精品解析：2024-2025学年上海市闵行区统编版四年级下册期末考试语文试卷

上海市闵行区2024-2025学年四年级下学期期末考试语文试题 时间：(90分钟） 【第一部分：积累与运用】 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 méng lóng wān yán cuī mián qǔ bō tāo péng pài （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 朦胧 ②. 蜿蜒 ③. 催眠曲 ④. 波涛澎湃 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朦”“胧”“蜿”“蜒”“催”“澎”“湃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选出下列每组词语读音或书写错误的一项，把序号写在前面的括号内。 2. 选出下列每组词语读音或书写错误的一项，把序号写在前面的括号内。 （1）（ ）A．徜徉（yáng） B．慰藉（jiè） C．脊背（jǐ ） D．譬如（bì ） （2）（ ）A．晌午（shàng ）B．呵斥（hē） C．发愣（lèng） D． 刹那（chà） （3）（ ）A．漆黑（qī） B．局促 （cù） C．一丝不苟（jù） D．潇洒（sǎ） （4）（ ）A．率领 B．从容不迫 C．窥司 D．戒指 （5）（ ）A．前俯后仰 B．弥漫 C．秩序 D．催毁 （6）（ ）A．丰硕 B．自私 C．分辩 D．毛茸茸 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. C ⑤. D ⑥. C 【解析】 【详解】本题考查字音和易错字的辨析。 （1）D．譬如（bì）——pì：比如、比方。 故选D。 （2）晌午（shàng）——shǎng：中午。 故选A。 （3）C．一丝不苟（jù）——gǒu：指做事认真细致，一点儿不马虎。 故选C。 （4）C．窥司——窥伺：（动）暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 故选C。 （5）D．催毁——摧毁：用强大的力量破坏。 故选D。 （6）C．分辩——分辨：辨别。 故选C。 三、从每小题的四个选项中选出最合适的一项，把序号写在括号内。 3. “瘦”字的第八笔是：（ ） A. 竖 B. 横 C. 横折 D. 撇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 “瘦”的笔顺是：，第八笔为“横”。 故选B。 4. 和“独特”意思最接近的词语是（ ） A. 普遍 B. 独家 C. 特别 D. 奇怪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “独特”强调独一无二、与众不同，有特殊性质或特点。 A．“普遍”指广泛存在、具有共同性，大家都有的。“普遍”是大众共有，“独特”是个体独有，语义完全相反。 B．“独家”强调独自拥有、别人没有（专属）。“独家”侧重所有权的独占（只有我有）；“独特”侧重性质、特点的与众不同。语义有重叠但不完全等同。 C．“特别”指与众不同、不普通，有特殊之处。“特别”和“独特”都强调差异、与众不同，语义高度重合。 D．“奇怪”指与常理不符、让人疑惑。“奇怪”侧重反常、难以理解；“独特”侧重优秀、有个性的不同（中性/褒义）。语义方向相反。 故选C。 5. 和“慈爱 ”意思最接近的词语是（ ） A. 慈祥 B. 严厉 C. 友爱 D. 仁爱 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查近义词。 慈爱：形容（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 A．“慈祥”着重形容人的神态、面容和蔼安详，饱含温和、怜爱的情感，常体现长辈对晚辈的关爱，和“慈爱”（温柔和怜爱）意思相近。 B．“严厉”指严肃而厉害，侧重态度严格、不宽容，与“慈爱”所表达的温和关爱完全相反。 C．“友爱”强调人与人之间友好、亲近的情感，多体现平等主体间的友好，和“慈爱”在范围和情感侧重有差异。 D．“仁爱”指宽仁慈爱，是一种更宽泛的对他人的慈悲、善良的爱，“慈爱”更具针对性（常针对晚辈等），“仁爱”范围更广，二者不完全等同。 故选A。 6. 下列词语分类不正确的一项是（ ） A. 形容心情：忐忑不安 心急如焚 焦躁不安 心花怒放 B. 表现品质：临危不惧 视死如归 舍己救人 悲痛欲绝 C. 形容态度：彬彬有礼 目中无人 蛮不讲理 强词夺理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 B．不正确。“临危不惧”是指面临危险不害怕，展现出勇敢的品质。“视死如归”是指把死看得像回家一样平常，体现出为了正义等不怕牺牲的高尚品质。“舍己救人”是指舍弃自己的利益去拯救别人，是无私奉献的品质表现。而“悲痛欲绝”是形容悲伤到了极点，是一种情绪状态，并非表现品质的词语，所以该选项分类不正确。 故选B。 7. 下面哪个成语与古人读书求学的故事无关？（ ） A. 囊萤夜读 B. 程门立雪 C. 怨天尤人 D. 凿壁偷光 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语故事。 A．囊萤夜读：讲述的是晋代人车胤家境贫寒，夏天用白绢袋装萤火虫照明读书的故事，直接体现了古人刻苦求学的精神，与读书求学相关。 B．程门立雪：记载宋代杨时、游酢为求学问，在大雪天恭敬地站在程颐门外等候，直至积雪过膝的故事，反映了古人尊师重道、虚心求学的态度，与读书求学紧密相关。 C．怨天尤人：遇到挫折或问题时，一味抱怨上天、责怪他人，形容消极逃避的态度。该成语未涉及任何与读书、学习、求学相关的情境或典故，与古人读书求学的故事无关。 D．凿壁偷光：讲述汉代匡衡因家境贫困，凿穿墙壁借邻居家的烛光读书的故事，生动展现了古人克服困难、勤奋求学的经历，与读书求学相关。 故选C。 8. 最近一直下暴雨，闽江发了大水，洪水一度逼近（ ）线。 