第四单元检测卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第四单元检测卷 一、选择题 1．（4分）下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（　　） A．狭隘（ài） 哭泣（qì） 酬劳（chóu） 滑稽（jī） B．呻吟（yín） 干涸（hè） 薄荷（bó） 挪动（nǎ） C．树梢（xiāo） 附和（hè） 嫌弃（xián） 慷慨（gài） D．抽噎（yē） 坍塌（dān） 纯粹（cuì） 热忱（dān） 2．（4分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．宫廷 大庭广众 脉膊 旁征博引 B．遗憾 擎天撼地 枯燥 戒骄戒燥 C．纯粹 鞠躬尽瘁 撤销 销声匿迹 D．喧腾 藤云驾雾 矫健 娇揉造作 3．（4分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥ 4．（4分）下列句中加点成语运用不正确的一项是（　　） A．李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动地心惊肉跳。 B．北京公安网监人员明察秋毫，破获了一起性质恶劣的要案，还网民以安宁。 C．在国歌的伴奏下，王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 D．2013年3月全国“两会”上，“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点，一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。 5．（4分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。 C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。 D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 6．（4分）下列句子中标点符号运用不正确的一项是（　　） A．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 B．有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？ C．这样孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。 D．我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。 7．（4分）下列有关句子内容的分析不正确的一项是（　　） A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（运用了两个双重否定句，表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深） B．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（运用排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞） C．在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（通过列数字和作比较的说明方法，具体地说明树苗成活不易，橡子树种植难度高） D．当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。（战争给人类带来了毁灭性的灾难，牧羊人这样的人，却像拯救世界的上天一样在改变世界，为人类创造美好的生活） 8．（4分）下列有关《西游记》的情节概述不正确的一项是（　　） A．唐僧是如来佛的二弟子金蝉子投胎转世的，做了状元陈光蕊的儿子，因父亲遇难，自幼出家，法名玄奘，又称唐僧。 B．孙悟空的第一个师父是普提祖师，大闹天宫后被如来佛压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，被封为“净坛使者”。 D．沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，因为调戏嫦娥，被贬下界，在通天河为妖，后保唐僧取经，得成正果，被封为“金身罗汉”。 9．（4分）下列有关《西游记》的具体情节介绍不正确的一项是（　　） A．孙悟空过火焰山要借芭蕉扇，却被罗刹女一扇扇到小须弥山，巧遇灵吉菩萨，得了定风丹，返回翠云山再战，施变化，钻进铁扇公主的肚子里，却被公主用假扇哄骗了。这才有了后面的二调及三调芭蕉扇。 B．白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，她先变成漂亮少女，再变成一个老道士，后变成天真无邪的小和尚，均被孙悟空识破。后白骨精使出离间计，迫使唐僧逼走了孙悟空。 C．孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。 D．女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫。悟空让唐僧先假意应承，日后再救他。后来蝎子精抓走了唐僧要跟他成亲。悟空、八戒被蝎子精的倒马毒刺伤，后得昴日星官赶来，杀死蝎子精。 二、默写 10．（10分）根据课文内容填空。 （1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的　 　 ，对同志对人民的　 　 。 （2）《诫子书》中常被人用作“志当存高远“的座右铭的句子是：　 　 ，　 　 。 （3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：　 　 ，　 　 。 三、古诗词赏析 11．（5分）阅读下面古代诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.首句设问点题，在一问一答中，写出诗人归期临近时无法抑制的激动心情。 B.首联“秋”字既点明季节，又勾起人们的思乡愁思，渲染出悲凉的气氛。 C.“巴山夜雨涨秋池”一句形象生动地勾勒出巴山之水灌满秋池的夜雨景象。 D.