精品解析：云南省曲靖一中景洪学校2024-2025学年高一下学期期中检测历史试题

曲靖一中景洪学校2024--2025学年下学期期中高一历史试题 满分：100分 时间：75分钟。 注意事项： 1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分 选择题（共60分） 一、单项选择题：本题共20小题，每题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 公元前18世纪，西亚地区的一部法典，在序言部分列举和颂扬了国王的丰功伟绩，且国王自称是“众王之神”，宣扬了“君权神授”“君权至上”的思想，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”。据此可知，该法典（ ） A. 强调波斯君主专制权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威 C. 标志着西亚地区进入封建社会 D. 旨在维护基层社会的公平与正义 2. 所有早期国家都要任命掌管所拥有物品清单的官员，以清点国家储藏的食物和其他资源的大型仓库，这说明为什么世界不同地区，包括美索不达米亚、埃及、印度北部、中国和中美洲，在国家形成的过程中，都分别出现了文字系统。材料意在说明（ ） A. 所有早期国家形成中都产生了文字 B. 农耕文明的发展推动了文字的产生 C. 文字的出现加强了中央政府的权力 D. 文字的产生适应了国家管理的需要 3. 罗马帝国初期出现了大量关于尼罗河、埃及神灵的雕像作品,如埃及的阿努比斯神像,但神像在这里却被披上了罗马式服装,右手持摇鼓,左手拿着希腊神赫尔墨斯的权杖。这反映出罗马帝国（ ） A. 施行因俗而治的民族政策 B. 对其他地区的文明一视同仁 C. 汲取融合其他民族文化 D. 宗教神话发展蕴含理性因素 4. 基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶才坠入地狱的。这说明基督教（ ） A. 是维护封建统治的工具 B. 迎合了社会发展的需要 C. 有劝善抑恶的社会功能 D. 严重束缚人们个性发展 5. 公元830年，阿拉伯帝国在首都巴格达创建了国家级学术机构智慧馆，收藏了数万册希腊文、古叙利亚文、梵文、希伯来文等著作，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此从事翻译和学术活动。这反映阿拉伯帝国（ ） A. 依靠文化优势对外扩张 B. 奉行宗教信仰平等政策 C. 推动了多元文化的交融 D. 确立世界文化中心地位 6. 阿兹特克部落最高会议把土地分给每个氏族，每个氏族的首长又把土地公平合理地分给每个家庭的家长。土地使用者去世后，土地转归其儿子使用。如果死者没有后代，土地就由氏族进行重新分配。这说明阿兹特克（ ） A. 氏族是土地所有权的基本单位 B. 土地全部归村社所有 C. 氏族内部尚未出现贫富分化 D. 土地兼并现象较严重 7. 公元2世纪古印度地区出现犍陀罗佛教艺术雕像。佛陀和长相类似希腊神话中英雄赫拉克勒斯的执金刚神行走于路上，佛陀在左，执金刚神身穿古希腊服饰紧随其后，左手握金刚杵，右手持拂尘为佛陀护持。该雕像反映出（ ） A. 亚历山大东征推动文化传播 B. 佛教在世界范围内的传播 C. 不同区域文明的碰撞与交融 D. 古希腊人海外殖民的影响 8. 阿拉伯人在帝国形成和发展过程中，“没有把全部力量用于军事，他们接受了被征服人民的文化”，也吸收了帝国域外的优秀文化。这表明，阿拉伯帝国（ ） A. 注重增强对外征服能力 B. 缺乏对自身文化的创新 C. 促进了不同文化的交流 D. 提高了民众的文化认同 9. 古代美洲某国以特诺奇蒂特兰为都城，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输。该国（ ） A. 发明“浮动园地”，耕种者每年收获多次 B. 建造了马丘比丘城，展现高超的建筑艺术 C. 创造了独特的文字，因葡萄牙入侵而衰落 D. 拥有丰富黄金资源，驯养了牛、马等牲畜 10. 西方传统观点认为欧洲开辟新航路是因奥斯曼帝国阻断传统商路而采取的被迫行为。近年我国史学家研究发现，欧洲开辟新航路是一种自主行为，并不是因为奥斯曼帝国阻断商路，而且葡萄牙探索新航路比奥斯曼攻陷君士坦丁堡还要早30多年。对此合理的认识是（ ） A. 奥斯曼帝国从未控制传统丝绸商路 B. 君士坦丁堡地位可能日渐衰落 C. 资本主义发展是新航路开辟内因 D. 传统观点可能受意识形态影响 11. 1565年，西班牙派“圣·巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。据此可知（ ） A. 新航路推动世界市场初步形成 B. 墨西哥成为西班牙的原料产地 C. 中西贸易中中国处于出超地位 D. 太平洋沿岸成国际贸易中心 12. “拉夫”（如图所示）是16～17世纪欧洲流行的一种车轮状的衣服领饰，尽管将脖子围上后无法使头部自由活动，但为了表现高傲的尊大，贵族中无论男女都流行佩戴此装饰。由此可知，“拉夫”的盛行（ ） A. 体现了民众对美的追求 B. 推动了市民文化的兴盛 C. 造成了社会等级的分化 D. 迎合了当时的时代精神 13. 卢梭在《社会契约论》中提出：“真正的社会契约不是人民与统治者之间的约定，而是人民同人民自己的约定。”