精品解析：福建省泉州市泉州科技中学2024-2025学年高二上学期期中考试（学考）历史试题

泉州科技中学2024—2025学年度 第一学期高二年期中考试 历史试卷（学考） 时间：75分钟；满分：100分 一、单选题：本大题共30小题，共30分。 1. “夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏商周政治制度的特点之一是（ ） A. 按照血缘亲疏分配政治权力 B. 实行神权与王权相结合的制度 C. 形成内外相辅的地方政权体制 D. 国家和家族宗法制度密切结合 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期。据材料可知，夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士，他们既掌握神权，又是国家重要执政官，说明神权与王权相结合，B项正确；按照血缘亲疏分配政治权力，这体现的是宗法制的特点，材料未涉及血缘亲疏与政治权力分配的关系，排除A项；材料描述的是中央的官职，并非地方政权体制，排除C项；国家和家族宗法制度密切结合，这也是宗法制的体现，材料没有涉及家族宗法与国家的结合，排除D项。故选B项。 2. 春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都（ ） A. 力图确立自身的正统地位 B. 彻底否定三代的治国理念 C. 主张建立中央集权制度 D. 希望建立稳定的社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，春秋战国时期是国家处于分裂、社会动荡、变革时期，儒家、法家、道家、墨家的主张都是为了建立稳定的社会秩序，维护本阶级的利益，D项正确。材料没有涉及他们都力图确立自身的正统地位，而是强调共同希望建立稳定的社会秩序，排除A。材料只体现儒家、墨家、法家、道家的治国理念，没有涉及彻底否定三代的治国理念，且“彻底否定”过于绝对，排除B。主张建立中央集权制度只是法家思想，与其他学派不符，排除C。 3. 下表反映出西周社会的本质特征是（ ） 身份 使用乐器 乐舞的规模 天子 “宫悬”：悬挂的乐器四面排列 64人 诸侯 “轩悬”：悬挂的乐器三面排列 48人 卿大夫 “判悬”：悬挂的乐器两面排列 32人 士 “特悬”：悬挂的乐器—面排列 16人 A. 贵族生活腐化 B. 血缘色彩浓厚 C. 音乐发展迅速 D. 社会等级森严 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】表格中天子、诸侯、卿大夫、士使用乐器和乐舞的规模不同反映出西周分封制下等级森严的社会结构，故D项正确；A该项不能明显体现，故排除A；血缘色彩浓厚，只是表现，故排除B；材料不能证明音乐发展迅速，排除C。 4. 春秋中期，晋政权逐渐为赵、韩、魏、知、范、中行氏等六卿控制。后来，韩、赵、魏、知四家联合灭了范氏和中行氏，并瓜分了两家的土地。公元前453年，韩、赵、魏三家又联合灭了知氏并瓜分其土地。公元前403年，周威烈王正式承认三家为诸侯。由此说明，春秋战国时期（ ） A. 西周分封制度不断完善 B. 封建土地私有制度渐趋确立 C. 国家统一进程不断加快 D. 周朝传统统治秩序渐遭破坏 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，晋国六卿相互征伐，甚至瓜分晋国，这反映诸侯衰落，卿大夫崛起，周朝传统统治秩序渐遭破坏，D项正确；当时分封制不断瓦解，排除A项；材料内容与封建土地私有制度渐趋确立无关，排除B项；三家分晋反映了周朝传统统治秩序渐遭破坏，未体现国家统一进程，排除C项。故选D项。 5. 有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制（ ） A. 消除了地方武装割据的条件 B. 保证了中国封建国家的统一 C. 在秦朝主要实行于边远地区 D. 有利于国家大一统局面的形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区”可知，郡县制使国家观念深入边远地区，有利于国家大一统局面的形成，D项正确；郡县制有利于加强中央对地方的控制，但并没有消除地方武装割据的条件，排除A项；郡县制有利于加强中央集权，但不能“保证”封建国家的统一，排除B项；秦代的郡县制推行于全国，而非主要实行于边远地区，排除C项。故选D项。 6. 当时2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这缘于秦朝 A. 发达的交通网络 B. 得到人民的支持 C. 有力的制度保障 D. 休养生息的政策 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查秦朝专制主义中央集权制度。根据题干中“2000万人口”、“40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭”等信息可知，秦朝能组织大规模人力修建大型工程，结合所学可知，这是由于秦朝建立了专制主义中央集权制度。西周实行分封制，分封制下贵族世代相袭，地方有很大自主权和独立性，不利于加强中央集权，C项正确；发达的交通是国家能修建大型工程的重要原因，但不是主要原因，A项排除；根据所学可知，秦朝的徭役繁重使人民怨声载道，B项排除；秦没有实行休养生息政策，与史实不符，D项排除。故选C项。 7. 两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富，如霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求。这些事例从一个侧面反映了 A. 中华文明的起源多元一体 B. 中央集权的体制开始确立 C. 统一多民族封建国家巩固 D. 现代中国的版图逐渐定型 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，霍去病北击匈奴、张骞通西域及班超经营西域都为统一多民族封建国家巩固作出了巨大贡献，C正确；中华文明的起源多元一体是史前文明的特征，A排除；中央集权体制的确立是在秦朝，B排除；清朝时期的中国的版图逐渐定型，D排除。故选C。 8. 汉通西域，开通了“丝绸之路”，这一时期从汉地向西域地区传去了铸铁、“穿井”等技术，汉朝的礼乐制度也为西域各国所仿效。西域各地的葡萄和苜蓿从大宛传入中国，佛教也由这条通道从南亚地区传入中国。