18 必修1 第三单元 第15讲 细胞的分化、衰老和死亡-【名师导航】2026年高考生物一轮总复习课件（人教版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞分化、衰老和死亡”核心考点，依据新课标要求梳理细胞分化的本质与全能性、衰老特征与原因、凋亡及自噬等内容，对接高考评价体系，分析分化与全能性、凋亡与坏死等高频考点权重，归纳考向训练题型，体现备考针对性。 课件亮点在于真题训练与素养融合，通过2022-2024年山东、湖南等卷真题解析，用科学思维对比细胞分化与全能性、凋亡与自噬，以探究实践分析实验结果，澄清“衰老细胞所有酶活性降低”等易错点，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 必修1　分子与细胞 第三单元　细胞的生命历程 课标要求 1.细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程，说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。　2.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 考点1　细胞的分化和全能性 一、细胞分化及其意义 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 3 (1)分化细胞表达的基因 (2)细胞分化的“变”与“不变” 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 二、细胞的全能性 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 三、干细胞 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 1．(必修1 P118“问题探讨”拓展)骨髓移植可以改变血型或影响下一代的遗传吗？__________________________________________。 2．(必修1 P121“与社会的联系”)为什么可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？ _________________________________________________________。 可以改变血型，但不会影响遗传 因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 1．断尾壁虎长出新尾巴的过程中发生了细胞分化。(　 　) 2．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因种类不同。 (　 　) 提示：同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因相同。 3．同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。(　 　) 提示：基因选择性表达是指同一个体的不同种类细胞中基因表达情况不同。 √ × × 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。(　 　) 提示：成熟个体体内也有分化程度低的干细胞。 5．同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达。(　 　) × √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 (1)在所有细胞中均表达的基因称为管家基因，在特定的细胞中表达的基因称为奢侈基因。a、b、c、d中属于管家基因的是 ，属于奢侈基因的是__________。 (2)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？______________________。若用探针检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？_______________________。 b、c、d 三类细胞均可形成杂交带 只有A细胞能产生杂交带 a 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 1．近年来，通过体外对人胚胎干细胞的定向诱导分化，已成功获得了胰岛B细胞等多种体细胞，从而为细胞治疗和再生医学的临床应用打下基础，也为药物筛选和毒性评估提供了新的平台。如胰岛移植是治疗1型糖尿病的有效方法，人们在体外定向分化胰岛B细胞，移植到糖尿病模型小鼠体内后，血糖明显地恢复到正常值。下列说法错误的是(　　) 1 对细胞分化的理解 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 A．人胚胎干细胞能定向诱导分化成多种细胞类型是基因选择性表达的结果 B．分化形成的各种细胞在形态、结构和生理功能上都具有稳定性差异 C．胚胎干细胞没有分裂的能力 D．分化形成的胰岛B细胞和骨髓干细胞的DNA和RNA的种类不完全相同 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 C　[细胞分化的实质是基因的选择性表达，A正确；细胞分化使不同细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，细胞分化一般是稳定的、不可逆的，B正确；胚胎干细胞具有分裂、分化的能力，C错误；细胞分化的过程中DNA保持不变，但基因的选择性表达使得RNA的种类不完全相同，D正确。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 2．(不定项)(2022·河北卷)骨骼肌受牵拉或轻微损伤时，卫星细胞(一种成肌干细胞)被激活，增殖、分化为新的肌细胞后与原有肌细胞融合，使肌肉增粗或修复损伤。下列叙述正确的是(　　) A．卫星细胞具有自我更新和分化的能力 B．肌动蛋白在肌细胞中特异性表达，其编码基因不存在于其他类型的细胞中 C．激活的卫星细胞中，多种细胞器分工合作，为细胞分裂进行物质准备 D．适当进行抗阻性有氧运动，有助于塑造健美体型 √ √ √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 ACD　[由题干信息“卫星细胞被激活，增殖、分化为新的肌细胞后与原有肌细胞融合”可知，卫星细胞具有自我更新和分化的能力，A正确；因为同一个体的所有细胞最初均来源于受精卵，所以遗传物质相同，肌动蛋白在肌细胞中特异性表达，其编码基因也存在于其他类型的细胞中，只是没有在其他类型细胞中表达，B错误；卫星细胞被激活后会进行增殖、分化，所以激活的卫星细胞中，多种细胞器分工合作，为细胞分裂进行物质准备，如核糖体会合成蛋白质等，C正确；适当进行抗阻性有氧运动，骨骼肌受牵拉，可以激活卫星细胞，最后起到使肌肉增粗的作用，有助于塑造健美体型，D正确。