专题 综合性学习-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习课件（江苏专版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖口语交际、图文转换、材料探究、语言创作、应用文五大核心考点，严格对接中考说明，按考向梳理考点权重，归纳简明得体、漫画解读、对联创作等常考题型，体现备考针对性与实用性。 此课件以中考真题训练为核心，结合“语言运用”“思维能力”素养，如口语交际中通过邀请函敬谦辞辨析训练规范表达，材料探究中借多则信息归纳提升逻辑思维；提供方法技巧，如应用文格式模板、漫画寓意提炼步骤，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划冲刺复习。

第一部分 / 专题三 综合性学习 考 点 突 破 考点1 口语交际 考点2 图文转换 考点3 材料探究 考点4 语言创作 考点5 应用文 1 考向 1 简明与得体 1.太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。爷爷拟写了邀请函的正文， 你推敲后发现加点词不妥，换成了( ) 喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！ A A.家父 光临 B.乃翁 莅临 C.令尊 驾临 D.我爸 到来 解析：A.家父：谦辞，对人称自己的父亲。光临：敬辞，称宾客来到。B.乃翁：父亲对儿 女的自称或称对方的父亲。莅临：敬辞，来到，来临。C.令尊：敬辞，称对方的父亲。驾 临：敬辞，称对方到来。D.我爸：口语化称呼。到来：来到，来临。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 2.下列各句用语得体的一项是( ) B A.敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足小江祝您节日快乐! B.周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说：“您的到来使我家蓬荜生辉。” C.我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。 D.你知道吗？我们初中毕业时的合影，我一直当成最珍贵的礼物惠存着。 解析：A.高足：敬辞，称呼别人的学生。C.大作：敬辞，称对方的著作。D.惠存：敬辞， 请保存，多用于送人照片、书籍等纪念品时所题的上款。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 方法技巧 简明与得体 （1）简明。限陈述事情要说清关键信息,删去不必要信息;阐述观点要态度明确,不拖泥带水;介绍事物要抓住特点。 （2）得体。尊重他人,讲究礼貌,语气委婉。①注意称呼应尊重对方,注意敬辞与谦辞的运用;②注意语境,明确目的，看语气是否符合语境。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4 考向 2 劝说 3. 小华的爸爸为爷爷的八十大寿准备了许多烟花爆竹，小华劝说爸爸不要放烟花。可爸爸 说：“你爷爷八十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花也是表孝心。”如果你是小华， 请从“环保”和“孝心”的角度来劝说爸爸。 小华：“__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________” （示例）爸爸，向爷爷表达孝心的方式有很多，比如带爷爷出去游玩散心，在生活上多关心他……燃放烟花不仅影响邻居，还会污染环境。让我们换一种方式来庆贺吧。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 4.为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，并决定让学生参与劳动实践 基地的管理。同学小语表示：我们平时学习忙，没有时间；再说我们也没种植经验，不能 参与管理。请你说服他。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）小语，参与基地的日常管理，能提升我们的动手能力、创造能力和劳动素养 等。你说没时间，我们可以利用双休日等课余时间去基地。我们确实没有经验，但正因如 此，我们才更应在实践中学习，积累劳动经验，增长各种本领。通过参加劳动实践和参与 基地管理，我们既能学到本领，还能培养吃苦耐劳、团结合作等精神，是一举多得的好事。 我们一起去吧！你说好吗？ 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 方法技巧 劝说 （1）言之有“礼”。明确劝说对象,态度诚恳,用语礼貌,语气委婉。 （2）言之有“物”。明确劝说目的，找到切入点;要能打动人,让对方接受你的观点。 （3）言之有“序”。语序合理,逻辑性强。可采用“称呼+表明观点+解决办法+鼓励或询问对方看法”的顺序。 （4）言之有“节”。话语简明,字数适中。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 成长路上的好伙伴可以与自己互补，共同进步。比如《西游记》中唐僧师徒西天取经，如果没有师徒之间的通力协作，就不能取回真经。 考向 3 辩论与观点表述 5.辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要 说明理由。 正方：成长路上有好伙伴更重要。 反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同______________，理由是_______________________________________________ ___________________________________________________________________________ （示例）正方 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 6.参加校园辩论赛，你全心投入比赛。 辩题：（正方）校园卫生应由学生打扫 （反方）校园卫生不应由学生打扫 根据反方一辩陈词的要点，作为正方二辩的你列出辩论要点。 