这反映了“丝绸之路”的开通（ ） A. 改变了中国人的信仰观念 B. 密切了汉朝与西域的交流 C. 实现了汉朝对西域的管辖 D. 解除了匈奴对汉朝的威胁 【答案】B 【解析】 【详解】材料体现了丝绸之路的开通，加强了汉朝与西域之间的经济文化交流，B项正确；材料中未涉及汉代丝绸之路改变了中国人的信仰和观念的相关信息，排除A项；题干中未涉及汉朝设置西域都护府对西域进行管辖，排除C项；材料中未涉及与匈奴相关的内容，而且当时匈奴的威胁被并没有因为丝绸之路的开通而解除，排除D项。故选B项。 9. 下列对三国两晋南北朝时期阶段特征归纳正确的一项是 A. 统一多民族国家的确立 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣的与开放的社会 D. 统一多民族国家的巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知三国两晋南北朝时期基本特征是政权分裂和民族大融合。魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期。民族融合的加强，魏晋南北朝时期各民族之间的联系密切，并逐渐融合为一体。各族相互学习，取长补短，促进了经济的恢复和发展，B项正确；统一多民族国家的确立是秦朝，排除A项；繁荣的与开放的社会主要是唐朝，排除C项；统一多民族国家的巩固是汉朝，排除D项。故选B项 10. 晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了（ ） A. 三国鼎立局面的形成 B. 黄河流域少数民族的大交融 C. 成都平原成为“天府之国” D. 江南地区的大开发 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北少数民族不断向中原推进，大批北方民众纷纷渡江南下，“永嘉之乱，衣冠南渡”是我国历史上第一次大规模人口迁徙，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术，促进了江南经济的发展，江南地区得到开发，故D选项正确；根据所学知识可知，223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立，故A选项材料无关；材料内容主要体现了北方人口南移，推动南方开发的问题，不是黄河流域少数民族的大交融，故B选项错误；根据所学知识可知，成都平原成为“天府之国”是得益于都江堰，水利工程，故C选项不符合题意。 11. 隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期（ ） A. 人工运河修建技术领先世界 B. 海路运输成为主要交通形式 C. 经济重心完成南移后的需要 D. 交通建设有利于促进国家统一和稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐（中国）。据材料“加强了南北经济文化联系……唐王朝的生命线”并结合所学可知大运河的修建有利于促进国家统一和稳定，D项正确；材料不涉及与世界运河修建技术的比较，排除A项；材料没有与其他交通运输形式的比较，无法得出海路是主要交通形式，且运河不属于海路运输，排除B项；南宋完成经济重心南移，排除C项。故选D项。 12. 唐朝前期，国家税收由中央统收统支，地方无擅自支用国家税收的权力。安史之乱后，唐朝地方政府获得了原属中央财政的部分财权和税收。这一变化（ ） A. 直接导致唐王朝的覆灭 B. 体现了财政制度与时俱进 C. 是藩镇割据产生的根源 D. 说明中央权威已逐渐下降 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，唐朝前期，国家税收由中央统收统支，地方无权支用国家税收，但安史之乱后，唐朝中央政府把原属于中央的部分财权和部分税收划归地方，这一做法说明唐朝中央政府的权威下降，对地方的控制力下降，D项正确；唐王朝灭亡的直接原因是唐末农民起义，排除A项；材料强调的是唐朝中央政府的权威下降，而不是财政制度的与时俱进，排除B项；地方获得部分财权和部分税收是藩镇割据产生的原因之一，而不是根源，排除C项。故选D项。 13. 唐初赋税制度实行“租庸调制”，唐德宗以后改为“两税法”，两者最大的不同之处是（ ） A. 前者以粮纳税，后者以钱纳税 B. 前者四季都征，后者夏秋两收 C. 前者以地为准，后者以人为准 D. 前者征税标准是人丁，后者是财产 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。据材料可知，租庸调制的征税标准主要是人丁，政府按照人丁来征发租、庸、调。而两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，“唯以资产为宗，不以丁身为本”，主要以土地和财产为征税标准。这一变化是两税法与租庸调制最大的不同，它使封建政府对农民的人身控制有所放松，D项正确；租庸调制下，“租”是缴纳粮食，“庸”是纳绢或布代役，“调”是缴纳绢、布等纺织品 ，并非单纯以粮纳税；两税法实行后，虽然征收货币的比重增加，但也并非完全以钱纳税，还包括实物等。所以以粮纳税和以钱纳税不是两者最大的不同，排除A项；租庸调制并没有四季都征这样的特点，租庸调制主要是按照人丁来征发赋税和徭役等；两税法确实是夏秋两收。但征收时间并非两者最大的差异所在，排除B项；租庸调制是以人丁为准来征税的，并非以地为准；两税法是以土地和财产为准来征税，不是以人为准，排除C项。故选D项。 14. 李木洲认为，古代中国人才选拔经历了“推举-推举并考察-规范化考试”的转变过程，这一过程 A. 具体表现就是从察举制到科举制的演变 B. 彻底完成了贵族政治到官僚政治的过渡 C. 实现了道德学问和实践能力的完美统一 D. 体现了制度设计对于公平和效率的追求 【答案】D 【解析】 【详解】从古代中国人才选拔过程来看，“推举并考察”是对“推举”的完善，而“规范化考试”即科举制的选拔方式更能体现出对于公平和效率的追求。故答案为D项。这一过程是从察举制到九品中正制，再到科举制，排除A项；B项说法绝对，不符合史实，排除；C项中的“完美统一”说法绝对，科举制选官的标准是考试成绩，排除。 15. 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。唐初，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。