苏教版七年级下册政治四单元第18课多彩的情绪导学案（无答案）

灌南县初中思想品德七年级（下）导学建议案 第18课 多彩的情绪 学习内容： 第一框 情绪的多重世界 学习目标： 【情感、态度和价值观】学会用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。 【知识与能力】认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。 学习重点：解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧。 学习难点：解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧。 学法提示：情境模拟、角色表演、讨论交流、案例分析。 导学过程： 一、导入示标： 1．情境创设：步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰。它让你多愁善感，让你孤独无助，让你兴高采烈，让你豁达开朗„„这神秘的东西是什么呢？欣赏漫画《下雨了》 2．设疑导思：同样是下雨，为什么女孩说好极了，男孩却说糟透了呢？遇到下雨，为什么有人欢喜有人忧呢？ 3．归结导入：“人非草木，孰能无情？”在社会生活中，人们经常会有不同的情感体验。人们的言行也往往会染上浓浓的情感色彩。下面我们就来共同探讨本节课的主题《情绪的多重世界》。 二、自学知疑： （一）预习检测：（第3题4分，其它每题3分，共10分） 1.你是如何理解情绪的含义的？ 2.情绪四种基本形式是 、 、 、 。 3.看谁懂得多，请你说说表达情绪四种基本形式的成语。（每种至少三个） （二）质疑问难： 三、探究交流： ■探究交流：“情绪的万花筒” ●情绪竞猜：下面几句话分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂 怒发冲冠 哀民生之多艰 风声鹤唳，草木皆兵 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 闻风丧胆 三军过后尽开颜 ●阅读感悟：阅读文本P36--37 相关事例，仔细体会上述情境中各种情绪，然后用适当的词语加以描述。 ●真情表露：分组讨论，并交流