16 我的叔叔于勒：看世间百态 品人情冷暖（情境任务分层作业）语文统编版九年级上册

第16课 《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 基础巩固题 1.阅读下面文字，完成下列小题。 风雅一杯茶，逍遥一壶酒。即便寄情于茶酒，风也在，雅也有，却终难见逍遥。sù常的一杯茶里，一壶酒里，也附加了太多沉重的东西，金钱、名利，都要在这一片汤色中浮沉。当愉悦精神和灵魂的液体里，也布下了欲望的天罗地网时，就难怪所有的浮燥和xuān 嚣，都要流转在人体的血脉里了。谁不想好好的活？烟柳画桥，风帘翠幕，人生多少风景，终不抵内心的自在和轻松。这种醇厚的滋味，其实就是六个字：安静、干净、知足。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字 翠幕( ) sù( ) 常   xuān( )嚣 （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）“醇厚”的“醇”的意思是 。 （4）把文中划线句子改为陈述句： 。 2.下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．煞白（shà）  手帕（pāi）   稳妥（tuǒ）  狼狈不堪（kān） B．牡蛎（lì）   阔绰（chuò）  警惕（tì）   为期不远（wèi） C．栈桥（zhàn）  张皇（huáng）  暴怒（bào）  十拿九稳（ná） D．拮据（jí）   衣冠（guān）  褴褛（lán）   衣冠楚楚（chǔ） 3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（    ） （1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得 之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 （2）我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望 ，那时我们就可以一起快活地过日子了。 （3）对于叔叔回国这桩 的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 （4）他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点 ，就问：“哪个于勒？” A．分文不值  为期不远  大快人心  迟疑不决 B．一干二净  为期不远  十拿九稳  莫名其妙 C．一干二净  指日可待  十拿九稳  捉摸不透 D．分文不值  指日可待  大快人心  烦躁不安 4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。 B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。” 5.下列选项中没有语病的一项是（   ） ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。 A．① B．② C．③ D．④ 6.下列填入横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（   ）   物欲与支配欲是人的本能，金钱与权势给人带来的满足，如同食物满足食欲一样，人人皆会，无师自通。 ①相反，人人追求自由，人人都渴望享受自由的快乐与幸福。 ②有时候，我们拼命奔跑，疯狂追赶，而原因仅仅是害怕被潮流所拋弃。 ③越是粗鄙的灵魂，越是低俗的精神，越是空虚的心灵，越能从金钱与权势中获得幸福感。                   ④但是，有多少人能承受自由所带来的孤独与寂寞？ A．③①④② B．②①④③ C．③④①② D．②①③④ 7.下列对选文理解分析不正确的一项是（　　 ） A．“父亲神色很狼狈”，“我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”两个“狼狈”意思一样。意思都是“受窘的样子”。 B．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。 C．作者写“我”（若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。 D．“我”（若瑟夫）是选文中的线索人物，选文以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。“我”又是文中的人物形象，是一个有同情心和正义感的孩子。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。“我”起寄托作者感情和希望的作用。 能力提升题 8.学习了九年级上册第四单元的小说后，九年级（1）班以《我的叔叔于勒》开展“走进小说天地”活动，请你一起参与。 （1）任务一：补全“小说人物卡片” 于勒 出处 法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》 外貌特征 早年不详；后来“衣衫褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。 人物关系 “我”的叔叔，菲利普的亲弟弟 典型事件 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件，成为菲利普家的至宝。后来破产成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。 人物点评 （2）任务二：创改“小说人物命运” 如果在去往哲尔赛岛的船上，是于勒先认出了菲利普夫妇，当下于勒会想些什么？请以第一人称写写于勒的心理活动。 9.学校戏剧节拉开了帷幕。你们小组积极筹备，想一展身手。请完成下列任务。 （1）下面是小组招聘演员的文本，词语、语言表达、格式各有一处错误，请修改。 招聘启示 为了在学校戏剧节中取得优异成绩，我们小组拟排练《我的叔叔于勒》课本剧。现需招聘一名演“菲利普”演员。