A. 警戒 B. 报警 C. 警备 D. 告诫 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 A．“警戒”指的是为了防止危险、错误等情况发生而保持警惕、进行防备。“警戒线”就是为了起到警示、防备作用而划出的界限，在语境中能准确表达“提醒注意、防止越过”的意思。 B．“报警”是指遇到紧急情况时向有关部门报告求助，和“线”搭配不恰当。 C．“警备”指警戒防备，多强调对军事、治安等方面的防备行动，不与“线”搭配使用。 D．“告诫”是警告劝诫，侧重对人的劝勉，也不适合与“线”搭配。 故选A。 9. 气象卫星（ ）到强台风即将登陆的信号，应急管理部门迅速（ ）沿海居民有序撤离，全力做好防灾减灾准备。 A. 探测、指使 B. 检测、指使 C. 探测、指挥 D. 预测、指挥 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 探测：①对于不能直接观察的事物或现象用仪器进行考察和测量。② 动词探究猜测。 指挥：①在乐队或合唱队前面指示如何演奏或演唱的人。② 名词发令调度的人。③ 动词发令调度。 检测：侧重于检查或测试（如质量检测）。 指使：出主意叫别人去做某事。 预测：预先推测或测定。 气象卫星是用来观测天气的专业设备，主要功能是“探测”天气信号（如台风信号），意思是“用仪器探查、发现”。应急管理部门在灾害中负责指导行动，“指挥”意思是“有序调度、指导”，常用于政府部门组织人员撤离的场景，是中性或正面词汇。 故选C。 10. （ ）让孩子亲历情境、亲手操作、亲身体验，真正挥洒劳动的汗水，（ ）收获劳动的快乐、理解劳动的意义。 A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 即使……也…… D. 只有……才能…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关联词。 A．因为……所以……：表示因果关系，如“因为下雨，所以地湿”，但句子强调“劳动”是必须条件，而非原因，不合适。 B．不但……而且……：表示递进关系，如“不但聪明，而且努力”，但句子前后是条件与结果，不是递进，不合适。 C．即使……也……：表示让步关系，如“即使下雨，也去跑步”，但句子没有“让步”含义，不合适。 D．只有……才能……：表示必要条件，如“只有努力，才能成功”，句子前半部分“让孩子亲历情境、亲手操作、亲身体验”是后半部分“收获快乐、理解意义”的必要条件，因此最恰当。 故选D。 11. 小明做了一个书签，以下哪句最适合写在书签上激励他努力学习？（ ） A. 生于忧患而死于安乐 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 诗和音乐一样，生命全节奏 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名句含义的理解及情境匹配能力。 A．“生于忧患而死于安乐”强调的是要有忧患意识，避免因安逸而衰败，侧重对生存状态和危机意识的警示，与“激励努力学习”的情境关联较弱，不适合。 B．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中，“书山”“学海”直接指向知识的海洋，“勤为径”“苦作舟”明确指出学习需要以勤奋为路径、以刻苦为舟楫，精准契合“激励努力学习”的需求，是书签上激励学习的经典语句。 C．“诗和音乐一样，生命全在节奏”探讨的是诗歌与音乐的共性，强调节奏对艺术的重要性，与学习无关，不适合。 D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”借梅花表达不慕虚名、坚守品格的志向，侧重精神境界的追求，与学习激励无关，不适合。 故选B。 12. 画线处应该填入的诗句是（ ）。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。_______________，飞入菜花无处寻。 A. 大儿锄豆溪东 B. 日长篱落无人过 C. 儿童急走追黄蝶 D. 采得百花成蜜后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句的补写。 A．“大儿锄豆溪东”出自辛弃疾《清平乐·村居》，全诗为： 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 B．“日长篱落无人过”出自范成大《四时田园杂兴》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C．“采得百花成蜜后”出自罗隐《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．“儿童急走追黄蝶”出自杨万里《宿新市徐公店》，全诗为“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。前两句描绘乡村景色，后两句写儿童追黄蝶的童趣场景。所以应补充的诗句为“儿童急走追黄蝶”。 故选C。 13. 以下哪句诗句表达了作者冰清玉洁、坚守操守的精神品格，即便身处复杂的环境，也不会随波逐流，依然保持着自己的纯真和坚定。（ ） A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗内容理解。 A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这句诗出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。诗中“一片冰心在玉壶”用比喻手法，将作者的心比作“冰”盛在“玉壶”中，象征作者在纷繁世事中坚守高洁品格，不随波逐流。这直接契合题目要求的精神品格。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这句诗出自元代诗人王冕的《墨梅》。它强调不追求外在赞美，只愿留下清香，表达淡泊名利的品质。但诗句更侧重“不慕虚荣”，而非“冰清玉洁”的意象，与题目要求不完全匹配。 