2015秋鲁教版数学八上2.1《认识分式》word导学案1（无答案）
2016-06-02
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 1 分式 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2015-2016 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 60 KB |
| 发布时间 | 2016-06-02 |
| 更新时间 | 2016-06-02 |
| 作者 | 雪山 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2016-06-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/5342702.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
2.1.1分式
学习目标：
1.了解分式的概念，明确分式和整式的区别；会用分式表示简单问题数量之间的关系；
2.会判断一个分式何时有意义、何时值为0；会根据已知条件求分式的值。
学习过程：
一．学习准备：
谈谈你对整式的认识。
二．自学新知：
请阅读课本P20-21页，并解答引言、做一做提出的问题：
引言：（1）_______，（2）_______ 。 做一做：（1） _______ ， （2）_______。
上面问题中出现的代数式，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？
____________________________________________________________________________
归纳：分式的概念：
一般地，_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
跟踪练习：下列式子中，哪些是整式？哪些是分式？
整式是：_____________________________________，分式是：________________________。
3． 探究活动：
已知分式 ，（1）当x=2，-6时，求分式的值？
（2）当x为何值时，分式的值为0？
（3）当x为何值时，分式有意义？
归纳：1.分式的值为零的条件是：____________________________________.
2.分式有意义的条件是：________________，无意义的条件是_______________。
跟踪练习：1.当x取何值时，下列分式有意义？
__________ __________ ____________
2.当x取何值时，下列分式的值为零？
___________ ____________
___________ ______________
四．课堂检测：
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