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 3．斑马鱼幼鱼皮肤中的浅表上皮细胞SEC，会在发育过程中出现一种无DNA复制的细胞分裂，单个SEC最多形成4个子细胞。该“无复制分裂”得到的子SEC细胞的体积与母SEC细胞的体积一致。下列说法错误的是(　　) A．子SEC细胞的细胞核均具有全能性 B．母SEC细胞由受精卵分裂分化而来 C．该机制有利于上皮细胞覆盖快速生长的幼鱼体表 D．母SEC细胞和受精卵分裂方式的差异与基因的选择性表达有关 2 对细胞全能性的理解 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 A　[无DNA复制的分裂方式导致遗传物质没有发生复制，但是发生了细胞的分裂，则SEC经此分裂方式产生的子细胞核遗传物质不完整，不具有全能性，A错误；母SEC细胞由受精卵有丝分裂和分化而来，B正确；该“无复制分裂”能迅速增加皮肤表面细胞数目，有利于上皮细胞覆盖快速生长的幼鱼体表，是幼鱼对快速生长的适应，C正确；母SEC细胞和受精卵分裂方式的差异与基因的选择性表达有关，前者无DNA复制相关基因的表达，后者存在DNA复制相关基因的表达，D正确。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 　细胞分化与细胞全能性的比较 项目 细胞分化 细胞的全能性 原理 细胞内基因的选择性表达 含有本物种全套遗传物质 结果 形成形态、结构和功能不同的细胞 形成新的个体或分化成其他各种细胞 联系 ①细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有本物种全套的遗传物质，因而都具有全能性。 ②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达；细胞分化程度越低，全能性就越高 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 考点2　细胞的衰老和死亡 一、细胞衰老 1．细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为_______________________________________。 细胞的形态、结构和功能发生变化 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 20 2．衰老细胞的特征 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 3．细胞衰老的原因 (1)自由基学说 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 (2)端粒学说 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 4．个体衰老与细胞衰老的关系 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现____________。 自我更新 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 二、细胞的死亡 1．细胞的凋亡和坏死 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况：若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死；若感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞凋亡。 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 2．细胞自噬 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 1．(必修1 P127“拓展应用”)同样是血细胞，白细胞和红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡的速率比红细胞_________，原因是________________________________________。 2．(必修1 P126“正文拓展”)人胚胎时期尾的消失、人类指间细胞的自动死亡，这些细胞凋亡现象与细胞中的细胞器——_________有直接关系，因为__________________________________________ _________________________________。 快得多 白细胞的主要功能是吞噬病菌等 溶酶体 溶酶体内有多种水解酶，能够使自动死亡的 细胞发生分解 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 1．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动。(　 　) 提示：细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命活动。 2．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录。(　 　) 3．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。(　 　) 提示：细胞凋亡是基因控制的。 4．细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。(　 　) 提示：细胞凋亡对个体的生长发育是有利的。 × √ × × 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 5．细胞毒性T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。(　 　) 6．衰老的细胞内所有酶的活性均降低。(　 　) 提示：衰老的细胞内多种酶的活性降低，但不是所有酶的活性均降低。 √ × 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 细胞凋亡时，内源性核酸酶被激活导致染色体DNA不同程度的断裂。用蓝细菌产生的毒素MC处理鲫鱼淋巴细胞，流式细胞仪检测结果如下图(检测时对细胞的处理会使断裂形成的小DNA片段释放到细胞外)。 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 (1)与对照组相比，MC处理组DNA相对含量20～40间的细胞增多，说明了__________________________________。 (2)与对照组相比，MC处理组DNA相对含量低于20的细胞增多，说明了_______________________________________________________ _______________。 MC可能促进了淋巴细胞的DNA复制 MC可能激活了内源性核酸酶，造成DNA不同程度的断裂， 引起细胞凋亡 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 1．“花有重开日，人无再少年”，人体的衰老现象从古至今一直在困扰着我们。有学者用秀丽隐杆线虫研究发现，基因可以影响衰老及寿限，该虫age-1单基因突变，可提高平均寿命65%，提高最大寿命110%。age-1突变型有较强的抗氧化酶活性。下列有关说法正确的是 (　　) A．age-1基因通过控制酶的合成来控制代谢过程直接控制生物的性状 B．age-1突变型可能通过增加自由基来减缓衰老 C．衰老细胞的细胞核体积变大，核膜内折，染色质收缩，染色加深 D．衰老细胞中黑色素合成增加，所以老年人皮肤上会出现“老年斑” 1 细胞衰老 √ 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 C　[基因通过控制酶的合成来控制代谢过程间接控制生物的性状，A错误；age-1突变型可能通过减少自由基来减缓衰老，B错误；衰老细胞中黑色素合成减少，老年人头发变白，“老年斑”是细胞内色素积累的结果，D错误。] 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 2．(2023·湖南卷)基因Bax和Bcl-2分别促进和抑制细胞凋亡。研究人员利用siRNA干扰技术降低TRPM7基因表达，研究其对细胞凋亡的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) 2 细胞凋亡和细胞自噬 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 A．细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控 B．TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡 C．TRPM7基因可能通过促进Bcl-2基因的表达来抑制细胞凋亡 D．可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表达来治疗相关癌症 √ 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 D　[细胞衰老和细胞凋亡都是由基因控制的细胞正常的生命活动，都受遗传信息的调控，A正确；据题图可知，siRNA干扰TRPM7基因实验组的TRPM7基因表达量下降，Bax基因表达量增加，细胞凋亡率增加，由此可知，TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡，B正确；siRNA干扰TRPM7基因实验组细胞凋亡率高，Bcl-2基因表达量降低，而Bcl-2基因抑制细胞凋亡，故TRPM7基因可能通过促进Bcl-2基因的表达来抑制细胞凋亡，C正确；由题图可知，siRNA干扰TRPM7基因实验组，Bax基因表达量增加，Bcl-2基因表达量减少，细胞凋亡率增加，所以可以通过抑制癌细胞中TRPM7基因表达来治疗相关癌症，D错误。] 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 3．(2023·海南卷)根边缘细胞是从植物根冠上游离下来的一类特殊细胞，可合成并向胞外分泌多种物质形成黏胶层。用DNA酶或蛋白酶处理黏胶层会使其厚度变薄。将物质A加入某植物的根边缘细胞悬液中，发现根边缘细胞的黏胶层加厚，细胞出现自噬和凋亡现象。下列有关叙述错误的是(　　) A．根边缘细胞黏胶层中含有DNA和蛋白质 B．物质A可导致根边缘细胞合成胞外物质增多 C．根边缘细胞通过自噬可获得维持生存所需的物质和能量 D．物质A引起的根边缘细胞凋亡，是该植物在胚发育时期基因表达的结果 √ 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 D　[根据题干信息“用DNA酶或蛋白酶处理黏胶层会使其厚度变薄”，说明边缘细胞黏胶层中含有DNA和蛋白质，A正确；根据题干信息“将物质A加入某植物的根边缘细胞悬液中，发现根边缘细胞的黏胶层加厚”，说明物质A可导致根边缘细胞合成胞外物质增多，B正确；细胞通过自噬，分解部分细胞中的物质和结构，获得维持生存所需的物质和能量，C正确；物质A引起细胞凋亡是在外界不良环境下引起的，不是在胚发育时期基因表达的结果，D错误。] 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 　　细胞凋亡与细胞自噬的比较 项目 细胞凋亡 细胞自噬 区别 形态学 方面 细胞膜内陷形成凋亡小体，最后细胞解体 形成双层膜的自噬泡，包裹胞质内的物质，然后与溶酶体融合消化内容物 生理意 义方面 凋亡是正常的细胞死亡途径，凋亡后细胞必定死亡 是细胞在高胁迫环境中的一种应急机制，旨在为自身提供营养或者降解错误折叠的蛋白质、衰老损伤的结构等，不一定引起细胞死亡 联系 有些激烈的细胞自噬，也能诱导细胞凋亡 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 4．鞘脂与细胞增殖、生长、衰老、死亡等有关。随着人的年龄增长，骨骼肌中鞘脂积累，导致肌肉质量和力量降低。下列相关叙述错误的是(　　) A．肌细胞衰老时，染色质收缩，基因转录减慢 B．自由基攻击蛋白质，会导致肌细胞衰老 C．激烈的细胞自噬，导致肌纤维减少，肌细胞坏死 D．抑制鞘脂合成可为治疗老年肌肉减少症提供新思路 3 细胞生命历程的综合考查 √ 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 C　[肌细胞衰老时，染色质收缩，DNA不易解开，基因转录减慢，A正确；自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，会导致肌细胞衰老，B正确；激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡，C错误；由“骨骼肌中鞘脂积累，导致肌肉质量和力量降低”可知，抑制鞘脂合成可为治疗老年肌肉减少症提供新思路，D正确。] 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 考点2 考点1 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 真题感悟　明确考向 1．