C．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。这句诗出自唐代诗人卢纶《塞下曲》。它描写边塞将士在雪夜追击敌人的英勇场景，表现战争豪情，但并未涉及“坚守操守”或“冰清玉洁”的主题。 D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 这句诗出自唐代诗人罗隐的《蜂》。它通过蜜蜂采蜜的辛勤，表达对劳动者无私奉献的感慨，但主旨是“勤劳付出”，而非个人在复杂环境中的坚守品格。 故选A。 14. 下列有关《囊萤夜读》的说法中，错误的一项是（ ） A. 这则文言文选自《晋书·车胤传》。 B. “家贫不常得油”中的“贫”指贫穷。 C. 这则文言文主要讲述晋朝人车胤捉萤成灯，晚上仍勤学不辍、勤奋好学的故事。 D. “夏月则练囊盛数十萤火以照书”中的“盛”指旺盛、茂盛的意思。“盛”在这里读“shèng”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、文学常识、多音字及字义。 D．“盛”字读“shèng”时，意思有兴旺、繁荣，充足、丰富，规模大、仪式隆重，范围广，强烈，深厚，极力等，还可作为姓氏；读“chéng”时，意思有用容器装东西，把饭菜放进容器里，容纳。“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的意思是：在夏天的夜晚，车胤用白绢做成的袋子装上几十只萤火虫，以此来照亮书本，夜以继日地学习。“盛”在这里是“把东西放进去，容纳”的意思，读音为“chéng”。 故选D。 四、按要求写句子。 15. 仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小男孩立定跳远 燕子衔泥做窝 小明上台领奖 ___________________________________________________________________ 【答案】小男孩立定跳远——小男孩深吸一口气，快速地奔跑起来，临近起跳线时，双脚用力一蹬，高高跃起，身体在空中划过一道弧线，稳稳地落在沙坑中。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的动作包括“抓”、“蹬”和“攀”，并且动作之间有逻辑上的连续性，描述了一个具体的场景。我们需要从提供的三个情景中选择一个，并按照类似的格式创作一个新的连续动作描述。 示例： 小男孩立定跳远：小男孩站在起跳线后，微微下蹲，双臂快速摆动，用力蹬地跳起，稳稳落地。 燕子衔泥做窝：燕子飞到泥地，用嘴啄起湿泥，飞回屋檐，把泥放在合适位置，用嘴整理泥团。 小明上台领奖：小明听到名字后起身，走上台，站到领奖位置，双手接过奖状，向颁奖者鞠躬致谢。 【第二部分：阅读】 请你仔细阅读三篇材料，回答后面的问题。每个选择题对应A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，将序号填在括号里。 石林游记 ①近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了，那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？ ②一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。尤其是那池中傲然而立的石柱，它是从天外掉下来的？还是水中长出来的？乍一看，那柔美的线条，多像个远眺的姑娘。 ③石林，真是名不虚传啊！它拥有取之不尽的石头。瞧，在豪华的宾馆内比比皆是：石屏、石桌、石凳……就连遍地摆摊的石砚、石雕，也成了游客的宠儿。 ④走进石门，一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘：枝繁叶茂的石松隐有松涛之声；在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放；古朴的“阿诗玛”是那样风采动人。更让人流连忘返的是变幻无穷的石柱：有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去。石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！ ⑤ 。游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。小花路像密布的丝线，像等待收获的渔网，向四处伸展；它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟，一眼望去，连绵不断。这小路，可是石林中的动脉呀！ ⑥石林这个银色世界，给人以充满活力的强烈印象，还在于它有绿色的生命力！那夹在石缝中的小草、树苗，顶着绿帽，睁着绿眼，顽强地钻出石缝，充满生机，频频向人们点头致意！那柔美的身躯告诉人们：石林处处回荡着暖流，它穿过幽幽深谷，流过曲折山洞，漫过峭石绝壁。 ⑦我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。远了，远了，丛丛的石林渐渐消失了。可石林的石块之奇，路径之趣，花草之秀，将和这快乐的旅行一起烙在我心底。 16. “那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？”下列句子中，和这句话意思不同的是（ ） A. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，怎么不是我们向往已久的旅游胜地——石林呢？ B. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，正是我们向往已久的旅游胜地——石林。 C. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不会是我们向往已久的旅游胜地——石林。 D. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林。 