具体要求为：必须是我校初三年级的学生，熟悉《我的叔叔于勒》课文，语言表达水平强，有表演才能。有意者请到我班与李波波同学联系。 初三（1）班《我的叔叔于勒》课本剧小组 2025年11月27日 （2）招聘的演员在排练下面一段情节时，有点兴奋，两眼放光，说话声音很大。如果你是导演，该怎样指导他呢？ 父亲：（脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子）啊！啊！原来如此……如此…… 我早就看出来了！……谢谢您，船长。 母亲：（赶紧说）你先坐下吧！别叫他们看出来！ 父亲：（坐在长凳上，结结巴巴地）是他，真是他……咱们怎么办呢？ 母亲：应该把孩子们领开。 若瑟夫，你既然已经知道了，就去把他们找回来。 （低声说）知道吗？要留心，别叫那个人起疑心！ 父亲：（低声嘟哝）出大乱子了…… （3）排练结束后，要对这位演员进行评议。你认为，应该从哪些方面进行评议呢？ 素养拓展题 （一）阅读下文，完成下面小题。 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 10.巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 ① 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③ 心里叹息 感到欣慰 ② 豪气冲天 【小说·语言】 11.这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【小说·人物】 12.巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 态    度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1） 父亲：（2） 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3） 【小说·主旨】 13.有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15  故乡/鲁迅 16  我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 （二）阅读下面的文字，完成小题 骑马 莫泊桑 ①这一对可怜的人是靠丈夫的微薄薪水过着艰难的日子。结婚以来，他们已经生了两个孩子；最初还只是拮据，现在已经变成令人自卑、掩掩藏藏、羞于见人的贫困，无论如何也要硬撑着门面的贵族家庭的贫困。 ②埃克托尔过去在父亲的庄园里接受一位兼任家庭教师的年老的本堂神父的教育。那时他的家庭不算很富有，不过生活上还能勉强维持表面的风光。在他二十岁的时候，家人给他找了一个职位，于是他进了海军部，当上了年薪一千五百法郎的科员。他就这样搁浅在这块礁石上。这些捉襟见肘的贵族分子，与现代生活格格不入，自卑而又傲慢。结婚后的四年里，这夫妻俩饱受贫困的折磨，除了星期日去香榭丽舍大街散散步，冬天上几次——不，是一两次——剧院，还是一位同事送的票，他们没有任何消遣。 ③不过就在入春的时候，科长交给这个职员一项额外的工作，因此他得到三百法郎的额外报酬。 ④他把这笔钱拿回家，对妻子说：“我亲爱的亨利埃特，咱们也该享受点什么了，比方说，带孩子出去玩一玩。” ⑤讨论了很久，他们终于决定去乡间午餐。 ⑥“嗨，”埃克托尔大声说，“反正是只此一遭，又不是老有这个机会，咱们索性租一辆四轮大马车，你、两个孩子和女佣坐；我呢，我去马场租一匹马。这对我身体很有好处。” ⑦整整一个星期，家里谈论的话题没有离开过这次计划中的郊游。 ⑧每天晚上，下了班回来，埃克托尔就把大孩子拉过来，让他骑在自己的腿上，使足力气颠他，把他颠得老高，一边对他说： ⑨“看，下个星期日，去郊游的时候，爸爸就这样骑马飞跑。” ⑩那孩子于是就整天骑着椅子绕着客厅里拖着走，一边高喊： ⑪“这是爸爸在骑马。” ⑫就连女佣，想象着先生骑着马伴随马车前进的情景，也用赞赏的目光看着他。每日三餐，她都留心听他谈论骑马术，讲他当年在父亲庄园时的种种英勇事迹。啊！他曾在一所名校受过训练；只要两腿夹住马，他什么都不怕，真的什么都不怕。 ⑬他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口：“如果他们给我一匹不大听话的马，那我就太高兴了。你会看到我多么会骑马。而且，如果你愿意的话，从树林回来的时候，我们还可以绕道香榭丽舍大街。那时我们该是多么风光！要是遇见一两个部里的人，那就更好了。只凭这么一下，就能得到头儿们的器重。” ⑭到了说好的这一天，预订的车和马同时到了楼门前。他立刻下楼，检查他那匹马。他已经让家里人缝好了套在鞋底上扣紧裤脚的松紧带，手上舞弄着前一天刚买来的马鞭。 ⑮等家里人都已在马车上坐好了，他便一只脚踏着马镫一跃而起，然后跌落在马背上。那牲口受此重压，猛地蹦跳了几下，差点儿把骑士摔下马来。 ⑯全家人的目光都集中在他身上。他让马走着英式碎步，在马背上夸张地大起大落。他屁股刚落在马鞍上，立刻又腾空而起，就好像要钻入天空似的。有好几次，他几乎都要跌倒在马鬃上了；他两眼紧紧地盯住前方，面部肌肉紧张，脸色煞白。 ⑰他说：“这可是一匹烈性子马。一开始，我还真有点驾驭不住它；不过你看见了，我很快就轻松自如了：它承认终于遇到了能制服它的人，再也不敢乱动了。” ⑱正像他们原先决定的，他们回家的时候取道香榭丽舍大街。 ⑲宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两条流动的黑色缎带。阳光普照大地，把车子上的漆、马具上的钢和车门上的把手都映照得铮明闪亮。 ⑳一股运动的热望，一种生活的陶醉，似乎在激励着这些人、这些车辆和这些马匹。远处，在一片金色的水蒸气里，方尖碑高高耸立着。 ㉑埃克托尔的马一过凯旋门，就像突然激起一股新的热情，在急速滚动的车轮之间穿来穿去，朝马棚方向疾驰，尽管它的骑士想方设法叫它安静些，也无济于事。 ㉒他们的马车现在已经远远落在后面了；到了工业宫对面，马看见那边宽敞，就向右拐弯，纵蹄飞奔。 ㉓这时，一个系着围裙的老妇人正慢慢吞吞地横穿马路；她不偏不倚恰好挡在埃克托尔要走的道上，而他正骑着马飞快地向她冲过去。