反方一辩 正方二辩 ◎陈述本方观点： 校园卫生不应由学生打扫。 ◎回答对方质疑： ①______________________________________ ________________________________________ （示例）打扫不干净，可以向保洁师傅请教。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 反方一辩 正方二辩 ◎阐述本方理由： ①学生的任务就是学习文化知识，打扫 校园卫生会占用学习时间。 ②初中生劳动能力普遍较弱，打扫校园 卫生难度太大。 ◎展开己方论辩： 校园卫生应由学生打扫，因为 ②______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ◎提出问题： 校园卫生由学生打扫，学生打扫不干净 怎么办？ ◎提出问题： ③______________________________________ 学生除了学习，还应该劳动，劳动本身也是学习；正因为初中生劳动能力弱，才更需要得到锻炼，更应该迎难而上。 学生自己不打扫校园，还算学校的主人吗？ 续表 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 方法技巧 辩论与观点表述 （1）读懂材料，确立观点。根据材料或题干的相关内容，确定自己的立场、观点。 （2）亮出观点，具体解说。用简明话语表明个人观点，并说出理由。 （3）收尾表述，作出归纳。最后要回归话题，照应提出的观点。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 考向 4 采访与提问 7.通城中学组织“重走謇翁路”综合性学习活动。老师请你整理一段采访录音。 请结合语境，补上采访问题及关联词。 采访者：__________________________________________ 受访者甲：我觉得张謇精神里最感人的是为国担当、为国分忧的精神。 受访者乙：我印象最深的是张謇的开拓创新精神。他______兴办众多学校，______在推动 教育改革上做出了巨大贡献。 （示例）你觉得张謇精神里最感人的是什么？ 不但 而且 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 8.春节期间，“是否可以燃放鞭炮”一度冲上了新闻头条，引发网民热议。你作为校报记 者准备对市民进行街头随机采访，请完善采访提纲。 时间地点 2024年1月27日；市民广场 采访对象 过往行人 采访目的 ①_________________________________________________________________________________________________________ 采访问题 ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ （示例）了解民众对春节期间燃放鞭炮的看法。 请问您对春节放鞭炮持什么态度？ 您认为是否有解除燃放鞭炮禁令的可能性？ 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 方法技巧 采访与提问 （1）明确对象。考虑对象的身份地位、知识水平、人生阅历等，做到“因人施语”。 （2）切题提问。围绕明确的主题，将大而笼统的问题化为若干小而具体的问题。 （3）有效问话。采访问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。 （4）用语得体。因境设辞，恰当用语。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 考向 5 介绍与推荐 9.所谓英雄，不过是平凡人在危难前选择英勇。英雄勇于担当，心怀千家万户。有感于此， 校学生会拟举办一场以“我心中的英雄”为主题的演讲比赛。请你在生活中或教材中选择一 位英雄人物，仿照示例，为其写一段推荐词。（要求：不超过100字） 示例：邓稼先 推荐词：他毅然放弃了国外优越的条件，克服重重困难回国，投身于祖国的核武器制造事 业，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国从“任人宰割”到“站起来了”做出了重要贡献。在他 心中，国家最重，名利最轻。他就是我心中的英雄。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）花木兰 由于家中父亲年迈和弟弟年幼，她毫不犹豫地决定女扮男装，代父 从军，与侵犯边境的敌人作战，保卫家园，她是铁骨铮铮的豪杰。同时，面对大量赏赐 她毫不动心，她是淡泊名利的侠客。她就是我心中的英雄。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 10.校学生会组织同学们设计一套“大美江苏”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐 一处家乡美景并书写推荐语，将明信片补充完整。 示例： 家乡推荐地：南京白马石刻公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 你的家乡推荐地：________________________________ 你的推荐语：____________________________________ （示例）无锡市太湖鼋头渚风景区 在静谧的湖光山色中，饱览美的画卷。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 方法技巧 介绍与推荐 （1）介绍或推荐人物 ①根据相关材料，概括人物主要事迹； ②抓住人物精神，用生动准确的语言加以描述并阐释理由。 （2）介绍或推荐名胜 ①了解当地名胜，抓住自然景观或人文风光的特征； ②选取最具特色的特征进行介绍，语言简洁，重点突出。 （3）介绍或推荐名著 ①写明作品名称、作者； ②根据要求，介绍其思想内涵、人物形象、写作特色等方面的特点。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 考向 6 主持词 11.学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，你被选为展演活动的主持 人，请写一段开场白。