17. “石林，真是名不虚传啊”，加点词的正确解释是（ ） A. 传出的名声与实际不相符合，是虚假的。 B. 人们口口相传，以讹传讹，都是虚假的 。 C. 传出的名声与实际相符合，不是虚假的。 D. 人们口口相传，真的都传成假的了。 18. 第⑤自然段的横线上，可填入的最恰当的过渡句是（ ） A. 石林之奇，还在于它有各种有趣的小路。 B. 若说石林之奇在于石，林之“石趣”就可算脚下的路了。 C. 你是否想知道石林间的小路是怎样的呢？ D. 这石林的路啊，也真是千奇百怪的。 19. “石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！”句子中的“几乎”能不能删去？理由是？（ ） A. 能删去，因为去掉“几乎”就更能强调石林里的石头各不相同，千姿百态。 B. 不能删去，因为“几乎”表示十分接近，但不完全是。说明石林的石头绝大部分是不同的，但不排除有极个别的可能存在相似之处。“几乎”一词体现了语言的准确性和严谨性。 C. 能删去，因为作者仔细观察了石林里的每一块石头，没有发现哪两块石头是相同的，所以去掉“几乎”体现了语言的准确性和严谨性。 D. 不能删去，因为石林中的奇石实在太多，作者无法一一去对比是否有相同的石头，使用“几乎”更符合事实。 20. 作者在文章的结尾处提到石林的石块之奇将和这快乐的旅行一起烙在他的心底。那石林的石块奇在哪里呢？请你简要概括第③和第④自然段的段意。 第③自然段：_________________________________________________________ 第④自然段：__________________________________________________________ 【答案】16. C 17. C 18. B 19. B 20. ①. 石林里拥有取之不尽的石头。 ②. 石林里的石头真是千姿百态。 【解析】 【导语】这篇游记以生动的笔触描绘了石林的奇观，通过细腻的观察和丰富的想象，展现了石林的独特魅力。文章结构清晰，从远观到近览，再到细节描写，层层递进。作者运用拟人、比喻等修辞手法，如“远眺的姑娘”“摘星巨手”，赋予静态的石头以动态的生命力。同时，文中对石林小路的描写，巧妙过渡到自然与人文的结合，体现了石林不仅是自然奇观，也是文化载体。结尾处的情感升华，表达了作者对石林之美的深刻印象和留恋之情。 【16题详解】 本题考查句子理解 结合第①自然段“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？”可知，这是一个反问句，反问句的特点是答案就在问句之中，此句表达的意思就是“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林”。 A．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，怎么不是我们向往已久的旅游胜地——石林呢？”反问表肯定，意思是是向往已久的石林 ，与原句一致。 B．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，正是我们向往已久的旅游胜地——石林。”直接陈述肯定，与原句语义相同。 C．“那沐浴在阳光下丛丛石谷，不会是我们向往已久的旅游胜地——石林。”直接否定，与原句“是石林”的意思相反。 D．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林。” 直接肯定，和原句意思一致。 故选C。 【17题详解】 本题考查词语理解。 结合第③自然段“石林，真是名不虚传啊！它拥有取之不尽的石头。”可知，“名不虚传”意思是传出的名声与实际相符合，不是虚假的，形容确实很好，不是空有虚名。 故选C。 【18题详解】 本题考查句子理解。 结合文章内容可知，第②-④自然段主要讲了石林形态各异、数量众多且与周边环境相得益彰的石景，第⑤自然段主要讲石林的小石路。因此，过渡句要承接上文“石林之石的奇特”，引出下文“石林的路”，让文意衔接自然。 A．“石林之奇，还在于它有各种有趣的小路”。此句重点强调石林之奇与有趣小路的关系，然而前文主要描述的是走进石门后看到的奇石画面，如石松、石莲、“阿诗玛”、石柱等，该选项没有很好地承接前文关于奇石景象的描述，与后文介绍小路的内容衔接也不够紧密，所以该选项不合适。 B．“若说石林之奇在于石，林之‘石趣’就可算脚下的路了”。前文详细描绘了石林中各种奇妙的石头，如石松、石莲、“阿诗玛”、变幻无穷的石柱等，体现了石林之奇在于石；后文则开始介绍石林中的小路，如小花路的样子以及其像密布的丝线、等待收获的渔网、扁舟等。该选项既承接了前文对奇石的描述，又引出了后文对脚下小路的介绍，起到了很好的过渡作用，所以该选项恰当。 C．“你是否想知道石林间小路是怎样的呢？”这是一个疑问句，虽然能引起读者对石林间小路的好奇，但与前文对奇石景象的描述缺乏直接关联，过渡不够自然，所以该选项不恰当。 D．“这石林的路啊，也真是千奇百怪的”。此句直接开始描述石林的路，没有对前文的奇石景象进行任何承接，过渡突兀，所以该选项不合适。 故选B。 【19题详解】 本题考查字词分析。 结合第④自然段“石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！”可知，“几乎”表示十分接近，但不完全是。它说明石林的石头绝大部分是不同的，但并不排除存在极个别相似的可能，体现表述的严谨。 A．若去掉“几乎”，句子变为“石林之石，没有一块是相同的”，这种表述过于绝对。而实际上，在石林众多石头中，很难保证完全没有两块完全相同的石头，“几乎”的存在使表达更符合实际情况，所以去掉“几乎”并不能更强调千姿百态，反而会使表达不准确，该选项错误。 B．“几乎”一词准确地传达了石林石头大部分不同，但可能有少量相似的情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性，不能删去，该选项正确。 C．作者确实可能仔细观察了石林石头，但即使作者没有发现相同的石头，也不能绝对地说就没有相同的石头。“几乎”的使用是基于客观事实的严谨表达，而不是因为作者没发现就去掉，该选项错误。 