认知评价，即用积极角度看待问题，调节情绪。故题干说法错误。 4. 面对他人的侮辱和诋毁,我们应该予以回击,必要时运用法律武器保护自己。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。依据教材知识可知，面对他人的侮辱和诋毁，我们应该予以回击，必要时运用法律武器保护自己。故题干说法正确。 5. “我要成为人人羡慕的人”，这是一种自信的体现。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确认识自负和自信。根据所学，自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远；自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题；分析可知，“我要成为人人羡慕的人”属于自负心理，故题干错误。 6. “知之为知之，不知为不知，是知也”，告诉我们要脚踏实地、实事求是。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查脚踏实地、实事求是思想的内涵。依据教材所学，“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧，这句话强调了诚实、谦虚和实事求是的态度，这告诉我们要脚踏实地、实事求是，故题文说法正确。 7. 程门立雪的故事启示我们要做一个敬业乐群、扶贫济困的人。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。依据教材所学，程门立雪的故事启示我们要做一个尊师重道、求学诚心的人；"敬业乐群"指热爱工作、团结同事，"扶贫济困"指帮助弱势群体，这两个品质与典故主旨无关，故题文说法错误。 8. 我们今天使用的汉字同甲骨文没有根本区别，说明中华文明具有连续性。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查中华文明的特点。汉字从甲骨文到现代汉字的演变，确实是中华文明连续性的重要体现。这种连续性不仅体现在文字形式的传承上，更深刻反映了文化、思维方式和文明基因的延续性。故题文说法正确。 9. 小余在微信群中有偿提供某热门电影的盗版资源，这侵犯了他人的著作权。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查保护知识产权。依据教材所学，知识产权包括著作权、专利权、商标权等；保护知识产权就是尊重劳动、保护创新，我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情，故题文说法正确。 10. 赵某因诈骗被法院判处单处罚金人民币3000元，赵某的行为是民事违法行为。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类型。分析可知，赵某因诈骗被法院判处罚金3000元，这是法院对犯罪行为的判决。罚金是刑罚的一种，属于《刑法》规定的附加刑，适用于刑事犯罪；因此，赵某的行为属于刑事违法行为，故题干错误。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分。） 阅读小万的日记，回答下列小题。 6月22日 阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞定!”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的…… 11. 日记体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 冷静与冲动 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 12. 针对小万的烦恼，下列做法可取的有（ ） ①提升情感境界，死磕难题 ②求助老师、家长，化解烦恼 ③运用积极思维，学会调节 ④注重道德修养，提升内在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】11. A 12. C 【解析】 【11题详解】 本题考查青春期的矛盾心理。 A：独立与依赖的矛盾表现为一方面渴望独立，不愿被干涉；另一方面又在遇到困难时希望获得帮助。题文中，小万对妈妈大喊 “我能搞定” 体现了对独立的渴望，而面对难题时感到无助、后悔没承认需要帮助，体现了潜在的依赖心理，故A符合题意； B：冷静与冲动，不属于青春期矛盾心理，故B不符合题意； CD：题文未涉及闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，故CD不符合题意； 故本题选A。 【12题详解】 本题考查青春期矛盾心理调节的方法。 ②：小万面对难题感到无助，且后悔没承认需要帮助，向老师、家长求助是化解烦恼有效途径，能获得支持与指导，故②说法正确； ③：小万因考试压力产生情绪波动，运用积极思维调节情绪、缓解压力，是应对青春期烦恼的合理方式，故③说法正确； ①：“死磕难题” 是不科学的做法，遇到困难时一味蛮干可能加剧压力，不利于问题解决，故①说法错误； ④：题文中小万的烦恼主要是考试压力和情绪调节问题，与 “道德修养”“内在美” 无直接关联，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 别人朝我扔泥巴……有人说“我哭花了脸”，有人说“我笑着拿泥巴种花”。这表明情绪（ ） ①是复杂多样的 ②是可以管理的 ③会影响外部环境 ④会影响人的行动 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的特点及影响的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，不同人对同一事件表现出不同情绪（如哭泣或笑），这说明情绪复杂多样；同时，“笑着拿泥巴种花”体现主动调整情绪，说明情绪可以管理；另外，哭泣或种花是情绪引发的不同行动，这说明情绪影响人的行动，故①②④说法正确； ③：我们的情绪会受外部环境的影响，而非情绪会影响外部环境，故③说法错误； 故本题选B。 14. 当越来越多外国友人对中华文化发出惊叹，当五星红旗在高山大漠间舒展其鲜艳的轮廓，当《歌唱祖国》的旋律在天安门广场激荡……看到这些，我们往往热泪盈眶。这表明（ ） A. 积极的情感源自对祖国的热爱 B. 消极情感需要学会承受和转化 C. 内在修养在实践和奉献中提升 D. 深刻的情感体验利于能力提升 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确认识积极情感体验的认识和理解。 A：题干中描述的情景（如外国友人惊叹中华文化、五星红旗飘扬等）激发了人们的爱国情感，让人们热泪盈眶，这表明积极的情感源自对祖国的热爱，故A说法符合题意； BCD：题干中未涉及消极情感的处理以及内在修养在实践和奉献中提升；同时题干强调情感体验的强烈性，但未提及能力提升的结果，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 15. 达克效应指在特定区域内，一般能力越差的人越高估自己，却无法客观评价他人；能力越高的人越容易低估自己。避免达克效应我们需（ ） ①全面客观地认识自己 ②寻求他人赞美和认可 ③实事求是地看待自己 ④拒绝接受他人的评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：全面客观地认识自己有助于避免高估或低估自己，故①符合题意； ②：寻求他人赞美可能导致自我认知偏差，故②错误； ③：实事求是地看待自己能够纠正达克效应的认知偏差，故③符合题意； ④：拒绝接受他人评价会阻碍全面认识自己，故④错误； 故本题选B。 16. 将下列名言分为“自尊组”和“自信组”，可分在“自信组”的有（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②自尊者则人尊之，自贵者，则人贵之 ③海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信、自尊的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，“天生我材必有用”强调对自身价值的坚定信念，体现自信；“山登绝顶我为峰”展现对自身能力的强烈信心，属于自信，此二项均可分在“自信组”，故①③说法符合题意； ②④：“自尊者则人尊之”直接点明自尊的重要性，属于自尊组；“安能摧眉折腰事权贵”表达维护尊严的态度，属于自尊组，故②④说法不符合题意； 故本题选B。 17. 徐梦桃从一个普通家庭走出，到站上世界冰雪运动的巅峰，她用乐观、坚韧、执着，诠释了什么是“命运翻转”。她的事迹启示我们要（ ） A. 磨砺坚强意志，自负迎接挑战 B. 择善而行，达到完美的人生境界 C. 坚定远大志向，成为奥运冠军 D. 勤奋进取，树立乐观的人生态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生态度。 A：题干强调徐梦桃的“乐观、坚韧”，而“自负”是贬义词，与积极品质相悖，故A说法错误； B：“完美的人生境界”不符合实际，人无完人，故B错误； C：我们需要坚定远大志向，但并非人人都要成为奥运冠军，题干启示应关注普遍的人生态度，而非特定目标，故C说法错误； D：“勤奋进取”对应“坚韧、执着”，“乐观人生态度”直接呼应材料，故D符合题意； 故本题选D。 18. 当下有些人认为“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”。对此我们应持有的观点是（ ） A. 别人的赞美是自信的根源 B. 适度美颜可杜绝外貌焦虑 C. 拒绝美颜等于拒绝了进步 D. 真实接纳自我方能有自尊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自尊的理解。 