第一单元第5课时 5以内数的加法（一）（分层作业）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第一单元 第4课时 5以内数的加法（一）分层作业 1．把两部分合并起来，求一共是多少，用 ( ) 计算。 2．3＋2＝( )读作：( )加( )等于( )。 3．1与3的和是（    ）。 4．计算3＋2时，可以从3后面接着数，( )、( )，3＋2＝( )。 1．下面能用算式“1＋4”表示的是（    ）。 A． B． C． 2．在可以用2＋3＝5表示的图后面的里画“√”。    3．比3多2，比4多1的数是（    ）。 4． 计算。                                                                                           5． 看图写算式。        ( )＋( )＝( )（只） 6． 看图列算式。 ( )＋( )＝( )（颗） 7． 看图列式计算。 8．想一想，填一填。 ＋＝2            ＋＝4 ＝( )             ＝( ) 9．三个小朋友思考3＋2的计算方法，谁说得对？对的在括号里画“√”。      10．照样子画一画，算一算。 11．算一算，填一填。 1只＝( )只 12．植树节植树。小丽种了3棵树，小华种了2棵，两人一共种了多少棵树？ 13．一共有多少个小朋友？ （个） （个） 14．想一想，填一填。 △＝1     ○＝2     □＝3 ○ ＋ □ ＝ ( ) △ ＋ ○ ＝ ( ) □ ＋ △ ＝ ( ) □ － △ ＝ ( ) 15．填一填。 “？”处的托盘上有( )个。 【夯实基础】 1．答案：B 解析：加法算式表示的是两个数的和，1＋4也就是一部分是1，另一部分是4，由此解答。 A．共4个西瓜，圈起来1个表示去掉1个，列式为4－1，与题意不符； B．左边为1，右边为4，列式为1＋4，符合题意； C．左边有1个桃子，右边有3个桃子，列式为1＋3，不符合题意。 能用算式“1＋4”表示的是。故答案为：B 2．答案： 解析：由题意可知，第一幅图里面一共有4只蝴蝶，可以用算式2＋2＝4来表示，第二幅图中一共有5个帆船，可以用2＋3＝5这个算式来表示，所以应该在第二幅图后面的方框里面画√。 3．答案：A 解析：求比一个数多几的数是多少，用加法列式计算即可。3＋2＝5；4＋1＝5即，比3多2，比4多1的数是5。 【进阶提升】 4．答案： 5           3           4           5          2  5           5           4           4          3 5． 答案：2＋3＝5（只） 解析：根据题意可知：左边有2只羊，右边有3只羊，问一共有多少只羊？用左边的数量加上右边的数量即可。 6．答案：1＋4＝5（颗） 解析：把左边的草莓数量与右边的数量加起来，求出和，即可解决。 7．答案：2＋2＝4 解析：左面有2只兔子，右面有2只兔子，求一共有几只兔子，用左面的数量加上右面的数量，即可求出一共有几只兔子。 8．答案：＝1 ＝3 解析：由图可知，两个加起来等于2，那么其中一个就是数字1，由第一幅图推断出代表的数字是1，把等于1代入到第二幅图中，表达的意思就是1加等于4，那么代表的就是数字3。 9．答案：    解析：由题意可知，第一个小朋友的想法是对的，因为5可以分成3和2，那么3和2可以合成5，所以3＋2＝5；第二个小朋友的想法也是正确的，因为她采用了接着数的方法，记住3，再往后数2个数，4，5，所以3＋2＝5；第三个小朋友采用了画一画的方法，左边画了3个三角形，右边画了2个三角形，合起来一共有5个三角形，所以3＋2＝5。 10． 答案： 解析：由图示可知，第一加数是几，就在左边画几个○，第二加数是几，就在右边画几个○，合起来○有几个，结果就是几；据此解决。 11．答案：1只＝（4）只 解析：根据题意知一个章鱼等于3个螃蟹相加，而海螺等于一个章鱼加1个螃蟹，问一个海螺等于几个螃蟹，一只章鱼换成3个螃蟹也就是说一个海螺等于4个螃蟹相加。 12．答案：3＋2＝5（棵） 答：两人一共种了5棵树。 解析：根据加法的意义，小丽种的数量＋小华种的数量＝两人一共种的数量。 13．答案：4＋1＝5（个） 1＋4＝5（个） 答：一共有5个小朋友。 解析：由图可知，外边有4个小朋友，缸里有1个小朋友，求一共有几个小朋友，用加法计算，即外面的人数和缸里的人数相加，就是总人数。 【拓展应用】 14．答案： ○＋□＝5 △＋○＝3 □＋△＝4 □－△＝2 解析：把每个算式中的符号换成相应的数字，然后计算出得数即可。 ○＋□＝2＋3＝5；△＋○＝1＋2＝3；□＋△＝3＋1＝4；□－△＝3－1＝2。 15．答案：“？”处的托盘上有（3）个。 解析：根据第一幅图可知，个与个同样重，所以个和个合起来就是 2＋1＝3（个）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$