第六单元检测卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第六单元检测卷 一、选择题 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．嬉戏（xī） 呈报（chéng）　赫赫有名（hè） B．掣棒（chè） 澄澈（chēng） 踉踉跄跄（qiàng） C．妥当（tuō） 炫耀（xuàn） 塞翁失马（sài） D．滑稽（jī） 花鸨（bǎo） 莽莽榛榛（máng） 2．下列词语中有错别字的一项是（　　） A．绵廷  泥潭  缥缈  澄澈 B．焚烧  分辨  寂寞  女娲 C．蓬勃  滑稽  荒凉  气概 D．陈列  精致  爵士  忙碌 3．下面各项中，加点成语使用不当的一项是（　　） A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可 B．人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会达到胜利的彼岸 C．16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑 D．安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫 4．班级提议创立文学班刊，关于这一提议，同学们反应不一，下面是某位同学的观点及理由，其中画线句子有语病的一项是（　　） ㅤㅤ某同学：A我认为创立文学班刊很有必要。首先，文学与我们关系密切，B通过阅读文学作品，我们能够丰富知识，开阔眼界。其次，C.创立文学班刊不仅能营造良好的阅读氛围，而且能方便我们利用课余时间进行阅读。D在我们的合理安排下，文学班刊一定能发挥它的巨大作用。 A．.A B．.B C．.C D．.D 5．根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（　　） 汉字是音形义的结合体。有些汉字以形表意，使用汉字时往往观其形而得其意。如“门”字，观其形，则明其意为左右对开的两扇门。 因此，学习、使用汉字时，我们要注意形与意的紧密结合。 ①“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息 ②其实，有些形声字的声旁也是表意的 ③不仅象形字如此，会意字也是如此 ④如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目” A．②④③① B．③①②④ C．③④①② D．②①③④ 6．下面有关童话的说法，不正确的一项是（　　） A．童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 B．童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 C．童话都是在民间口耳相传的，它富有乡土气息，表现了人民群众对美好生活的向往或者对现实的不满。 D．童话往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，甚至整个大自然以及家具、玩具都可注入思想感情，使它们人格化。 二、综合读写 7．综合性学习。 某校新成立一个文学社，取名为起航文学社。成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，写一段贺词。要求：至少运用一种修辞手法，包括标点符号不超过50字。 三、古诗词赏析 8．阅读诗歌，完成问题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何所期。 【注】①路出寒云外：意为李端欲去的路遥远漫长。②客：在外漂泊。③风尘：喻指社会动乱。 （1）诗的前四句描绘了送别时怎样的画面？ （2）全诗的诗眼是“悲”字，请结合诗句说说，后两联表达了作者哪些“悲”？ 四、文言文阅读 9． 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适①使②其仆市③履于肆④，仆私⑤其直⑥而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵⑦楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪⑧以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①适：适逢，恰巧。②使：派。③市：买。④肆：集市。⑤私：私藏。⑥直：通“值”，这是指钱。⑦踵：到，走到。⑧缪：通“谬”，错误，荒谬。 （1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 ①友人来过　 　 A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望 ②逾年而事暴　 　 A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①吾固疑之，果然窃吾履。 ②吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。 （3）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？请结合你的生活体验加以评价。 （4）这篇短文有什么寓意？ 五、现代文阅读 10．阅读下面文段，完成问题。 快乐王子（节选） 王尔德 快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。 “你是谁？”他问对方。 “我是快乐王子。” “那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。” “以前我活着的时候有一颗人心，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。” “啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。 “远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。” “伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。” “燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。 “我不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭；可不管怎么说，这是不礼貌的行为。” 可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”他说，“不过我愿意做你的信使。” “谢谢你，小燕子。”王子说。 于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。 最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。 然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。” （选自《世界著名童话作品集》，有删改） （1）以前，快乐王子的快乐是什么？而现在，他的快乐又是什么？ （2）文中的快乐王子和燕子各有怎样的性格特点？请分别概括出来。 （3）除了快乐王子、燕子，文中还写到了一位妇人和她生病的孩子，这有什么作用？ 11．阅读下文，完成问题。 小巫婆的落花汤 孙丽萍 夏天刚刚来临的时候，落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕——老师问：“谁来背一下课文？” 一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！ 这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。 小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞落在一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音：“终于背熟啦！”小巫婆探头一看，那是一座小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆唰地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法棒一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤哦。 小巫婆喝着新鲜的落花汤，心里的一首诗，正随着热气飘散开来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小巫婆从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此以后，小巫婆常常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子就在一瞬间忘记了他背的内容！ 这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝壳小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：“小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……”“我不是故意的！”小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到有读书声的落花汤，日子忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。 她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的书声落花汤！ 接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。 想吃咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧吧；想吃酸的，就背些充满了风花雪月的诗句吧…… 秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉背书的时光，心里就很惭愧。孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起了小汤碗。然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。 “以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。 （选自《中外童话画刊》，有删改） （1）夏天刚来临时，孩子们为什么突然背不出课文？ （2）小巫婆是怎样弥补自己的过失的？ （3）画线句子好在哪里？请说一说。 小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。 （4）这个故事给了你什么启示？请联系实际谈一谈。 六、作文 12．你憧憬过未来的生活吗？你觉得十年或二十年以后的你会在哪里？在做什么？样貌、心态会有怎样的变化？你的生活会是什么样的？请你以“我未来的生活”为话题，自拟题目，发挥联想和想象，写一篇文章，不少于500字。 第六单元检测卷 参考答案与试题解析 一、选择题 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．嬉戏（xī） 呈报（chéng）　赫赫有名（hè） B．掣棒（chè） 澄澈（chēng） 踉踉跄跄（qiàng） C．妥当（tuō） 炫耀（xuàn） 塞翁失马（sài） D．滑稽（jī） 花鸨（bǎo） 莽莽榛榛（máng） 【答案】A 【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】A．正确； B．有误，“澄澈”中的“澄”应读作“chéng”； C．有误，“妥当”中的“妥”应读作“tuǒ”； D．有误，“莽莽榛榛”中的“莽”应读作“mǎng”。 故选：A。 【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。 2．下列词语中有错别字的一项是（　　） A．绵廷  泥潭  缥缈  澄澈 B．焚烧  分辨  寂寞  女娲 C．蓬勃  滑稽  荒凉  气概 D．陈列  精致  爵士  忙碌 【答案】A 【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。 【解答】A．有误，“绵廷”的“廷”应为“延”； BCD．正确。 故选：A。 【点评】错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。 3．