D：“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”反映出对外貌的过度关注，是不自尊的表现，我们应该真实接纳自己，做自尊的人，D符合题意； A：自信的根源在于自身实力而非他人赞美，A说法错误； B：“杜绝”一词过于绝对，适度美颜无法完全消除外貌焦虑，B说法错误； C：拒绝美颜与拒绝进步无必然联系，C说法错误； 故本题选D。 19. 道德与法治课堂上，老师分享了以下两则故事。根据故事的内涵，可推断老师讲述的主题为（ ） A. 自信自强 B. 独立思考 C. 挑战权威 D. 行己有耻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信自强的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，卧薪尝胆这一成语形容人刻苦自励，立志雪耻图强，是自信自强的表现；毛遂自荐比喻自告奋勇，自我推荐去做某项工作，是自己对自身能力的确信，是自信的表现，因而，老师讲述的主题为：自信自强，故A说法符合题意； BCD：独立思考表现为不是一味追求独特，能接纳他人合理的意见，有自己独到的见解；挑战权威是有批判精神的表现； 行己有耻是对自己的行为感到可耻，能够做到知廉耻、明是非，此三项均与题干主旨不符，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 20. 90岁老人坚持每天凌晨5点出摊，售卖纯手工粽子，16年不涨价，只为年轻人吃上热乎早饭，被人们称为“粽子爷爷”。这展现了“粽子爷爷”（ ） ①讲仁爱 ②重民本 ③崇正义 ④求大同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对讲仁爱、崇正义的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，讲仁爱强调关爱他人，“粽子爷爷”坚持为年轻人提供热乎早饭体现了他对年轻人的关怀；崇正义强调公平正直，“粽子爷爷”16年不涨价体现了他不谋取暴利、坚守道义，故①③符合题意； ②④：重民本指治国以民为本，属于国家治理理念，与个人善举无关；求大同指追求社会和谐的理想状态，题干未能体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 21. 第九届亚冬会会徽“超越”，巧妙融合了短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型，这体现中华文化的特点是（ ） A. 中西合璧，源远流长 B. 博大精深，历久弥新 C. 独立自主，生生不息 D. 惠民利民，安民富民 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中华文化的特点的认识和理解。 B：哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标、短道速滑运动员等元素的融合体现了中华文化和奥林匹克元素的结合，这体现中华文化博大精深，历久弥新，故B符合题意； ACD：中西合璧，源远流长、 独立自主，生生不息、 惠民利民，安民富民等三项均不属于中华文化的特点，故ACD不符合题意； 故本题选B。 22. 杭州男孩远赴江西为陌生女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的接力；缅甸地震发生后，中国红十字会向灾区提供紧急物资援助……他们的举动（ ） ①践行社会主义核心价值观 ②做到了文以载道、以文化人 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：捐献造血干细胞和提供国际援助体现了友善等社会主义核心价值观，故①符合题意； ②：“文以载道、以文化人”强调文化教育作用，题干中的行为是实际行动，与文化传播无关，故②不符合题意； ③：捐献造血干细胞、提供国际援助，弘扬了助人为乐的中华传统美德，故③符合题意； ④：这些行为帮助他人、传递爱心，促进了社会和谐与正能量传播，故④符合题意； 故本题选C。 23. 端杯礼（见图）是中国茶文化的重要组成部分，体现了中华民族的礼仪传统和文化精神。对此，认识正确的有（ ） ①学礼形神兼顾，循脉与时俱进 ②传承良好礼仪，坚守文化基因 ③弘扬传统文化，提高自我修养 ④坚持优良传统，做到循规蹈矩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对中华优秀传统文化的认识和理解。 ①②③：题干图片中的端杯礼是中国茶文化的重要组成部分，同时也是中华优秀礼仪文化的重要表现，它体现了中华民族的礼仪传统和文化精神，它的一系列动作和表达的深层含义体现了学礼形神兼顾，循脉与时俱进；同时端杯礼启示我们要做到弘扬传统文化，传承良好礼仪，坚守文化基因，提高自我修养，故①②③说法正确； ④：我们要坚持优良传统，同时做到与时俱进，而非循规蹈矩，故④说法错误； 故本题选A。 24. 班级讨论六一活动方案时，小琳主张文艺汇演，小刚建议户外拓展，争执不下。为实现“求同存异，和而不同”，应该（ ） A. 全班投票确定方案，保留意见共参与 B. 采用老师方案，全员必须服从 C. 强求统一放弃己见，一致方可执行 D. 