D．“几乎”一词的使用不是因为奇石太多无法一一对比，而是为了准确、严谨地描述石林石头的情况，该选项错误。 故选B。 【20题详解】 本题考查概括段意。 第③自然段围绕石林石头数量多这一特点展开。通过描述在豪华宾馆内石屏、石桌、石凳比比皆是，以及遍地摆摊的石砚、石雕成为游客宠儿这些具体现象，表明石林拥有取之不尽的石头，强调了石林石头数量上的丰富。所以第③自然段段意可概括为：石林石头数量多，宾馆内及摆摊处都有大量石制品。 第④自然段重点描绘石林石头形态的千姿百态。先呈现走进石门后枝繁叶茂的石松、泛着银光的石莲、“阿诗玛”等奇石画面，接着着重描述变幻无穷的石柱，用“有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去”等语句，生动展现出石林石头形态各异。因此第④自然段段意可概括为：石林石头千姿百态，有各种奇妙的形态。 母亲的伤疤 ①一个小男孩儿邀请他的妈妈去参加学校举办的第一次家长会。令他沮丧的是，妈妈竟然答应了。这将是他的同学和老师与妈妈的第一次相见，但妈妈的容貌令他感到难堪。（ ）她是个美丽的女子，（ ）她的整个右脸几乎被伤疤覆盖住了。男孩从不愿向妈妈问起那个伤疤的来历。 ②家长会上，人们对男孩儿妈妈的善良与天生丽质留下了深刻的印象，没有人在意她脸上的伤疤，可是小男孩仍然局促不安。他把自己藏了起来，不让别人看到。尽管如此，他还是能够听到妈妈与老师之间的谈话。 ③你脸上的伤疤是怎么留下的老师问道 ④妈妈回答说：“儿子很小时，有一次他的房间突然着火了，而且火势猛烈，别人都不敢进去，所以我进去了。在我向他的婴儿床跑去时，眼看一根房梁就要倒下来了，我猛扑过去，用身体将他保护起来。我被砸得昏了过去。幸运的是，消防员救了我们。”她摸着脸上的伤疤继续说道，“这块伤疤将会伴我一生，但直至今日，我从来没为此后悔过。” ⑤听到这里，男孩儿不再躲藏了，他含着泪水奔向妈妈。妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动。从那一刻起，他再没有松开妈妈的手。 21. 第一自然段中的两处括号里应填入的最恰当的关联词是（ ） A. 因为……所以…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 只有……才能…… 22. 开家长会的那天，没人在意妈妈脸上的伤疤，但小男孩仍然感到局促不安，想把自己藏起来，不是因为（ ） A. 即使别人不在意，他还是为妈妈脸上的伤疤感到难堪。 B. 他犯了错误，害怕老师批评，因此让妈妈觉得难堪。 C. 他觉得别人只是假装不在意，内心可能会嘲笑他有个这样的妈妈。 D. 他想隐藏自己，怕因为妈妈脸上的伤疤受到别人对他的异样眼光。 23. 第三自然段中方框中应填入的标点符号是（ ） A. “ ？ 。 B. “ ”？ 。 C. “ ？” ！ D. “ ？” 。 24. 听了妈妈和老师的谈话，男孩不再躲藏，含着泪水奔向妈妈是因为（ ） A. 妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动。 B. 他了解到妈妈伤疤背后的母爱和牺牲，感到内疚和感激，决定更加珍惜和爱护妈妈了。 C. 他感受到妈妈了并非天生超能，妈妈也是会受伤会留疤的，他想要好好疼爱妈妈。 D. 弥补之前因为介意妈妈脸上的伤疤而疏远妈妈。 25. “这块伤疤将会伴我一生，但直至今日，我从没有为此后悔过。”为什么男孩的妈妈从未后悔过？结合文章内容，说说你对这句话的理解。 _________________________________________________________________ 【答案】21. B 22. B 23. D 24. B 25. 妈妈的伤疤是救男孩时留下的，它见证了母爱的伟大。妈妈不后悔，因为在她心中，孩子的安全远胜过自己的伤痛，这份伤疤是爱的勋章，为孩子付出一切都值得。 【解析】 【导语】这篇《母亲的伤疤》以伤疤为线索，借家长会场景，先抑后扬。从男孩因母亲伤疤难堪，到知晓伤疤是护子印记后转变，简洁文字深蕴母爱无私，情节朴实却触动人心，以小见大展现亲情力量，是篇诠释母爱、引发情感共鸣的佳作。 【21题详解】 本题考查关联词。 第①自然段“（   ）她是个美丽的女子，（ ）她的整个右脸几乎被伤疤覆盖住了。”，前半句说妈妈美丽，后半句说有伤疤影响面容，存在转折关系。 A．“因为……所以……”表因果关系，不符合句子转折逻辑。 B．“虽然……但是……”表转折关系，契合“美丽却有伤疤”的语义反差。 C．“即使……也……”表假设让步关系，与语境不符。 D．“只有……才能……”表条件关系，不匹配句子逻辑。 故选B。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．从第①自然段“令他沮丧的是，妈妈竟然答应了。这将是他的同学和老师与妈妈的第一次相见，但妈妈的容貌令他感到难堪”可知，小男孩因妈妈脸上伤疤觉得难堪，即便别人不在意，他自己也会因伤疤难堪，该选项符合文意。 B．文中未提及小男孩犯错误害怕老师批评相关内容，他局促不安是围绕妈妈脸上伤疤带来的心理压力，并非因自己犯错怕让妈妈难堪，所以该选项不符合文意。 C．结合第①自然段小男孩因妈妈伤疤感到难堪，能推测他会觉得别人可能内心嘲笑，这种心理导致他想藏起来，该选项符合文意。 D．从第①自然段“妈妈的容貌令他感到难堪”以及小男孩的行为，可看出他怕因妈妈伤疤被别人异样看待，所以想隐藏自己，该选项符合文意。 故选B。 【23题详解】 本题考查标点符号的应用。 第③段“你脸上的伤疤是怎么留下的老师问道”这个句子中，第一空：“你脸上的伤疤是怎么留下的”这个句子是老师说的话，是直接引语，要用前引号开启，引出说话内容。 第二空：“你脸上的伤疤是怎么留下的”是疑问句，句末用问号，且因为是完整引语，问号要放在后引号内，表示疑问语气结束。 第三空：“老师问道”是陈述语气，说明前面引语是老师说的，句末用句号。 故选D。 【24题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．