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”虚写诗人回家与亲友团聚的欢乐情景。 （2）这首诗是诗人滞留巴蜀时所作，结合诗人当时所处的环境，说说抒发了诗人怎样的思想感情。 四、文言文阅读 12．（10分）阅读下面的文言文，完成各题。 ㅤㅤ【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） ㅤㅤ【乙】言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于①物可以直道而行小人寡欲则能谨②身节用远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 （司马光《训俭示康》节选） 【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。 （1）解释下列加点词。 ①非宁静无以致远 　 　 ②淫慢则不能励精 　 　 ③故曰：俭，德之共也 　 　 ④居乡必盗 　 　 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A．君子寡欲则不役于物/可以直道而行/小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家 B．君子寡欲则不役于物可以直/道而行/小人寡欲/则能谨身节/用远罪丰家 C．君子寡欲/则不役于物/可以直道而行/小人寡欲/则能谨身节/用远罪丰家 D．君子寡欲/则不役于物/可以直道/而行小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①静以修身，俭以养德。 ②言有德者皆由俭来也。 （4）请概括【甲】【乙】两文的不同点。 13．（10分）阅读回答问题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 陈谏议教子 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：同“值”，价值。 （1）解释下列句子中加点词语。 ①淫慢则不能励精 　 　 ②年与时驰　 　 ③因诘仆 　 　 ④是移祸于人也 　 　 （2）翻译下列句子。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ （3）下列加点字意义与用法相同的一项是 　 　 A.静以修身/彼马何以不见 B.夫君子之行/贾人安能畜之 C.险躁则不能治性/日中不至，则是无信 D.而偿其直/三十而立 （4）用“/”给下面的句子断句。 ①非淡泊无以明志（断一处） ②时人称陈谏议有古仁人之风（断一处） （5）【甲】文和【乙】文都是父亲对儿子的劝诫，请说说他们劝谏的内容有何不同。 （6）穿越时空，如果让孔子来教育陈尧咨，你觉得他说哪句话最合适？（8个字） 五、现代文阅读 14．（14分） 站在山脚下的人 27岁时，他从牧师转行去当画家，深信自己会在绘画艺术上有所成就。 一天，他拿着自己的几幅临摹画作，去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二。可一连去了好多次，对方都以他的作品太稚嫩，根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见。 无奈之下，他只好守在这位画家的院门口，希望能在他出门时拦住他。 一天，画家果然被他等到了，“我对您的才华仰慕已久，请您务必花几分钟时间，指点一下我的作品。好吗？”说完，他便将自己的画双手奉上。 可让他没想到的是，这位画家不但没有伸手去接画，反而以无比轻蔑的语气说道：“让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外，没有任何意义。” 对方的话极大地伤害了他的自尊，但他还是稳了稳情绪，然后微笑着说道：“如果把绘画艺术比作一座高山，那么现在的您无疑是站在山顶的那个人，而我则毫无疑问是站在山脚的那个，您若是朝下看我，自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。” 大画家听后哈哈大笑：“既然你懂得这个道理，就应该知趣地离我远一点！” 他点了点头：“从下一刻起，我便会离您远远的。可是，难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗？” “什么感觉？高山仰止？”大画家得意地反问。 “不，我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比。”他淡淡地答道。 就在那位画家惊愕不已时，他接着说道：“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗？” 后来的他，通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的最高峰。不错，他正是世界著名的画家之一——凡•高。 （1）本文叙述了一件什么事情请用简洁的语言概括。 （2）结合文章内容，分析凡•高是一个怎样的人。 （3）文中画线句“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天”，你赞同这个观点吗？为什么？ （4）赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法，并说明理由。 （5）站在山顶和站在山脚的两个人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样渺小，从中你明白了什么道理？ 15．（11分）阅读下面文字，完成下列各题。 人生中最重要的 材料一 最重要的品质 有一个热爱数学的孩子，每次考试，总是得100分。 他暗自下定决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢？ 一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。 见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说：“先考一考你再讲！” 孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着“1+1＝？”而且，只有一道题。 孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家；诧异地看看老科学家，再看看试卷，左思右想，不敢动笔。 