11.蟋蟀的住宅 第1课时（学习任务单）语文统编版四年级上册

第11课 蟋蟀的住宅 学习任务单 第一课时 学习任务一：质疑导入，初识住宅 1.观察蟋蟀图片，思考并回答以下问题： ①你认识这种小动物吗？它有什么特点？ ②你在生活中见过蟋蟀吗？它给你留下最深的印象是什么？ 2.看到课题《蟋蟀的住宅》，你有什么疑问？请写下至少两个问题。 学习任务二：自主识字，整体感知 1. 自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。圈出不认识的字词，同桌互相请教。 2.认读以下生字词，并尝试理解其意思： 隐蔽、慎重、地址、优良、挖掘、搜索、倾斜、隧道、骤雨、耙扫、布置、简朴、扒土、钳子、大颚、宽敞、住宅、抛出、毫不可惜 3.默读课文，思考并回答：课文围绕蟋蟀的住宅，主要写了哪两方面内容？ 学习任务三：精读细品，探究特点 1. 默读课文第2—6自然段，完成以下任务： 2. 用“——”画出描写住宅外部特点的句子。 3. 用“ ”画出描写住宅内部特点的句子。 4.填写以下表格，总结蟋蟀住宅的特点： 特点类别 描述 外部特点 选址： 隧道： 出口： 内部特点 5. 小组内交流并讨论：作者为什么要从“选址、隧道、出口”三个方面写外部特点？漏掉一个会怎样？ 学习任务四：品味语言，感受观察 1. 对比以下两个句子，讨论“半掩”比“掩”更准确的原因，并体会作者观察的细致： 原句：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 改句：出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。 2. 默读课文，找出文中还有哪些词语能体现作者观察的细致，并写下你的发现。 3. 了这些描写，你觉得蟋蟀的住宅怎么样？请用一个或两个词语来形容。 4.蟋蟀用小小的身体和简单的工具，建造出这样精巧的住宅，你有什么想法？ 5.作业布置 基础题：①抄写本课生字词各 3 遍，用 “隐蔽、慎重” 造句。②朗读课文 2—3 遍，重点读描写蟋蟀住宅特点的段落。 拓展题：①观察身边一种小动物的 “家”（如蚂蚁洞、鸟窝），用几句话描写它的特点，尝试用上 1—2 个准确的词语。②查阅《昆虫记》中关于其他昆虫的描写，简要记录一个有趣的发现。 参考答案 学习任务一：质疑导入，初识住宅 1.①认识，它叫蟋蟀，善鸣叫，后腿有力善跳跃 ②见过（或没见过）；它鸣叫的声音很特别（或其他印象） 2.示例：蟋蟀的住宅是什么样的？为什么叫“住宅”而不叫“洞穴”？蟋蟀的住宅在哪里？ 学习任务二：自主识字，整体感知 2.隐蔽：借旁的事物来遮掩 慎重：谨慎认真 地址：（人、团体）居住或所在的地点 优良：（品种、质量、成绩、作风等）十分好 挖掘：挖、发掘 搜索：仔细查找（暗中活动的人或隐藏起来的东西） 倾斜：歪斜 隧道：在山中或地下凿成的通路 骤雨：突然降落的大雨 耙扫：用耙子清扫 布置：在一个地方安排和摆放各种物件使这个地方适合某种需要 简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素 扒土：用手或工具把土刨开 钳子：用来夹住或夹断东西的工具 大颚：某些节肢动物摄取食物的器官 宽敞：宽阔；宽大 住宅：住房（多指规模较大的） 抛出：扔出去 毫不可惜：一点也不可惜 3.主要写了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的过程 学习任务三：精读细品，探究特点 4.外部： 选址：排水优良，有温和的阳光 隧道：顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，倾斜 出口：总有一丛草半掩着，像一座门，门口微斜，经过仔细耙扫，收拾得很平坦，有平台 内部：墙壁光滑，没什么布置，简朴、清洁、干燥、很卫生 5.这三个方面能全面展示住宅的外部特点，让读者清楚地了解蟋蟀住宅的整体情况。漏掉一个就会显得不完整，无法全面认识其外部特征。 学习任务四：品味语言，感受观察 1.“半掩”既让住宅保持隐蔽，又不挡住蟋蟀进出，符合蟋蟀的生活需要；“掩”则是完全遮住，会影响蟋蟀进出。这体现了作者观察到了蟋蟀住宅的细节和蟋蟀的生活习性，观察非常细致。 2.示例：“最多九寸深”中的“最多”，说明作者经过精确测量，体现了观察的细致；“仔细耙扫”写出了蟋蟀对门口的整理，体现了作者对细节的关注。 3.示例：精巧、舒适 4.示例：蟋蟀很了不起，它身体小，工具简单，却能建造出这么精巧、舒适的住宅，很有智慧。 5.基础题（示例）： ①抄写生字词（略）；隐蔽——小猫隐蔽在树后观察着老鼠的动静。慎重——他做决定时总是很慎重。 ②朗读课文（略） 拓展题（示例）： ①蚂蚁的洞穴在草丛边，洞口很小，周围有一些颗粒状的土，像一圈小围墙，很隐蔽。 ②《昆虫记》中说蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，这个发现很有趣。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$