他控制不住自己的马。那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外。 ㉔埃克托尔于是邀集了四位大名医给老太婆会诊。她听凭他们摸呀，按呀，扪呀，一边用狡猾的眼光瞟着他们。一个医生说：“让她走路。”她马上叫嚷起来：“我走不了，我的好先生们呀，我走不了。” ㉕病情究竟如何，医生的看法很谨慎；不过他们还做出结论，说她无法工作。 ㉖埃克托尔把这个消息告诉妻子，她一下子倒在椅子上，口中咕哝着说：“还不如把她接到这儿来呢，总可以少花点钱。” ㉗他一听就跳了起来：“接到这儿来，到咱家来，你在说胡话吧？” ㉘可是她现在已经什么委曲求全的事都愿意做了，眼泪汪汪地说：“你说有什么法子呢，我的朋友，这不是我的过错呀！……” （选自张英伦译，人民文学出版社出版的《莫泊桑短篇小说选》，有删改） 14．阅读选文，完成下面情节梳理。 额外工作，额外得酬① ② 无可奈何，承担责任 15．联系选文，回答括号里的问题。 （1）他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口。（这句话有什么表达效果？） （2）宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两条流动的黑色缎带。（画波浪线的句子是对“香榭丽舍大街”的环境描写，有什么作用？） 16．第⑨段与第⑪段，独立成段，有否必要？请说明理由。 17．有读者认为：“小说好就好在老妇人被撞倒后，赖上埃克托尔这一笔。”你同意这种看法吗？请结合选文阐明理由。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16课 《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 基础巩固题 1.阅读下面文字，完成下列小题。 风雅一杯茶，逍遥一壶酒。即便寄情于茶酒，风也在，雅也有，却终难见逍遥。sù常的一杯茶里，一壶酒里，也附加了太多沉重的东西，金钱、名利，都要在这一片汤色中浮沉。当愉悦精神和灵魂的液体里，也布下了欲望的天罗地网时，就难怪所有的浮燥和xuān 嚣，都要流转在人体的血脉里了。谁不想好好的活？烟柳画桥，风帘翠幕，人生多少风景，终不抵内心的自在和轻松。这种醇厚的滋味，其实就是六个字：安静、干净、知足。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字 翠幕( ) sù( ) 常   xuān( )嚣 （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）“醇厚”的“醇”的意思是 。 （4）把文中划线句子改为陈述句： 。 【答案】（1）mù 素 喧 （2）浮燥 浮躁 （3）纯正、浓郁 （4）谁都想好好的活。 【解析】 （1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“翠幕”意思是翠色的帷幕，“幕”应该读四声；“素常”意思是平素，平常，注意“素”的字形；“喧嚣”意思是声音大而嘈杂、吵闹，“喧”是口字旁。 （2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“浮躁”意思是轻浮急躁，“躁”与人的情绪有关，应该是足字旁。 （3）“醇厚”形容（气味、滋味等）纯正浓厚，“醇”的意思是纯正、浓郁。 （4）此题考查学生变换句式的能力。此题要求把反问句改为陈述句，首先把“不想”改为“都想”，然后将句末的问号改为句号。故改为：谁都想好好的活。 2.下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．煞白（shà）  手帕（pāi）   稳妥（tuǒ）  狼狈不堪（kān） B．牡蛎（lì）   阔绰（chuò）  警惕（tì）   为期不远（wèi） C．栈桥（zhàn）  张皇（huáng）  暴怒（bào）  十拿九稳（ná） D．拮据（jí）   衣冠（guān）  褴褛（lán）   衣冠楚楚（chǔ） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.手帕（pāi）——pà； B.为期不远（wèi）——wéi； D.拮据（jí）——jié； 故选C。 3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（    ） （1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得 之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 （2）我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望 ，那时我们就可以一起快活地过日子了。 （3）对于叔叔回国这桩 的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 （4）他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点 ，就问：“哪个于勒？” A．分文不值  为期不远  大快人心  迟疑不决 B．一干二净  为期不远  十拿九稳  莫名其妙 C．一干二净  指日可待  十拿九稳  捉摸不透 D．分文不值  指日可待  大快人心  烦躁不安 【答案】B 【解析】本题考查词语的辨析与运用。 （1）“分文不值”形容毫无价值。“一干二净”形容十分彻底，一点儿也不剩。比较这两个词语，可知“一干二净”符合语境。所以排除选项AD； （2）“为期不远”指快到规定或算定的日子。“指日可待”指(事情、希望等)不久就可以实现。这两个词语意思相近，不能确定哪个选项正确； （3）“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。“十拿九稳”比喻很有把握，十分可靠。根据语境应该选用“十拿九稳”。 （4）“莫名其妙”形容人的语言、行为使人无法理解。“捉摸不透”意思是难以捉摸、难以猜测、难以预料。