苏教版七年级下册政治四单元第15课让人生更加灿烂导学案（无答案）

灌南县初中思想品德七年级（下）导学建议案 第15课 让人生更加灿烂 学习内容 第一框 探索人生的真谛 学习目标 【情感、态度和价值观】 1.引导学生用积极的情感、健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。 2.帮助学生认识人类是富有创造性、富有智慧的生命；引导学生探索人生的意义，初步确立积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。 【知识与能力】 了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性。 学习重点：1.人与动物的区别。2.探索人生的真谛 学习难点：人与动物的区别。 学法提示：自主探究法、合作讨论法、类比归纳法、多媒体演示。 导学过程 一、导入示标： 1.播放视频：播放《动物世界》中生命的感动片段，思考：（1）人与动物的区别是什么？（2）人与动物又有哪些共性？（3）短片给我们什么启发？ 2.归结导入：生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，更人珍爱他人的生命，保护自然界其它生物的生命，做到与大自然和谐相处。 二、自学知疑： （一）预习检测：（第1题4分，其余每题3分，共10分） 1．阅读“生活在线”思考： （1）动物为什么会有如此奇特的本领？ （2）人类的发明创造有什么意义？ 2.人和动物的本质区别是 3．收集古今中外为人类做出贡献的名人及其简要事迹。 （二）质疑问难： 三、探究交流： ■探究交流：“人与动物的区别”： ●看一看：多媒体演示图片:蟋蟀建巢；螳螂制敌；蝉歌唱阳光；樵叶峰剪叶。 ●说一说:还有许多动物有一些奇特的本领，说说看： ●想一想：动物为什么能有如此奇物的本领？人类能不能做到？ ●谈一谈：人类的这些本领其它动物也具有吗？人类和动物的区别在哪呢？ ●擂台辩论：围绕人是不是自然的主人，甲乙双方各自振振有词，请你予以评析。 甲方：动物能做到的，人同样能做到，人就应该是自然的主人。 乙方：人与动物是相互依存的。每种生命都是同等的重要，人与大自然应该友好相处，不能说谁是谁的主人。 ●归结升华：每种生命都有它的独特性，都有它生存的价值。人类有很多的发明创造，作为人，要把自己和动物区别开来，积极地面对生活。 ■探