分组各自活动，双方互不干涉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查求同存异、和而不同的思想。 A：全班投票确定方案，既通过民主决策找到共同接受的方案（求同），又允许保留不同意见并要求共同参与（存异），体现了尊重差异与和谐共处，故A符合题意； B：采用老师方案并强制服从，压制了学生的自主性和不同意见，未体现“存异”，故B不符合题意； C：强求统一放弃己见，违背了尊重个体差异的原则，无法实现“和而不同”，故C不符合题意； D：分组活动互不干涉，割裂了班级整体性，未达成共识（未“求同”），故D不符合题意； 故本题选A。 25. “丑娃娃”Labubu因“融合欧美与东方文化元素的创新性，连接古代非遗与现代设计超时空感”而火爆全球。它的走红诠释了（ ） A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 革故鼎新、与时俱进的思想理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 D：题干强调“丑娃娃”Labubu因融合东西方文化元素、连接古代非遗与现代设计的创新性而走红，这体现了在继承传统的基础上进行创新，即“革故鼎新、与时俱进”的思想理念，D符合题意； A：“孝悌忠信、礼义廉耻”属于传统道德规范，未体现创新或文化融合，A不符合题意； B：“崇德向善、见贤思齐”强调社会道德建设，与题干中的文化创新无关，B不符合题意； C：“精忠报国、振兴中华”侧重爱国精神，未涉及文化融合与创新，C不符合题意； 故本题选D 26. 某班同学围绕以下案例进行观点分享，其中观点正确的是 选项 案例 观点 A 小红用零花钱买书包，有质量问题，商家却拒绝退换 履行合同要遵循友善原则 B 老人立下遗嘱将全部财产留给女儿，儿子要求均分 法定继承优先于遗嘱继承 C 学校给楼梯加装防滑条、要求食堂当天封存食材送检 保障学生生命权和健康权 D 初二学生小李发明的节能灯具被某厂家直接仿造 未成年人不享有知识产权 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对依法保护生命权和健康权的意义和要求、保护合法财产的意义、知识产权的重要性和要求、财产继承的方式及内容的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，学校加装防滑条、封存食材送检属于预防安全事故和保障食品安全的措施，直接维护学生生命权和健康权，故C说法正确； A：合同履行应遵循诚信原则而非友善原则，商家拒绝退换质量问题商品违反诚信，故A错误； B：遗嘱继承在合法有效时优先于法定继承，儿子无权要求均分，故B错误； D：未成年人依法享有知识产权，厂家仿造小李发明属于侵权行为，故D错误； 故本题选C。 27. 下侧漫画中的同学，依法行使了对个人合法财产的（ ） A. 占有权 B. 使用权 C. 收益权 D. 处分权 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对财产权的认识和理解。 D：依据教材知识，漫画中的同学用自己储蓄进行捐款，这属于依法行使了对个人合法财产的处分权，故D说法符合题意； ABC：此三项均与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 28. “刚买房就被装修公司轰炸”“取个快递竟被强制拍照”……在大数据时代，个人隐私泄露已成社会痛点。对此理解正确的是（ ） A. 大数据时代，隐私泄露不可避免 B. 只是个别企业，别自己吓自己 C. 只要不上网，隐私保护不成问题 D. 做好自我保护，谨慎授权信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护隐私权的方法。 A：认为“隐私泄露不可避免”过于绝对，忽略了通过法律、技术手段和个人防护可减少泄露，A说法错误； B：题干中涉及装修、快递等多个领域，说明问题普遍，并非“个别企业”，B说法错误； C：不上网无法完全避免隐私泄露（如线下场景也可能泄露信息），C说法错误； D：强调个人主动采取措施保护隐私（如谨慎授权信息），符合题干强调的解决方向，D说法正确； 故本题选D。 29. 阅读下列对话，小丁的行为（ ） A. 没问题，好朋友之间开玩笑很正常 B. 不侵权，表情包只是搞笑没有恶意 C. 可原谅，只要小丁向小美进行道歉 D. 是侵权，未经允许使用肖像是违法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律保护公民的肖像权。 D：题干中的小丁的行为是错误的，属于侵权；肖像权受法律保护，未经本人允许擅自使用他人形象制作表情包并传播，侵害了他人的合法权益，即使并无恶意也不符合相关法律规定，属于违法行为，故D符合题意； A：没有正确认识公民的肖像权受法律保护，故A说法错误； B：属于侵犯行为，故B说法错误； C：属于违法行为，应承担相应的法律责任，故C说法错误； 故本题选D。 30. 