从第⑤自然段“妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动”可知，该项表述片面，只提到激动，未体现男孩因之前介意伤疤的愧疚等复杂情感。 B．结合第④自然段妈妈讲述伤疤是为救他留下，第⑤自然段“听到这里，男孩儿不再躲藏了，他含着泪水奔向妈妈”，男孩了解伤疤背后妈妈的母爱与牺牲，之前因伤疤难堪，此刻既愧疚又感激，所以奔向妈妈，该选项全面准确。 C．文中重点是妈妈为救他受伤留疤的母爱，并非强调妈妈会受伤留疤才疼爱，该项偏离核心，文中无对应依据。 D．“弥补疏远”不是主要原因，男孩主要是被母爱触动，愧疚、感激促使他奔向妈妈，该项不准确，文中未突出“弥补疏远”。 故选B。 【25题详解】 本题考查对句子的理解。 先从文中找妈妈伤疤的来历，明确是为救孩子导致，再分析妈妈对伤疤的态度，从母爱的无私性、妈妈对孩子的重视角度，理解“不后悔”是因伤疤承载着保护孩子的意义，体现母爱的伟大与无悔。 示例：妈妈因救孩子被房梁砸伤留疤，伤疤是母爱的见证。妈妈从未后悔，是因为她觉得保护孩子的生命比自身伤痛重要，这份伤疤承载着对孩子的爱与守护，彰显母爱的无私伟大，即便伤痛伴随，为孩子付出也心甘情愿。 非连续性文本阅读 26. 这张门票是厦门市鼓浪屿景区的门票，门票单价是______元。在有效期内，持这张门票可游览______个景点。 27. 明明认为凭这张门票可以随时游览票上所规定的景点。他的想法对吗？为什么？ _________________________________________________________________________ 【答案】26. ①. 130##一百三十 ②. 5##五 27. 不对，因为门票上表明是“当日有效”，明明只能在2022年2月27日当天游览，不能随时去游览。 【解析】 【导语】这是围绕鼓浪屿景区门票的非连续性文本阅读，以生活常见票据为载体，考查信息提取与规则理解。通过票价、景点数提取及门票时效判断，训练学生从零散信息中抓关键、理逻辑，贴合生活场景，培养实用文本解读与生活应用能力。 【26题详解】 本题考查提取关键信息、文章内容的概括和理解。 从门票内容“票价：130元”可知门票单价是130元。 从门票内容“包含景点：日光岩、皓月园、菽庄花园、厦门海底世界、风琴博物馆”可知门票包含日光岩、皓月园、菽庄花园、厦门海底世界、风琴博物馆五个景点。 【27题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 侧重对文本隐含规则（时效限制）的理解，需结合“有效时间”“当日有效”两处信息推理判断，考查逻辑分析与信息整合能力，让学生明白实用文本需关注限制条件。 门票标注“有效时间：2022年2月27日”“当日有效”，说明仅2月27日当天能使用，并非“随时”。 示例：不对。因为门票标注“有效时间：2022年2月27日”“当日有效”，所以仅2月27日当天可游览规定景点，并非随时。 【第三部分：习作】 28. 习作 题目：那一刻，我真 提示：在生活中，有许多瞬间，或让我们快乐，或让我们激动，或让我们紧张，或让我们难过……请仔细回忆一下，选一件让你印象尤为深刻的事情写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：把题目补充完整。语句通顺，不写错别字。不少于300字。 【答案】例文： 那一刻，我真高兴 骑自行车，我很早就学会了，可是，骑自行车转一百八十度的弯，我还不会。转弯时，要么就是摔倒在地，要么就是骑到了路旁的草丛里……总之，一直都没有学会。 一个星期六的晚上，我和妈妈像往常一样，来到了钱塘江的江堤上练自行车转弯。我坐在自行车座上，用力的踩着踏板，在自行车平稳后，我猛的把龙头往左一偏，整个自行车立马往左倾斜，我下意识的自我保护，马上把脚放到地上，这才支撑住了整个自行车。我没有气馁，把车掉了个头，继续练习。我继续骑着自行车，到妈妈身旁时，吸取了上一次的教训，没有转的那么猛，轻轻的往左边稍微偏了一点，可没有如愿，只转了九十度的弯，骑进了路旁的草丛里……我每一次练习差不多都是这两种情况，我不知道到底应该怎么做。这时，妈妈说：“转弯时要放慢速度，龙头偏的角度也要适中。” 听了妈妈的话，我又试了一次。这次我一开始就放慢了速度，车平稳后，我小心翼翼的把龙头往左偏了四十五度，手颤颤抖抖的，生怕车会倒掉，慢慢的，自行车在地面上画了一个半圆，我成功了！我太高兴了！这就是我努力了半个月的成果！ 那一刻，我真高兴！高兴我学会了一百八十度的转弯！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“那一刻，我真　　　”为题，写一个自己难忘的场景。所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤，回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 二、立意。围绕“情感爆发的瞬间”展开，结合具体场景挖掘深层的成长感悟、人性温暖或自我认知；通过回忆印象深刻的感受，表达自己在这件事中的收获、感悟或情感体验。 三、写作思路。 开头：对事情发生的背景进行铺垫，写出事件的起因。 过程：对事情的经过和结果进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情我的感受等是如何的。 结尾：总结全文，表达自己在这件事中的收获和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市闵行区2024-2025学年四年级下学期期末考试语文试题 时间：(90分钟） 【第一部分：积累与运用】 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 méng lóng wān yán cuī mián qǔ bō tāo péng pài （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出下列每组词语读音或书写错误的一项，把序号写在前面的括号内。 2. 选出下列每组词语读音或书写错误的一项，把序号写在前面的括号内。 （1）（ ）A．