唐朝后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产。赋税制度的变化反映了（ ） A. 中央的控制力逐渐减弱 B. 农民徭役负担逐渐加重 C. 农民人身控制逐渐放松 D. 土地兼并之风逐渐杜绝 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，两税法征税的主要标准从人丁转为财产，放松了政府对农民的人身控制，有利于保证农民的劳动时间，故选C；材料中赋税制度的变化，与中央的控制力减弱无关，排除A；赋税征收标准的变化，不能体现农民徭役负担加重，且男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，减轻了农民徭役负担，排除B；D项中“杜绝”表述太绝对，错误。 16. 魏晋南北朝中期的佛像雕塑，除了常见的印度的释迦牟尼、弥勒佛之外，还出现了千佛、三生佛、无量寿佛等许多新的雕塑内容，中国龙的形象、中国汉族文化中的许多饰物和器具也出现在了雕像元素中。这一现象表明（ ） A. 中印文化交流日趋频繁 B. 三教合流特征日渐明显 C. 佛像雕刻技术日益创新 D. 佛教呈现本土化的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是魏晋南北朝（中国）。据材料“除了常见的印度的释迦牟尼、弥勒佛之外，还出现了千佛、三生佛、无量寿佛等许多新的雕塑内容……”，可知，魏晋南北朝中期的佛像雕塑除了常见的印度的释迦牟尼、弥勒佛之外，还出现了中国龙等汉族元素，说明了佛教呈现本土化的趋势，D项正确；材料未体现中印文化交流日趋频繁，排除A项；材料并没有谈及道教和儒教及佛像雕刻技术，排除BC项。故选D项。 17. 唐朝时期，对外交往频繁。下列人物中，为中印文化交流作出重要贡献的是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 郑和 D. 戚继光 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。根据所学可知，贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，并以沿途经历写成《大唐西域记》一书，是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人，为中印友好往来作出了杰出贡献，B项正确；鉴真为中日文化交流作出贡献，排除A项；郑和是明朝时期人物，时间不符，排除C项；戚继光是明朝时期人物，时间不符，排除D项。故选B项。 18. 唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。当时的长安、洛阳等地的汉人受回纥风影响，喜欢穿回纥服装，出现了“回鹊衣装回鹊马”的景象。这说明唐代中后期（ ） A. 民族融合出现高潮 B. 官营丝织业占主导 C. 社会生活开放多元 D. 中外交流全面深入 【答案】C 【解析】 【详解】“高潮”一词表示民族融合的规模大与程度深，材料无法体现，故A项错误。“主导”一词有隐性比较，材料不能体现，故B项错误。结合所学可以知道，唐朝国力强盛时期，一方面对外关系自信、开放，另一方面积极吸收外来文化丰富社会生产与生活。题干材料描绘汉人服饰融入了多个少数民族及中东国家的服饰因素，体现了多元化特征，故C项正确。“全面”过于绝对，“服饰”这一孤证不能代表“全面”，故D项错误。 19. 宋朝设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事在政事堂同议政事，这样做的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 削弱宰相权力 C. 解决财政危机 D. 缓解边防压力 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“宋朝设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事在政事堂同议政事”结合所学知识可知，宋朝时期，统治者为了削弱宰相权力，分化相权，设置了枢密院掌管军政，三司掌管财政，并增设参知政事，B项正确；材料的做法与地方无关，不涉及中央集权，排除A项；这些做法与财政危机无关，排除C项；宋朝初年并没有边防压力，排除D项。故选B项。 20. 宋朝时期推行的任官回避制度，是在前代的基础上逐渐完善起来的。《宋史》载：“性不许官本贯州县及邻境”。该制度旨在 A. 瓦解血缘宗法体系 B. 健全地方行政机构 C. 防止地方势力膨胀 D. 完善地方监察制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，任官回避制度有利于防止家庭势力形成造成地方割据，加强中央对地方的管理，故C项正确；题干措施并不能瓦解血缘宗法体系，排除A项；题干未涉及地方行政机构的完善，排除B项；题干与监察制度无关，排除D项。 21. 北宋时曾与辽、西夏形成三国鼎立的局势；南宋与金也曾形成长期对峙的局面。这两种局面被打破，分别是源于哪个民族的崛起？（ ） A. 契丹族、党项族 B. 契丹族、女真族 C. 党项族、女真族 D. 女真族、蒙古族 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，女真族的崛起，建立金国，打破北宋时曾与辽、西夏形成三国鼎立的局势；蒙古族崛起蒙古高原，打破南宋与金也曾形成长期对峙的局面，最后灭掉南宋，建立元朝，D选项符合题意。ABC选项不符合题，排除。 22. 契丹族耶律阿保机、党项族元昊、女真族完颜阿骨打等少数民族首领对我国历史发展的贡献主要是 A. 建立民族政权，扩大了中国疆域 B. 使少数民族内迁，促进了民族融合 C. 使少数民族封建化，促进了边疆开发 D. 与汉族的经济文化交流，丰富了人们的生活 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊分别建立了辽和西夏政权，并且都采取了一系列汉化措施，促进了本民族的封建化，辽和西夏也开发了东北和西北等边疆地区。因此C正确；ABD不属于主要贡献，排除。故选C。 23. 宋词、元曲、明清小说繁荣的共同原因是（ ） A. 大一统局面形成 B. 科举考试的推动 C. 商品经济的发展 D. 