下面各项中，加点成语使用不当的一项是（　　） A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可 B．人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会达到胜利的彼岸 C．16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑 D．安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫 【答案】D 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A．骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的； B．一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。合乎句意，是正确的； C．眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子，合乎句意，是正确的； D．抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。属用错对象，是错误的； 故选：D。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4．班级提议创立文学班刊，关于这一提议，同学们反应不一，下面是某位同学的观点及理由，其中画线句子有语病的一项是（　　） ㅤㅤ某同学：A我认为创立文学班刊很有必要。首先，文学与我们关系密切，B通过阅读文学作品，我们能够丰富知识，开阔眼界。其次，C.创立文学班刊不仅能营造良好的阅读氛围，而且能方便我们利用课余时间进行阅读。D在我们的合理安排下，文学班刊一定能发挥它的巨大作用。 A．.A B．.B C．.C D．.D 【答案】C 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABD.正确； C.有误，语序不当，应将“营造良好的阅读氛围”和“方便我们利用课余时间进行阅读”的位置互换。 故选：C。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5．根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（　　） 汉字是音形义的结合体。有些汉字以形表意，使用汉字时往往观其形而得其意。如“门”字，观其形，则明其意为左右对开的两扇门。 因此，学习、使用汉字时，我们要注意形与意的紧密结合。 ①“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息 ②其实，有些形声字的声旁也是表意的 ③不仅象形字如此，会意字也是如此 ④如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目” A．②④③① B．③①②④ C．③④①② D．②①③④ 【答案】B 【分析】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 【解答】本段中主要是讲了“象形”与“会意”两种造字法。结合题干中的内容，③句为过渡句，应该先排，所以可以排除AD两项； ①句所举例“休”为会意字，意思与③句紧密相连，所以应该排在③句的后面。因此应该这样排列：③①②④ 故选：B。 【点评】本题考查排序能力。按照逻辑顺序排列即可。注意题干中前后的句子。 6．下面有关童话的说法，不正确的一项是（　　） A．童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 B．童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 C．童话都是在民间口耳相传的，它富有乡土气息，表现了人民群众对美好生活的向往或者对现实的不满。 D．童话往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，甚至整个大自然以及家具、玩具都可注入思想感情，使它们人格化。 【答案】C 【分析】本题考查学生文学常识的识记能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ABD．正确； C．有误，童话一般不是在民间流传的，大多由作家创作。选项描述的是神话的特点。 故选：C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 二、综合读写 7．综合性学习。 某校新成立一个文学社，取名为起航文学社。成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，写一段贺词。要求：至少运用一种修辞手法，包括标点符号不超过50字。 【答案】见解答。 【分析】本题考查根据图画拟写贺词。根据题目要求，联系“起航文学社”的“起航”二字，祝愿文学社如顺风的船儿，在文学的大海中扬帆远航。 【解答】答案： 示例：祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代足音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海中扬帆远航，满载而归。 【点评】贺词是祝贺喜庆之事的一类应用文，根据题干的要求，文从字顺地表达出祝贺的意思，态度诚恳，语言流畅即可。 三、古诗词赏析 8．阅读诗歌，完成问题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何所期。 【注】①路出寒云外：意为李端欲去的路遥远漫长。②客：在外漂泊。③风尘：喻指社会动乱。 （1）诗的前四句描绘了送别时怎样的画面？ （2）全诗的诗眼是“悲”字，请结合诗句说说，后两联表达了作者哪些“悲”？ 【答案】见试题解答内容 【分析】《送李端》是唐代诗人卢纶的作品。此诗抒写乱离中的离别之情。前两联写诗人在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人从高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来；后两联记叙与友人离别之后，诗人在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零，与友人相识太晚，如今一别，深感在这时世纷乱中与友人后会无期。 【解答】（1）本题考查对诗中画面的理解与掌握。