根据所学知识，空格中适合填写（ ） ①社会危害程度 ②违法者的主观意愿 ③违反法律类别 ④应承担的法律责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 ①③④：根据所学，区分偷窃或伤害他人是行政违法行为还是刑事违法行为，主要取决于行为的社会危害程度、违反法律的类别以及应承担的法律责任，故①③④符合题意； ②：违法者的主观意愿不是判断依据，故②说法错误； 故本题选C。 三、综合题（本大题有3小题，共40分。） 31. 不绽放，不青春。阅读材料，回答问题。 材料一：人贵自尊 材料二：迎难破浪 材料三：青年担当 小明受邀参加同学生日会，考虑到零花钱有限，就利用自己特长,用旧画报精心制作了立体贺卡，在一众“大价钱”礼物中显得很特别。 当大家嘲笑某同学体重时，原本坐着的小明突然起身，拉着该同学：“不好笑，我们打球去！” Deepseek创始人梁文锋出生在一个普通家庭，但从小刻苦学习。初中时，他自学完高中数学课程，还钻研大学数学教材，高考成绩位列全市前茅。 进军AI领域后，面对重重困难，他乐观以对，遇到挫折也从不气馁。他坚持创新，但并不盲目跟风。最终Deepseek在全球崭露头角。 近代青年以“ 救国救民，民族独立”为使命； 当代青年当以“人民幸福，民族复兴”为使命。 （1）说说你从小明身上品出的“自尊”内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，揭示“迎难破浪”的精神力量。 （3）综合上述材料，谈谈对“不绽放，不青春”的理解。 【答案】（1）自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非。 （2）自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。自强使人自主自立，使人奋发向上。 （3）自尊角度：学会不断提升自己，努力拼搏进取。自信角度：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。自强角度：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、自尊的人的表现与要求、做自信的人的要求、练就真本领的要求、苦干实干的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考虑到零花钱有限，小明用旧画报制作贺卡送朋友→链接自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人能认可自己。 关键词②：当大家嘲笑同学体重时，小明起身拉着该同学去打球→链接自尊的人知廉耻、明是非。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对困难重重，梁文锋乐观以对，遇到挫折不气馁，坚持创新，最终Deepseek最终在全球崭露头角→链接自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑；自强使人自主自立，使人奋发向上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考虑到零花钱有限，小明用旧画报制作贺卡送朋友→链接学会不断提升自己，努力拼搏进取。 关键词②：面对困难重重，梁文锋乐观以对→链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 关键词③：当代青年应当以“人民幸福、民族复兴”为使命→链接树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第三步：整合信息，组织答案。 32. 下面是某班制作的“寻找生活里的中式美学”系列展板，阅读展板内容，回答问题。 生活里的中式美学 美食篇 中国历来有“食俗”文化，核心在于“应时”——吃当季的食材，以及根据气候变化调整饮食。 立春食俗：吃春饼，饼内卷时令蔬菜（如豆芽、韭菜、萝卜等），取其辛辣生发之气。 建筑篇 “北京中轴线”申遗成功，让世界看到了中式韵味——对称之美。中国的庙宇宫殿、古典家具、家居布局无不遵循对称的原则，反映国人讲求的中庸之道、中正平和。 人物篇 李子柒自幼命运多舛，为了照顾生病的奶奶，她决定回乡做短视频，凭借着自身的努力和钻研，视频在网络上声名鹊起。在她的镜头下，我们看到了春耕夏耘、秋收冬藏的农事节律，在四季轮替中，她把中国人传统而本真的生活方式呈现出来，让世界理解了一种生活着的中国文化。 （1）请你再举一例“食俗”，并说说“食俗”文化所蕴含的思想理念。 （2）结合人文精神的相关内容，为“北京中轴线”写一段推介词（80字以内）。 （3）综合上述材料，分析应如何传承和弘扬“中式美学”。 【答案】（1）清明吃青团、芒种吃青梅、冬至吃汤圆、立冬吃饺子等，其中蕴含了道法自然、天人合一的思想理念。 （2）“北京中轴线”的对称之美体现了形神兼备、情景交融的美学追求，它不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”，有利于塑造中华民族独特的审美气质。 