对外交往的频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“宋词、元曲、明清小说繁荣的共同原因”结合所学知识可知，经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识，宋元、明清时期，随着商品经济的发展，在思想文化领域出现了繁荣，C项正确；大一统局面形成，与材料主旨不符，排除A项；科举考试的推动，与材料主旨不符，排除B项；对外交往的频繁，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 24. 美国学者斯塔夫里阿诺斯说:“宋代'经济活动的迅速发展还增加了贸易量。中国首次出现了 主要以商业而不是以政务活动为中心的大城市'。”这段论述可用于说明，宋代 A. 传统经济结构的变动 B. 海外商业贸易的繁盛 C. 南方新兴城市的涌现 D. 城市经济职能的增强 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“中国首次出现了主要以商业而不是以政务活动为中心的大城市”的信息，这说明宋代商品经济的发展，表明城市的经济职能的增强，D项正确；宋代传统经济模式没有发生变动，排除A项；材料没有体现海外贸易的信息，排除B项；材料没有涉及南北地理方位的区别，排除C项。故选D项。 25. 有学者把20世纪可分为三个时期：第一个时期，以德国为中心的世界战争时代（1914年至1915年）；第二个时期，两大超强相互对峙的时代（1945年至1989年）；第三个时期，传统的国际强权系统终结之后的时代。这种历史时期的划分注重了 A. 国际关系的变革 B. 战争对世界的影响 C. 时间的不断更替 D. 大国对历史的影响 【答案】A 【解析】 【分析】“德国为中心的世界战争时代”“两极格局”“世界格局多极化趋势加强”说明世界格局划分的重要依据是国际关系的变化，故A项正确；第三个时期没有战争的影响，故B选项错误；时间更替不是主要划分依据，故C项错误；第三次世界格局出现与大国对历史影响就没有直接关系，故Ｄ项错误。 【详解】 26. 二战后，西方资本主义国家普遍进行政策调整，建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的“福利国家”制度。其主要目的在于 A. 缓和社会矛盾 B. 改善劳资关系 C. 刺激社会消费 D. 重塑政府形象 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的福利国家制度”并结合所学知识可知，西方资本主义国家采取福利国家制度的目的是缩小贫富差距，缓和社会矛盾，故A正确。改善劳资关系是西方资本主义国家采取福利国家制度的目的之一，但不是主要目的，B错误。刺激社会消费是西方资本主义国家采取福利国家制度的影响，而不是目的，C错误。重塑政府形象是西方资本主义国家采取福利国家制度的影响，而不是目的，D错误。 27. 戈尔巴乔夫改革跟赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革相比，最大的不同是（ ） A. 苏联经济有所好转 B. 改革效果不佳 C. 改革措施符合实际情况 D. 对斯大林经济体制实行根本性的改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪末的苏联。根据材料并结合所学知识可知，赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革未突破斯大林模式，而戈尔巴乔夫改革对斯大林经济体制乃至整个苏联体制进行了根本性变革，这是戈尔巴乔夫改革与赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革最大的不同，D项正确；赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革在一定时期内也使苏联经济有过一些好转，比如赫鲁晓夫改革在农业方面、勃列日涅夫改革在工业方面都有短期成效，所以这不是戈尔巴乔夫改革与前两者最大的不同，排除A项；赫鲁晓夫改革后期陷入混乱，勃列日涅夫改革后期苏联经济也出现停滞等问题，改革效果都不理想，因此这也不是最大不同，排除B项；实际上，赫鲁晓夫改革有些措施不切实际（如大规模垦荒等带来生态问题），勃列日涅夫改革后期也因体制僵化等问题，改革措施难以适应实际发展，戈尔巴乔夫改革同样在实施过程中出现诸多问题，所以这不是其与前两者最大区别，排除C项。故选D项。 28. 1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%。非洲国家的纷纷独立说明 A. 世界多极化趋势的出现 B. 美苏争霸进入紧张阶段 C. 世界殖民体系彻底崩溃 D. 民族解放浪潮空前高涨 【答案】D 【解析】 【详解】20世纪60年代非洲原先为殖民地的国家纷纷独立，正是这一时期民族独立运动高涨的表现，故D项正确；材料只涉及到非洲的独立，无法体现其是多极化趋势中的一极，排除A项；材料与美苏无关，排除B项；“彻底”的表述太过绝对，排除C项。 29. 1999年，美国、英国、德国、俄罗斯、中国等世界上最重要的经济体组成了二十国集团（G20）。其宗旨是推动发达国家和新兴市场国家之间进行开放及有建设性的对话，寻求合作促进国际金融稳定和经济的持续增长。这表明 A. 欧洲联盟等区域经济集团的发展遭遇重大的挫折 B. 经济全球化趋势加强，出现全球经济治理新机制 C. 资本主义国家实施政府主导政策，加强国际协调 D. 发展中国家团结合作对抗发达国家操纵国际市场 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据“其宗旨是推动发达国家和新兴市场国家之间进行开放及有建设性的对话，寻求合作促进国际金融稳定和经济的持续增长。”可得出，在经济全球化时代，各国加强合作，共同应对全球性问题，说明经济全球化趋势加强，出现全球经济治理新机制，B项正确；材料没有体现欧盟，排除A项；中国不是资本主义国家，排除C项；美国等不是发展中国家，排除D项。故选B项。 【点睛】 30. 每个时代，都有它特定的时代主题。在世界政治多极化、经济全球化的今天，时代的主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，在这样的时代中 A. 世界不会再有动荡不安的局势 B. 社会制度和意识形态冲突趋向缓和 C. 发达国家主宰着当今世界一切事务 D. 