这时老科学家和蔼地说：“孩子，为什么不写呢？如果1加1分明是等于2，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质！” 材料二 人生的大石块 有一个实验，专家拿出一个广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有学生应道：“满了。”专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。 但这一次学生有些明白了。“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？” “没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。专家抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！” “不！”教授说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？与爱人共度时光？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人？切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。” 材料三 最重要的和最基本的 余秋雨先生曾经在演讲中说过，一位大家说，他一生中最重要的东西是在幼儿园学会的，譬如要和小朋友平等相处，要遵守基本的规则，借的东西要还，饭前便后要洗手等。余秋雨自己说，自己读过的最重要的书就是小学语文和小学数学。 （1）材料一中老科学家认为科学家最重要的品质是什么？ （2）综合三则材料，你认为下列表述与原文内容不符合的一项是　 　 A.人生中最重要的东西往往是最基本的东西，是一些常识性的内容。 B.科学家最重要的品质是敢于坚持真理，而真理往往也是蕴藏于平凡之中的。 C.人生最重要的是抓紧时间，如果你总是努力，就可以挤出时间来。 D.要尽量趁早去建立人生的价值观，把真理和常识作为人生的基石。 （3）请说说现阶段什么是你“生命中的大石块”。 （4）请结合你学习过的小学语文或者小学数学的内容，参考前两则材料，说说余秋雨为什么认为它们是最重要的。 第四单元检测卷 参考答案与试题解析 一、选择题 1．（4分）下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（　　） A．狭隘（ài） 哭泣（qì） 酬劳（chóu） 滑稽（jī） B．呻吟（yín） 干涸（hè） 薄荷（bó） 挪动（nǎ） C．树梢（xiāo） 附和（hè） 嫌弃（xián） 慷慨（gài） D．抽噎（yē） 坍塌（dān） 纯粹（cuì） 热忱（dān） 【答案】A 【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 【解答】A．全部正确； B．有误，“干涸”的“涸”应读作“hé”，“薄荷”的“薄”应读作“bò”，“挪动”的“挪”应读作“nuó”； C．有误，“树梢”的“梢”应读作“shāo”，“慷慨”的“慨”应读作“kǎi”； D．有误，“坍塌”的“坍”应读作“tān”。“热忱”的“忱”应读作“chén”。 故选：A。 【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2．（4分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．宫廷 大庭广众 脉膊 旁征博引 B．遗憾 擎天撼地 枯燥 戒骄戒燥 C．纯粹 鞠躬尽瘁 撤销 销声匿迹 D．喧腾 藤云驾雾 矫健 娇揉造作 【答案】C 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误，“脉膊”的“膊”应为“搏”。 B.有误，“戒骄戒燥”的“燥”应为“躁”。 C.正确。 D.有误，“藤云驾雾”的“藤”应为“腾”，“娇揉造作”的“娇”应为“矫”。 故选：C。 【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3．（4分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥ 【答案】A 【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用排除法解答此题。 【解答】本段的中心语是“人生，如同爬山”讨论人生与登山之间的相似之处，所以⑤放在首句最合适，利用排除法，排除C和D．接下来，⑥④紧承其后，⑥紧扣⑤句的“梦想”，④句转折，讲“同伴越来越少”，所以前三句的顺序是：⑤⑥④，因此可以排除B。 故选：A。 【点评】巧妙借助排除法，可以让我们很轻松地理清思路。排除的技巧可以有：1．寻找总起句和结尾句；2．确定哪些句子必须相连，从而排除不相连的句子。得出正确答案。 4．（4分）下列句中加点成语运用不正确的一项是（　　） A．李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动地心惊肉跳。 B．北京公安网监人员明察秋毫，破获了一起性质恶劣的要案，还网民以安宁。 C．在国歌的伴奏下，王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 D．2013年3月全国“两会”上，“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点，一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。 【答案】A 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A．运用不正确，“心惊肉跳”形容担心祸患临头，非常害怕不安。不能用来形容她激动地心情。 BCD．运用正确。 故选：A。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 5．（4分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。 C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。 