或北京中轴线”遵循对称的原则，反映了国人讲求的中庸之道、中正平和的思想，体现了中和泰和的生活理念，诠释了中华民族追求的人与自身、人与人、人与世界的和谐统一，有助于我们坚守做人的品格，真正实现人的价值。 （3）我们要弘扬讲仁爱、崇正义、尚和合等核心思想理念；我们要积极进取，向更高更远的目标努力奋进，爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年；我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、孝老爱亲等中华传统美德。 【解析】 【分析】考点考查：核心思想理念、人文精神、中华传统美德。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、政治认同、健全人格。 【小问1详解】 小问1：本题要求再举一例“食俗”，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吃当季的食材，以及根据气候变化调整饮食→可联系道法自然、天人合一的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“北京中轴线”的对称之美→可联系体现了形神兼备、情景交融的美学追求作答。 关键词②：北京中轴线”遵循对称的原则，反映了国人讲求的中庸之道、中正平和的思想→可联系体现了中和泰和的生活理念，诠释了中华民族追求的人与自身、人与人、人与世界的和谐统一作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念、人文精神、中华传统美德的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“应时”“食俗文化”“农事节律”→可联系弘扬讲仁爱、尚和合等核心思想理念，遵循自然规律和传统节律作答。 关键词②：“对称之美”“中庸之道、中正平和”→可联系传承崇正义、尚和合的思想理念，在生活中践行中和泰和的理念作答。 关键词③：李子柒 “努力和钻研”“呈现传统而本真的生活方式”→可联系学习榜样身上自强不息、敬业乐群、孝老爱亲等传统美德，积极进取、勇担传承文化使命作答。 第三步：整合信息，组织答案。 33. 法治宣传，你我共行，一起来参与幸福中学《法治微光》校刊的编纂！ 【答案】（1）敢于和善于保护自己，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益；与异性交往时，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 （2）民法典注重融入社会主义核心价值观，面对排队不礼让，并互相打架等情形时，法院依法作出双方都有责任的判罚，彰显中华传统美德和社会公德。同时，民法典规定了人们从事民事活动的基本原则，法院的判决体现了平等、公平、守法等基本原则。 （3）国家不断加快各领域立法工作，中国特色社会主义法律体系不断完善；法律促进社会发展，为促进各行业各领域事业发展，建立有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障；帮助同学们提高法治意识，携手共建文明、和谐的校园。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待性骚扰和性侵害、学会与异性交往、民法典与社会主义核心价值观的关系、民法典规定的基本原则、日益完善的法律体系、法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】小问1： 本题考查如何正确对待性骚扰和性侵害、如何学会与异性交往，可结合教材知识作答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用民法典与社会主义核心价值观的关系、民法典规定的基本原则的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对排队不礼让，并互相打架等情形时，法院依法作出双方都有责任的判罚→可链接民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德；民法典规定了人们从事民事活动的基本原则，体现了平等、公平、守法等基本原则。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用日益完善的法律体系、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新修订《浙江省未成年人保护条例》；全国人大常委会公布了2025年度立法工作计划→可链接国家不断加快各领域立法工作，中国特色社会主义法律体系不断完善。 关键词②：《浙江省未成年人保护条例》维护未成年人权益，保护其健康成长；2025年度立法工作计划涵盖了法治宣传教育、道路交通安全、社会救助、对外贸易等领域→可链接法律促进社会发展，为促进各行业各领域事业发展，建立有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 亲爱的同学，请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现。 