发展中国家完全处于不利地位 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，当今世界总体趋势趋于缓和，但局部冲突和矛盾依然存在，A选项错误；当时世界和平与发展成为时代主题，社会制度和意识形态的冲突趋向缓和，B选项正确；世界政治多极化、经济全球化不断加强，发达国家不可能主宰当今世界一切事务，发展中国家在世界政治经济中发挥越来越重要的作用，C、D两项错误。故正确答案为B选项。 二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。 31. 阅读下列材料： 材料一 以下是春秋战国时期儒家学派的思想观点：“仁者爱人，为政以德。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”“施政用‘仁义’和‘王道’，以德服人。” 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通义也。今师异道，人异论。百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科、孔予之术者，皆绝其道，勿使并进 ——《汉书。董仲舒传》 请回答： （1）根据材料一概况指出春秋战国时期儒家学派的思想主张。请列举这一时期两位儒家学派的代表人物。 （2）材料二中董仲舒提出了哪些思想主张？ （3）你认为我们应该如何对待以儒家思想为代表的传统文化？ 【答案】(1)主张：仁；仁政；民贵君轻；为政以德。 人物：孔子、孟子、荀子。 (2)主张：“大一统’’；“罢黜百家，独尊儒术”。 (3)对待：取其精华，去其糟粕(或批判地继承)。 【解析】 【详解】(1)本题根据材料一“仁者爱人，为政以德……民为贵，社稷次之，君为轻……施政用‘仁义’和‘王道’，以德服人”并结合所学知识即可从仁、仁政、民贵君轻、为政以德等方面概况指出春秋战国时期儒家学派的思想主张。再结合所学知识即可列举这一时期两位儒家学派的代表人物是孔子、孟子、荀子。 (2)本题据材料二“大一统者……臣愚以为诸不在六艺之科、孔予之术者，皆绝其道，勿使并进”并结合所学知识即可从大一统、罢黜百家，独尊儒术等方面回答董仲舒提出了哪些思想主张。 (3)本题结合所学知识即可从取其精华，去其糟粕的角度回答应该如何对待以儒家思想为代表的传统文化。 32. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 唐朝中央中枢机构示意图 材料二 “汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。 ——摘自钱穆《国史新论》 （1）根据材料并结合所学知识，写出材料一中①、②、③所示机构的名称。 （2）据材料二，指出唐代宰相制度与汉朝宰相制度相比有什么变化？结合所学知识，分析唐代宰相制度的作用。 【答案】（1）机构名称：①尚书省；②门下省；③中书省。 （2）变化：由一相制变为多相制（群相制、集体宰相制）。 作用：提高了行政效率；减少了决策失误；削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，对此后历朝产生了深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 名称：结合所学知识可知，在三省六部制下，中书省起草政令，门下省审核政令，尚书省下设六部负责具体的政务执行。因此①是尚书省，②是门下省，③是中书省。 【小问2详解】 变化：根据材料“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”和所学知识可知，由一相制变为多相制（群相制、集体宰相制）。作用：结合所学知识可知，三省六部制提高了行政效率；减少了决策失误；削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，对此后历朝产生了深远的影响。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而"共主"名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省∶一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度?结合所学知识，分别指出秦朝为实现君主“独制”而推行的中央和地方行政制度。 （2）指出材料二反映的唐朝政治制度。结合所学知识，指出唐朝的宰相制度的特点。 【答案】（1）制度：分封制。 中央：三公九卿制。地方：郡县制。 （2）制度：三省六部制（或三省制）。 特点：相权一分为三；三省相互牵制和监督。 【解析】 【详解】（1）制度：根据材料“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制”结合所学知识可知，分封制。秦朝制度：根据材料“秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”结合所学知识可知，秦朝在中央，推行三公九卿制；在地方，推行郡县制。 （2）制度：根据材料“唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省∶一中书省，二门下省，三尚书省。”结合所学知识可知，三省六部制。特点：根据材料“唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省∶一中书省，二门下省，三尚书省。”可知，相权一分为三；根据材料“政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。”可知，三省相互牵制和监督。 三、开放性试题 34. 阅读材料，回答问题。 科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏治。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。 科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经和迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种笼络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。 从此可知，政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。