D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 【答案】C 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．句式杂糅，删去“的缘故”； B．重复啰嗦，删去“大约”或“左右”； C．正确； D．成分残缺，在“检测”后加上“力度” 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 6．（4分）下列句子中标点符号运用不正确的一项是（　　） A．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 B．有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？ C．这样孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。 D．我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。 【答案】B 【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】ACD．正确； B．有误，这不是一个问句，应将句末问号改为句号。 故选：B。 【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 7．（4分）下列有关句子内容的分析不正确的一项是（　　） A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（运用了两个双重否定句，表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深） B．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（运用排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞） C．在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（通过列数字和作比较的说明方法，具体地说明树苗成活不易，橡子树种植难度高） D．当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。（战争给人类带来了毁灭性的灾难，牧羊人这样的人，却像拯救世界的上天一样在改变世界，为人类创造美好的生活） 【答案】C 【分析】本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容，注意选项中表述的细节。 【解答】ABD．正确； C．有误，句子出自课文《植树的牧羊人》，这篇文章不是说明文，没有运用说明方法。 故选：C。 【点评】以选择题的形式来分析词句或段落内容，要在理解的基础上，对每个选项认真分析，注意选项中细微的错误，如内容是否无中生有，表述是否过于绝对化等。 8．（4分）下列有关《西游记》的情节概述不正确的一项是（　　） A．唐僧是如来佛的二弟子金蝉子投胎转世的，做了状元陈光蕊的儿子，因父亲遇难，自幼出家，法名玄奘，又称唐僧。 B．孙悟空的第一个师父是普提祖师，大闹天宫后被如来佛压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，被封为“净坛使者”。 D．沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，因为调戏嫦娥，被贬下界，在通天河为妖，后保唐僧取经，得成正果，被封为“金身罗汉”。 【答案】D 【分析】本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。 【解答】ABC．正确； D．有误，沙僧未曾调戏嫦娥，选项表述事件是发生在猪八戒身上的；沙僧是在流沙河为妖，也并非是在通天河。 故选：D。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 9.（4分）下列有关《西游记》的具体情节介绍不正确的一项是（　　） A．孙悟空过火焰山要借芭蕉扇，却被罗刹女一扇扇到小须弥山，巧遇灵吉菩萨，得了定风丹，返回翠云山再战，施变化，钻进铁扇公主的肚子里，却被公主用假扇哄骗了。这才有了后面的二调及三调芭蕉扇。 B．白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，她先变成漂亮少女，再变成一个老道士，后变成天真无邪的小和尚，均被孙悟空识破。后白骨精使出离间计，迫使唐僧逼走了孙悟空。 C．孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。 D．女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫。悟空让唐僧先假意应承，日后再救他。后来蝎子精抓走了唐僧要跟他成亲。悟空、八戒被蝎子精的倒马毒刺伤，后得昴日星官赶来，杀死蝎子精。 【答案】B 【分析】本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。 【解答】ACD．正确； B．有误，白骨精先后变成了美好、老妇和老翁。 故选：B。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 二、默写 10．（10分）根据课文内容填空。 （1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的　极端的负责任　 ，对同志对人民的　极端的热忱　 。 （2）《诫子书》中常被人用作“志当存高远“的座右铭的句子是：　非淡泊无以明志　 ，　非宁静无以致远　 。 （3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：　非学无以广才　 ，　非志无以成学　 。 【答案】见解答 【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 【解答】（1）极端的负责任 极端的热忱 （重点字：忱 ） （2）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（重点字：致） （3）非学无以广才 非志无以成学 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。 