这一主张的核心内涵是（ ） A. 三权分立制约平衡 B. 开明君主推行改革 C. 主权在民不可分割 D. 废除私产实现平等 14. 17世纪，欧洲人普遍认为“促进上帝之爱最好方法就是自然、神恩和天国的荣耀向人们显示上帝的形象，所以首先要加强理解上帝在自然界中的体现，从其杰作中看到造物主，并通过对这些杰作的爱升华为对上帝的认识和爱”。这一认识（ ） A. 改变人们对上帝的虔诚信仰 B. 促进了近代科学的发展 C. 深受法国启蒙思想家的影响 D. 否定了天主教会的权威 15. 英国资产阶级革命爆发之前，生产力没有重大突破，资本主义工商业还不够发达，产业资本家还没有形成一个阶级。相反，农村的资本主义发展迅速，新兴资产阶级化的地主却大行其道，在革命后很长一段时间里，仍然掌握着国家政权。据此可知，当时的英国（ ） A. 新兴贵族推动了工业革命的开展 B. 社会革命源于农村生产方式进步 C. 阶层固化阻滞了政治革命的进程 D. 自由平等意识未形成较大的影响 16. 有学者认为，“尽管大西洋将英、美、法三国永久分隔，但三国的资产阶级革命存在联系，且相互影响、相互促进。”这三国革命的共同点是（ ） A. 都面临着与封建势力艰苦卓绝的斗争 B. 都形成了两党轮流执政的制度 C. 都反映了资产阶级政治经济利益诉求 D. 都确立了民主共和政体 17. 下表是1700年和1750年英国经济产出统计表。出现这一现象的主要原因是（ ） 时间 1700年 1750年 工商业产出指数 100 148 农业产出指数 100 111 A. 工业革命的推动 B. 近代政治制度建立 C. 价格革命的促进 D. 世界市场最终形成 18. 1869年6月，明治政府批准各藩“奉还版籍”申请，同时任命274名藩主为藩知事，继续主持藩政，但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄，余者为藩财政收入，原家臣的俸禄改由藩财政担负，从而釜底抽薪，事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系。这些举措（ ） A. 使“文明开化”得到了落实 B. 有利于加强中央集权 C. 以“全盘西化”为指导思想 D. 清除了封建残余势力 19. 英国的殖民地和欧洲所需要的商品不同。由于气候的原因，非洲部落与西印度群岛种植园里的居民，需要轻薄而凉爽的纺织品、简陋的金属器皿等日常用品，而不是昂贵的高工艺的奢侈品。这类产品趋向于标准化而不追求奇特，趋向于强调数量而不是质量，这正吻合了初期机器生产的特点。材料旨在说明英国（ ） A. 对殖民地经济的依赖 B. 工业革命的外部诱因 C. 无法满足欧洲的市场 D. 更加重视技术的应用 20. 20世纪初，主要资本主义国家在世界电气工业生产中的比重为：德国34.9%，美国28.9%，英国16%，法国4%，德国生产的电气工业产品有25%销往世界各地，德国电气工业产品的出口在世界电气产品出口中的比重达到了46.4%。据此可知，这一时期（ ） A. 资本主义政治经济发展不平衡 B. 德国经济垄断程度最高 C. 美德科技创新的成就最为突出 D. 英法经济发展速度放慢 第二部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在新航路开辟前，欧洲与东方的贸易主要通过陆上丝绸之路和传统的海上贸易路线，贸易商品以香料、丝绸等为主，贸易成本高昂，且运输时间长，货物量有限。当时的贸易主导权掌握在阿拉伯和意大利商人手中，欧洲本土商人在贸易中处于相对劣势。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二 新航路开辟后，欧洲各国纷纷开辟直接通往东方的海上航线。15世纪末到17世纪，葡萄牙、西班牙率先在海外建立殖民地，大量的黄金、白银流入欧洲。同时，欧洲市场上的商品种类急剧增加，来自美洲的玉米、马铃薯、番茄等农作物，以及来自亚洲的茶叶、瓷器、棉布等商品充斥市场。欧洲商人逐渐掌握了贸易主动权，贸易规模不断扩大，贸易中心也从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括新航路开辟后欧洲贸易的变化。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析新航路开辟对欧洲发展的影响。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 材料二 16世纪的欧洲沉溺于信仰的狂热之中，那是宗教改革和战争的时代。到了17世纪，信仰的热情逐渐冷却下来，变为哲学的思考和科学的理性精神。18世纪法国的启蒙思想家和唯物主义者也高举“理性”旗帜，但他们所崇尚的理性不同于17世纪的来自于神的天赋的理性，而在于更多地接近感官和经验现象。他们是批判现实的启蒙思想家和战斗的唯物主义者，他们不再沉迷于思想的领域，而是纯粹现实和世俗化了。 ——摘编自陈锐《略论欧洲启蒙运动的历史和本质》 （1）根据材料一，概括欧洲文艺复兴运动的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识分析欧洲启蒙运动兴起的原因及其相比文艺复兴的新发展。 23. 阅读材料，完成下列要求。 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 曲靖一中景洪学校2024--2025学年下学期期中高一历史试题 满分：100分 时间：75分钟。 注意事项： 1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分 选择题（共60分） 一、单项选择题：本题共20小题，每题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 公元前18世纪，西亚地区的一部法典，在序言部分列举和颂扬了国王的丰功伟绩，且国王自称是“众王之神”，宣扬了“君权神授”“君权至上”的思想，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”。据此可知，该法典（ ） A. 强调波斯君主专制的权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威 C. 标志着西亚地区进入封建社会 D. 旨在维护基层社会的公平与正义 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前18世纪（西亚）。据题干“法典序言宣扬君权神授、国王为‘众王之神’，并强调制定法典是为‘公道与正义’”，并结合所学知识可知，此法典应为《汉谟拉比法典》，其序言通过神化王权强化国王的绝对权威，直接反映古巴比伦君主专制的政治特点，B项正确；波斯帝国兴起于公元前6世纪，排除A项；西亚进入封建社会是在中世纪以后，此时西亚处于奴隶社会，排除C项；法典虽提及“正义”，但其本质是维护奴隶主阶级利益，而非基层社会的公平，排除D项。故选B项。 2. 所有早期国家都要任命掌管所拥有物品清单的官员，以清点国家储藏的食物和其他资源的大型仓库，这说明为什么世界不同地区，包括美索不达米亚、埃及、印度北部、中国和中美洲，在国家形成的过程中，都分别出现了文字系统。材料意在说明（ ） A. 所有早期国家形成中都产生了文字 B. 农耕文明的发展推动了文字的产生 C. 文字的出现加强了中央政府的权力 D. 文字的产生适应了国家管理的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。材料说明文字系统是早期国家出于管理巨大资源的需要而出现的，D项正确；材料强调的是文字产生的原因，A项误读材料，排除A项；“农耕文明”材料没有体现，排除B项；C项说的是文字产生的影响，与材料信息不符，排除C项。故选D项。 【点睛】命题预测随着统编教材的使用和推广，以及新高考的发展，世界古代文明的产生与发展的相关内容必然会在高考试卷中出现。在高考复习中，考生需要关注的考点有：世界古代文明产生的原因，古代文明的多元特点及成因，古代文明产生和早期发展中的共性等。 3. 罗马帝国初期出现了大量关于尼罗河、埃及神灵的雕像作品,如埃及的阿努比斯神像,但神像在这里却被披上了罗马式服装,右手持摇鼓,左手拿着希腊神赫尔墨斯的权杖。这反映出罗马帝国（ ） A. 施行因俗而治的民族政策 B. 对其他地区的文明一视同仁 C. 汲取融合其他民族的文化 D. 宗教神话发展蕴含理性因素 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为古代（罗马）。据材料可知，古埃及的神灵在罗马文化的氛围中被糅合塑造成了新的形象，这表明罗马帝国汲取融合其他民族的文化，C项正确；因俗而治指的是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，这与材料中强调的文化融合主旨不符，排除A项；材料并未表明罗马帝国对其他地区的文明一视同仁，且与史实不符，排除B项；材料中描述的神像并未显示出理性因素，排除D项。故选C项。 4. 基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶才坠入地狱的。这说明基督教（ ） A. 是维护封建统治的工具 B. 迎合了社会发展的需要 C. 有劝善抑恶的社会功能 D. 严重束缚人们个性发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料可知，基督教教义中的原罪说、对于地狱天堂的划分以及人们坠入地狱的原因分析，暗含着劝人向善的社会教化功能，C项正确；基督教有一定的维护封建统治的作用，但与题干无关，排除A项；题干信息无法说明社会发展和基督教教义之间的关系，排除B项；题干反映基督教劝善抑恶，这不会束缚人们个性发展，排除D项。故选C项。 5. 公元830年，阿拉伯帝国在首都巴格达创建了国家级学术机构智慧馆，收藏了数万册希腊文、古叙利亚文、梵文、希伯来文等著作，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此从事翻译和学术活动。这反映阿拉伯帝国（ ） A. 依靠文化优势对外扩张 B. 奉行宗教信仰平等政策 C. 推动了多元文化的交融 D. 确立世界文化中心地位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确是：公元9世纪阿拉伯帝国。