比较这两个词语，可知“莫名其妙”符合语境。所以排除选项C。 故选B。 4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。 B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。” 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的使用。D项中句末的句号应在引号外。 5.下列选项中没有语病的一项是（   ） ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析与修改。 B.“人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。”存在主客颠倒问题，原句逻辑关系混乱，应是“劳动教育对于人的成长来说”。 C.“虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。”关联词使用不当，“虽然”应和“但是”搭配，可改为“虽然时代在变，劳动的形式在变，但是劳动的精神内核始终未变”。 D.“今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。”语序不当，调换“磨炼意志”和“接受锻炼”的位置，修改为“青少年在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神。”。 故选A。 6.下列填入横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（   ）   物欲与支配欲是人的本能，金钱与权势给人带来的满足，如同食物满足食欲一样，人人皆会，无师自通。 ①相反，人人追求自由，人人都渴望享受自由的快乐与幸福。 ②有时候，我们拼命奔跑，疯狂追赶，而原因仅仅是害怕被潮流所拋弃。 ③越是粗鄙的灵魂，越是低俗的精神，越是空虚的心灵，越能从金钱与权势中获得幸福感。                   ④但是，有多少人能承受自由所带来的孤独与寂寞？ A．③①④② B．②①④③ C．③④①② D．②①③④ 【答案】A 【解析】考查衔接与排序。 ③句“从金钱与权势中获得幸福感”紧承上句“金钱与权势给人带来的满足”；①句“相反”紧承③句“从金钱与权势中获得幸福感”，点明正确的观点；④句“有多少人能承受自由所带来的孤独与寂寞”提出问题，紧承①句“人人都渴望享受自由的快乐与幸福”；②句“拼命奔跑，疯狂追赶，而原因仅仅是害怕被潮流所拋弃”写人不能“承受自由所带来的孤独与寂寞”的表现和原因，紧承④句。故选A。 7.下列对选文理解分析不正确的一项是（　　 ） A．“父亲神色很狼狈”，“我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”两个“狼狈”意思一样。意思都是“受窘的样子”。 B．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。 C．作者写“我”（若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。 D．“我”（若瑟夫）是选文中的线索人物，选文以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。“我”又是文中的人物形象，是一个有同情心和正义感的孩子。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。“我”起寄托作者感情和希望的作用。 【答案】A 【解析】本题考查文本内容理解。 A．狼狈：传说狈是一种兽，前腿很短，走路时要趴在狼的身上，形容艰难困苦或极其窘迫的样子。联系语境“神色很狼狈”可知，此处的“狼狈”是受窘的样子，突出父亲表情的窘迫、尴尬。联系语境“那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”可知，此处的“狼狈”是艰难困苦的样子，突出于勒遭受贫困生活的痛苦。题干“意思都是‘受窘的样子’”表述错误； 故选A。 能力提升题 8.学习了九年级上册第四单元的小说后，九年级（1）班以《我的叔叔于勒》开展“走进小说天地”活动，请你一起参与。 （1）任务一：补全“小说人物卡片” 于勒 出处 法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》 外貌特征 早年不详；后来“衣衫褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。 人物关系 “我”的叔叔，菲利普的亲弟弟 典型事件 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件，成为菲利普家的至宝。后来破产成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。 人物点评 （2）任务二：创改“小说人物命运” 如果在去往哲尔赛岛的船上，是于勒先认出了菲利普夫妇，当下于勒会想些什么？请以第一人称写写于勒的心理活动。 【答案】 （1）年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失善良。 （2）示例：①天哪，这不是哥哥一家吗。分别这么多年了，哥哥会想我吗？都怪自己不好，生意失败了，不然现在该和他们一起旅行。②竟然会遇到哥哥一家，我败光了所有的财产还吃掉了他的，我得找个地方躲起来，不然待会儿他们认出我来就要出大乱子了。 【解析】 （1）本题考查人物形象。 示例：早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成了菲利普家的福音书。后来，破产，成为流浪汉，穷困潦倒但又不愿拖累家人，在船上卖牡蛎为生。 （2）本题考查语言表达。根据对文章主题的理解，进行联想和想象，合理即可。 示例：天哪！这不是哥哥一家吗？他们怎么会来岛上？千万不能让他们看到我现在这幅穷酸样，我得赶紧藏起来！ 9.学校戏剧节拉开了帷幕。你们小组积极筹备，想一展身手。请完成下列任务。 （1）下面是小组招聘演员的文本，词语、语言表达、格式各有一处错误，请修改。 招聘启示 为了在学校戏剧节中取得优异成绩，我们小组拟排练《我的叔叔于勒》课本剧。现需招聘一名演“菲利普”演员。具体要求为：必须是我校初三年级的学生，熟悉《我的叔叔于勒》课文，语言表达水平强，有表演才能。有意者请到我班与李波波同学联系。 初三（1）班《我的叔叔于勒》课本剧小组 2025年11月27日 （2）招聘的演员在排练下面一段情节时，有点兴奋，两眼放光，说话声音很大。如果你是导演，该怎样指导他呢？ 父亲：（脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子）啊！啊！原来如此……如此…… 我早就看出来了！……谢谢您，船长。 母亲：（赶紧说）你先坐下吧！别叫他们看出来！ 父亲：（坐在长凳上，结结巴巴地）是他，真是他……咱们怎么办呢？ 母亲：应该把孩子们领开。 若瑟夫，你既然已经知道了，就去把他们找回来。 （低声说）知道吗？要留心，别叫那个人起疑心！ 父亲：（低声嘟哝）出大乱子了…… （3）排练结束后，要对这位演员进行评议。你认为，应该从哪些方面进行评议呢？ 【答案】 (1)①“启示”要改为“启事”；②“招聘启事”这个标题要居中。③“水平强”改为“水平高”。 (2)你好！此时，菲利普“脸色煞白，神色张皇”，说明他发财的梦想已经彻底破灭，内心非常失望，十分害怕，又毫无主见，所以，表演时要突出他精神恍惚、目光呆直、说话哆嗦、口齿不清、低声嘟哝的特点，不能显出精神亢奋的样子，更不能大声说话。你再体会看看，好吗？（你好+结束时的商量口吻） (3)第一，从对剧本理解的角度来说，这位演员对人物性格的理解到不到位；第二，从舞台表现来说，这位演员语调恰当不恰当。 【解析】 （1）本题考查启事。启事是机关，团体，单位，个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的实用文体。 ①词语使用上，“招聘启示”中“启示”要改为“启事”，“启示”是启发提示，使有所领悟的 意思；“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。 ②格式上，“招聘启事”这个标题要居中。 ③语言表达上，“语言表达水平强”中词语搭配不当，“水平强”改为“水平高”。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。注意礼貌用语，语气委婉，要以商量的口吻提出建议，可以建议从“脸色煞白，神色张皇”揣摩出人物的内心活动和神情姿态。 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。 这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。 对于菲利普这个角色，他此时正处于极度的失望和恐惧之中，因为他一直期盼着能从弟弟于勒那里得到财富，但现实却给了他沉重一击。“脸色煞白，神色张皇”这一外在表现是内心世界的外化，是发财梦想破灭后的直接反应。 演员在表现“啊！啊！原来如此……如此……”这一句时，声音应该低沉而颤抖，反映出内心的震惊和难以接受。 强调“我早就看出来了！……谢谢您，船长。”这句话虽然表面上显得故作镇定，但语气中应透露出无力感和勉强。 在“坐在长凳上，结结巴巴地”说话时，要模仿出真正结巴的状态，语速放慢，声音断断续续，以体现角色的精神恍惚。 提醒演员注意眼神的运用，要目光呆直，反映出内心的混乱和迷茫。 坐姿要显得无力，仿佛全身的力量都被抽空了，以此体现角色的绝望和无助。 在“低声嘟哝”时，头部可以微微下垂，声音尽量压低，以表现出角色的低声下气和内心的挣扎。 据此组织语言作答即可。 （3）本题考查拓展运用。戏剧表演强调剧本理解和舞台表现两个方面，前者是后者的基础，后者是对前者的展现，两者相辅相成。针对这位演员在排练中的表现，我们可以从以下两个方面进行评议： 从剧本理解的角度评议，看人物性格理解是否到位：评议时可以探讨演员是否准确理解了菲利普这一角色的性格特点，如他的懦弱、虚荣、缺乏主见以及面对现实打击时的无助与恐惧。演员是否能够通过台词、表情和动作，将这些性格特征生动地展现出来。 从舞台表现的角度评议，语调恰当与否：评议时可以分析演员的语调是否能够准确地传达出角色的情感变化，如震惊、失望、恐惧和无奈等。演员在台词处理上是否做到了抑扬顿挫、情感饱满。 据此概括作答即可。 素养拓展题 （一）阅读下文，完成下面小题。 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 10.巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 ① 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③ 心里叹息 感到欣慰 ② 豪气冲天 【小说·语言】 11.这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【小说·人物】 12.巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 态    度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1） 父亲：（2） 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3） 【小说·主旨】 13.有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15  故乡/鲁迅 16  我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 【答案】 10.认为自己生不逢时，未能名马配英雄 丝丝内疚 跃马奔向草原深处 11.（1）既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。（写出2点即可得2分） （2）运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。 12.巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。 父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。 这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。 13.示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。选文讲述的就是一名叫“巴特尔”的少年的心境成长。巴特尔一直在追求名马，名马是巴特尔的理想，也是他的抱负，不得名马，象征着英雄生不逢时，无法实现自己的理想和抱负，这是成长的苦涩和无奈。他从起伏不定，延绵不绝的星星中得到启发，窥见万事万物永远处于变化之中，但不变的是美好。他从不得名马的遗憾，到豁然开朗，目标是美好的，追求目标的过程也同样是美好的，这是成长的坦然与豁达。符合本单元少年成长的话题，所以合适。 第三层：结合单元导读与第四单元三篇课文关于少年成长的内容，联系选文具体内容，主旨升华到文化层面，思维全面深入。 【解析】这篇小说通过巴特尔与马之间的关系，展现了一个年轻人对理想和现实的追求与挣扎。作者通过草原和夜空的环境描写，渲染了主人公内心的孤独与渴望。巴特尔对赛马的热情与其父亲的务实形成强烈对比，反映出不同价值观的冲突。此外，文中对马的描绘寓意巴特尔对英雄梦想的追求，以及现实中难以企及的遐想。这篇文章通过细腻的描写，刻画出主人公复杂而丰富的内心世界。 10.本题考查文章情节内容的梳理。 结合第⑥段中“可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在‘长刀如林，战马嘶鸣’的历史时代里……没有生活在‘万马奔腾如卷席’的壮烈图画里。”可知，该处巴特尔在感慨自己未能生活在一个“名马配英雄”的时代里，故心里感慨不能展现自己的“英雄”价值，故小空（1）可填：认为自己生错了时代，不能名马配英雄；表格中“仰望夜空，想到马，突然醒悟”对应原文第⑱段“夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起……巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风”，由此，巴特尔由仰望星空，由星空中星星的变化联想到自己的马，由此产生丝丝内疚，故小空（2）填：丝丝愧疚；结合第⑲中“巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。”可知，该处情节可以概括为：跃上骏马奔向草原深处。 11.本题考查句子鉴赏。 （1）这一句通过对环境的描写，为故事的展开营造了一个宁静而悠远的氛围。“茂盛的草丛”描绘出了锡林郭勒大草原生机盎然的景象，展现出大自然的生命力与美好，为巴特尔提供了一个惬意、舒适的躺卧环境。而“繁星闪烁的夜空”则进一步拓展了空间感，夜空的浩瀚无垠与繁星的闪烁不定，给人一种神秘而又深邃的感觉。在这样的环境中，巴特尔“四仰八叉地躺着”“久久地呆着”，自然环境的宁静美好与巴特尔的行为状态形成鲜明的对比，衬托出他内心的不平静与思索。辽阔的草原和闪烁的星空象征着广袤无垠的世界和无限的可能，而巴特尔此时的“呆着”暗示着他内心对现实的迷茫、对自己理想的思考，以及对生活的期待。环境描写不仅渲染了氛围，还为后文巴特尔内心的情感变化和行为发展做了铺垫，让读者能够更直观地感受到巴特尔所处的情境和他内心的复杂情绪。 （2）该句运用了排比的修辞手法，“一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来”，通过连续三组结构相似、意义相关的短句排列，生动形象地展现了夜空中星星闪烁变化的丰富多样。这种排比句式增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，富有音乐性，使读者能够更加真切地感受到星星闪烁时那种此起彼伏、变化多端的动态美。同时，通过对星星不同状态的描述，如“泯灭”与“乍起”“暗淡”与 “暴亮”“转瞬不见”与“突如其来”，形成强烈的对比，突出了星星闪烁过程中的不确定性和戏剧性，这种变化也象征着生活中的起伏、人生的转折。它引发了巴特尔内心的激荡，让他从星星的变化中领悟到生活的多样性和美好，为后文巴特尔思想的转变和行动的改变埋下了伏笔，使读者能够更深刻地理解巴特尔内心世界的微妙变化，感受到他对生活、对马的新的认识和感悟。让巴特尔更加坚定了自己的追求。 12.本题考查文章内容的理解和分析。 结合表格中巴特尔对赛马态度的概述“对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛”和原文第⑩段中“为了养好赛马……并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿”可知，巴特尔的价值观念展现在他对梦想的持续追寻及对本土文化的深厚情感中，他深信赛马作为蒙古族文化精髓的一环，能够让他展现个人才能与热情，达成自我实现的目标；结合第⑦段中“父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里”和第⑩段中“父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧”可知，父亲对巴特尔养马的行为抱有疑虑，有所不满，觉得巴特尔过于单纯、不够成熟，沉溺于虚幻之中，对赛马倾注的热情可能过于理想化，缺乏现实考量；结合第⑪“唉，两代人，隔着鸿沟呢”及双方态度、价值观对比可知，这种态度上的分歧体现了不同年龄段在价值观与生活理念上的不同取向。巴特尔象征着年轻一代对梦想的执着与对传统文化的承袭，而父亲则象征着老一辈对现实生活的脚踏实地与责任感。 13.本题考查文章内容的理解和拓展。 选文聚焦于少年巴特尔的成长经历，特别是他对理想的执着追求、对传统文化的深厚热爱，以及在与父亲因价值观差异而产生的冲突中的成长与反思。这些内容紧密贴合了本单元“少年成长”的主题，通过巴特尔的故事，同学们能够更深刻地理解少年在成长过程中所面临的挑战、困惑与坚持，进而加深对社会和人生的理解。 示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。 （二）阅读下面的文字，完成小题 骑马 莫泊桑 ①这一对可怜的人是靠丈夫的微薄薪水过着艰难的日子。结婚以来，他们已经生了两个孩子；最初还只是拮据，现在已经变成令人自卑、掩掩藏藏、羞于见人的贫困，无论如何也要硬撑着门面的贵族家庭的贫困。 ②埃克托尔过去在父亲的庄园里接受一位兼任家庭教师的年老的本堂神父的教育。那时他的家庭不算很富有，不过生活上还能勉强维持表面的风光。在他二十岁的时候，家人给他找了一个职位，于是他进了海军部，当上了年薪一千五百法郎的科员。他就这样搁浅在这块礁石上。这些捉襟见肘的贵族分子，与现代生活格格不入，自卑而又傲慢。结婚后的四年里，这夫妻俩饱受贫困的折磨，除了星期日去香榭丽舍大街散散步，冬天上几次——不，是一两次——剧院，还是一位同事送的票，他们没有任何消遣。 ③不过就在入春的时候，科长交给这个职员一项额外的工作，因此他得到三百法郎的额外报酬。 ④他把这笔钱拿回家，对妻子说：“我亲爱的亨利埃特，咱们也该享受点什么了，比方说，带孩子出去玩一玩。” ⑤讨论了很久，他们终于决定去乡间午餐。 ⑥“嗨，”埃克托尔大声说，“反正是只此一遭，又不是老有这个机会，咱们索性租一辆四轮大马车，你、两个孩子和女佣坐；我呢，我去马场租一匹马。这对我身体很有好处。” ⑦整整一个星期，家里谈论的话题没有离开过这次计划中的郊游。 ⑧每天晚上，下了班回来，埃克托尔就把大孩子拉过来，让他骑在自己的腿上，使足力气颠他，把他颠得老高，一边对他说： ⑨“看，下个星期日，去郊游的时候，爸爸就这样骑马飞跑。” ⑩那孩子于是就整天骑着椅子绕着客厅里拖着走，一边高喊： ⑪“这是爸爸在骑马。” ⑫就连女佣，想象着先生骑着马伴随马车前进的情景，也用赞赏的目光看着他。每日三餐，她都留心听他谈论骑马术，讲他当年在父亲庄园时的种种英勇事迹。啊！他曾在一所名校受过训练；只要两腿夹住马，他什么都不怕，真的什么都不怕。 ⑬他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口：“如果他们给我一匹不大听话的马，那我就太高兴了。你会看到我多么会骑马。而且，如果你愿意的话，从树林回来的时候，我们还可以绕道香榭丽舍大街。那时我们该是多么风光！要是遇见一两个部里的人，那就更好了。只凭这么一下，就能得到头儿们的器重。” ⑭到了说好的这一天，预订的车和马同时到了楼门前。他立刻下楼，检查他那匹马。他已经让家里人缝好了套在鞋底上扣紧裤脚的松紧带，手上舞弄着前一天刚买来的马鞭。 ⑮等家里人都已在马车上坐好了，他便一只脚踏着马镫一跃而起，然后跌落在马背上。那牲口受此重压，猛地蹦跳了几下，差点儿把骑士摔下马来。 ⑯全家人的目光都集中在他身上。他让马走着英式碎步，在马背上夸张地大起大落。他屁股刚落在马鞍上，立刻又腾空而起，就好像要钻入天空似的。有好几次，他几乎都要跌倒在马鬃上了；他两眼紧紧地盯住前方，面部肌肉紧张，脸色煞白。 ⑰他说：“这可是一匹烈性子马。一开始，我还真有点驾驭不住它；不过你看见了，我很快就轻松自如了：它承认终于遇到了能制服它的人，再也不敢乱动了。” ⑱正像他们原先决定的，他们回家的时候取道香榭丽舍大街。 ⑲宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两条流动的黑色缎带。阳光普照大地，把车子上的漆、马具上的钢和车门上的把手都映照得铮明闪亮。 ⑳一股运动的热望，一种生活的陶醉，似乎在激励着这些人、这些车辆和这些马匹。远处，在一片金色的水蒸气里，方尖碑高高耸立着。 ㉑埃克托尔的马一过凯旋门，就像突然激起一股新的热情，在急速滚动的车轮之间穿来穿去，朝马棚方向疾驰，尽管它的骑士想方设法叫它安静些，也无济于事。 ㉒他们的马车现在已经远远落在后面了；到了工业宫对面，马看见那边宽敞，就向右拐弯，纵蹄飞奔。 ㉓这时，一个系着围裙的老妇人正慢慢吞吞地横穿马路；她不偏不倚恰好挡在埃克托尔要走的道上，而他正骑着马飞快地向她冲过去。他控制不住自己的马。那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外。 ㉔埃克托尔于是邀集了四位大名医给老太婆会诊。她听凭他们摸呀，按呀，扪呀，一边用狡猾的眼光瞟着他们。一个医生说：“让她走路。”她马上叫嚷起来：“我走不了，我的好先生们呀，我走不了。” ㉕病情究竟如何，医生的看法很谨慎；不过他们还做出结论，说她无法工作。 ㉖埃克托尔把这个消息告诉妻子，她一下子倒在椅子上，口中咕哝着说：“还不如把她接到这儿来呢，总可以少花点钱。” ㉗他一听就跳了起来：“接到这儿来，到咱家来，你在说胡话吧？” ㉘可是她现在已经什么委曲求全的事都愿意做了，眼泪汪汪地说：“你说有什么法子呢，我的朋友，这不是我的过错呀！……” （选自张英伦译，人民文学出版社出版的《莫泊桑短篇小说选》，有删改） 14．阅读选文，完成下面情节梳理。 额外工作，额外得酬① ② 无可奈何，承担责任 15．联系选文，回答括号里的问题。 （1）他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口。（这句话有什么表达效果？） （2）宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两条流动的黑色缎带。（画波浪线的句子是对“香榭丽舍大街”的环境描写，有什么作用？） 16．第⑨段与第⑪段，独立成段，有否必要？请说明理由。 17．有读者认为：“小说好就好在老妇人被撞倒后，赖上埃克托尔这一笔。”你同意这种看法吗？请结合选文阐明理由。 【答案】 14．为了炫耀，举家出游 骑术不高，撞到妇人（意对即可） 15．（1）运用神态描写、动作描写，“得意地搓着手”“几次三番”夸口，生动传神地写出了埃克托尔对骑马的渴望以及对自己骑马技术的夸耀，突出了他爱慕虚荣的性格，与后文他并不擅长骑马的事实形成鲜明对比，加强了讽刺效果。（2）通过对“香榭丽舍大街”的环境描写，突出香榭丽舍大街的繁华、人多、热闹拥挤，烘托了他志得意满的心情，为老妇人被撞倒做铺垫，推动了故事情节的发展。 16．有必要，这两段文字点题，都在突出“骑马”。