2.2 神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“神经调节的基本方式”，核心知识点涵盖反射与反射弧的概念、组成及功能，非条件反射与条件反射的区分及联系。课堂导入通过缩手反射实例提问，引导学生思考神经系统参与结构及过程，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架，衔接反射判断、反射弧分析及反射分类等内容。 课件亮点在于以生命观念中的结构与功能观为统领，通过反射弧各环节结构与功能的对应分析（如感受器将刺激转为兴奋）培养科学思维，结合草履虫应激性与反射的对比实例提升判断能力，条件反射建立过程的实验分析渗透归纳演绎方法，辅以病例探究与对比表格，助力学生构建知识体系，教师可高效落实课标要求，提升教学效果。

§ 2.2 神经调节的基本方式 课程标准 概述神经调节的基本方式是反射（可分为条件反射和非条件反射）其结构基础是反射弧。 核心素养 1. 生命观念：通过“反射与反射弧”的分析，培养结构与功能观。 2. 科学思维：通过“非条件反射与条件反射”形成与关系的讨论，培养科学思维。 教学目标 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 讨论 1. 这一过程是如何发生的? 分别涉及了神经系统的哪些结构? 2. 缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义? 01 新课导入 缩 手 反 射 感觉神经末梢接受到这种刺激，神经将信息传到神经中枢，神经中枢发出信息，迅速缩手。 01 新课导入 （1）概念： 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 （2）举例： 眨眼反射、膝跳反射、排尿反射等 1.反射 02 反射与反射弧 脑和脊髓 01 02 反射与反射弧 眨眼 膝跳 含羞草收缩 草履虫捕食 （3）判断以下生理活动是否属于反射 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 2025/8/11 6 （4）结构基础： 反射弧 传入信号 感受外界刺激 中枢神经系统 传出信号 做出规律性应答 分析综合神经信号 1.反射 02 反射与反射弧 反射弧包括哪些结构呢? 下面以膝跳反射为例进行分析 2.反射弧 02 反射与反射弧 2.反射弧 02 反射与反射弧 【实质】： 【分析】： 感受外界刺激 中枢神经系统 传入信号 传出信号 作出规律性应答 感受器 结构：感觉神经元突起末梢的特殊结构 功能：将内外刺激信息转变为兴奋 兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 感受器 【实质】： 【分析】： 结构：感觉神经元 功能：将感受器产生的兴奋向神经中枢传导 传入神经 感受器 2.反射弧 02 反射与反射弧 感受外界刺激 中枢神经系统 传入信号 传出信号 作出规律性应答 一 反射与反射弧 神经节 神经节是指功能相同的神经元细胞体在神经中枢外的周围部位集合而成的结节状结构。 2.反射弧 02 反射与反射弧 LOGO位置 对传入的信息进行分析综合 ③神经中枢 ③神经中枢： 在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢 2.反射弧 02 反射与反射弧 LOGO位置 感受器 【实质】： 【分析】： 感受外界刺激 中枢神经系统 传入信号 传出信号 作出规律性应答 结构：运动神经元 功能：将兴奋由神经中 枢传至效应器 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 2.反射弧 02 反射与反射弧 LOGO位置 ⑤效应器 传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等 ⑤效应器 2.反射弧 02 反射与反射弧 作出规律性应答 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 2.反射弧——反射的大致过程 02 反射与反射弧 将内外刺激信息转变为 兴奋 将感受器产生的兴奋向 传导 神经中枢 对传入的信息进行分析综合 将兴奋由神经中枢传至 效应器 作出规律性应答 兴奋在反射弧中传导 兴奋在脑与脊髓等中枢神经系统中传导 脊髓 大脑皮层 感觉 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 2.反射弧 02 反射与反射弧 兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 切断 2.反射弧 02 反射与反射弧 思考1：反射活动必须经过完整的反射弧才能实现吗？ LOGO位置 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 切断 2.反射弧 02 反射与反射弧 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。 LOGO位置 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 注意：刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 2.反射弧 02 反射与反射弧 ①完整的反射弧 ②适宜的刺激 反射发生的条件： LOGO位置 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 2.反射弧 02 反射与反射弧 LOGO位置 03 趁热打铁 1. 如图为反射弧的模式图，下列相关叙述正确的是(　　) A.e为效应器，是指传出神经末梢支配的肌肉或腺体 B.反射不一定需要中枢神经系统的参与 C.刺激d处，肌肉收缩，此过程为反射 D.