制度须不断生长，又须在现实环境、现实要求下生长。 ——选自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料，指出科举制度的选官标准和选官方式。 （2）根据以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1） 选官标准​​：以考试成绩为主要依据。​选官方式​​：通过分科考试的方式选拔人才。 （2）观点1：科举制是封建统治者笼络、控制读书人的方法。论述：隋唐统治者创立科举制的目的是录用更多有才学的读书人为中央所用，打破贵族世袭的局面，从而笼络了许多有才学的读书人。到了明清时期，科举考试采用八股取士，考试范围仅限于四书五经，规定考生只能按指定观点作答，并且文体分为八个部分，不能有自己的观点，造成读书人为中试，成天攻读四书五经，钻研八股，而不讲究实际学问，考中做官后，只能成为皇帝的忠实奴仆。因此说科举制是封建统治者笼络、控制读书人的方法。 观点2：隋唐科举制是一种公平、公开、公正的用人制度。论述：隋唐科举制不问门第高低，出身低微的读书人可以凭才学参加科举考试，考试合格，方可做官。以致唐朝初年出现了许多科举出身的名相房玄龄、孔颖达等，因此，相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。 观点3：明清科举制僵化了。论述：由明代开始，科举的考试内容仅限于四书五经，陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识，即考生必须按指定观点作答，并且文体分为八个部分，不能有自己的观点。大部分读书人为应考，成天攻读四书五经，钻研八股，而不讲究实际学问，考中做官后，只能成为皇帝的忠实奴仆，从而思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。 观点4：制度必须与时俱进。论述：科举制创立初，考试内容较多，而且形式多样，考生可以有自己的观点，确实使中央政府笼络了许多人才，造就了许多科举出身的贤相。但到了明清时期，采取八股取士，其内容仅限于四书五经，观点由朝廷指定，并且文体统一，考生不能自由作答，造成科举制度日益僵化，到了清末，科举制度因为其不能适应对近代人才的需求而被废除，因此说，制度必须与时俱进，才会具有活力，不断完善和发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（中国）。选官标准：由材料“打破贵族世袭的现象，以整顿吏制”可得出，以考试成绩为主要依据；选官方式：由材料“科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度”可得出，通过分科考试的方式选拔人才。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是古代（中国）。首先，根据题干要求“根据以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述”，结合所学史实，可以拟定题目为：科举制是封建统治者笼络、控制读书人的方法，其次，论述，由材料“科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度”可得出，隋唐统治者创立科举制的目的是录用更多有才学的读书人为中央所用，打破贵族世袭的局面，从而笼络了许多有才学的读书人；由材料“由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制”及所学可得出，到了明清时期，科举考试采用八股取士，考试范围仅限于四书五经，规定考生只能按指定观点作答，并且文体分为八个部分，不能有自己的观点，造成读书人为中试，成天攻读四书五经，钻研八股，而不讲究实际学问，考中做官后，只能成为皇帝的忠实奴仆。因此说科举制是封建统治者笼络、控制读书人的方法。论题也可以为：隋唐科举制是一种公平、公开、公正的用人制度；由材料“科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度”可得出，隋唐科举制不问门第高低，出身低微的读书人可以凭才学参加科举考试，考试合格，方可做官。以致唐朝初年出现了许多科举出身的名相房玄龄、孔颖达等，因此，相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度；论题也可以为：明清科举制僵化了；由材料“科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制”及所学可得出，由明代开始，科举的考试内容仅限于四书五经，陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识，即考生必须按按指定观点作答，并且文体分为八个部分，不能有自己的观点。大部分读书人为应考，成天攻读四书五经，钻研八股，而不讲究实际学问，考中做官后，只能成为皇帝的忠实奴仆，从而思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制；论题也可以为：制度必须与时俱进；由材料“科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度”可得出，科举制创立初，考试内容较多，而且形式多样，考生可以有自己的观点，确实使中央政府笼络了许多人才，造就了许多科举出身的贤相；由材料“科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制”及所学可得出，但到了明清时期，采取八股取士，其内容仅限于四书五经，观点由朝廷指定，并且文体统一，考生不能自由作答，造成科举制度日益僵化，到了清末，科举制度因为其不能适应对近代人才的需求而被废除，因此说，制度必须与时俱进，才会具有活力，不断完善和发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泉州科技中学2024—2025学年度 第一学期高二年期中考试 历史试卷（学考） 时间：75分钟；满分：100分 一、单选题：本大题共30小题，共30分。 1. “夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏商周政治制度的特点之一是（ ） A. 按照血缘亲疏分配政治权力 B. 实行神权与王权相结合的制度 C. 