三、古诗词赏析 11．（5分）阅读下面古代诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　A　 A.首句设问点题，在一问一答中，写出诗人归期临近时无法抑制的激动心情。 B.首联“秋”字既点明季节，又勾起人们的思乡愁思，渲染出悲凉的气氛。 C.“巴山夜雨涨秋池”一句形象生动地勾勒出巴山之水灌满秋池的夜雨景象。 D.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”虚写诗人回家与亲友团聚的欢乐情景。 （2）这首诗是诗人滞留巴蜀时所作，结合诗人当时所处的环境，说说抒发了诗人怎样的思想感情。 【答案】（1）A （2）这首诗歌表达了诗人羁旅的孤独及对团聚的渴盼。 【分析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。 【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。 A.有误，从文中“未有期”可知，“归期临近”是错误的。“君问归期未有期”的意思是：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！诗人自然也希望能早日回家团聚，但因各种原因，愿望一时还不能实现，所以该句流露出作者的离别之苦，思念之切。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗人的情感。《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。 答案： （1）A （2）这首诗歌表达了诗人羁旅的孤独及对团聚的渴盼。 译文： 你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一起坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！ 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 四、文言文阅读 12．（10分）阅读下面的文言文，完成各题。 ㅤㅤ【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） ㅤㅤ【乙】言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于①物可以直道而行小人寡欲则能谨②身节用远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 （司马光《训俭示康》节选） 【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。 （1）解释下列加点词。 ①非宁静无以致远 　达到。　 ②淫慢则不能励精 　振奋。　 ③故曰：俭，德之共也 　所以，因此。　 ④居乡必盗 　居住。　 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　A　 A．君子寡欲则不役于物/可以直道而行/小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家 B．君子寡欲则不役于物可以直/道而行/小人寡欲/则能谨身节/用远罪丰家 C．君子寡欲/则不役于物/可以直道而行/小人寡欲/则能谨身节/用远罪丰家 D．君子寡欲/则不役于物/可以直道/而行小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①静以修身，俭以养德。 ②言有德者皆由俭来也。 （4）请概括【甲】【乙】两文的不同点。 【答案】 （1）①达到。 ②振奋。 ③所以，因此。 ④居住。 （2）A （3）①（他们）以宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。 ②有德行的人都是从节俭做起的。 （4）【甲】文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间；【乙】文对“侈”带来的坏处进行了论述。 【分析】【参考译文】 甲： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难得还来得及吗？ 乙： 有德行的人都是从节俭做起的。节俭就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以在正道直行；小人少欲就能约束其身，节约费用，远离犯罪，使家庭丰裕。所以说：俭，和德同时并存。奢侈就会有过多的欲求，君子想要的过多就会贪图富贵，小人想要的过多就会贪求浪费，使家庭破败，自身丧命。因此，他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼。所以说：奢侈，是最大的罪恶。 【解答】 （1）本题考查词语解释。 ①句意：不清静寡欲就无法达到远大的目标。致，达到。 ②句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励，振奋。 ③句意：所以说：俭，和德同时并存。故，所以，因此。 ④句意：住在乡野必然成为盗贼。居，居住。 （2）本题考查断句。 句意：君子少欲就不会被外物役使，就可以在正道直行；小人少欲就能约束其身，节约费用，远离犯罪，使家庭丰裕。故可断为：君子寡欲则不役于物/可以直道而行/小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家。 故选：A。 （3）本题考查翻译。 ①重点词：以，来；修身，修养身心。句意：（他们）以宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。 ②重点词：皆，都；由，从。句意：有德行的人都是从节俭做起的。 （4）本题考查比较阅读。 【甲】文结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”句可知，侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间；【乙】文结合“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗”句可知，对“侈”带来的坏处进行了论述。 答案： （1）①达到。 ②振奋。 ③所以，因此。 ④居住。 （2）A （3）①（他们）以宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。 ②有德行的人都是从节俭做起的。 （4）【甲】文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间；【乙】文对“侈”带来的坏处进行了论述。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 13．（10分）阅读回答问题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 陈谏议教子 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：同“值”，价值。 （1）解释下列句子中加点词语。 ①淫慢则不能励精 　振奋　 ②年与时驰　疾行，指迅速逝去　 ③因诘仆 　于是　 ④是移祸于人也 　这　 （2）翻译下列句子。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ （3）下列加点字意义与用法相同的一项是 　C　 A.静以修身/彼马何以不见 B.夫君子之行/贾人安能畜之 C.险躁则不能治性/日中不至，则是无信 D.而偿其直/三十而立 （4）用“/”给下面的句子断句。 ①非淡泊无以明志（断一处） ②时人称陈谏议有古仁人之风（断一处） （5）【甲】文和【乙】文都是父亲对儿子的劝诫，请说说他们劝谏的内容有何不同。 （6）穿越时空，如果让孔子来教育陈尧咨，你觉得他说哪句话最合适？（8个字） 【答案】（1）①振奋；②疾行，指迅速逝去；③于是；④这。 （2）①不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。 ②你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ （3）C （4）①非淡泊/无以明志。 ②时人/称陈谏议有古仁人之风。 （5）【甲】文中诸葛亮主要劝诫儿子要修身养德、勤俭治学；【乙】文中陈谏议主要劝诫儿子要淳朴、忠信，不要把祸害移给别人。 （6）己所不欲，勿施于人。 【分析】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励，振奋。 ②句意为：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指迅速逝去。 ③句意为：于是责问仆人。因，于是。 ④句意为：你这是把祸害转嫁给别人啊！是，这。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：广，增加；志，明确志向。句意为：不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。 ②中重点词语有：为，是；安，怎么。句意为：你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ （3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，来/因为。 B.不同，助词，的/代词，指烈马。 C.相同，就。 D.不同，表示递进关系/表示顺承关系。 故选：C。 （4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 ①这个句子的大意是：不恬静寡欲无法明确志向。据此断句为：非淡泊/无以明志。 ②这个句子的大意是：当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。据此断句为：时人/称陈谏议有古仁人之风。 （5）本题考查内容理解和概括。从“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”等语句能看出，甲文中诸葛亮主要劝诫儿子要修身养德、勤俭治学；从“汝为贵臣，家中左右尚不能制……”“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风”可知，乙文中陈谏议主要劝诫儿子要淳朴、忠信，不要把祸害移给别人。 （6）本题考查内容理解和诗词名句积累。乙文主要讲述了陈谏议追回烈马的事情，由此可以看出他不为了自己利益去破坏他人的利益，他告诉儿子不能为一己之利，做祸害他人之事，体现了他做事要处处为他人着想的高贵品质。这和《论语》中倡导的“己所不欲，勿施于人”的原则是一致的。 答案： （1）①振奋；②疾行，指迅速逝去；③于是；④这。 （2）①不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。 ②你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ （3）C （4）①非淡泊/无以明志。 ②时人/称陈谏议有古仁人之风。 （5）【甲】文中诸葛亮主要劝诫儿子要修身养德、勤俭治学；【乙】文中陈谏议主要劝诫儿子要淳朴、忠信，不要把祸害移给别人。 （6）己所不欲，勿施于人。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答。 2.摘录原文关键的词语回答。 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 五、现代文阅读 14．（14分） 站在山脚下的人 27岁时，他从牧师转行去当画家，深信自己会在绘画艺术上有所成就。 一天，他拿着自己的几幅临摹画作，去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二。可一连去了好多次，对方都以他的作品太稚嫩，根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见。 无奈之下，他只好守在这位画家的院门口，希望能在他出门时拦住他。 一天，画家果然被他等到了，“我对您的才华仰慕已久，请您务必花几分钟时间，指点一下我的作品。好吗？”说完，他便将自己的画双手奉上。 可让他没想到的是，这位画家不但没有伸手去接画，反而以无比轻蔑的语气说道：“让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外，没有任何意义。” 对方的话极大地伤害了他的自尊，但他还是稳了稳情绪，然后微笑着说道：“如果把绘画艺术比作一座高山，那么现在的您无疑是站在山顶的那个人，而我则毫无疑问是站在山脚的那个，您若是朝下看我，自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。” 