（要求：不超过100字） 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我们将为您带来多样化的 课本剧表演，让您享受不一样的视听盛宴。现在活动正式开始，接下来就让我们一起 欣赏精彩的表演，感受文学经典的无穷魅力吧！ 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 （示例）感谢901班小淮同学的精彩演讲，作为青少年就应志存高远。那么我们需要怎么做，才能实现我们的志向呢？让我们一起聆听902班小安同学的演讲《勇做弄潮儿》。 12.运河中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动。假如你是主持人，请为 以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《志当存高远》 901班小淮 2 《勇做弄潮儿》 902班小安 答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 方法技巧 主持词 （1）开场语：称谓、问候语+开场活动的原因、目的或意义+导入语（激情洋溢的 语言）+预祝活动成功的话语+宣布活动开始。 （2）结束语：称谓+活动总结（或简要概括活动内容，或对获奖者表示祝贺，或 对活动承办者、支持者等表示感谢，或指出活动的目的和意义，或提出希望、展望 未来）+宣布活动圆满结束。 （3）串场词：称谓+对上一活动的总结+对两个活动关联点的阐述+引出下一活动。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 考向 7 邀请语 13.为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，九年一班将于6月29日上午 8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。作为班长去邀请李校长参加活动，你 会说：“_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________” （示例）李校长，您好！我是九年一班的班长。为了更深入地开展读书活动， 培养学生良好的读书习惯，我班将于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流 会”，我代表全体同学诚挚地邀请您参加。如果您有时间，期待您光临指导！ 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 14.海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。策划组决定邀请家长 参加活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。 策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动。为了让更多的人了解 活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同 学们回去转告。 第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。 你说：___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （示例）爸爸，您出差辛苦了！我们学校组织的“读万卷书，行万里路”主题活动的启动仪式将于明天下午两点在学校报告厅举行。学校邀请家长参加，请问您有时间吗？ 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 方法技巧 邀请语 （1）邀请语常见结构：称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称、 活动意义或目的等）+希望受邀对象参加的话语。 （2）邀请语要简明得体。根据对象特点，恰当用语。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 考向 8 提建议 15.有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体 验，请你提供一条阅读此类作品的建议。（15字以内） 答：_________________________________________________________________________ （示例）掌握科学知识，拥有人文关怀。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 方法技巧 提建议 （1）针对需解决的问题，依据材料并联系实际，找出建议要点，建议需具体可行。 （2）注意逻辑清晰，文明表达。 16.请提供建议，帮图片中的他解决“说”的苦恼。 （示例）这位同学，在与人说话沟通时，你可以先想好 内容，考虑清楚了再说。不要脱口而出，以免后悔。同时你 要自信一点，大胆地说出自己想说的话，不要怯场。说话时还要注意条理清晰，先说 什么后说什么，也要预先想好；重要内容详细说，无关紧要的话可以不说。这样，你 就不会有“说话”的苦恼了。 考点1 口语交际 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 考向 1 漫画 1.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛 和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象， 体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察右边的漫画， 将对话补充完整，不超过12个字。 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民：______________________________。 （示例）有了网，我不吃不喝 （选自《杂文月刊》2020年第3期） 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 2.