形成内外相辅的地方政权体制 D. 国家和家族宗法制度密切结合 2. 春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都（ ） A. 力图确立自身的正统地位 B. 彻底否定三代的治国理念 C. 主张建立中央集权制度 D. 希望建立稳定的社会秩序 3. 下表反映出西周社会的本质特征是（ ） 身份 使用乐器 乐舞的规模 天子 “宫悬”：悬挂的乐器四面排列 64人 诸侯 “轩悬”：悬挂的乐器三面排列 48人 卿大夫 “判悬”：悬挂的乐器两面排列 32人 士 “特悬”：悬挂的乐器—面排列 16人 A. 贵族生活腐化 B. 血缘色彩浓厚 C. 音乐发展迅速 D. 社会等级森严 4. 春秋中期，晋政权逐渐为赵、韩、魏、知、范、中行氏等六卿控制。后来，韩、赵、魏、知四家联合灭了范氏和中行氏，并瓜分了两家的土地。公元前453年，韩、赵、魏三家又联合灭了知氏并瓜分其土地。公元前403年，周威烈王正式承认三家为诸侯。由此说明，春秋战国时期（ ） A. 西周分封制度不断完善 B. 封建土地私有制度渐趋确立 C. 国家统一进程不断加快 D. 周朝传统统治秩序渐遭破坏 5. 有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制（ ） A. 消除了地方武装割据的条件 B. 保证了中国封建国家的统一 C. 在秦朝主要实行于边远地区 D. 有利于国家大一统局面的形成 6. 当时2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这缘于秦朝 A. 发达的交通网络 B. 得到人民的支持 C. 有力的制度保障 D. 休养生息的政策 7. 两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富，如霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求。这些事例从一个侧面反映了 A. 中华文明的起源多元一体 B. 中央集权的体制开始确立 C. 统一多民族封建国家巩固 D. 现代中国的版图逐渐定型 8. 汉通西域，开通了“丝绸之路”，这一时期从汉地向西域地区传去了铸铁、“穿井”等技术，汉朝的礼乐制度也为西域各国所仿效。西域各地的葡萄和苜蓿从大宛传入中国，佛教也由这条通道从南亚地区传入中国。这反映了“丝绸之路”的开通（ ） A. 改变了中国人的信仰观念 B. 密切了汉朝与西域的交流 C. 实现了汉朝对西域的管辖 D. 解除了匈奴对汉朝的威胁 9. 下列对三国两晋南北朝时期阶段特征归纳正确的一项是 A. 统一多民族国家的确立 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣的与开放的社会 D. 统一多民族国家的巩固 10. 晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了（ ） A. 三国鼎立局面的形成 B. 黄河流域少数民族的大交融 C. 成都平原成为“天府之国” D. 江南地区的大开发 11. 隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期（ ） A. 人工运河修建技术领先世界 B. 海路运输成为主要交通形式 C. 经济重心完成南移后的需要 D. 交通建设有利于促进国家统一和稳定 12. 唐朝前期，国家税收由中央统收统支，地方无擅自支用国家税收的权力。安史之乱后，唐朝地方政府获得了原属中央财政的部分财权和税收。这一变化（ ） A. 直接导致唐王朝的覆灭 B. 体现了财政制度与时俱进 C. 是藩镇割据产生的根源 D. 说明中央权威已逐渐下降 13. 唐初赋税制度实行“租庸调制”，唐德宗以后改为“两税法”，两者最大的不同之处是（ ） A. 前者以粮纳税，后者以钱纳税 B. 前者四季都征，后者夏秋两收 C. 前者以地为准，后者以人为准 D. 前者征税标准是人丁，后者是财产 14. 李木洲认为，古代中国人才选拔经历了“推举-推举并考察-规范化考试”的转变过程，这一过程 A. 具体表现就是从察举制到科举制的演变 B. 彻底完成了贵族政治到官僚政治的过渡 C. 实现了道德学问和实践能力的完美统一 D. 体现了制度设计对于公平和效率的追求 15. 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。唐初，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。唐朝后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产。赋税制度的变化反映了（ ） A. 中央的控制力逐渐减弱 B. 农民徭役负担逐渐加重 C. 农民人身控制逐渐放松 D. 土地兼并之风逐渐杜绝 16. 魏晋南北朝中期的佛像雕塑，除了常见的印度的释迦牟尼、弥勒佛之外，还出现了千佛、三生佛、无量寿佛等许多新的雕塑内容，中国龙的形象、中国汉族文化中的许多饰物和器具也出现在了雕像元素中。这一现象表明（ ） A. 中印文化交流日趋频繁 B. 三教合流特征日渐明显 C. 佛像雕刻技术日益创新 D. 佛教呈现本土化的趋势 17. 唐朝时期，对外交往频繁。下列人物中，为中印文化交流作出重要贡献的是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 郑和 D. 戚继光 18. 唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。当时的长安、洛阳等地的汉人受回纥风影响，喜欢穿回纥服装，出现了“回鹊衣装回鹊马”的景象。这说明唐代中后期（ ） A. 民族融合出现高潮 B. 官营丝织业占主导 C. 社会生活开放多元 D. 中外交流全面深入 19. 宋朝设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事在政事堂同议政事，这样做的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 削弱宰相权力 C. 解决财政危机 D. 缓解边防压力 20. 宋朝时期推行的任官回避制度，是在前代的基础上逐渐完善起来的。《宋史》载：“性不许官本贯州县及邻境”。该制度旨在 A. 瓦解血缘宗法体系 B. 健全地方行政机构 C. 防止地方势力膨胀 D. 完善地方监察制度 21. 