根据材料“收藏了数万册希腊文、古叙利亚文、梵文、希伯来文等著作”“还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此从事翻译和学术活动”可知，当时阿拉伯帝国呈现东西方桥梁的作用，助推了多元文化的交融，C项正确；阿拉伯帝国依靠的是武力扩张，排除A项；材料与宗教信仰平等无关，且阿拉伯帝国信仰的是伊斯兰教，排除B项；当时阿拉伯帝国并非是世界文化中心，排除D项。故选C项。 6. 阿兹特克部落最高会议把土地分给每个氏族，每个氏族的首长又把土地公平合理地分给每个家庭的家长。土地使用者去世后，土地转归其儿子使用。如果死者没有后代，土地就由氏族进行重新分配。这说明阿兹特克（ ） A. 氏族是土地所有权的基本单位 B. 土地全部归村社所有 C. 氏族内部尚未出现贫富的分化 D. 土地兼并现象较严重 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代的阿兹特克文明。根据材料“分给每个氏族”“如果死者没有后代，土地就由氏族进行重新分配”可得出，土地的分配与收回都是通过氏族进行的，这说明氏族是土地所有权的基本单位，A项正确；结合所学可知，阿兹特克人的土地除了村社的公有土地外，还有贵族的私有土地，排除B项；由材料看不出氏族内部贫富分化的问题，排除C项；材料不涉及土地兼并的问题，排除D项。故选A项。 7. 公元2世纪古印度地区出现犍陀罗佛教艺术雕像。佛陀和长相类似希腊神话中英雄赫拉克勒斯的执金刚神行走于路上，佛陀在左，执金刚神身穿古希腊服饰紧随其后，左手握金刚杵，右手持拂尘为佛陀护持。该雕像反映出（ ） A. 亚历山大东征推动文化传播 B. 佛教在世界范围内的传播 C. 不同区域文明的碰撞与交融 D. 古希腊人海外殖民的影响 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元2世纪（古印度）。根据材料“佛陀和长相类似希腊神话中英雄赫拉克勒斯的执金刚神行走于路上，佛陀在左，执金刚神身穿古希腊服饰紧随其后”可知，该雕像包含印度佛教和希腊艺术元素，体现了希腊雕塑技法与佛教主题的结合，是跨区域文明交融的产物​​，​​C项正确​​；亚历山大东征为希腊文化传入印度奠定基础，但材料直接反映的是文化交融的结果而非东征影响，​​排除A项​​；佛教传播是宏观趋势，但雕像内容未体现“世界范围”传播，​​排除B项​​；古希腊海外殖民集中于地中海沿岸，与印度地区的文化交融无直接关联，​​排除D项​​。故选​​C项​​。 8. 阿拉伯人在帝国形成和发展过程中，“没有把全部力量用于军事，他们接受了被征服人民的文化”，也吸收了帝国域外的优秀文化。这表明，阿拉伯帝国（ ） A. 注重增强对外征服能力 B. 缺乏对自身文化的创新 C. 促进了不同文化的交流 D. 提高了民众的文化认同 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。根据材料中“阿拉伯人在帝国形成和发展过程中，‘没有把全部力量用于军事，他们接受了被征服人民的文化’，也吸收了帝国域外的优秀文化”可知，阿拉伯帝国在文化领域采取了开放和包容的态度，主动融合不同地区的文化成果，体现了阿拉伯帝国在促进文化交流中的作用，C项正确；材料中明确提到“没有把全部力量用于军事”，与“注重增强对外征服能力”矛盾，排除A项；材料中强调吸收外部文化，未涉及“缺乏对自身文化的创新”，排除B项；材料中未涉及民众的文化认同问题，排除D项。故选C项。 9. 古代美洲某国以特诺奇蒂特兰为都城，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输。该国（ ） A. 发明“浮动园地”，耕种者每年收获多次 B. 建造了马丘比丘城，展现高超的建筑艺术 C. 创造了独特的文字，因葡萄牙入侵而衰落 D. 拥有丰富黄金资源，驯养了牛、马等牲畜 【答案】A 【解析】 【详解】从本题题干的设问词判断这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。据本题材料可知，特诺奇蒂特兰是阿兹特克帝国的首都，其农业技术的核心是“奇南帕”，即人工建造的浮动园地。这种技术通过在湖沼中填充腐殖土并种植玉米、豆类等作物，实现了每年多次收获，A项正确；材料中提到的是特诺奇蒂特兰的农业技术，而马丘比丘是印加文明的遗迹，与阿兹特克文明无关，排除B项；阿兹特克文明因西班牙入侵而衰落，而非葡萄牙，排除C项；阿兹特克文明未驯养牛、马，美洲原生驯化动物以骆马为主，排除D项。故选A项。 10. 西方传统观点认为欧洲开辟新航路是因奥斯曼帝国阻断传统商路而采取的被迫行为。近年我国史学家研究发现，欧洲开辟新航路是一种自主行为，并不是因为奥斯曼帝国阻断商路，而且葡萄牙探索新航路比奥斯曼攻陷君士坦丁堡还要早30多年。对此合理的认识是（ ） A. 奥斯曼帝国从未控制传统丝绸商路 B. 君士坦丁堡地位可能日渐衰落 C. 资本主义发展是新航路开辟的内因 D. 传统观点可能受意识形态影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料“西方传统观点认为欧洲开辟新航路是因奥斯曼帝国阻断传统商路而采取的被迫行为”可知，西方史学家曲解新航路开辟原因，将早期殖民扩张责任推给奥斯曼帝国，而“我国史学家研究发现，欧洲开辟新航路是一种自主行为”，这体现了西方传统观点从西方自身意识形态出发，将新航路开辟的原因归结于奥斯曼帝国，D项正确；奥斯曼帝国崛起后控制了传统商路，排除A项；材料只是对比了新航路开辟的时间与君士坦丁堡被贡献的时间，并非说明君士坦丁堡地位可能日渐衰落，排除B项；材料只是说明奥斯曼帝国阻断传统商路并非新航路开辟的原因，并没有探讨新航路开辟的内因是否为资本主义发展，排除C项。