右图是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画 的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ （示例）这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践， 从实际出发，在实践中获得知识、本领。（开放性试题， 围绕“实践出真知”表述即可） 方法技巧 漫画 （1）概括画面内容。①观察画面，把握整体及细节，尤其是画面的主要背景、人物和文 字等信息。②注意描述对象，表述要条理清晰、生动形象。 （2）揭示画面主旨。①找出讽刺或颂扬的对象；②抓矛盾，分析元素间的关系，揣摩夸 张之处；③语言简明，可用“反映”“讽刺”“揭露”“批判”“赞扬”等词。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 考向 2 图表 3.某地召开“共享美好，创文有我”主题活动，九（1）班开展了家长问卷调查，请你提取 下表中的关键信息，并据此向市政府提出两点建议。 九（1）班学生家长参加“创文”活动情况统计表 调查项目 经常参加（%） 有时参加（%） 从未参加（%） 想参加但没人组织（%） 创文宣传 60 30 8 2 志愿服务 58 12 25 5 全民阅读 18 38 40 4 文体活动 75 20 5 0 爱绿、护绿 10 25 36 29 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （示例）①要积极开展全民阅读活动，创造良好的市民读书氛围；②要营造爱绿、护绿的社会氛围，让广大市民有更多参与植树造林活动的机会。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读 下图，归纳出两点。 在青年眼中，青春是什么模样 近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻? 我的结论：“青春模样”的特质是 热爱祖国、_________________、 _________________。 （示例）乐于奉献 爱岗敬业 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 方法技巧 图表 （1）读懂图表。①整体阅读，通过标题等信息，把握图表主题；②根据图表特点，挖掘 有效信息，如项目名称、数据变化、数据差异等；③关注图表细节，如图后的图注。 （2）精准答题。①紧扣题干，抓住题干中的提示性信息；②条理清晰，尤其是对于复杂 表格，要善于从横向、纵向等角度综合分析；③把握数据表述，用词精准，如“增加了” “增加到”“减少了”“近一半（约50%）”“大部分（55%—70%）”“绝大多数（70%以上）” “所有”等。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 考向 3 徽标 5.某地中学开展“少年正是读书时”读书节专属综合实践活动， 右图是小江同学为读书节设计的徽标，请你简要概括徽标的组成 元素和寓意。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 徽标的主要组成元素有一本打开的书、一支笔和一轮太阳，这三者又组成了一个汉字“书”。徽标寓意是读书能让生活更美好（充满光明、充满希望、充满力量）。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 6.学校准备开展“行走苏州”的活动，想选择一个“苏州”徽标作为制作活动旗帜的元素。 下面两个徽标，你更喜欢哪一个？说说理由。 A B 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例1）更喜欢A。徽标中“苏”字体现了苏州地域特色，如亭子、花窗，突出了苏州 的古朴与雅致；祥云寄寓着对苏州美好的祝福。“州”字整体造型象征苏州的东方之门，其 中还有苏州的小桥流水（或阳澄湖、太湖），充满灵动与秀美。“苏”和“州”合起来暗示苏 州古典与现代的完美融合，表明苏州既是一座历史文化名城，也是一座飞速发展的现代化 城市。 （示例2）更喜欢B。徽标中“苏”字有“鱼”有“禾”，充分体现苏州“鱼米之乡”这一特点;“州” 字由星罗棋布的河道组成，体现苏州“江南水乡”这一地域特色;徽标中还有花窗图案，带 有浓厚的苏州特色。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 方法技巧 徽标 （1）审读题干，明确徽标产生的背景，整体把握其主题方向。 （2）观察构成元素，包括图形、色彩、文字等，并按顺序解说画面。 （3）由表及里，结合主题方向，解释徽标寓意。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 考向 4 框架图、流程图 7.校团委策划了“走进科学世界”系列活动,形成了如下构思框架图,请用简明的语言解说此 构思,要求内容完整、有条理。 文海中学科技节活动构思框架图 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）文海中学校团委策划了“走进科学世界”系列活动,将举办手抄报制作、以北斗 模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传及成果展示等活动,同时将开展以“航天 科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 36 8.“软件A”是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的“软件A”交易流程。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 交易开始之后，买家将钱汇给“软件A”，然后“软件A”通知卖家发货，卖家发货到买家且买家收货并通知“软件A”之后，“软件A”将钱付给卖家，此次交易成功。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 37 方法技巧 框架图、流程图 （1）审读题干，明确框架图、流程图表达对象。 （2）认清图示，细分环节构成，包括有几个环节、每个环节的构成要素、各环节和 各要素间的关系（常见的有并列关系、承接关系、从属关系等）。 （3）提炼要点，按顺序全面概括。