徜徉（yáng） B．慰藉（jiè） C．脊背（jǐ ） D．譬如（bì ） （2）（ ）A．晌午（shàng ）B．呵斥（hē） C．发愣（lèng） D． 刹那（chà） （3）（ ）A．漆黑（qī） B．局促 （cù） C．一丝不苟（jù） D．潇洒（sǎ） （4）（ ）A．率领 B．从容不迫 C．窥司 D．戒指 （5）（ ）A．前俯后仰 B．弥漫 C．秩序 D．催毁 （6）（ ）A．丰硕 B．自私 C．分辩 D．毛茸茸 三、从每小题的四个选项中选出最合适的一项，把序号写在括号内。 3. “瘦”字的第八笔是：（ ） A 竖 B. 横 C. 横折 D. 撇 4. 和“独特”意思最接近的词语是（ ） A. 普遍 B. 独家 C. 特别 D. 奇怪 5. 和“慈爱 ”意思最接近的词语是（ ） A. 慈祥 B. 严厉 C. 友爱 D. 仁爱 6. 下列词语分类不正确的一项是（ ） A. 形容心情：忐忑不安 心急如焚 焦躁不安 心花怒放 B. 表现品质：临危不惧 视死如归 舍己救人 悲痛欲绝 C. 形容态度：彬彬有礼 目中无人 蛮不讲理 强词夺理 7. 下面哪个成语与古人读书求学的故事无关？（ ） A. 囊萤夜读 B. 程门立雪 C. 怨天尤人 D. 凿壁偷光 8. 最近一直下暴雨，闽江发了大水，洪水一度逼近（ ）线。 A. 警戒 B. 报警 C. 警备 D. 告诫 9. 气象卫星（ ）到强台风即将登陆的信号，应急管理部门迅速（ ）沿海居民有序撤离，全力做好防灾减灾准备。 A. 探测、指使 B. 检测、指使 C. 探测、指挥 D. 预测、指挥 10. （ ）让孩子亲历情境、亲手操作、亲身体验，真正挥洒劳动的汗水，（ ）收获劳动的快乐、理解劳动的意义。 A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C 即使……也…… D. 只有……才能…… 11. 小明做了一个书签，以下哪句最适合写在书签上激励他努力学习？（ ） A. 生于忧患而死于安乐 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 诗和音乐一样，生命全在节奏 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 12. 画线处应该填入的诗句是（ ）。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。_______________，飞入菜花无处寻。 A. 大儿锄豆溪东 B. 日长篱落无人过 C. 儿童急走追黄蝶 D. 采得百花成蜜后 13. 以下哪句诗句表达了作者冰清玉洁、坚守操守的精神品格，即便身处复杂的环境，也不会随波逐流，依然保持着自己的纯真和坚定。（ ） A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 14. 下列有关《囊萤夜读》的说法中，错误的一项是（ ） A. 这则文言文选自《晋书·车胤传》。 B. “家贫不常得油”中的“贫”指贫穷。 C. 这则文言文主要讲述晋朝人车胤捉萤成灯，晚上仍勤学不辍、勤奋好学的故事。 D. “夏月则练囊盛数十萤火以照书”中的“盛”指旺盛、茂盛的意思。“盛”在这里读“shèng”。 四、按要求写句子。 15. 仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小男孩立定跳远 燕子衔泥做窝 小明上台领奖 ___________________________________________________________________ 【第二部分：阅读】 请你仔细阅读三篇材料，回答后面的问题。每个选择题对应A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，将序号填在括号里。 石林游记 ①近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了，那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？ ②一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。尤其是那池中傲然而立的石柱，它是从天外掉下来的？还是水中长出来的？乍一看，那柔美的线条，多像个远眺的姑娘。 ③石林，真是名不虚传啊！它拥有取之不尽的石头。瞧，在豪华的宾馆内比比皆是：石屏、石桌、石凳……就连遍地摆摊的石砚、石雕，也成了游客的宠儿。 ④走进石门，一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘：枝繁叶茂的石松隐有松涛之声；在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放；古朴的“阿诗玛”是那样风采动人。更让人流连忘返的是变幻无穷的石柱：有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去。石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！ ⑤ 。游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。小花路像密布的丝线，像等待收获的渔网，向四处伸展；它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟，一眼望去，连绵不断。这小路，可是石林中的动脉呀！ ⑥石林这个银色世界，给人以充满活力的强烈印象，还在于它有绿色的生命力！那夹在石缝中的小草、树苗，顶着绿帽，睁着绿眼，顽强地钻出石缝，充满生机，频频向人们点头致意！那柔美的身躯告诉人们：石林处处回荡着暖流，它穿过幽幽深谷，流过曲折山洞，漫过峭石绝壁。 ⑦我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。远了，远了，丛丛的石林渐渐消失了。可石林的石块之奇，路径之趣，花草之秀，将和这快乐的旅行一起烙在我心底。 