故选D项。 11. 1565年，西班牙派“圣·巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。据此可知（ ） A. 新航路推动世界市场初步形成 B. 墨西哥成为西班牙的原料产地 C. 中西贸易中中国处于出超地位 D. 太平洋沿岸成为国际贸易中心 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（中国和西班牙）。据本题材料信息可知，16世纪中国和西班牙之间贸易，西班牙殖民地墨西哥的银元源源不断地输入中国，说明中国在与西班牙贸易中处于出超地位，C项正确；推动世界市场初步形成的是工业革命，排除A项；西班牙工业水平不高，主要从墨西哥掠夺财富，不是掠夺生产原料，排除B项；当时国际贸易中心是大西洋沿岸，排除D项。故选C项。 12. “拉夫”（如图所示）是16～17世纪欧洲流行的一种车轮状的衣服领饰，尽管将脖子围上后无法使头部自由活动，但为了表现高傲的尊大，贵族中无论男女都流行佩戴此装饰。由此可知，“拉夫”的盛行（ ） A. 体现了民众对美的追求 B. 推动了市民文化的兴盛 C. 造成了社会等级的分化 D. 迎合了当时的时代精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词可知，这是影响题、本质题，时空是16至17世纪欧洲。根据材料“但为了表现高傲的尊大，贵族中无论男女都流行佩戴此装饰”可知，流行“拉夫”领饰是为了显示自身的高贵，体现了贵族对自身尊严和世俗享乐的追求，迎合了当时文艺复兴时代的人文精神，D项正确；“拉夫”体现了贵族对自身尊严和世俗享乐的追求，并不是民众对美的追求，排除A项；材料没有强调“拉夫”流行于市民阶层，无法得出推动了市民文化兴盛的结论，排除B项；当时欧洲封建社会等级森严，“拉夫”的流行并未进一步造成社会等级分化，排除C项。故选D项。 13. 卢梭在《社会契约论》中提出：“真正社会契约不是人民与统治者之间的约定，而是人民同人民自己的约定。”这一主张的核心内涵是（ ） A. 三权分立制约平衡 B. 开明君主推行改革 C. 主权在民不可分割 D. 废除私产实现平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（世界）。根据材料可知，卢梭主张社会契约是人民同人民自己的约定，体现了国家权力属于人民，即主权在民且不可分割，符合其社会契约主张的核心内涵，C项正确；“三权分立制约平衡”：这是孟德斯鸠的主张，强调立法、行政、司法三种权力相互制约与平衡，与卢梭的社会契约主张核心内涵不符，排除A项；“开明君主推行改革”：这与启蒙运动中部分思想家希望通过开明君主进行改革以实现理想政治的观点相关，但不是卢梭社会契约主张的核心内涵，排除B项；卢梭主要强调的是政治上的民主等思想，其社会契约主张核心并非废除私产实现平等，排除D项。故选C项。 14. 17世纪，欧洲人普遍认为“促进上帝之爱最好方法就是自然、神恩和天国的荣耀向人们显示上帝的形象，所以首先要加强理解上帝在自然界中的体现，从其杰作中看到造物主，并通过对这些杰作的爱升华为对上帝的认识和爱”。这一认识（ ） A. 改变人们对上帝的虔诚信仰 B. 促进了近代科学的发展 C. 深受法国启蒙思想家的影响 D. 否定了天主教会的权威 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是17世纪（欧洲）。据题干“欧洲人认为通过研究自然界可认识上帝，需加强理解自然中的神性”，并结合所学知识可知，17世纪欧洲人对上帝的认识促使人们探索自然，促进了近代科学发展，B项正确；题干强调通过自然深化信仰，未体现对上帝信仰的“改变”，排除A项；启蒙运动兴起于17世纪，法国启蒙思想家主要活跃于18世纪，排除C项；题干未涉及对教会权威的否定，宗教改革的核心争议与此不同，排除D项。故选B项。 15. 英国资产阶级革命爆发之前，生产力没有重大突破，资本主义工商业还不够发达，产业资本家还没有形成一个阶级。相反，农村的资本主义发展迅速，新兴资产阶级化的地主却大行其道，在革命后很长一段时间里，仍然掌握着国家政权。据此可知，当时的英国（ ） A. 新兴贵族推动了工业革命的开展 B. 社会革命源于农村生产方式进步 C. 阶层固化阻滞了政治革命的进程 D. 自由平等意识未形成较大的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：英国资产阶级革命爆发之前（英国）。根据材料“农村的资本主义发展迅速，新兴资产阶级化的地主却大行其道，在革命后很长一段时间里，仍然掌握着国家政权。”可知，农业资本主义的发展，新兴资产阶级化的地主掌握国家政权，促进了资产阶级革命的爆发，据此可知，社会革命源于农村生产方式进步，B项正确；工业革命的开展是在18世纪中期，与材料中时间不符，排除A项；随着农村资本主义的发展，地主阶级逐渐向新兴资产阶级转变，而非阶层固化，排除C项；根据材料信息，无法判定自由平等思想的影响，排除D项。故选B项。 16. 有学者认为，“尽管大西洋将英、美、法三国永久分隔，但三国的资产阶级革命存在联系，且相互影响、相互促进。”这三国革命的共同点是（ ） A. 