选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念， 选择恰当的动词准确概括流程的具体过程节点，按总分式或分总式来说明事件或行为 的步骤或过程。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 38 考向 5 其他图片 9.为满足广大音乐爱好者的需求，社区筹建“音乐数字资源库”，需要从下面两张图片中 选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。 写作提示：（1）介绍画面内容和主题；（2）80字左右。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 39 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 方法技巧 其他图片 无论是邮票、海报、广告图，还是设计图，都要注意构图要素的含义与各要素之间的 相互关系，要能够透过现象挖掘本质，把握内涵，揭示寓意。 （示例1）我推荐第①张图片。图片的主体部分是一张正在播放的唱片，上有“乐音 在耳，四季可亲”的字样，周围配以春燕、夏荷、秋实等，突出了欢迎来“音乐会客厅” 做客，在四季交替中与音乐相伴，享时光可亲的主题。 （示例2）我推荐第②张图片。图片左边电子产品显示屏内藏书丰富，屏幕外有飞翔的 书籍和跳跃的音符，右下角配有“集各家乐，收四方音”的字样，突出了“音乐图书馆” 中图书种类齐全，能满足音乐爱好者不同需求的主题。 考点2 图文转换 1 2 3 4 5 6 7 8 9 40 考向 1 材料概括与探究 1.你和同学参加了“自然遗产地 盐城农产品”社会实践活动。在展厅宣传手册上， 你读到一段盐城地域特点的介绍，从中概括出了盐城农产品产量高、品质优的三点原因， 请写在下面横线上。 盐城东临黄海,全境为平原地貌。农业用地109.61万公顷，占全市国土面积的64.74%， 部分地区盐渍型水稻土富含矿物质、微量元素,十分肥沃，部分地区沙壤土透气性好,排水 力强。盐城四季分明，光照充足，无霜期近300天。境内河渠纵横,水草丰茂,水质优良。 答：________________________________________________________________________ ①土壤肥沃,透气性好,排水力强；②四季分明,光照充足；③河渠纵横,水质优良。 考点3 材料探究 1 2 3 4 41 2.学校拟举办以“学习航天知识，弘扬航天精神”为主题的校园航天展。以下是同学们 准备的部分材料，请你阅读并完成问题。 【材料一】2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载 火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离， 进入预定轨道，发射取得圆满成功。 随着电视机里传来捷报，航天员李聪妻子的老家泰兴市虹桥镇的村民们放起了礼炮， 大家聚集在李聪岳父岳母家中，共同见证并庆祝泰兴女婿李聪成功“飞天”。 考点3 材料探究 1 2 3 4 42 【材料二】新一代载人飞船与月面着陆器分别命名为“梦舟”和“揽月”，具有满满中国式 浪漫！诗仙李白说“忽复乘舟梦日边”，屈原则说“日月安属？列星安陈？”，所以千百年 来，我们的梦想与征程一直都是星辰大海，而航天梦就是我们中国梦的最典型代表；而且梦舟 和神舟、天舟飞船系列还形成传承，所谓薪火相传，生生不息。月面着陆器命名为“揽月”， 典故出于毛泽东著名诗词《水调歌头·重上井冈山》中的名句“可上九天揽月，可下五洋捉鳖， 谈笑凯歌还”，揽月就像我们人类伸出手去温暖地拥抱月亮。 （1）请你概括材料一新闻的主要内容。（不超过20个字） 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 神舟十八点火发射，泰兴女婿成功“飞天”。（或神舟十八点火发射，泰兴女婿为国出征。） 考点3 材料探究 1 2 3 4 43 （2）阅读材料二，你发现中国航天器的名称有什么共同特点? 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 中国航天器的名称具有中国古典文化内涵和时代特色，寄托国人对飞向月球、探索太空的美好期待。 考点3 材料探究 1 2 3 4 44 （3）据悉，我国计划于2030年前后发射“天问四号”，开展对木星系的环绕探测。现请你 为“天问四号”探测器取一个具有“中国式浪漫”的名字，并写明出处和命名意图。 名字：_______________ 出处：__________________________________________________ 命名意图：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 名字：_______________ 出处：__________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 命名意图：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 青鸟原是西王母的信使，拥有幸福、忠贞、理想等美好寓意。李商隐用在 《无题》这首诗中，希望有像青鸟一样的信使，能在像蓬山这样相隔遥远、无法达到的 地方，为爱人传递信息。以“青鸟”为名，一方面寄托了人们对探索木星的美好理想;另一 方面，也代表探测器会将目前人类无法到达的木星的信息，传递到地球。 （示例1）青鸟 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 蓬舟是能到达古代神话中海上仙山的小舟，如飞蓬般轻快。命名为“蓬舟”，寄寓着人们对探测木星、沟通宇宙的美好祝愿。 （示例2）蓬舟 风休住，蓬舟吹取三山去！［李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）］ 考点3 材料探究 1 2 3 4 45 方法技巧 材料概括与探究 （1）解读材料，归纳要点。读懂文意，再用简洁语言归纳，概括出各则材料要点。 关注材料开头句、结尾句、过渡句或总结词等关键信息。 （2）整合比较，发现共性。把归纳出的要点进行整理、筛选、提炼，从中概括出 共性。如果几个材料要点是对立的，可以对其中的异同点各自加以合并、归纳。 （3）联系现实，探究结论。结合题目要求，联系现实与自身积累，得出探究结论。 （4）组织语言，准确表述。 考点3 材料探究 1 2 3 4 46 考向 2 活动策划 3.