（精练册）第二部分 训练1 古代诗歌赏析（一）-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习word（湖南专版）

第二部分 古诗文阅读 训练1 古代诗歌赏析（一） 1．[2024长沙模拟]阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 感遇十二首（其四）① 张九龄 孤鸿海上来，池潢②不敢顾。 侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸③惧？ 美服患人指，高明④逼神恶。 今我游冥冥⑤，弋者⑥何所慕！ ［注］ ①本诗大约作于唐玄宗开元二十四年（736），时李林甫接替张九龄做宰相，与牛仙客一起把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。②池潢：池塘，护城河。③金丸：弹弓的子弹。④高明：暗用汉扬雄《解嘲》中“高明之家，鬼瞰其室”的典故。⑤冥冥：高远的天空。⑥弋者：猎鸟的人。 （1） 下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（2分）（ ） A．诗人以孤鸿自喻，而双翠鸟则指李林甫、牛仙客之流，孤鸿处境的低微与险恶，更反衬出翠鸟们不可一世的气焰。 B．诗的一、二句写孤鸿经历过大海的惊涛骇浪，连护城河水也不敢看，突出了它的孤单寥落。 C．诗的三、四句写孤鸿所见，“侧见”两字体现出双翠鸟的招摇和盛气凌人。 D．诗歌的后六句是孤鸿的独白，从内容来看都是对双翠鸟的忠告。 （2） 请根据对诗歌内容的理解，补全下面表格。（3分） 诗句 手法 情感 孤鸿海上来，池潢不敢顾。 对比、借物喻人 ①____________________ 矫矫珍木巅，得无金丸惧？美服患人指，高明逼神恶。 ②____________ 对政敌的劝告：才华外露，被人嫉妒；身居高位，遭人厌恶。 今我游冥冥，弋者何所慕！ 托物言志 ③______________________ 2．[2024长沙模拟]阅读下面的古诗，回答问题。（5分） 书边事① ［唐］张 乔 调角②断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢③，白日落梁州④。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情⑤似此水，长愿向南流。 ［注］ ①唐宣宗时代，张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地。自此，唐朝西部边塞地区出现了和平安定的局面。②调角：犹吹角。③青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。④梁州：一说指“凉州”，今甘肃武威。⑤蕃情：指吐蕃的民心。 （1） 以下对于本诗的理解鉴赏，有误的一项是（2分）（ ） A．首联上句描写边塞军营景象，角声凄凉，回荡在秋日的边陲，营造紧张气氛表明军情紧急。 B．首联下句写征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁和平、征人无事的境况。 C．颔联对仗工整，上句用典，下句写景，以和平景象表明民族团结正是人们长久以来的夙愿。 D．颈联中的“无”与“有”形成对比，也表明因无战争阻挠，这偏远的边关之地也有游客到来。 （2） 近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请结合整首诗，从内容和情感两个角度分析，完成下面表格。（3分） 诗句 内容 情感 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 颔联和颈联通过____、____、____、____等古代边疆意象，共同营造出__________的意境。 表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦。 蕃情似此水，长愿向南流。 尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能像这大河一样，长久地向南流入中原。 ________________________________ 3．[2024湖南模拟]阅读下面的唐诗，完成下面小题。（6分） 登 陇① 高 适 陇头远行客，陇上分流水。 流水无尽期，行人未云已。 浅才②通一命③，孤剑适④千里。 岂不思故乡？从来感知己。 ［注］ ①天宝十二载（753），高适应哥舒翰的征召任河西节度使幕府掌书记。上任途中，他登陇山有感而作此诗。陇：陇山，在今陕西。②浅才：微才。③一命：最低级的官。④适：走、往的意思。 （1） 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“远行客”是诗人自称。“陇上分流水”既是写景，同时也暗写作者离开长安远游之事。 B．诗的第三、四句紧承前两句而来，以流水不尽来比喻诗人的行程无尽。 C．在唐代，掌书记是幕府中重要的文官。可见，诗中“浅才通一命”是诗人的自谦之词。 D．最后两句以设问作结，用“岂”字表现诗人的羁旅伤愁，“从来感知己”一句情感也由昂扬转为沉郁。 （2） 有人说此诗“以简洁的诗句表达了尽可能丰富的思想”，请你根据提示完成表格。（4分） 诗句 批注 陇头远行客，陇上分流水。 诗人从长安至此，登上陇山，看到河水绕山分流，表达了诗人①________________（情感）。 流水无尽期，行人未云已。 诗人眺望西行前路，陇上之水蜿蜒绵亘，九曲回肠，似平无穷无尽，表达了只身远赴的悲凉孤寂之情。 浅才通一命，孤剑适千里。 诗人回想：以往不得重用，如今我孤身仗剑要去那千里之外，表达了②____________________________________（情感）。 岂不思故乡？从来感知己。 诗人自省：难道我不思念故乡吗？我之所以离乡背井前往赴任，为的是感念知遇之恩。 4．[2024长沙一模]阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 南轩松 ［唐］李 白 南轩①有孤松，柯叶自绵幂②。 清风无闲时，萧洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 ［注］ ①南轩：轩原本指多窗的长廊，这里泛指朝南的窗外。②绵幂：密密层层的样子，枝叶稠密而相覆之意。 （1） 下列对于这首诗的理解和分析，说法正确的一项是（2分）（ ） A．“南轩有孤松，柯叶自绵幂”运用描写，描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密的景致。“孤松”突出了它的孤寂落寞。 B．“清风无闲时，萧洒终日夕”写风吹劲松，更觉松树苍劲。诗中“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托了松树的苍劲。 C．“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大，在它的阴暗处长出了碧绿的古苔；松枝苍翠，似乎将秋天的云雾都染绿了。“古苔绿”和“秋烟碧”正面写出松树的高大浓密和年岁之长。 D．“何当凌云霄，直上数千尺”运用夸张，写松树何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上数千尺，表现诗人对“孤松”的期待之情。 （2） 比较阅读是学习诗文的一种好方法。阅读【链接材料】,结合诗歌和材料，完成下列表格。（3分） 【链接材料】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 运用手法 原文语句 表达情志 ①________________________ 中通外直，不蔓不枝。 表现作者对君子通达事理、行为方正、不攀权贵的高尚品质的赞美和向往。 清风无闲时，萧洒终日夕。 赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表现出诗人的②__________________________________________。 何当凌云霄，直上数千尺。 表达诗人的③________________________。 5．[2023长沙一模]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 村 行 ［宋］王禹偁 马穿山径菊初黄，信马①悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。 棠梨③叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树④似吾乡。 ［注］ ①信马：骑着马随意行走。②晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。④原树：原野上的树。原，原野。 （1） 下列选项对这首诗的理解和分析正确的一项是（2分）（ ） A．前两句交代了时、地、人、事。由“菊初黄”可以感受到当时的时令已经进入了初冬。 B．颔联中，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的喧闹。 C．颈联中，“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来唯美的视觉效果。 D．诗歌前六句描绘了一幅色彩斑斓的山村晚晴图，最后两句转入议论。 （2） 请理解本诗所用的手法和情感，完成下表。（4分） 诗句 手法 情感 首联 —— 休闲自在 颔联 ①________________ —— 颈联 视觉、嗅觉结合 —— 尾联 —— ②__________ 【参考答案】 第二部分 古诗文阅读 训练1 古代诗歌赏析（一） 1．（1） D [解析]D项，“从内容来看都是对双翠鸟的忠告”表述有误，作者是借孤鸿的遭遇和托物寓意的手法，抒发了对人生的慨叹，以及坚守理想操守的决心。 （2） 对官场凶险的警惕； 反问、用典； 远离官场，向往自由 [解析]①空，“孤鸿”两句描绘出孤鸿迎风翱翔海上的场景。一方面说明官场险恶，另一方面也说明诗人经历风浪太多，而格外有所警惕。据此可以概括为：对官场凶险的警惕。②空，“得无金丸俱？”采用反问的修辞，诗人假托孤鸿的口吻，对他的政敌提出了诚恳的劝告。根据注释，“高明”处运用了扬雄的典故。③空，“今我”两句说自己像孤鸿一样会在广阔的天地翱翔，不会留恋官场生活，向往自由自在的生活。据此可以概括为：远离官场，向往自由。 2．（1） A [解析]A项，“营造紧张气氛表明军情紧急”错，结合首联上句内容，在清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听，营造的是一种边关安宁的氛围。 （2） 春风； 青冢； 白日； 大漠； 雄浑开阔； 寄托了民族团结的美好愿望 [解析]赏析诗颔联和颈联可知，诗句的意思是阵阵和风吹拂着昭君坟墓，边城梁州普照着和煦阳光，浩瀚沙漠看不见军兵阻扰，边疆塞外也常有客人游赏。颔联和颈联写了“春风”“青冢”“白日”“大漠”等意象，“大漠”设置了一个大的背景，“青冢”则是暗含昭君的典故，“春风”“白日”营造了美好安宁的氛围，这些意象营造出雄浑开阔的壮美意境，表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦。尾联两句运用生动的比喻，抒写了诗人望着这滔滔奔流的河水，思绪联翩，表现出诗人渴望民族团结的愿望。据此概括作答即可。 3．（1） D [解析]D项，“设问”“羁旅伤愁”“昂扬转为沉郁”表述有误，最后两句，诗人用反问的方式表达了自己对故乡的思念之情，因此“岂”字不是用来表现羁旅伤愁的；“感知己”意味着诗人遇到了理解和支持自己的人，表达诗人对知己的感激之情，情感是一种积极向上、感恩的心态。 （2） 漂泊思乡之情； 仗剑戍边、为国效力的雄心壮志 [解析]①根据前两句可知，诗人自称为“远行客”，表明他正在旅途中，远离家乡，登上陇山，表达了诗人漂泊在外、思念家乡的情感。②根据第六句可知，诗人独自一人，手持孤剑，远赴千里之外，这不仅表现了他的孤独与勇气，也表达了他仗剑戍边、为国效力的雄心壮志，即便职位不高，也要勇往直前，为国家贡献自己的力量。 4．（1） D [解析]A项，“突出了它的孤寂落寞”错误，突出的是它的孤高、挺立。B项，“写出风的猛烈”理解错误，“清风无闲时，萧洒终日夕”的意思是：清风时时摇着它的枝条，终日是多么洒脱惬意。所以风并不猛烈。C项，“正面写出松树的高大浓密和年岁之长”理解错误，“古苔绿”和“秋烟碧”是侧面描写。 （2） 托物言志（或借物喻人）； 正直不屈（或“刚正不阿”等相近表达）； 崇高理想和远大抱负 [解析]①结合【链接材料】可知，《爱莲说》通过描绘莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁形象，表达作者不与世俗同流合污、洁身自爱、淡泊明志的高洁品质。由《南轩松》中的“清风无闲时，萧洒终日夕”“何当凌云霄，直上数千尺”可知，作者通过赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表达了自己刚正不阿的高尚品格和“直上数千尺”的崇高的理想。由以上分析可知，两篇诗文都运用了托物言志（或借物喻人）的表现手法。②“清风”两句赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表现出诗人刚正不阿的高尚品格，为下文期盼孤松向往“直上数千尺”的凌云之势作铺垫。③“何当”两句运用夸张的修辞，突出孤松之高，写出诗人向往“直上数千尺”的凌云之志，表达了诗人崇高的理想和远大的抱负。 5．（1） C [解析]A.当时的时令是秋天,而非选项中的“初冬”。B.显示傍晚的寂静,而非选项中的“喧闹”。D.最后两句是抒情,而非选项中的“议论”。 （2） 拟人；视听结合； 思念家乡 [解析]①可参照表格中颈联手法的形式分析颔联的手法,颔联中“有声”“无语”属于听觉感受,“万壑”“数峰”“斜阳”属于视觉感受,所以运用了视听结合的手法。同时“数峰无语”赋予了“峰”以人的情状,运用了拟人的修辞手法。②尾联中“村桥原树似吾乡”,直接抒情,表达了对家乡的思念。