都面临着与封建势力艰苦卓绝的斗争 B. 都形成了两党轮流执政的制度 C. 都反映了资产阶级政治经济利益诉求 D. 都确立了民主共和政体 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧美）。根据题干及结合所学可知，英国资产阶级革命（1640—1688）通过限制王权、确立议会主权，保障了资产阶级和新贵族的利益；美国独立战争（1775—1783）推翻英国殖民统治，颁布宪法确立联邦制和三权分立，维护了北美资产阶级的独立发展需求；法国大革命（1789—1794）彻底摧毁封建制度，颁布《人权宣言》，确立资本主义原则，三者本质上都是资产阶级为争取自身政治地位和经济自由而发动的革命，C项正确；英国和法国面临与封建势力的斗争，但美国并无此情况，它主要是摆脱英国殖民统治，排除A项；两党轮流执政是美英政治的特点，法国并非如此，排除B项；英国确立的是君主立宪政体，并非民主共和政体，排除D项。故选C项。 17. 下表是1700年和1750年英国经济产出统计表。出现这一现象的主要原因是（ ） 时间 1700年 1750年 工商业产出指数 100 148 农业产出指数 100 111 A. 工业革命的推动 B. 近代政治制度建立 C. 价格革命的促进 D. 世界市场最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪上半叶（英国）。据题干“1700-1750年英国工商业产出指数增长48%，农业仅增长11%”，并结合所学知识可知，17世纪英国资产阶级革命后建立了近代政治制度，促进了经济发展，B项正确；工业革命始于18世纪60年代，排除A项；价格革命发生于16-17世纪，，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，排除D项。故选B项。 18. 1869年6月，明治政府批准各藩“奉还版籍”申请，同时任命274名藩主为藩知事，继续主持藩政，但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄，余者为藩财政收入，原家臣的俸禄改由藩财政担负，从而釜底抽薪，事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系。这些举措（ ） A. 使“文明开化”得到了落实 B. 有利于加强中央集权 C. 以“全盘西化”为指导思想 D. 清除了封建残余势力 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1869年6月（日本）。据本题材料“但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄，余者为藩财政收入，原家臣的俸禄改由藩财政担负。”并结合所学知识可知，明治政府的“奉还版籍”举措，减少了藩知事家禄的收入，增加了藩财政收入，地方收入减少而中央收入增加，有利于加强中央集权，B项正确；材料并没有“文明开化”的相关信息，排除A项；“全盘西化”并不是“奉还版籍”政策的指导思想，排除C项；“奉还版籍”只是削弱了藩知事家禄的财政收入，并没有清除封建残余势力，排除D项。故选B项。 19. 英国的殖民地和欧洲所需要的商品不同。由于气候的原因，非洲部落与西印度群岛种植园里的居民，需要轻薄而凉爽的纺织品、简陋的金属器皿等日常用品，而不是昂贵的高工艺的奢侈品。这类产品趋向于标准化而不追求奇特，趋向于强调数量而不是质量，这正吻合了初期机器生产的特点。材料旨在说明英国（ ） A. 对殖民地经济的依赖 B. 工业革命的外部诱因 C. 无法满足欧洲的市场 D. 更加重视技术的应用 【答案】B 【解析】 【详解】从材料殖民地所需的产品“趋向于标准化而不追求奇特，趋向于强调数量而不是质量”可知，国际市场的需求对技术革新的刺激，是英国发生工业革命的外部原因，B项正确；“对殖民地经济的依赖”不符合史实，排除A项；“无法满足欧洲的市场”，在材料中无法体现，排除C项；“更加重视技术的应用”与材料主旨不符，排除D项。故选B项。 20. 20世纪初，主要资本主义国家在世界电气工业生产中的比重为：德国34.9%，美国28.9%，英国16%，法国4%，德国生产的电气工业产品有25%销往世界各地，德国电气工业产品的出口在世界电气产品出口中的比重达到了46.4%。据此可知，这一时期（ ） A. 资本主义政治经济发展不平衡 B. 德国经济垄断程度最高 C. 美德科技创新的成就最为突出 D. 英法经济发展速度放慢 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪初的世界。根据材料可知，20世纪初，主要资本主义国家在电气工业生产比重和产品出口方面差异大，体现了资本主义国家在经济发展上的不平衡。这种经济发展的不平衡会进一步影响各国在国际政治中的地位和影响力。由此可知，这一时期资本主义国家政治经济发展不平衡，A项正确；材料仅提及德国在电气工业生产和出口方面的情况，没有与其他国家在经济垄断程度上进行比较，无法得出德国经济垄断程度最高的结论，排除B项；材料主要强调的是各国在电气工业生产中的比重和德国的出口情况，据此并不能直接得出美德科技创新成就最为突出的结论，排除C项；英法在其他传统工业领域可能仍然具有一定的优势和发展水平，不能仅凭电气工业的相对落后就得出其经济发展速度放慢的结论，排除D项。