年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下 任务。 （1）展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。 栏目一：____________ 栏目二：革命故事荟萃 栏目三：____________ （示例）革命人物介绍 革命名言积累 革命诗词赏析 革命图片展示（任答两个即可。栏 目设计紧扣革命主题，表达简洁合理） 考点3 材料探究 1 2 3 4 47 （2）请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字左右） 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）国家兴亡，匹夫有责。今日中国，是许多革命先辈浴血奋战开创的新世界。 革命文化是时代的印记，是革命先辈的徽章。我们生于中国，长于中国，需牢记先烈遗志， 赓续革命血脉，为中国之崛起而不懈奋斗!（内容围绕“革命文化”主题，语言顺畅） 考点3 材料探究 1 2 3 4 48 4.班级开展“我爱科技·乐享生活”综合实践系列活动，本次聚焦“一次性 产品消费”，请你参与。 【活动一：走访社区】邻居杨阿姨说，家中的老人生病住院，在外地工作的女儿主动从 网上为她买来口罩、酒精湿巾、餐具、纸尿裤、马桶垫、蒸汽眼罩……这些一次性产品 帮她节省了很多时间和精力，也帮她熬过了辛苦陪床的时间。此后，她发现一次性用品 远不止上述那些，广泛涉及衣食住行、医疗等各方面，已被大家普遍接受。她觉得太浪 费了，女儿却觉得性价比不错。女儿还说，如果大家都不用，该有多少人失业呀。 考点3 材料探究 1 2 3 4 49 【活动二：________________】《科学大众》刊载：一次性筷子制作过程中须经过滑石粉 打磨、硫黄熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫黄，侵蚀呼吸道黏膜并对 消化道造成腐蚀。一次性用品过了保质期很可能滋生金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。 我国每年大约使用450亿双一次性筷子，需占用林地约184万亩。一次性筷子、外卖塑料盒、 塑料袋等的处理，直接或间接地污染了大气、水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子 使用量的10%，将减少二氧化碳排放量10.3万吨。 【活动三：________________】如何处理使用过的一次性产品呢？同学们来到当地 化工厂请教工程师，了解到我国目前主要采用填埋或焚烧的方式。不过有的一次性用品 可以回收制成其他物品，从而循环使用。例如：现在很多饮料瓶是由PET（聚对苯二甲酸 乙二醇酯）制成的，回收处理后可成为地毯、船帆等许多产品的原材料，5个PET饮料瓶 就可以做一件T恤衫。 （1）请仿照【活动一：走访社区】的命名方法，为活动二、三命名。 请教专家 （示例）查阅资料 考点3 材料探究 1 2 3 4 50 （2）你参加了班级的辩论赛，辩题为“‘一次性产品消费’是利大于弊还是弊大于利”。 请写出你的观点并陈述理由。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例1）我认为“利大于弊”。一次性产品应用于衣食住行、医疗等各方面，已被 大家普遍接受；使用方便，可以节省时间和精力；一次性产品性价比高，可以回收利用； 一次性产品带动的产业链可以创造就业机会。 （示例2）我认为“弊大于利”。部分一次性产品制作过程中使用较多化学原料，使用时 可能对人体有害；一次性产品过期可能会滋生细菌，有害健康；一次性产品的处理会直接 或间接污染环境；一次性产品的使用造成浪费。 考点3 材料探究 1 2 3 4 51 （3）“小贴士”是一些小的提示、帮助、建议、小窍门等。 你准备在家中张贴一张“一次性产品”使用小贴士，请对其 内容进行设计。（每条不超过12个字） （示例）①从正规渠道选购。②在保质期内使用。③使用后注 意分类回收或丢弃。 考点3 材料探究 1 2 3 4 52 方法技巧 活动策划 （1）明确活动的主题、目标。 （2）选择切合实际的活动形式，同时注意要体现活动的主题或内容。常用活动形式 包括：亲自体验解决问题的方式；竞赛活动类；展览类；讲座类；趣味活动类。 （3）如果有示例，要参照示例，语言表述形式要保持一致。 （4）活动内容要合理，可行性强，易操作。 考点3 材料探究 1 2 3 4 53 考向 1 对联 1.下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联，排列顺序正确的 一项是( ) B ①地锁江淮人文一脉兴秦汉 ②九州胜景龙吟虎啸帝王都 ③衢通南北气势千秋贯古今 ④五省通衢禹列尧封神圣地 A.①④③② B.④②①③ C.③①②④ D.②①④③ 解析：“都”“今”是平声字，根据“仄起平收”的原则，②③应是下联，据此可排除A、C、D三项。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 54 2.参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。 （1）在横线上填空，完成图书馆大门的对联。 上联：观书________________ 下联：展卷阔胸怀 （示例）开眼界 （2）从供选词语中选择词语组成下联，完成文学名著区的对联。 上联：语言艺术演绎世上往事 下联：______________________________ 供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、家园、精神、充盈、王国 （示例）文学家园充盈人间真情 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 55 方法技巧 对联 一副对联上下联要： （1）字数相等。 （2）词性相对。同一位置的词或词组词性相同。 （3）结构相称。上下联语法结构一致，如主谓对主谓。 （4）节奏相应。停顿处一致。 （5）内容相关。 （6）平仄和谐。“仄起平收”，即上联最后一个字为三声或四声，下联最后一个字 为一声或二声；各句内平仄交替。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 56 考向 2 宣传语与广告词 3.