(2024·福建卷)Bax蛋白和Bak蛋白在T淋巴细胞凋亡过程中发挥特定作用。为探究相关机制，科研人员分别用凋亡诱导试剂a和b处理不同基因型的T淋巴细胞，计算细胞的存活率，结果如图所示。 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 44 下列叙述错误的是(　　) A．T淋巴细胞数量异常会影响机体的特异性免疫 B．试剂a诱导T淋巴细胞凋亡的效果优于试剂b C．试剂a依赖Bax蛋白和Bak蛋白诱导T淋巴细胞的凋亡 D．Bax蛋白和Bak蛋白协同参与试剂b诱导的T淋巴细胞凋亡 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 C　[T淋巴细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥着重要作用，故T淋巴细胞数量异常会影响机体的特异性免疫，A正确；分析题图可知，用凋亡诱导试剂a处理不同基因型的T淋巴细胞，T淋巴细胞存活率相同且均低于用凋亡诱导试剂b处理的不同基因型的T淋巴细胞后T淋巴细胞存活率，由此可知，试剂a诱导T淋巴细胞凋亡的效果优于试剂b，B正确；分析题图可知，用凋亡诱导试剂a处理不同基因型的T淋巴细胞，T淋巴细胞存活率相同，由此可知，试剂a诱导T淋巴细胞的凋亡不需要依赖Bax蛋白和Bak蛋白，C错误；分析题图可知，用凋亡诱导试剂b处理同时含有Bax基因和Bak基因的T淋巴细胞，T淋巴细胞存活率最低，由此可知，Bax蛋白和Bak蛋白协同参与试剂b诱导的T淋巴细胞凋亡，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 2．(2024·山东卷)心肌损伤诱导某种巨噬细胞吞噬、清除死亡的细胞，随后该巨噬细胞线粒体中NAD＋浓度降低，生成NADH的速率减小，引起有机酸ITA的生成增加。ITA可被细胞膜上的载体蛋白L转运到细胞外。下列说法错误的是(　　) A．细胞呼吸为巨噬细胞吞噬死亡细胞的过程提供能量 B．转运ITA时，载体蛋白L的构象会发生改变 C．该巨噬细胞清除死亡细胞后，有氧呼吸产生CO2的速率增大 D．被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 C　[巨噬细胞吞噬死亡细胞的过程为胞吞，该过程需要细胞呼吸提供能量，A正确；转运ITA为主动运输，载体蛋白L的构象会发生改变，B正确；由题意可知，心肌损伤诱导某种巨噬细胞吞噬、清除死亡的细胞，随后该巨噬细胞线粒体中NAD＋浓度降低，生成NADH的速率减小，说明有氧呼吸减弱，即该巨噬细胞清除死亡细胞后，有氧呼吸产生CO2的速率减小，C错误；被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解，为机体的其他代谢提供营养物质，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 3．(2024·河北卷)核DNA受到损伤时ATM蛋白与受损部位结合，被激活后参与DNA修复，同时可诱导抗氧化酶基因H的表达。下列分析错误的是(　　) A．细胞在修复受损的DNA时，抗氧化能力也会提高 B．ATM在细胞质合成和加工后，经核孔进入细胞核发挥作用 C．H蛋白可减缓氧化产生的自由基导致的细胞衰老 D．ATM基因表达增强的个体受辐射后更易患癌 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 D　[依据题干信息，当核DNA受到损伤时，ATM蛋白与受损部位结合，可诱导抗氧化酶基因H的表达，即提高了其抗氧化能力，A正确；ATM属于胞内蛋白，所以在细胞质合成、加工后，经核孔进入细胞核发挥作用，B正确；H蛋白是抗氧化酶基因H表达的产物，可以减缓氧化过程中所产生的自由基导致的细胞衰老，C正确；核DNA受到损伤时ATM蛋白与受损部位结合，被激活后参与DNA修复，ATM基因表达增强的个体受辐射后不易患癌，D错误。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 4．(2023·山东卷)研究发现，病原体侵入细胞后，细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体，经过一系列过程，最终导致该细胞炎症性坏死，病原体被释放，该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是(　　) A．蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的 B．敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡 C．细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化 D．细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 B　[蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的，A正确；根据题干信息“细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体，经过一系列过程，最终导致该细胞炎症性坏死，病原体被释放，该过程属于细胞焦亡”，说明蛋白酶L影响细胞焦亡，进一步说明敲除编码蛋白酶L的基因会影响细胞焦亡，B错误；细胞焦亡后，病原体被释放，可以被体内的巨噬细胞吞噬消化，C正确；细胞焦亡释放的病原体可作为抗原刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 5．(2022·山东卷)某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是(　　) A．细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B．敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D．异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 C　[由“蛋白APOE可作用于细胞核骨架”可知，APOE可改变细胞核的形态，A正确；蛋白APOE可促进该种干细胞的衰老，所以敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老，B正确；自噬是在溶酶体(如动物)或液泡(如植物、酵母菌)中进行的，不在细胞核内，C错误；异染色质蛋白的自噬性降解产物是氨基酸，可被再利用，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 课时分层作业 第15讲　细胞的分化、衰老和死亡 $$