反射弧中任何环节受损，反射均不能完成 D 03 趁热打铁 C 2.如图为某反射弧示意图，甲为感受器，乙为效应器(肌肉)。现a处受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为(　　) A.既有感觉，同时肌肉又有收缩反应 B.失去感觉，同时肌肉也无收缩反应 C.有感觉，但肌肉无收缩反应 D.失去感觉，但肌肉有收缩反应 2 3 1 2.反射弧 02 反射与反射弧 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 思考2：一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ “糖丸爷爷”顾方舟教授 脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病，多发于七岁以下的儿童。该病毒会侵犯中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主，影响患者的正常生活。 脊髓前角 请分析： 1）某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？ 2）若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？ 传出神经受损 有感觉 学以致用 02 反射与反射弧 与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射 缩手反射和膝跳反射 非条件反射： 02 非条件反射和条件反射 （5）分类 1.反射 条件反射: 实例： 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射 实例：下面以狗的唾液分泌与铃声关系为例，说明条件反射的建立过程。 食物 （非条件刺激） 铃声 （无关刺激） 分泌唾液 （非条件反射） 不分泌唾液 （不发生反射） （条件反射） 铃声 （条件刺激） 分泌唾液 铃声与食物多次结合 02 非条件反射和条件反射 1.反射 实例：下面以狗的唾液分泌与铃声关系为例，说明条件反射的建立过程。 条件反射的建立过程 分泌唾液（非条件反射） 不分泌唾液（不发生反射） 分泌唾液（条件反射） 无关刺激（铃声）与非条件刺激（食物）多次结合 食物 (非条件刺激) 铃声 (无关刺激) 铃声 (条件刺激) 02 非条件反射和条件反射 ①条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。条件反射建立之后要维持下去还需要非条件刺激的强化。 条件反射的消退 原因 机理 实质 反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 02 非条件反射和条件反射 ①条件反射 辨析：非条件反射与条件反射 02 非条件反射和条件反射 非条件反射 条件反射 辨析：非条件反射与条件反射 02 非条件反射和条件反射 辨析：非条件反射与条件反射 02 非条件反射和条件反射 条件反射 上课认真听讲 辨析：非条件反射与条件反射 02 非条件反射和条件反射 条件反射 辨析：非条件反射与条件反射 02 非条件反射和条件反射 条件反射 反射类型 非条件反射 条件反射 概念 神经中枢 神经联系 意义 举例 联系 与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射 非条件反射与条件反射的比较 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。条件反射建立之后要维持下去还需要非条件刺激的强化。 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射 大脑皮层以下的神经中枢 经过大脑皮层 反射弧及神经联系永久、固定，反射一般不消退 反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化适应 完成机体基本的生命活动 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、吸允反射、排尿反射、 望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变 02 非条件反射和条件反射 神经调节的基本方式 1 2 反射的概念、举例 反射与反射弧 非条件反射与条件反射 反射弧的组成及各部分的作用 概念、意义、联系 条件反射建立和消退的过程 03 课堂小结 04 课堂小结 1.反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 （1）反射弧是由神经元组成的。（ ） （2） 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（ ） （3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（ ） × × × 04 课堂小结 2. 如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿（ ） A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉 C.不能运动，针刺有感觉 D.不能运动，针刺无感觉 C 04 课堂小结 3. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是 A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的， 非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 感谢观看 2025/8/11 39 $$