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象和联想，用生动形象的语言再现诗中画面即可，不要求统一答案。 （2）本题考查对重点诗句的理解掌握。本诗以“悲：为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。首联以故关”“衰草”“遍”写送别环境，含悲；颔联继续以“寒云”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。 答案： （1）（3分）故乡遍地都是衰败的枯草，一片凄凉！天空飘忽着朵朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞。这是一幅凄凉的画面。 （2）（3分）诗人在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零；深感与友人相识太晚；对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方掩面而泣；担心在时世纷乱中与友人后会无期。（每一点（1分），写出三点给3分） 译文： 故乡遍地都是衰败的枯草，好友相别实在是令人伤悲。 你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。 从小丧父早年就客游外乡，多经磨难我与你相识太迟。 回望你去的方向掩面而泣，在战乱年月再见不知何时。 【点评】故乡衰草，寒云暮雪，阴郁笼罩，这些描写把作者与友人的离别之情衬得凄楚悲切。全诗情文并茂，哀婉感人。 四、文言文阅读 9． 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适①使②其仆市③履于肆④，仆私⑤其直⑥而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵⑦楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪⑧以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①适：适逢，恰巧。②使：派。③市：买。④肆：集市。⑤私：私藏。⑥直：通“值”，这是指钱。⑦踵：到，走到。⑧缪：通“谬”，错误，荒谬。 （1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 ①友人来过　D　 A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望 ②逾年而事暴　A　 A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①吾固疑之，果然窃吾履。 ②吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。 （3）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？请结合你的生活体验加以评价。 （4）这篇短文有什么寓意？ 【答案】见试题解答内容 【分析】参考译文：从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年有关这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。” 【解答】（1）本题考查理解文言词语的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 ①这句话的意思是：他的朋友来拜访他；过：拜访。故选：D； ②这句话的意思是：过了几年有关这个仆人的事情暴露；暴：暴露。故选：A。 （2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。 ①句中重点词语有：“固”，本来；“窃”，偷。句意为：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。 ②句中重点词语有：“知”，了解；“缪”，错误；“罪”，过错。句意为：是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。 （3）本题考查分析人物形象及对人物进行评价。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。 第一问：解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。 阅读全文，了解内容，从“友人踵楚人之门，而悔谢曰”中可知，友人是一个知错就改的人。 第二问：阅读全文，了解内容，结合“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也；请为以如初”这句话，我们围绕着“当误解别人时，我们要在了解事情的真相后勇于承认并改正错误”等方面来评价即可。 （4）本题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但如果我们能在了解真相后勇于承认错误，这才是最难得的。 答案： （1）①D；②A。 （2）①我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。 ②是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。 （3）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。 （4）在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但如果我们能在了解真相后勇于承认错误，这是难能可贵的 【点评】过： 过秦汉之故都（经过） 及鲁肃过寻阳（到） 人恒过（犯过失） 况才之过于余者乎（超过） 五、现代文阅读 10．阅读下面文段，完成问题。 快乐王子（节选） 王尔德 快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。 “你是谁？”他问对方。 “我是快乐王子。” “那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。” “以前我活着的时候有一颗人心，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。” “啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。 “远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。” “伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。” “燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。 “我不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭；可不管怎么说，这是不礼貌的行为。” 可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”他说，“不过我愿意做你的信使。” “谢谢你，小燕子。”王子说。 于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。 最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。 然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。” （选自《世界著名童话作品集》，有删改） （1）以前，快乐王子的快乐是什么？而现在，他的快乐又是什么？ （2）文中的快乐王子和燕子各有怎样的性格特点？请分别概括出来。 （3）除了快乐王子、燕子，文中还写到了一位妇人和她生病的孩子，这有什么作用？ 【答案】（1）以前，快乐王子的快乐是在王宫里逍遥自在地生活。而现在，他的快乐是为穷苦人献出自己的一切，让他们快乐。 （2）示例：快乐王子关心民众疾苦、甘于奉献、善良无私。小燕子深明大义、乐于助人、忠诚善良。文中的王子把自己的东西拿出来救济贫苦人家，小燕子甘愿做快乐王子的信使，他们都是让人感动的。 （3）文中写到一位妇人和她生病的孩子，反映了当时底层人民生活的疾苦，同时也从侧面衬托了快乐王子无私奉献、热心善良的高贵品质。 【分析】读完全文，我们了解到：以前，快乐王子的快乐是在王宫里逍遥自在地生活。而现在，他的快乐是为穷苦人献出自己的一切，让他们快乐。这就告诉我们，帮助别人也是一种快乐。 【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。“以前在我有颗人心而活着的时候”“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在通遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞，沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。”从这段话来看，以前，“快乐王子”的快乐是住在逍遥自在的王宫里。死后，快乐王子烦尽所有，帮助了很多人，“快乐王子”的快乐是为穷苦人献出自己的一切，让他们快乐。 （2）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。文中的王子把自己的所有的东西都拿出来救济贫苦人家，可见王子是一个关心民众疾苦，甘于奉献，善良无私的形象，小燕子甘愿做快乐王子的信使，表明小燕子深明大义、乐于助人的形象。据此概括作答。 （5）本题考查写作手法的理解与分析。正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文特意写了一位母亲和生病的孩子，既交代了当时苦难的下层人民，同时也是运用了侧面衬托的手法。突出了快乐王子的无私奉献的品质。据此理解分析作答。 答案： （1）以前，快乐王子的快乐是在王宫里逍遥自在地生活。而现在，他的快乐是为穷苦人献出自己的一切，让他们快乐。 （2）示例：快乐王子关心民众疾苦、甘于奉献、善良无私。小燕子深明大义、乐于助人、忠诚善良。文中的王子把自己的东西拿出来救济贫苦人家，小燕子甘愿做快乐王子的信使，他们都是让人感动的。 （3）文中写到一位妇人和她生病的孩子，反映了当时底层人民生活的疾苦，同时也从侧面衬托了快乐王子无私奉献、热心善良的高贵品质。 【点评】概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。 11．阅读下文，完成问题。 小巫婆的落花汤 孙丽萍 夏天刚刚来临的时候，落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕——老师问：“谁来背一下课文？” 一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！ 这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。 小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞落在一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音：“终于背熟啦！”小巫婆探头一看，那是一座小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆唰地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法棒一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤哦。 小巫婆喝着新鲜的落花汤，心里的一首诗，正随着热气飘散开来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小巫婆从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此以后，小巫婆常常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子就在一瞬间忘记了他背的内容！ 这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝壳小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：“小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……”“我不是故意的！”小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到有读书声的落花汤，日子忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。 她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的书声落花汤！ 接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。 想吃咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧吧；想吃酸的，就背些充满了风花雪月的诗句吧…… 秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉背书的时光，心里就很惭愧。孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起了小汤碗。然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。 “以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。 （选自《中外童话画刊》，有删改） （1）夏天刚来临时，孩子们为什么突然背不出课文？ （2）小巫婆是怎样弥补自己的过失的？ （3）画线句子好在哪里？请说一说。 小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。 （4）这个故事给了你什么启示？请联系实际谈一谈。 【答案】（1）因为小巫婆把孩子们的读书声捉去做落花汤了。 （2）小巫婆知道自己的错误后，不再去学校，而是自己背老祖母留下的书做成落花汤，还为小孩子们做落花汤，让孩子们听到不一样的故事。 （3）这句话运用比喻的修辞手法，把小巫婆比作小鱼儿，同时也暗示书是知识的海洋，生动形象地写出小巫婆读书的快乐。 （4）示例：这个故事告诉我们：一个人犯错不要紧，犯错之后要认真改正，并想办法弥补自己的过失。在生活中，我们只有虚心接受批评，及时改正自己的错误，才能赢得别人的尊重。 【分析】这是一篇童话。小巫婆用孩子们所背的诗词做落花汤，让孩子们很苦恼。后来小巫婆认识到错误，自己从书中寻找材料，做出了可口的落花汤，与孩子们共同分享。 【解答】（1）本题考查理解文章内容的能力。题干所示情节在文中第一段，第二段明确指出“其实，这一切都和一个小巫婆有关”，下文第三、四段具体介绍了事情的缘由，据此概括原因即可。 （2）本题考查概括文章内容的能力。阅读文章可知，第五段写小巫婆为捉孩子们的读书声做落花汤感到羞愧，第六到九段写小巫婆弥补自己的过失，据此概括小巫婆的行为即可。 （3）本题考查赏析语句的能力。赏析时可以抓住句子所用的修辞手法，从表现小巫婆读书的情感角度分析。“自己好像变成了一条小鱼儿”是比喻手法，把自己比作小鱼儿，“安静地从这本书游到那本书”即在知识的海洋里快乐地游泳。生动形象地写出了小巫婆从读书中获得了快乐。 （4）本题考查阅读感悟能力。在整体感知文章内容的基础上，结合文章主旨，可从小巫婆犯错、认错、改错角度来谈，并联系实际来谈今后在生活中打算怎样做。 答案： （1）因为小巫婆把孩子们的读书声捉去做落花汤了。 （2）小巫婆知道自己的错误后，不再去学校，而是自己背老祖母留下的书做成落花汤，还为小孩子们做落花汤，让孩子们听到不一样的故事。 （3）这句话运用比喻的修辞手法，把小巫婆比作小鱼儿，同时也暗示书是知识的海洋，生动形象地写出小巫婆读书的快乐。 （4）示例：这个故事告诉我们：一个人犯错不要紧，犯错之后要认真改正，并想办法弥补自己的过失。在生活中，我们只有虚心接受批评，及时改正自己的错误，才能赢得别人的尊重。 【点评】记叙文阅读中，揣摩人物的心理，要联系文章的情节、人物的语言动作以及神态、外部环境三个方面，将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意进行回答。 六、作文 12．你憧憬过未来的生活吗？你觉得十年或二十年以后的你会在哪里？在做什么？样貌、心态会有怎样的变化？你的生活会是什么样的？请你以“我未来的生活”为话题，自拟题目，发挥联想和想象，写一篇文章，不少于500字。 【答案】见解答 【分析】本篇作文考查话题作文的写作。这篇话题是“我未来的生活”，“我”是第一人称，是叙述的主体，也就是要求以第一人称“我”为主体进行写作，以记叙的形式来行文。未来十年或二十年后，“我”会是什么样，可以发挥自己丰富的想象与联想，如：二十年后，成为了一名睿智、精明的企业家，掌握着一家全球500强的高新智能科技公司；或是技术精湛的病毒学专家，研究各种病毒的防控工作等。写一个想象的故事，大胆地联想，写出未来的英俊潇洒的自己。 【解答】 二十年后的我 20年后的我，已经成功居住在了火星的“螃蟹城”，它之所以得名“螃蟹城”，是因为它的中心好似一个螃蟹壳，它的八条“蟹腿”有高速公路、研究所、飞机场……哦，对了，忘了自我介绍了，我是螃蟹医院的主治医生，人们都懒得回地球，所以每天看病的人络绎不绝，都要提前挂号，总是忙得我焦头烂额。要说我的工资问题，那就更不用担心了，因为在螃蟹城，不用担心没钱，它是根据你的贡献给你奖励的，所以，再没本事的人，只要对人们有贡献，哪怕是一点琐碎的小事，都会得到奖励的。 早上，我早早就起来了，因为今天联系了五台手术，起床后，先给我的私人厨师﹣﹣早餐机器人说了一声，它马上就给我准备好了早餐，不过为了赶时间，我匆匆吃了几口高能量早餐，就赶忙乘上了我的“救死扶伤”号汽车，这种汽车是以氢作燃料的，完全没有污染。刚到了医院，我的医务助手就给我打电话说，病人停止呼吸了，让我赶快到急诊室。我赶到了急诊室，把一粒药丸给他吃了下去，一会儿的功夫，他就又开始正常呼吸了，病人家属问：“这是什么药，怎么这么神奇？”我微笑着说：“里边放了好多刺激性的药品，还有补血的。昨天晚上刚研制的，没想到到今天就派上用场了。”病人的身体还有些虚弱，还需要再观察几天，看还有没有别的毛病。我刚到办公室，连口水还没喝，就又有人给我打电话，“你好，主治医生，xx病人的心脏衰竭了，请你马上到3号手术室，为他换一个新的心脏”。谁让我是医生呢，我从器官克隆室的冷藏柜里取出了一个良好的心脏，又急忙赶到了3号手术室，当为病人做完手术时，我已经是精疲力尽，乘着我的救死扶伤号回家的时候，心里想着要为每一位病人做好手术。 这双想象的翅膀虽然稚嫩，但一定会飞得很高、飞得很远。 不管未来到底怎么样，我都要努力去实现我自己的梦。 【点评】这篇想象的文章，作者对20年后自己的生活状态进行了描写，表达了作者努力追求梦想的心态。文章语言流畅，内容充实想象合理，结构完整。如：“这双想象的翅膀虽然稚嫩，但会飞得很高、飞得很远。”充分表达出自己对实现未来梦想的坚定信心。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$