根据以下消息,拟写一条宣传标语。（不超过20字） 新华社北京11月24日电 日前,国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术 困难的实施方案》（以下简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术 方面遇到的困难,坚持传统服务方式与智能化服务创新并行,为老年人提供更周全、更贴心、 更直接的便利化服务作出部署。 《实施方案》指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的 十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持以人民为中心的发展思想，满足 人民日益增长的美好生活需要,持续推动充分兼顾老年人需要的智慧社会建设,坚持传统服 务方式与智能化服务创新并行，切实解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难。 答：_________________________________________________________________________ 解决老年人运用智能技术困难，传统与创新并行。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 57 4.展销会上每个展位都展示了不同的盐城特色农产品,请你仿照小妍给3号展位 设计的广告语,也来为其他两个展位写一句广告语吧。（任选一个） 1号展位 有机大米 2号展位 沙瓤西瓜 3号展位 湖荡大闸蟹 小妍（3号展位）:湖荡大闸蟹,个儿大膏儿黄,肉质细腻齿留香,欢迎大家来品尝。 你（____号展位）:____________________________________________________________ （示例1）1; 盐城有机米,粒饱满营养高,口感绵软味甘香,欢迎大家来选购。 （示例2）2; 沙瓤大西瓜,个儿大瓤儿红,质脆多汁甜如蜜,夏日解暑好神器。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 58 方法技巧 宣传语与广告词 （1）紧扣主题。内容具体，针对性强，可直接引用部分主题词句。 （2）语言精练。简洁明确，思想积极，有创意，有吸引力。 （3）句式整齐。朗朗上口，不要使用过长的语句。 （4）修辞押韵。可运用修辞手法，注重押韵，使韵律和谐。 （5）若有示例，需和示例形式一致。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 59 考向 3 演讲词 5.学校拟举行关于“国旗下讲话”的演讲活动，请你结合对下面材料的阅读感受和思考， 完成任务。 面对人生，不同的人有不同的选择，有的人选择阔别家人，站岗戍边；有的人选择隐 姓埋名，以身许国；可也有人选择“躺平”过活，最终碌碌无为。选择或许是一时的人生， 但人生是永恒的选择。因此，面对人生的“选择题”，前进还是后退，尝试还是抱怨，都 应该慎重思考，谨慎作答。 （1）结合材料确定本次演讲的主题。 答：__________________________________________________________________________ （示例）“心怀梦想，砥砺前行” 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 60 （2）请完成演讲稿的开头部分。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （3）请完成演讲稿的结尾部分。 答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）同学们，我们每个人既平凡又不平凡，只要心怀梦想，昂扬斗志，砥砺奋进，就能在汗水中看到彩虹，在磨炼中采撷成功！我的演讲完毕，谢谢大家！ （示例）大家好！今天，我演讲的题目是“心怀梦想，砥砺前行”。常常听到有同学 抱怨自己太平凡，因此想选择“躺平”，我觉得“躺平”不能解决问题。作为新时代的领跑 人，我们每个人既平凡又不平凡。一个人能脱颖而出，一定是因为他心怀梦想，并为之不懈 奋斗。平凡因梦想而伟大，平凡因奋斗而出彩。我们现在能做的便是心怀梦想，砥砺奋斗。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 61 方法技巧 演讲词 （1）拟写演讲主题。紧扣题目要求，结合具体情境，注意语言精练、概括性强。 （2）拟写开头。或开门见山，直奔主题；或提出问题，引发思考。要能快速“抓住”听众。 （3）拟写结尾。或重申观点，加深印象；或提出号召，鼓舞人心。要能引发听众深刻思 考或使其得到鼓舞。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 62 考向 4 赠言 6.班级开展“吾辈当自强”主题活动，你参与其中。 【我赠言】活动最后，你自创一则赠言，送给即将迈上人生新征程的同学。你这样写： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （示例）人生豪迈，你属意的目标上闪烁着你永恒的自信；在你前进的道路上，汗水 将为你打造一条通向成功的康庄大道；未来可期，在这里预祝你凌绝顶俯瞰人间胜景。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 63 7.中考结束后，初三（2）班的同学相聚一堂，举办了一场别开生面的毕业晚会。晚会上， 老师和同学以优美的语言表达了自己美好的心愿、真挚的情感。请你按要求拟写两则临别 赠言。 要求：①要符合设置的情景；②语言要得体、含蓄且值得品味；③要简洁，每则不超过40 字；④至少要用一种修辞手法。 （1）写给对自己健康成长有着深远影响的一位老师，借以表达自己的敬意和感激。你这 样写：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 您辛勤的汗水滋润着我，让我茁壮成长；您严谨的教学鼓励着我，让我不断进步；您慈爱的关怀温暖着我，让我克服困难。您的教导使我终身受益！ （2）写给与自己闹过矛盾但如今相处融洽的同学，借以表达自己的美好心愿。