一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误。） 1. 小茜渴望得到异性的肯定和赞赏，这是不正常的青春期心理现象。（ ） 2. 丰富、深刻的情绪有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（ ） 3. 遭遇挫折时，安慰自己“失败也是宝贵的经验”，这启示我们通过合理宣泄来调节情绪。（ ） 4. 面对他人的侮辱和诋毁,我们应该予以回击,必要时运用法律武器保护自己。（ ） 5. “我要成为人人羡慕的人”，这是一种自信的体现。（ ） 6. “知之为知之，不知为不知，是知也”，告诉我们要脚踏实地、实事求是。（ ） 7. 程门立雪的故事启示我们要做一个敬业乐群、扶贫济困的人。（ ） 8. 我们今天使用的汉字同甲骨文没有根本区别，说明中华文明具有连续性。（ ） 9. 小余在微信群中有偿提供某热门电影的盗版资源，这侵犯了他人的著作权。（ ） 10. 赵某因诈骗被法院判处单处罚金人民币3000元，赵某的行为是民事违法行为。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分。） 阅读小万的日记，回答下列小题。 6月22日 阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞定!”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的…… 11. 日记体现青春期矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 冷静与冲动 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 12. 针对小万的烦恼，下列做法可取的有（ ） ①提升情感境界，死磕难题 ②求助老师、家长，化解烦恼 ③运用积极思维，学会调节 ④注重道德修养，提升内在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 别人朝我扔泥巴……有人说“我哭花了脸”，有人说“我笑着拿泥巴种花”。这表明情绪（ ） ①是复杂多样的 ②是可以管理的 ③会影响外部环境 ④会影响人的行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 当越来越多外国友人对中华文化发出惊叹，当五星红旗在高山大漠间舒展其鲜艳的轮廓，当《歌唱祖国》的旋律在天安门广场激荡……看到这些，我们往往热泪盈眶。这表明（ ） A. 积极的情感源自对祖国的热爱 B. 消极情感需要学会承受和转化 C. 内在修养在实践和奉献中提升 D. 深刻的情感体验利于能力提升 15. 达克效应指在特定区域内，一般能力越差的人越高估自己，却无法客观评价他人；能力越高的人越容易低估自己。避免达克效应我们需（ ） ①全面客观地认识自己 ②寻求他人赞美和认可 ③实事求是地看待自己 ④拒绝接受他人的评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 将下列名言分为“自尊组”和“自信组”，可分在“自信组”的有（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②自尊者则人尊之，自贵者，则人贵之 ③海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 徐梦桃从一个普通家庭走出，到站上世界冰雪运动的巅峰，她用乐观、坚韧、执着，诠释了什么是“命运翻转”。她的事迹启示我们要（ ） A. 磨砺坚强意志，自负迎接挑战 B. 择善而行，达到完美的人生境界 C. 坚定远大志向，成为奥运冠军 D. 勤奋进取，树立乐观的人生态度 18. 当下有些人认为“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”。对此我们应持有的观点是（ ） A. 别人的赞美是自信的根源 B. 适度美颜可杜绝外貌焦虑 C. 拒绝美颜等于拒绝了进步 D. 真实接纳自我方能有自尊 19. 道德与法治课堂上，老师分享了以下两则故事。根据故事的内涵，可推断老师讲述的主题为（ ） A. 自信自强 B. 独立思考 C. 挑战权威 D. 行己有耻 20. 90岁老人坚持每天凌晨5点出摊，售卖纯手工粽子，16年不涨价，只为年轻人吃上热乎早饭，被人们称为“粽子爷爷”。这展现了“粽子爷爷”（ ） ①讲仁爱 ②重民本 ③崇正义 ④求大同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 21. 第九届亚冬会会徽“超越”，巧妙融合了短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型，这体现中华文化的特点是（ ） A. 中西合璧，源远流长 B. 博大精深，历久弥新 C. 