故选A项。 第二部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在新航路开辟前，欧洲与东方的贸易主要通过陆上丝绸之路和传统的海上贸易路线，贸易商品以香料、丝绸等为主，贸易成本高昂，且运输时间长，货物量有限。当时的贸易主导权掌握在阿拉伯和意大利商人手中，欧洲本土商人在贸易中处于相对劣势。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二 新航路开辟后，欧洲各国纷纷开辟直接通往东方的海上航线。15世纪末到17世纪，葡萄牙、西班牙率先在海外建立殖民地，大量的黄金、白银流入欧洲。同时，欧洲市场上的商品种类急剧增加，来自美洲的玉米、马铃薯、番茄等农作物，以及来自亚洲的茶叶、瓷器、棉布等商品充斥市场。欧洲商人逐渐掌握了贸易主动权，贸易规模不断扩大，贸易中心也从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括新航路开辟后欧洲贸易的变化。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析新航路开辟对欧洲发展的影响。 【答案】（1）①贸易路线：从依赖陆上丝绸之路和传统海上路线转变为开辟直接通往东方的海上航线。 ②贸易主导权：从阿拉伯和意大利商人主导变为欧洲本土商人掌握主导权。 ③贸易中心：从地中海沿岸转移到大西洋沿岸.④贸易商品：从以香料、丝绸等少数商品为主，转变为商品种类丰富多样，新增美洲农作物和更多亚洲商品。（任答3点） （2）推动了商业革命的开展；推动了价格革命的开展；资本主义加速发展，促进了资本原始积累；加快了封建制度的解体；引发了主要国家的殖民争夺。（任答4点） 【解析】 【21题详解】 本题是对比题。时空是新航路开辟前后（欧洲）。贸易路线变化：据材料一“在新航路开辟前，欧洲与东方的贸易主要通过陆上丝绸之路和传统的海上贸易路线”可知，新航路开辟前的贸易路线依赖于陆上丝绸之路和传统海上航线；结合材料二“新航路开辟后，欧洲各国纷纷开辟直接通往东方的海上航线”可得出，新航路开辟后，贸易路线从依赖陆上丝绸之路和传统海上路线转变为开辟直接通往东方的海上航线；贸易主导权变化：据材料一“当时的贸易主导权掌握在阿拉伯和意大利商人手中，欧洲本土商人在贸易中处于相对劣势”可知，新航路开辟前，贸易主导权由阿拉伯和意大利商人掌控；结合材料二“欧洲商人逐渐掌握了贸易主动权”可得出，新航路开辟后，欧洲本土商人逐渐掌握了贸易主导权；贸易中心变化：据材料二“贸易中心也从地中海沿岸转移到大西洋沿岸”可得出，新航路开辟后，贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；贸易商品变化：据材料一“贸易商品以香料、丝绸等为主”可知，新航路开辟前的商品种类有限，主要为香料和丝绸；结合材料二“来自美洲的玉米、马铃薯、番茄等农作物，以及来自亚洲的茶叶、瓷器、棉布等商品充斥市场”可得出，新航路开辟后，贸易商品种类丰富多样，新增了美洲农作物和更多亚洲商品。 【22题详解】 本题是影响题。时空是新航路开辟后（欧洲）。据材料二“欧洲市场上的商品种类急剧增加……贸易规模不断扩大”可知，新航路开辟后，欧洲市场的商品种类和贸易规模显著扩大；结合所学知识，这标志着商业革命的开展，贸易活动更加活跃，商业结构发生重大变化；据材料二“大量的黄金、白银流入欧洲”可知，新航路开辟后，大量贵金属流入欧洲；结合所学知识，这导致欧洲物价飞涨，货币贬值，推动了价格革命的发生；据材料二“大量的黄金、白银流入欧洲”可知，贵金属的流入为欧洲提供了充足的资本；结合所学知识，这些资本被用于工商业发展，促进了资本主义的加速发展和资本原始积累；据材料二“欧洲商人逐渐掌握了贸易主动权”可知，新航路开辟后，新兴资产阶级力量壮大；结合所学知识，这一变化削弱了封建贵族的地位，加快了封建制度的解体；据材料二“葡萄牙、西班牙率先在海外建立殖民地”可知，引发了主要国家的殖民争夺。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 材料二 16世纪的欧洲沉溺于信仰的狂热之中，那是宗教改革和战争的时代。到了17世纪，信仰的热情逐渐冷却下来，变为哲学的思考和科学的理性精神。18世纪法国的启蒙思想家和唯物主义者也高举“理性”旗帜，但他们所崇尚的理性不同于17世纪的来自于神的天赋的理性，而在于更多地接近感官和经验现象。他们是批判现实的启蒙思想家和战斗的唯物主义者，他们不再沉迷于思想的领域，而是纯粹现实和世俗化了。 ——摘编自陈锐《略论欧洲启蒙运动历史和本质》 （1）根据材料一，概括欧洲文艺复兴运动的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识分析欧洲启蒙运动兴起的原因及其相比文艺复兴的新发展。 【答案】（1）特点：持续时间长；局限于知识分子阶层；借用古典文化；具有创新性。 （2）原因：资本主义经济的迅速发展；自然科学的发展；文艺复兴与宗教改革的推动；资产阶级力量壮大。 新发展：以理性主义为指导思想；批判封建专制制度；提出了建立资产阶级国家的蓝图。 【解析】 【详解】（1）特点：从材料“文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初”可知持续时间长；从材料“它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，”可知局限于知识分子阶层；从材料“他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术”借用古典文化；具有创新性。 （2）原因：从材料“16世纪的……宗教改革和战争的时代。到了17世纪，……变为哲学的思考和科学的理性精神。”可得出是文艺复兴与宗教改革的推动；并结合所学知识分析17-18世纪经济，科学等方面对启蒙的影响。即资本主义经济的迅速发展；自然科学的发展资产阶级力量壮大。新发展：根据所学知识可知启蒙运动相对于文艺复兴方面的进步性主要表现在以理性主义为指导思想；批判封建专制制度；提出了建立资产阶级国家的蓝图。 23. 阅读材料，完成下列要求。 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例一观点：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。 论述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出埃及、印度、希腊、罗马等多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。 示例二观点：古代帝国促进了区域文明交流。论述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文化的发展。综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。 示例三观点：古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。论述：古代文明分别出现于西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于生产力水平和交通条件的限制，各地区间文明交流受阻，表现出明显的差异性。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，苏美尔人发明了60进制。古代埃及创制了古老的象形文字，制定世界上第一部太阳历，修建金字塔，加工制作莎草纸。古代印度形成人民贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，婆罗门教为种姓制度提供理论基础，而佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击。古希腊城邦制度逐渐发展，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典则是多数公民掌权的民主政治的典型。综上所述，由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代（世界）。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先明确主题为“文明交流”，阅读材料并结合所学世界古代史知识，拟定一个观点。如据材料“历史上诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流”，可拟定观点——在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。关于阐释，可综合材料“文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受”等信息和所学，选取世界古代史的典型史实，从政治、经济、文化等角度，分析不同文明的交流互鉴推动了人类文明发展。最后，在史实论述基础上，总结升华，如强调古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。也可综合材料“（文明的交流）在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动”和所学，拟定观点——古代帝国促进了区域文明交流。关于阐述，可以世界古代史上波斯、亚历山大、罗马等帝国为例，分析帝国的战争对文明交流和进步的影响，并在史实论述基础上，总结规律，明确古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。还可以综合材料“文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”和所学，梳理世界古代多元文明的演进，拟定观点——古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。关于阐释，则需要运用唯物史观，整合材料信息和所学，选取西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区等早期文明相对独立发展的典型史实，分析文明多样性的成因和特色，并在最后升华认识，如明确由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。若其他模式言之成理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$