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 古诗文阅读 训练1 古代诗歌赏析（一） 1．[2024长沙模拟]阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 感遇十二首（其四）① 张九龄 孤鸿海上来，池潢②不敢顾。 侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸③惧？ 美服患人指，高明④逼神恶。 今我游冥冥⑤，弋者⑥何所慕！ ［注］ ①本诗大约作于唐玄宗开元二十四年（736），时李林甫接替张九龄做宰相，与牛仙客一起把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。②池潢：池塘，护城河。③金丸：弹弓的子弹。④高明：暗用汉扬雄《解嘲》中“高明之家，鬼瞰其室”的典故。⑤冥冥：高远的天空。⑥弋者：猎鸟的人。 （1） 下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（2分）（ ） A. 诗人以孤鸿自喻，而双翠鸟则指李林甫、牛仙客之流，孤鸿处境的低微与险恶，更反衬出翠鸟们不可一世的气焰。 B. 诗的一、二句写孤鸿经历过大海的惊涛骇浪，连护城河水也不敢看，突出了它的孤单寥落。 C. 诗的三、四句写孤鸿所见，“侧见”两字体现出双翠鸟的招摇和盛气凌人。 D. 诗歌的后六句是孤鸿的独白，从内容来看都是对双翠鸟的忠告。 （2） 请根据对诗歌内容的理解，补全下面表格。（3分） 诗句 手法 情感 孤鸿海上来，池潢不敢顾。 对比、借物喻人 ①____________________ 矫矫珍木巅，得无金丸惧？美服患人指，高明逼神恶。 ②____________ 对政敌的劝告：才华外露，被人嫉妒；身居高位，遭人厌恶。 今我游冥冥，弋者何所慕！ 托物言志 ③______________________ 【答案】（1） D （2） 对官场凶险的警惕；反问、用典；远离官场，向往自由 【解析】 （1） D项，“从内容来看都是对双翠鸟的忠告”表述有误，作者是借孤鸿的遭遇和托物寓意的手法，抒发了对人生的慨叹，以及坚守理想操守的决心。 （2） ①空，“孤鸿”两句描绘出孤鸿迎风翱翔海上的场景。一方面说明官场险恶，另一方面也说明诗人经历风浪太多，而格外有所警惕。据此可以概括为：对官场凶险的警惕。②空，“得无金丸俱？”采用反问的修辞，诗人假托孤鸿的口吻，对他的政敌提出了诚恳的劝告。根据注释，“高明”处运用了扬雄的典故。③空，“今我”两句说自己像孤鸿一样会在广阔的天地翱翔，不会留恋官场生活，向往自由自在的生活。据此可以概括为：远离官场，向往自由。 2．[2024长沙模拟]阅读下面的古诗，回答问题。（5分） 书边事① ［唐］张 乔 调角②断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢③，白日落梁州④。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情⑤似此水，长愿向南流。 ［注］ ①唐宣宗时代，张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地。自此，唐朝西部边塞地区出现了和平安定的局面。②调角：犹吹角。③青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。④梁州：一说指“凉州”，今甘肃武威。⑤蕃情：指吐蕃的民心。 （1） 以下对于本诗的理解鉴赏，有误的一项是（2分）（ ） A. 首联上句描写边塞军营景象，角声凄凉，回荡在秋日的边陲，营造紧张气氛表明军情紧急。 B. 首联下句写征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁和平、征人无事的境况。 C. 颔联对仗工整，上句用典，下句写景，以和平景象表明民族团结正是人们长久以来的夙愿。 D. 颈联中的“无”与“有”形成对比，也表明因无战争阻挠，这偏远的边关之地也有游客到来。 （2） 近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请结合整首诗，从内容和情感两个角度分析，完成下面表格。（3分） 诗句 内容 情感 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 颔联和颈联通过____、____、____、____等古代边疆意象，共同营造出__________的意境。 表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦。 蕃情似此水，长愿向南流。 尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能像这大河一样，长久地向南流入中原。 ________________________________ 【答案】（1） A （2） 春风；青冢；白日；大漠；雄浑开阔；寄托了民族团结的美好愿望 【解析】 （1） A项，“营造紧张气氛表明军情紧急”错，结合首联上句内容，在清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听，营造的是一种边关安宁的氛围。 （2） 赏析诗颔联和颈联可知，诗句的意思是阵阵和风吹拂着昭君坟墓，边城梁州普照着和煦阳光，浩瀚沙漠看不见军兵阻扰，边疆塞外也常有客人游赏。颔联和颈联写了“春风”“青冢”“白日”“大漠”等意象，“大漠”设置了一个大的背景，“青冢”则是暗含昭君的典故，“春风”“白日”营造了美好安宁的氛围，这些意象营造出雄浑开阔的壮美意境，表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦。尾联两句运用生动的比喻，抒写了诗人望着这滔滔奔流的河水，思绪联翩，表现出诗人渴望民族团结的愿望。据此概括作答即可。 3．[2024湖南模拟]阅读下面的唐诗，完成下面小题。（6分） 登 陇① 高 适 陇头远行客，陇上分流水。 流水无尽期，行人未云已。 浅才②通一命③，孤剑适④千里。 岂不思故乡？从来感知己。 ［注］ ①天宝十二载（753），高适应哥舒翰的征召任河西节度使幕府掌书记。上任途中，他登陇山有感而作此诗。陇：陇山，在今陕西。②浅才：微才。③一命：最低级的官。④适：走、往的意思。 （1） 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A. “远行客”是诗人自称。“陇上分流水”既是写景，同时也暗写作者离开长安远游之事。 B. 诗的第三、四句紧承前两句而来，以流水不尽来比喻诗人的行程无尽。 C. 在唐代，掌书记是幕府中重要的文官。可见，诗中“浅才通一命”是诗人的自谦之词。 D. 最后两句以设问作结，用“岂”字表现诗人的羁旅伤愁，“从来感知己”一句情感也由昂扬转为沉郁。 （2） 有人说此诗“以简洁的诗句表达了尽可能丰富的思想”，请你根据提示完成表格。（4分） 诗句 批注 陇头远行客，陇上分流水。 诗人从长安至此，登上陇山，看到河水绕山分流，表达了诗人①________________（情感）。 流水无尽期，行人未云已。 诗人眺望西行前路，陇上之水蜿蜒绵亘，九曲回肠，似平无穷无尽，表达了只身远赴的悲凉孤寂之情。 浅才通一命，孤剑适千里。 诗人回想：以往不得重用，如今我孤身仗剑要去那千里之外，表达了②____________________________________（情感）。 岂不思故乡？从来感知己。 诗人自省：难道我不思念故乡吗？我之所以离乡背井前往赴任，为的是感念知遇之恩。 【答案】（1） D （2） 漂泊思乡之情；仗剑戍边、为国效力的雄心壮志 【解析】 （1） D项，“设问”“羁旅伤愁”“昂扬转为沉郁”表述有误，最后两句，诗人用反问的方式表达了自己对故乡的思念之情，因此“岂”字不是用来表现羁旅伤愁的；“感知己”意味着诗人遇到了理解和支持自己的人，表达诗人对知己的感激之情，情感是一种积极向上、感恩的心态。 （2） ①根据前两句可知，诗人自称为“远行客”，表明他正在旅途中，远离家乡，登上陇山，表达了诗人漂泊在外、思念家乡的情感。②根据第六句可知，诗人独自一人，手持孤剑，远赴千里之外，这不仅表现了他的孤独与勇气，也表达了他仗剑戍边、为国效力的雄心壮志，即便职位不高，也要勇往直前，为国家贡献自己的力量。 4．[2024长沙一模]阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 南轩松 ［唐］李 白 南轩①有孤松，柯叶自绵幂②。 清风无闲时，萧洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 ［注］ ①南轩：轩原本指多窗的长廊，这里泛指朝南的窗外。②绵幂：密密层层的样子，枝叶稠密而相覆之意。 （1） 下列对于这首诗的理解和分析，说法正确的一项是（2分）（ ） A. “南轩有孤松，柯叶自绵幂”运用描写，描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密的景致。“孤松”突出了它的孤寂落寞。 B. “清风无闲时，萧洒终日夕”写风吹劲松，更觉松树苍劲。诗中“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托了松树的苍劲。 C. “阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大，在它的阴暗处长出了碧绿的古苔；松枝苍翠，似乎将秋天的云雾都染绿了。