独立自主，生生不息 D. 惠民利民，安民富民 22. 杭州男孩远赴江西为陌生女孩捐献造血干细胞，完成一场生命接力；缅甸地震发生后，中国红十字会向灾区提供紧急物资援助……他们的举动（ ） ①践行社会主义核心价值观 ②做到了文以载道、以文化人 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 端杯礼（见图）是中国茶文化的重要组成部分，体现了中华民族的礼仪传统和文化精神。对此，认识正确的有（ ） ①学礼形神兼顾，循脉与时俱进 ②传承良好礼仪，坚守文化基因 ③弘扬传统文化，提高自我修养 ④坚持优良传统，做到循规蹈矩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 班级讨论六一活动方案时，小琳主张文艺汇演，小刚建议户外拓展，争执不下。为实现“求同存异，和而不同”，应该（ ） A. 全班投票确定方案，保留意见共参与 B. 采用老师方案，全员必须服从 C. 强求统一放弃己见，一致方可执行 D. 分组各自活动，双方互不干涉 25. “丑娃娃”Labubu因“融合欧美与东方文化元素的创新性，连接古代非遗与现代设计超时空感”而火爆全球。它的走红诠释了（ ） A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 革故鼎新、与时俱进的思想理念 26. 某班同学围绕以下案例进行观点分享，其中观点正确的是 选项 案例 观点 A 小红用零花钱买书包，有质量问题，商家却拒绝退换 履行合同要遵循友善原则 B 老人立下遗嘱将全部财产留给女儿，儿子要求均分 法定继承优先于遗嘱继承 C 学校给楼梯加装防滑条、要求食堂当天封存食材送检 保障学生生命权和健康权 D 初二学生小李发明的节能灯具被某厂家直接仿造 未成年人不享有知识产权 A. A B. B C. C D. D 27. 下侧漫画中的同学，依法行使了对个人合法财产的（ ） A. 占有权 B. 使用权 C. 收益权 D. 处分权 28. “刚买房就被装修公司轰炸”“取个快递竟被强制拍照”……在大数据时代，个人隐私泄露已成社会痛点。对此理解正确的是（ ） A. 大数据时代，隐私泄露不可避免 B. 只是个别企业，别自己吓自己 C. 只要不上网，隐私保护不成问题 D. 做好自我保护，谨慎授权信息 29. 阅读下列对话，小丁的行为（ ） A. 没问题，好朋友之间开玩笑很正常 B. 不侵权，表情包只是搞笑没有恶意 C 可原谅，只要小丁向小美进行道歉 D. 侵权，未经允许使用肖像是违法 30. 根据所学知识，空格中适合填写（ ） ①社会危害程度 ②违法者的主观意愿 ③违反法律类别 ④应承担的法律责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题（本大题有3小题，共40分。） 31. 不绽放，不青春。阅读材料，回答问题。 材料一：人贵自尊 材料二：迎难破浪 材料三：青年担当 小明受邀参加同学生日会，考虑到零花钱有限，就利用自己特长用旧画报精心制作了立体贺卡，在一众“大价钱”礼物中显得很特别。 当大家嘲笑某同学体重时，原本坐着的小明突然起身，拉着该同学：“不好笑，我们打球去！” Deepseek创始人梁文锋出生在一个普通家庭，但从小刻苦学习。初中时，他自学完高中数学课程，还钻研大学数学教材，高考成绩位列全市前茅。 进军AI领域后，面对重重困难，他乐观以对，遇到挫折也从不气馁。他坚持创新，但并不盲目跟风。最终Deepseek在全球崭露头角。 近代青年以“ 救国救民，民族独立”为使命； 当代青年当以“人民幸福，民族复兴”为使命。 （1）说说你从小明身上品出的“自尊”内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，揭示“迎难破浪”的精神力量。 （3）综合上述材料，谈谈对“不绽放，不青春”的理解。 32. 下面是某班制作的“寻找生活里的中式美学”系列展板，阅读展板内容，回答问题。 生活里的中式美学 美食篇 中国历来有“食俗”文化，核心在于“应时”——吃当季的食材，以及根据气候变化调整饮食。 立春食俗：吃春饼，饼内卷时令蔬菜（如豆芽、韭菜、萝卜等），取其辛辣生发之气。 建筑篇 “北京中轴线”申遗成功，让世界看到了中式韵味——对称之美。中国的庙宇宫殿、古典家具、家居布局无不遵循对称的原则，反映国人讲求的中庸之道、中正平和。 人物篇 李子柒自幼命运多舛，为了照顾生病的奶奶，她决定回乡做短视频，凭借着自身的努力和钻研，视频在网络上声名鹊起。在她的镜头下，我们看到了春耕夏耘、秋收冬藏的农事节律，在四季轮替中，她把中国人传统而本真的生活方式呈现出来，让世界理解了一种生活着的中国文化。 （1）请你再举一例“食俗”，并说说“食俗”文化所蕴含的思想理念。 （2）结合人文精神的相关内容，为“北京中轴线”写一段推介词（80字以内）。 （3）综合上述材料，分析应如何传承和弘扬“中式美学”。 33. 法治宣传，你我共行，一起来参与幸福中学《法治微光》校刊的编纂！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$