16. “那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？”下列句子中，和这句话意思不同的是（ ） A. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，怎么不是我们向往已久的旅游胜地——石林呢？ B. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，正是我们向往已久的旅游胜地——石林。 C. 那沐浴在阳光下丛丛石谷，不会是我们向往已久的旅游胜地——石林。 D. 那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林。 17. “石林，真是名不虚传啊”，加点词的正确解释是（ ） A. 传出的名声与实际不相符合，是虚假的。 B. 人们口口相传，以讹传讹，都是虚假的 。 C. 传出的名声与实际相符合，不是虚假的。 D. 人们口口相传，真的都传成假的了。 18. 第⑤自然段的横线上，可填入的最恰当的过渡句是（ ） A. 石林之奇，还在于它有各种有趣的小路。 B. 若说石林之奇在于石，林之“石趣”就可算脚下的路了。 C. 你是否想知道石林间的小路是怎样的呢？ D. 这石林的路啊，也真是千奇百怪的。 19. “石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！”句子中的“几乎”能不能删去？理由是？（ ） A. 能删去，因为去掉“几乎”就更能强调石林里的石头各不相同，千姿百态。 B. 不能删去，因为“几乎”表示十分接近，但不完全是。说明石林的石头绝大部分是不同的，但不排除有极个别的可能存在相似之处。“几乎”一词体现了语言的准确性和严谨性。 C. 能删去，因为作者仔细观察了石林里的每一块石头，没有发现哪两块石头是相同的，所以去掉“几乎”体现了语言的准确性和严谨性。 D. 不能删去，因为石林中的奇石实在太多，作者无法一一去对比是否有相同的石头，使用“几乎”更符合事实。 20. 作者在文章的结尾处提到石林的石块之奇将和这快乐的旅行一起烙在他的心底。那石林的石块奇在哪里呢？请你简要概括第③和第④自然段的段意。 第③自然段：_________________________________________________________ 第④自然段：__________________________________________________________ 母亲的伤疤 ①一个小男孩儿邀请他的妈妈去参加学校举办的第一次家长会。令他沮丧的是，妈妈竟然答应了。这将是他的同学和老师与妈妈的第一次相见，但妈妈的容貌令他感到难堪。（ ）她是个美丽的女子，（ ）她的整个右脸几乎被伤疤覆盖住了。男孩从不愿向妈妈问起那个伤疤的来历。 ②家长会上，人们对男孩儿妈妈的善良与天生丽质留下了深刻的印象，没有人在意她脸上的伤疤，可是小男孩仍然局促不安。他把自己藏了起来，不让别人看到。尽管如此，他还是能够听到妈妈与老师之间的谈话。 ③你脸上的伤疤是怎么留下的老师问道 ④妈妈回答说：“儿子很小时，有一次他的房间突然着火了，而且火势猛烈，别人都不敢进去，所以我进去了。在我向他的婴儿床跑去时，眼看一根房梁就要倒下来了，我猛扑过去，用身体将他保护起来。我被砸得昏了过去。幸运的是，消防员救了我们。”她摸着脸上的伤疤继续说道，“这块伤疤将会伴我一生，但直至今日，我从来没为此后悔过。” ⑤听到这里，男孩儿不再躲藏了，他含着泪水奔向妈妈。妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动。从那一刻起，他再没有松开妈妈的手。 21. 第一自然段中的两处括号里应填入的最恰当的关联词是（ ） A. 因为……所以…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 只有……才能…… 22. 开家长会那天，没人在意妈妈脸上的伤疤，但小男孩仍然感到局促不安，想把自己藏起来，不是因为（ ） A. 即使别人不在意，他还是为妈妈脸上的伤疤感到难堪。 B. 他犯了错误，害怕老师批评，因此让妈妈觉得难堪。 C. 他觉得别人只是假装不在意，内心可能会嘲笑他有个这样的妈妈。 D. 他想隐藏自己，怕因为妈妈脸上的伤疤受到别人对他的异样眼光。 23. 第三自然段中方框中应填入的标点符号是（ ） A. “ ？ 。 B. “ ”？ 。 C. “ ？” ！ D. “ ？” 。 24. 听了妈妈和老师的谈话，男孩不再躲藏，含着泪水奔向妈妈是因为（ ） A. 妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动。 B. 他了解到妈妈伤疤背后的母爱和牺牲，感到内疚和感激，决定更加珍惜和爱护妈妈了。 C. 他感受到妈妈了并非天生超能，妈妈也是会受伤会留疤的，他想要好好疼爱妈妈。 D. 弥补之前因为介意妈妈脸上的伤疤而疏远妈妈。 25. “这块伤疤将会伴我一生，但直至今日，我从没有为此后悔过。”为什么男孩的妈妈从未后悔过？结合文章内容，说说你对这句话的理解。 _________________________________________________________________ 非连续性文本阅读 26. 这张门票是厦门市鼓浪屿景区的门票，门票单价是______元。在有效期内，持这张门票可游览______个景点。 27. 明明认为凭这张门票可以随时游览票上所规定的景点。他的想法对吗？为什么？ _________________________________________________________________________ 【第三部分：习作】 28. 习作 题目：那一刻，我真 提示：在生活中，有许多瞬间，或让我们快乐，或让我们激动，或让我们紧张，或让我们难过……请仔细回忆一下，选一件让你印象尤为深刻事情写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：把题目补充完整。语句通顺，不写错别字。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$