“古苔绿”和“秋烟碧”正面写出松树的高大浓密和年岁之长。 D. “何当凌云霄，直上数千尺”运用夸张，写松树何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上数千尺，表现诗人对“孤松”的期待之情。 （2） 比较阅读是学习诗文的一种好方法。阅读【链接材料】,结合诗歌和材料，完成下列表格。（3分） 【链接材料】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 运用手法 原文语句 表达情志 ①__________________________ 中通外直，不蔓不枝。 表现作者对君子通达事理、行为方正、不攀权贵的高尚品质的赞美和向往。 清风无闲时，萧洒终日夕。 赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表现出诗人的②__________________________________________。 何当凌云霄，直上数千尺。 表达诗人的③________________________。 【答案】（1） D （2） 托物言志（或借物喻人）；正直不屈（或“刚正不阿”等相近表达）；崇高理想和远大抱负 【解析】 （1） A项，“突出了它的孤寂落寞”错误，突出的是它的孤高、挺立。B项，“写出风的猛烈”理解错误，“清风无闲时，萧洒终日夕”的意思是：清风时时摇着它的枝条，终日是多么洒脱惬意。所以风并不猛烈。C项，“正面写出松树的高大浓密和年岁之长”理解错误，“古苔绿”和“秋烟碧”是侧面描写。 （2） ①结合【链接材料】可知，《爱莲说》通过描绘莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁形象，表达作者不与世俗同流合污、洁身自爱、淡泊明志的高洁品质。由《南轩松》中的“清风无闲时，萧洒终日夕”“何当凌云霄，直上数千尺”可知，作者通过赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表达了自己刚正不阿的高尚品格和“直上数千尺”的崇高的理想。由以上分析可知，两篇诗文都运用了托物言志（或借物喻人）的表现手法。②“清风”两句赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表现出诗人刚正不阿的高尚品格，为下文期盼孤松向往“直上数千尺”的凌云之势作铺垫。③“何当”两句运用夸张的修辞，突出孤松之高，写出诗人向往“直上数千尺”的凌云之志，表达了诗人崇高的理想和远大的抱负。 5．[2023长沙一模]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 村 行 ［宋］王禹偁 马穿山径菊初黄，信马①悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。 棠梨③叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树④似吾乡。 ［注］ ①信马：骑着马随意行走。②晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。④原树：原野上的树。原，原野。 （1） 下列选项对这首诗的理解和分析正确的一项是（2分）（ ） A. 前两句交代了时、地、人、事。由“菊初黄”可以感受到当时的时令已经进入了初冬。 B. 颔联中，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的喧闹。 C. 颈联中，“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来唯美的视觉效果。 D. 诗歌前六句描绘了一幅色彩斑斓的山村晚晴图，最后两句转入议论。 （2） 请理解本诗所用的手法和情感，完成下表。（4分） 诗句 手法 情感 首联 —— 休闲自在 颔联 ①________________ —— 颈联 视觉、嗅觉结合 —— 尾联 —— ②__________ 【答案】（1） C （2） 拟人；视听结合；思念家乡 【解析】 （1） A.当时的时令是秋天,而非选项中的“初冬”。B.显示傍晚的寂静,而非选项中的“喧闹”。D.最后两句是抒情,而非选项中的“议论”。 （2） ①可参照表格中颈联手法的形式分析颔联的手法,颔联中“有声”“无语”属于听觉感受,“万壑”“数峰”“斜阳”属于视觉感受,所以运用了视听结合的手法。同时“数峰无语”赋予了“峰”以人的情状,运用了拟人的修辞手法。②尾联中“村桥原树似吾乡”,直接抒情,表达了对家乡的思念。 学科网（北京）股份有限公司 $$