对埃克托尔来说，这次骑马有很多含义：可以展示骑马技术，他热切地盼望着，因此每晚都要将孩子放在膝头颠动，预演骑马；可以显示贵族素养和英勇品质，他大谈他的骑马术，讲述他当年在父亲家里的种种英勇事迹；能使他受到重视，只凭这么一下，就能得到头儿们的器重。而他没想到骑马不仅带给他虚荣心的满足，更成为了他命运的转折点。 17．示例：我同意。莫泊桑的《骑马》讲述了出身没落贵族的小职员埃克托尔因得到三百法郎奖金，带全家郊游，骑马撞伤一位老人，从此无法摆脱只好接到家中赡养的故事。埃克托尔的一切悲喜剧都源于骑马出行，他渴望通过骑马郊游重温贵族生活的梦想，但又因为撞人事件而使家庭陷入更深重的灾难。撞人事件造成的“突转”富有反讽效果。老妇人自私自利、狡猾奸诈。医生为她检查，她“听凭他们摸呀，按呀，扪呀，一边用狡猾的眼光瞟着他们”。这是一个狡猾刁钻的老婆子，她的后半辈子赖上埃克托尔了。因此，在《骑马》中，埃克托尔的贵族迷梦尽管并不过分，却最终只能破碎。莫泊桑对这个人物虽不免讽刺，却又寄予深深的同情。 【解析】 14．本题考查情节梳理与概括。注意概括的方式要与示例相同——一句四字，共八个字。 （1）根据题干“额外工作，额外得酬”的提示，找到④段“他把这笔钱拿回家，对妻子说：‘我亲爱的亨利埃特，咱们也该享受点什么了，比方说，带孩子出去玩一玩。’”到⑬段“他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口……”，可概括为：为了炫耀，举家出游； （2）根据对（1）的概括和题干“无何，承担责任”的提示，找到⑭段“到了说好的这一天，预订的车和马同时到了楼门前。他立刻下楼，检查他那匹马……”到㉓段“那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外”，可概括为：骑术不高，撞到妇人。 15．（1）本题考查语句赏析。 根据⑬段画线句“他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口”中的“得意”“夸口”可知，运用了神态描写；“搓着手”“几次三番”是动作描写；结合①段“现在已经变成令人自卑、掩掩藏藏、羞于见人的贫困，无论如何也要硬撑着门面的贵族家庭的贫困”可知，生动形象地写出了埃克托尔对贵族骑马生活的怀念与渴望，以及对自己骑术的夸耀，刻画了他爱慕虚荣和说大话的性格；结合⑯段“有好几次，他几乎都要跌倒在马鬃上了；他两眼紧紧地盯住前方，面部肌肉紧张，脸色煞白”和㉓段“他控制不住自己的马。那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外”，可知，与后文他并不擅长骑马的实际情况形成了鲜明对比，有很强烈的讽刺意味。 （2）本题考查环境描写的作用。 根据⑲段画线句“宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两条流动的黑色缎带”中的“车水马龙”“游人如织”等可知，渲染了香榭丽舍大街的繁华和热闹。结合⑬段“如果你愿意的话，从树林回来的时候，我们还可以绕道香榭丽舍大街。那时我们该是多么风光”可知，烘托了埃克托尔志得意满的心情；结合㉑段“埃克托尔的马一过凯旋门，就像突然激起一股新的热情，在急速滚动的车轮之间穿来穿去，朝马棚方向疾驰，尽管它的骑士想方设法叫它安静些，也无济于事”和㉓段“那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外”可知，为下文撞倒老妇人好了做铺垫，有推动故事情节发展的作用。 16．本题考查情节安排。 根据⑨段“看，下个星期日，去郊游的时候，爸爸就这样骑马飞跑”和⑪段“这是爸爸在骑马”的内容，都是写“骑马”，结合⑧段“每天晚上，下了班回来，埃克托尔就把大孩子拉过来，让他骑在自己的腿上，使足力气颠他，把他颠得老高”和⑬段“他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口：‘如果他们给我一匹不大听话的马，那我就太高兴了。你会看到我多么会骑马……’”可知，每晚都要将孩子放在膝头颠动，预演“骑马”，又不断炫耀自己的马术，此处能表现埃克托尔热切的心情；结合⑫段“每日三餐，她都留心听他谈论骑马术，讲他当年在父亲庄园时的种种英勇事迹。啊！他曾在一所名校受过训练；只要两腿夹住马，他什么都不怕，真的什么都不怕”，可知，埃克托尔通过回忆当年在父亲家里的种种英勇事迹和自己如何训练马术，此处的“骑马”能表现人物对贵族生活的留恋和向往；结合⑬段“要是遇见一两个部里的人，那就更好了。只凭这么一下，就能得到头儿们的器重”，可知，埃克托尔想借此得到上级的赏识，此处的“骑马”充分表现了埃克托尔想风光的内心世界：这一切都是爱慕虚荣的表现，因此，这两处独立成段，既突出了题目，有表现了人物虚荣心的满足，与后文因“骑马”而酿成的悲剧形成鲜明的对比，具有更强的感染力和讽刺性。很有必要独立成段。 17．本题考查小说评价。 从人物看，根据①段“现在已经变成令人自卑、掩掩藏藏、羞于见人的贫困，无论如何也要硬撑着门面的贵族家庭的贫困”和②段“他进了海军部，当上了年薪一千五百法郎的科员。他就这样搁浅在这块礁石上”，可知埃克托尔是一个出身没落贵族而又爱慕虚荣的小职员，他渴望或向往昔日的贵族生活，想通过骑马乡村旅游重温和炫耀一下自己的贵族生活，不成想骑马撞人事件而使家庭陷入更深重的灾难，是人物的悲剧性更加突出；根据㉔段“她听凭他们摸呀，按呀，扪呀，一边用狡猾的眼光瞟着他们。一个医生说：‘让她走路。’她马上叫嚷起来：‘我走不了，我的好先生们呀，我走不了’”可知，被撞的老妇人自私自利、狡猾奸诈，因为被撞，赖上了埃克托尔。埃克托尔的悲剧固然有其自身的原因，但也有深刻的社会根源；这个事件所有偶然性，也揭示了爱慕虚荣的人的必然性。 从主题看，作者通过小职员埃克托尔因得到三百法郎奖金，带全家郊游，骑马撞伤一位老人，从此无法摆脱只好接到家中赡养的故事，对爱慕虚荣的思想进行了无情的讽刺。而骑马撞人事件使“骑马”前后形成了强烈的对比，起到了很好地讽刺效果。根据㉘段“可是她现在已经什么委曲求全的事都愿意做了，眼泪汪汪地说：‘你说有什么法子呢，我的朋友，这不是我的过错呀！……’”可知，作者虽对爱慕虚荣进行了无情的批判，但又对他们的遭遇充满了同情。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$