大画家听后哈哈大笑：“既然你懂得这个道理，就应该知趣地离我远一点！” 他点了点头：“从下一刻起，我便会离您远远的。可是，难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗？” “什么感觉？高山仰止？”大画家得意地反问。 “不，我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比。”他淡淡地答道。 就在那位画家惊愕不已时，他接着说道：“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗？” 后来的他，通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的最高峰。不错，他正是世界著名的画家之一——凡•高。 （1）本文叙述了一件什么事情请用简洁的语言概括。 （2）结合文章内容，分析凡•高是一个怎样的人。 （3）文中画线句“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天”，你赞同这个观点吗？为什么？ （4）赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法，并说明理由。 （5）站在山顶和站在山脚的两个人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样渺小，从中你明白了什么道理？ 【答案】（1）凡•高年轻时拿着作品向一位知名画家求教，遭到画家拒绝和羞辱后通过自己的努力达到艺术顶峰。 （2）①谦虚好学。从凡•高多次主动向知名画家求教可以看出；②自信坚毅。从凡•高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出；③不卑不亢。从凡•高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出。 （3）赞同。因为一个人的成就往往只能代表某一时段，所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的，而一个积极进取的普通人，往往会有实现梦想获得成功的一天。 （4）示例：塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写，形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼；塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢。 （5）示例：人与人的差别，不是体现在所具备的条件和能力，而在于其内在的品格。修养差的人，即便站得再高，也得不到人们永久的称颂；而修养高的人，即便站在最低的山脚，也不会被遗忘。 【分析】本文通过记叙梵高多次主动向知名画家求教，却遭到画家的羞辱，凡•高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱，最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰，表现了凡•高的谦虚好学和自信坚毅，启示我们人与人的差别，不是体现在所具备的条件和能力，而在于 其内在的品格。修养差的人，即便站得再高，也得不到人们永久的称颂；而修养高的人，即便站在最低的山脚，也不会被遗忘。 【解答】（1）本题考查概括文本内容。文章第①段讲一位牧师转行做了画家；第②到⑩段讲他渴望得到画家的指点，但遭到拒绝和无情的羞辱；第⑪段讲他通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的最高峰，这个人就是凡•高。综合以上内容，本文可以概括为“年轻的凡•高向一位知名画家求教，但遭到拒绝和羞辱，后来他通过自己的努力，成功攀上绘画艺术的最高峰”的故事。 （2）本题考查分析人物形象。根据第②段“去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二”和“一连去了好多次，对方都以他的作品太稚嫩，根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见”，第③段“无奈之下，他只好守在这位画家的院门口，希望能在他出门时拦住他”，可见凡•高谦虚好学。根据第⑩段“他接着说道：‘人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗’”可见梵高自信坚毅。根据⑨段“‘不，我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比。’他淡淡地答道”，可见凡•高不卑不亢。 （3）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。赞同。因为一个人的成就往往只能代表某一时段，所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的，而一个积极进取的普通人，往往会有实现梦想获得成功的一天。 （4）本题考查分析写作手法。分析塑造人物的手法，通常可以从“动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写、细节描写、对比”等角度分析。如本文第⑤段的“无比轻蔑”和第⑦段的“哈哈大笑”等神态描写，刻画了画家的傲慢无礼；通过⑥段的“稳了稳情绪，然后微笑着”表现了梵高的不卑不亢。细致传神的神态描写，让人物栩栩如生，形神毕现。再如第⑩段“他接着说道：‘人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗’”通过对梵高铿锵有力地话语的描写，展现了梵高自信坚毅的性格特点。 （5）本题考查理解文章主旨。“站在山顶和站在山脚”的比喻非常生动形象。“站在山顶”比喻条件好、地位高、能力强的人。这样的人拥有极大的优势，但也只是暂时的，如不能不断提高，最终也会被超越。“站在山脚”比喻条件差、地位低、能力弱的人。这样的人处于弱势地位，但如果能不断努力，不断攀登，也终会有登上顶峰的一天，关键是要不断进步，不能自怨自艾，更不能怨天尤人。 答案： （1）凡•高年轻时拿着作品向一位知名画家求教，遭到画家拒绝和羞辱后通过自己的努力达到艺术顶峰。 （2）①谦虚好学。从凡•高多次主动向知名画家求教可以看出；②自信坚毅。从凡•高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出；③不卑不亢。从凡•高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出。 （3）赞同。因为一个人的成就往往只能代表某一时段，所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的，而一个积极进取的普通人，往往会有实现梦想获得成功的一天。 （4）示例：塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写，形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼；塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢。 （5）示例：人与人的差别，不是体现在所具备的条件和能力，而在于其内在的品格。修养差的人，即便站得再高，也得不到人们永久的称颂；而修养高的人，即便站在最低的山脚，也不会被遗忘。 【点评】注意第三题表现人物方法的考查，表现人物性格的方法有：一、正面描写，如语言、动作、心理等；二、侧面描写，通过别人的所见所闻和感受表现人物；三、典型事例直接表现人物；四、环境描写，衬托人物形象，烘托人物心情。 15（11分）阅读下面文字，完成下列各题。 人生中最重要的 材料一 最重要的品质 有一个热爱数学的孩子，每次考试，总是得100分。 他暗自下定决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢？ 一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。 见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说：“先考一考你再讲！” 孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着“1+1＝？”而且，只有一道题。 孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家；诧异地看看老科学家，再看看试卷，左思右想，不敢动笔。 这时老科学家和蔼地说：“孩子，为什么不写呢？如果1加1分明是等于2，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质！” 材料二 人生的大石块 有一个实验，专家拿出一个广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有学生应道：“满了。”专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。 但这一次学生有些明白了。“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？” “没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。专家抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！” “不！”教授说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？与爱人共度时光？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人？切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。” 材料三 最重要的和最基本的 余秋雨先生曾经在演讲中说过，一位大家说，他一生中最重要的东西是在幼儿园学会的，譬如要和小朋友平等相处，要遵守基本的规则，借的东西要还，饭前便后要洗手等。余秋雨自己说，自己读过的最重要的书就是小学语文和小学数学。 （1）材料一中老科学家认为科学家最重要的品质是什么？ （2）综合三则材料，你认为下列表述与原文内容不符合的一项是　C　 A.人生中最重要的东西往往是最基本的东西，是一些常识性的内容。 B.科学家最重要的品质是敢于坚持真理，而真理往往也是蕴藏于平凡之中的。 C.人生最重要的是抓紧时间，如果你总是努力，就可以挤出时间来。 D.要尽量趁早去建立人生的价值观，把真理和常识作为人生的基石。 （3）请说说现阶段什么是你“生命中的大石块”。 （4）请结合你学习过的小学语文或者小学数学的内容，参考前两则材料，说说余秋雨为什么认为它们是最重要的。 【答案】（1）无论在什么情况下，都敢于坚持真理。 （2）C （3）示例：正确的价值观、理想、信念、是非善恶观念等。 （4）示例：小学语文：读书识字的基础，汉字与文化的基础，许多基本的人生道理，许多好的故事的启迪等。小学数学：最基本的人生规划，譬如加了会多，减了会少，一个人的东西要懂得分享，少的东西尽量让它做乘法变多，等等。 【分析】本题为以“人生中最重要的”为主题的材料阅读题。第一题考查筛选信息的能力，第二题考查对材料的理解能力，第三题考查拓展能力，第四题考查理解概括能力。 【解答】（1）此题可提取材料一中关键语句作答。由“那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质”可得出答案。 （2）本题考查对材料的理解能力。 ABD.正确； C.有误，由材料二“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里”可见，此项错误； 故选：C。 （3）此题答案具有开放性，言之有理即可。如努力学习，养成良好行为习惯，树立正确的人生观、价值观等。 （4）“小学语文”和“小学数学”都是很基本的知识，此题回答时突出“基本”“基础”，自圆其说即可。要提取运用前两则材料中的部分观点。 答案： （1）无论在什么情况下，都敢于坚持真理。 （2）C （3）示例：正确的价值观、理想、信念、是非善恶观念等。 （4）示例：小学语文：读书识字的基础，汉字与文化的基础，许多基本的人生道理，许多好的故事的启迪等。小学数学：最基本的人生规划，譬如加了会多，减了会少，一个人的东西要懂得分享，少的东西尽量让它做乘法变多，等等。 【点评】“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$