北宋时曾与辽、西夏形成三国鼎立的局势；南宋与金也曾形成长期对峙的局面。这两种局面被打破，分别是源于哪个民族的崛起？（ ） A. 契丹族、党项族 B. 契丹族、女真族 C. 党项族、女真族 D. 女真族、蒙古族 22. 契丹族耶律阿保机、党项族元昊、女真族完颜阿骨打等少数民族首领对我国历史发展的贡献主要是 A. 建立民族政权，扩大了中国疆域 B. 使少数民族内迁，促进了民族融合 C. 使少数民族封建化，促进了边疆开发 D. 与汉族的经济文化交流，丰富了人们的生活 23. 宋词、元曲、明清小说繁荣的共同原因是（ ） A. 大一统局面形成 B. 科举考试的推动 C. 商品经济的发展 D. 对外交往的频繁 24. 美国学者斯塔夫里阿诺斯说:“宋代'经济活动的迅速发展还增加了贸易量。中国首次出现了 主要以商业而不是以政务活动为中心的大城市'。”这段论述可用于说明，宋代 A. 传统经济结构的变动 B. 海外商业贸易的繁盛 C. 南方新兴城市的涌现 D. 城市经济职能的增强 25. 有学者把20世纪可分为三个时期：第一个时期，以德国为中心的世界战争时代（1914年至1915年）；第二个时期，两大超强相互对峙的时代（1945年至1989年）；第三个时期，传统的国际强权系统终结之后的时代。这种历史时期的划分注重了 A. 国际关系的变革 B. 战争对世界的影响 C. 时间的不断更替 D. 大国对历史的影响 26. 二战后，西方资本主义国家普遍进行政策调整，建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的“福利国家”制度。其主要目的在于 A. 缓和社会矛盾 B. 改善劳资关系 C. 刺激社会消费 D. 重塑政府形象 27. 戈尔巴乔夫改革跟赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革相比，最大的不同是（ ） A. 苏联经济有所好转 B. 改革效果不佳 C. 改革措施符合实际情况 D. 对斯大林经济体制实行根本性的改革 28. 1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%。非洲国家的纷纷独立说明 A. 世界多极化趋势的出现 B. 美苏争霸进入紧张阶段 C. 世界殖民体系彻底崩溃 D. 民族解放浪潮空前高涨 29. 1999年，美国、英国、德国、俄罗斯、中国等世界上最重要的经济体组成了二十国集团（G20）。其宗旨是推动发达国家和新兴市场国家之间进行开放及有建设性的对话，寻求合作促进国际金融稳定和经济的持续增长。这表明 A. 欧洲联盟等区域经济集团的发展遭遇重大的挫折 B. 经济全球化趋势加强，出现全球经济治理新机制 C. 资本主义国家实施政府主导政策，加强国际协调 D. 发展中国家团结合作对抗发达国家操纵国际市场 30. 每个时代，都有它特定的时代主题。在世界政治多极化、经济全球化的今天，时代的主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，在这样的时代中 A. 世界不会再有动荡不安的局势 B. 社会制度和意识形态冲突趋向缓和 C. 发达国家主宰着当今世界一切事务 D. 发展中国家完全处于不利地位 二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。 31. 阅读下列材料： 材料一 以下是春秋战国时期儒家学派的思想观点：“仁者爱人，为政以德。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”“施政用‘仁义’和‘王道’，以德服人。” 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通义也。今师异道，人异论。百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科、孔予之术者，皆绝其道，勿使并进 ——《汉书。董仲舒传》 请回答： （1）根据材料一概况指出春秋战国时期儒家学派的思想主张。请列举这一时期两位儒家学派的代表人物。 （2）材料二中董仲舒提出了哪些思想主张？ （3）你认为我们应该如何对待以儒家思想为代表的传统文化？ 32. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 唐朝中央中枢机构示意图 材料二 “汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。 ——摘自钱穆《国史新论》 （1）根据材料并结合所学知识，写出材料一中①、②、③所示机构的名称。 （2）据材料二，指出唐代宰相制度与汉朝宰相制度相比有什么变化？结合所学知识，分析唐代宰相制度的作用。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而"共主"名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省∶一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度?结合所学知识，分别指出秦朝为实现君主“独制”而推行的中央和地方行政制度。 （2）指出材料二反映的唐朝政治制度。结合所学知识，指出唐朝的宰相制度的特点。 三、开放性试题 34. 阅读材料，回答问题。 科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏治。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。 科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经和迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种笼络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。 从此可知，政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。制度须不断生长，又须在现实环境、现实要求下生长。 ——选自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料，指出科举制度的选官标准和选官方式。 （2）根据以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $