古诗词诵读-【高中必刷题】2025-2026学年高中语文必修上册同步课件（统编版）

语文 必修 上册 1 0 古诗词诵读 2 0 静女 涉江采芙蓉 虞美人（春花秋月何时了） 鹊 桥仙（纤云弄巧） 3 难度：易 建议用时：8分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。（22分） （1）《诗经·邶风·静女》中，“__________”和“__________”两句是对女子的外貌描写，写出 了女子的娴静美丽。 （2）《诗经·邶风·静女》中，“__________，__________”两句通过典型的动作，将男子赴约等 待心上人时的急切情态表现得活灵活现。 （3）小慧在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的名称，马上想到其出自《诗经·邶风·静女》 “__________，__________”两句，不由感慨这是属于东方文学与科学的浪漫邂逅。 （4）《涉江采芙蓉》中，“____________，____________”运用比兴手法写出了抒情主人公形 象的雅洁，并营造了一种清幽、高洁的意境。 静女其姝 静女其娈 爱而不见 搔首踟蹰 自牧归荑 洵美且异 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 刷名篇名句默写 4 （5）《涉江采芙蓉》中，“____________？____________”两句自问自答，点明了主人公全部 忧思之由来。 （6）《涉江采芙蓉》中既抒发了主人公担忧此生无缘与思念的人再相聚的忧伤，又表达出自己 对爱情的忠贞的两句是“____________，____________”。 （7）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中，“________________，____________________” 两句，写夜晚词人在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。 （8）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中通过永恒自然和沧桑人事的强烈对比，抒发物是人 非的亡国之痛的两句是“________________，____________”。 采之欲遗谁 所思在远道 同心而离居 忧伤以终老 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 刷名篇名句默写 5 （9）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中“________________，____________________”两 句，表现出词人愁思如水，长流不断，无穷无尽。 （10）秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中，赞叹牛郎织女短暂的相会远胜世人无数次相聚的两句是 “________________，________________”。 （11）在《鹊桥仙》（纤云弄巧）中，秦观以“________________，________________________ ____________”两句表明只要彼此情意长久，就不必在意能否朝夕相守。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 （每空1分） 解析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：（1）姝，娈；（2）搔，踟，蹰；（3） 归，洵；（4）涉，蓉；（5）遗；（6）忧；（7）堪；（8）雕，砌；（11）暮。 刷名篇名句默写 6 2.补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）荷花，别称芙蓉。古人喜欢以“芙蓉”入诗词，通过这一富有美感的意象来传达诗情，如 “____________________________________________，____________________________________ ___”。 【示例】涉江采芙蓉/昆山玉碎凤凰叫/小楫轻舟 兰泽多芳草/芙蓉泣露香兰笑/梦入芙蓉浦 （2）古典诗词中,运用白描手法描写男女约会未见或即将离别时的动作、神态细节的句子有：“ ________________________________________，______________________________。” 【示例】爱而不见/不见复关/执手相看泪眼 搔首踟蹰/泣涕涟涟/竟无语凝噎 （3）古典诗词中的“东风”一般指春风，出现的频率很高，如“___________________________ ___________________________，___________________________________________________”两 句，其中的“东风”就是指春风。 【示例】小楼昨夜又东风/相 见时难别亦难/东风好作阳和使 故国不堪回首月明中/东风无力百花残 /逢草逢花报发生 刷名篇名句默写 7 （4）小刚想写一篇有关“诗词江水意象”的文学短评，在写到以“水”这一抒情意象来表现绵 长汹涌、无休无止的愁苦时，他借用了古人的名句：“____________________________________ __________________，__________________________________________________。” 【示例】问君能有几多愁/抽刀断水水更 流/离愁渐远渐无穷 恰似一江春水向东流/举杯销愁愁更愁/迢迢不断如春水 （5）爱情作为人类最珍贵、最美好的情感之一，是古典诗词的一个常见主题。古典诗词中以议 论作结，揭示爱情真谛的句子有：“_______________________________________，___________ _________________________________。” 【示例】两情若是久长时/天长地久有时尽 又岂在朝 朝暮暮/此恨绵绵无绝期（每空1分） 刷名篇名句默写 8 考点：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 体裁：古体诗 难度：难 建议用时：10分钟 阅读下面这首诗，完成3~4题。（9分） 行行重行行 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知！ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓； 浮云蔽白日，游子不顾反。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭！ 刷古代诗歌阅读 9 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) C A.首句四个“行”字，以沉重的节奏、复沓的声调，烘托出一种痛苦伤感的氛围。 B.诗中出现了两次“相去”：第一次指两地相距之远；第二次指夫妻别离时间之久。 C.第七、八两句用托物言志的手法，说明飞禽走兽尚且有情，人岂能无思的道理。 D.“思君令人老”写出了女主人公在长时间的思念中形体逐渐消瘦、仪容逐渐憔悴。 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“托物言志”错误，“胡马依北风，越鸟巢南枝” 运用的是比兴手法。 刷古代诗歌阅读 10 4.除相思之情外，本诗还抒发了女主人公的哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分） ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ①行人未归，岁月已晚，表达了女主人公因相思而产生的年华流逝之叹。②最后以期待和宽慰结 束。与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体。（每点3分） 解析 本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。解答本题，须结合诗中表情达意的重点词句进 行分析。“思君令人老”是说女主人公在这种相思之中身心憔悴，“岁月忽已晚”表明春秋忽代 谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，表达了其对年华流逝的感叹。最后两句表明坐愁相思 了无益，与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。至此，诗人 以期待和聊以自慰的口吻，结束了她相思离乱的歌唱。 刷古代诗歌阅读 11 【诗意速览】 你走啊走啊老是不停地走，就这样活生生分开了你我。 从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头； 路途那样艰险又那样遥远，要见面可知道是什么时候！ 北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。 彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦； 飘荡的浮云遮住了那太阳，他乡的游子却并不想回还。 思念你使我变得忧伤消瘦，又是一年很快地到了年关。 把不愉快的话题放到一边，还是努力保重身体多吃饭！ 刷古代诗歌阅读 12 考点：鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧 体裁：词 难度：中 建议用时：10分钟 阅读下面这首词，完成5~6题。（9分） 清 平 乐 李 煜 别来春半，触目愁肠断。砌 下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归 梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 【注】砌：台阶。 刷古代诗歌阅读 13 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) C A.上片用一个“别”字领起全词，点明伤感之由，发出怀人之音，抒发离情。 B.下片借用比喻手法，刻画了抒情主人公仰望天空雁阵，期盼所念之人音信的愁苦形象。 C.这首词辞藻华丽，想象奇特，末二句把离恨比作春草，生动形象地表达了愁情。 D.全词以离愁别恨为中心，线索明晰而内蕴，上下两片浑然一体而又层层递进。 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“这首词辞藻华丽”错误。这首词没有堆砌华丽的 辞藻，语言比较质朴淡雅。 刷古代诗歌阅读 14 6.有人评价说“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”是全词的神来之笔，请从艺术手法的角度加以 赏析。（6分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ①寓情于景。描写台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞，落梅沾满衣襟，拂去又来，这落不尽、拂 不尽的梅花，犹如作者心中驱不散、挥不走的离愁。②双关。“乱”字既指台阶下的落梅多且乱， 也指作者此时心乱如麻，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安精练、传神地表现了出来。③比喻。 落梅如雪，一片洁白，尽为冷色，画面的冷寂，色调的愁惨，寓示着人生的哀伤、离情的悲凉。 （每点2分） 刷古代诗歌阅读 15 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”两句描写 台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞，作者见此景，伤春怀人。作者寓情于景，巧妙地将感时伤别 的愁绪与大自然融为一体，以眼前实景渲染满怀愁苦。“乱”字语意双关，既指台阶下的落梅多 且乱，也指作者心乱如麻，离愁欲去仍来，犹如梅花拂了还满，一笔两到，于婉曲回环中见出情 思。“落梅如雪”是以雪花喻落梅，梅白如雪，冷色调的画面，营造出愁惨的气氛，生动形象地 揭示出作者人生的哀伤和离情的悲凉。 刷古代诗歌阅读 16 【诗意速览】 分别已经很久，春天又过去了一半，目光所触及的景色无不让我愁肠寸断。台阶下飘落的梅 花像白雪一样到处乱飞，刚把满身的落梅拂去了就又落满了一身。 鸿雁已经飞回来了，而我所 念之人的音信还没有到，路途这么遥远，想回归的愿望难以实现。心中的离愁别恨像这春天里的 野草，无边无际，密密丛丛地繁生着。 刷古代诗歌阅读 17 $$