你这样写： ______________________________________________________________________________ 化干戈为玉帛，友谊长存；寻梦想迎未来，祝福永随。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 64 方法技巧 赠言 （1）主题积极。结合题目要求，可以采用激励型、祝愿型、怀念型或鞭策型 等风格。 （2）注重抒情。可以采用对偶等修辞手法。 考点4 语言创作 1 2 3 4 5 6 7 65 考向 1 邀请函 1.某校计划5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救援部门的专家张 队长到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。 邀请函 尊敬的张队长： 您好！ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ××学校 2024年××月××日 （示例）为提高师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练。敬请莅临指导！ 考点5 应用文 1 2 3 4 66 方法技巧 邀请函 （1）标题。居中写明标题。 （2）称呼。顶格写明被邀请者的称呼。 （3）正文。写清活动主题、背景、时间、地点、注意事项等。 （4）结尾。发出诚挚邀请，可用惯用语“敬请光临”“欢迎光临”等。 （5）落款。写清邀请人及发出邀请的时间。 考点5 应用文 1 2 3 4 67 考向 2 倡议书 2.中国共产党百年发展史,是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统,传承红色 基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动。参观 结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。请你以 “校团委”的名义写一份倡议书。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点5 应用文 1 2 3 4 68 （示例） 倡议书 全校同学: 中国共产党百年发展史,是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因， 我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下: 一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动； 二、主动了解、学习共产党的发展历史，感受共产党为人民服务的无私奉献精神； 三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国、 服务人民； 四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传共产党的伟大业绩。 校团委 2024年6月15日 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点5 应用文 1 2 3 4 69 方法技巧 倡议书 （1）标题。居中写明标题。 （2）称呼。顶格写明被倡议者的称呼。 （3）正文。写清发出倡议的背景缘由、目的意义及倡议内容（若内容较多， 需分条陈列）。 （4）结尾。发出呼吁和号召。 （5）落款。写清倡议人及发出倡议的时间。 考点5 应用文 1 2 3 4 70 考向 3 通知 3.根据下面的对话内容，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确，正文不超过60个字。 赵老师：小敏同学，学校把“端午诗会”安排在本周五下午三点开始，你们节目组准备好 了吗？ 小 敏：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。 赵老师：那场地布置得怎么样了？ 小 敏：已经布置好了。就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。 赵老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报，所以这次活动他们不参加了。 小 敏：那就没问题了。 赵老师：好的。请你以学校团委的名义写个通知吧，让初一、初二师生准时参加活动。 考点5 应用文 1 2 3 4 71 （示例） 初一、初二年级全体师生： 本周五下午三点在学校报告厅举行“端午诗会”，请初一、初二年级全体师生 准时参加。 校团委 ××年××月××日 考点5 应用文 1 2 3 4 72 方法技巧 通知 （1）标题。居中写明标题。 （2）称呼。顶格写明被通知者的称呼。 （3）正文。根据要求，写清通知的目的或缘由与通知内容（时间、地点、 相关人员、注意事项等）。 （4）落款。写清通知人及发出通知的时间。 考点5 应用文 1 2 3 4 73 申请书 我是八年级（1）班的学生代表小丽。地球是我们的家园，保护地球，投身环保，我们神圣的使命。正所谓“众人拾柴火焰高”，大家一起争做环保卫士，我们的家园会变得更好。因此，我班特申请在学校举办“爱我家园，从手边做起”的公益讲座。务必请领导批准！ 八（1）班全体学生 2024年5月20日 考向 4 申请书 4.地球是人类赖以生存的家园，因此爱护地球、保护生态显得尤为重要。小丽所在的八年 级（1）班想在学校举办“爱我家园，从手边做起”的公益讲座。下面是小丽代表全班同学 向学校团委写的一封活动申请书。请按要求作出修改。 考点5 应用文 1 2 3 4 74 （1）画线句子有语病，请提出修改意见：__________________________。 （2）申请书有一处用语不得体，应将“________改成________”。 （3）申请书有一处格式不规范，请提出修改意见：_________________________________ ________。 希望 务必请 在“我们”前面加“是” 正文第一行顶格加上“尊敬的校团委：” 方法技巧 申请书 （1）标题。居中写明标题。 （2）称呼。顶格写明接受申请者的称呼。 （3）正文。写清发出申请的背景、目的、内容和理由。 （4）结尾。可用“此致”“敬礼”“望您批准”等礼貌用语。 （5）落款。写清申请人及发出申请的时间。 考点5 应用文 1 2 3 4 75 $$