第二章 海水中的重要元素——钠和氯 素养检测-【高中必刷题】2025-2026学年高中化学必修第一册同步课件(人教版)新题型版
2025-09-15
|
53页
|
32人阅读
|
1人下载
教辅
理想众望教育科技(北京)有限公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 整理与提升 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.97 MB |
| 发布时间 | 2025-09-15 |
| 更新时间 | 2025-09-15 |
| 作者 | 理想众望教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 高中必刷题·高中同步 |
| 审核时间 | 2025-08-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53420140.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中化学必修第一册复习课件系统梳理了化学计量、离子反应、氧化还原反应及实验探究等核心知识,通过题目解析与知识串联建立微观粒子数目、宏观物质性质及符号表征的联系,如物质的量与气体摩尔体积的计算、离子方程式与反应量的关系推导,帮助学生构建完整的化学知识网络。
其亮点在于采用“视频微课+分层题型”的复习模式,如“三分钟刷会一个考点”微课结合从基础判断(物质的量正误辨析)到综合应用(CO₂通入混合碱溶液的离子方程式书写)的分层题目,培养学生科学思维中的证据推理与模型建构能力。实验题(如H₂O₂制O₂装置选择、气密性检查)则强化科学探究与实践素养,分层设计让不同水平学生巩固知识,教师可精准把握学情提升复习效率。
内容正文:
化学 必修第一册 RJ 新题型版
1
2
第二章素养检测
刷速度
2
高中必刷题
主讲老师
1.[安徽部分学校2025高一联考]下列说法错误的是( )
B
A.物质的量表示含有一定数目粒子的集合体,其单位为
B.阿伏加德罗常数是个纯粹的数值,约为 ,没有单位
C.以克为单位时, 个硫酸分子的质量的数值等于硫酸相对分子质量
D.能够影响 氯气体积大小的因素有气体的温度和压强
4
解析 物质的量表示含有一定数目粒子的集合体,单位为摩尔 ,A正确;阿伏加德罗常数的
单位为,即阿伏加德罗常数为,B错误; 的相对分子质量为98,
个分子的物质的量是,其质量为,二者数值相等,C正确; 氯气
的物质的量为定值,由为常数 可知,影响氯气体积大小的因素有气体的温度和压强,
D正确。
5
高中必刷题
主讲老师
2.[山东烟台2025高一月考]设阿伏加德罗常数的值为 ,下列叙述中错误的是( )
A
①标准状况下,水中含有 个水分子
②常温常压下,含有的分子数约为
的摩尔质量为
的气体摩尔体积约为
⑤标准状况下,由和组成的混合气体中,所含氮原子的物质的量为
⑥标准状况下,含有的核外电子数为
⑦常温常压下,氦气含有的原子数为
A.①③④⑥ B.③⑤⑥⑦ C.①②③⑤ D.②④⑥⑦
7
解析 标准状况下,水不是气体,不能使用标准状况下的气体摩尔体积计算水的物质的量,①错
误;常温常压下,的物质的量为,含有的分子数约为 ,②
正确;的摩尔质量为 ,摩尔质量与物质的量无关,③错误;没有说明是否在标
准状况下,的气体摩尔体积不一定为,④错误;标准状况下,由和
组成的混合气体的物质的量为,1个和分子中均含有2个氮原子,所以 混合气体
中含有氮原子,⑤正确;的物质的量为,每个 分子中含有14
个电子,所以一氧化碳中含有电子,含有的核外电子数为 ,⑥错误;氦气是单
原子分子,氦气含有的原子数为 ,⑦正确。A正确。
8
高中必刷题
主讲老师
3.[广东惠州一中2024高一阶段考]下列实验操作对应的现象符合事实的是( )
A B C D
____________ ______________ _______________ ___________
用 试纸可
以测出新制氯
水的 钠投入硫酸铜溶液
中,钠沉在烧杯底
部,且产生红色固体 向过氧化钠粉末中加入
少量水,产生的气体能
使带火星的木条复燃 向充满干燥 的集气瓶中放入
有色鲜花,一段时间后,鲜花
颜色无明显变化
C
10
解析 新制氯水中含,具有漂白性,会漂白试纸,应选计测定新制氯水的 ,A
错误;的密度小于水,钠投入硫酸铜溶液中,会浮在水面上,且先和水反应生成 和氢
气,再和硫酸铜发生复分解反应生成 蓝色沉淀,B错误;过氧化钠和水反应生成氢
氧化钠和氧气,氧气能使带火星的木条复燃,C正确;鲜花中含有水分,氯气和水反应生成
, 具有漂白性,所以一段时间后鲜花褪色,D错误。
11
高中必刷题
主讲老师
4.[湖北武汉二中2025高一期中]向含有和 的混合溶液中通入
气体,则下列条件下对应的离子方程式不正确的是( )
C
A.时,
B.时,
C.时,
D.时,
13
思路导引
向含有和的混合溶液中通入 二氧化碳气体,可以认为二氧化碳首
先和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀最多消耗 ;然
后氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠 最多消耗
; 反应完全后,碳酸钠可继续和二氧化碳、
水反应生成碳酸氢钠(最多消耗 ,最后是二
氧化碳和碳酸钡、水反应生成碳酸氢钡 最多消耗
。
14
解析 时,二氧化碳不足,反应生成碳酸钡沉淀,离子方程式为
,A正确;时,先是氢氧化钡与 二氧化碳
反应,再是二氧化碳与 氢氧化钠反应,其离子方程式为
,B正确;时,先是 氢氧化钡与
二氧化碳反应,再是二氧化碳与氢氧化钠反应生成 碳酸氢钠,其离子方程
式为,C错误;由分析知, 和
最多消耗,转化为碳酸氢钠和碳酸氢钡,故若 ,二氧化碳过量,
反应的离子方程式为 ,D正确。
15
高中必刷题
主讲老师
5.[江苏苏州昆山中学2024高一月考]固体化合物 由3种元素组成。某学习小组进行了如下实验:
下列推断不正确的是( )
B
A.由现象1得出化合物含有 元素
B.的化学式为
C.固体混合物的成分是和
D.若与浓盐酸反应产生氯气,则反应中 作氧化剂
17
思路导引
固体经还原后得到的混合气体能使白色变为蓝色,则说明产物中有水蒸气,即化合物
中含有元素;最终所得固体单质呈紫红色,该单质为,说明化合物含有 元素,且
,则中含有 ;最终所得碱性溶液的焰色呈黄色,则
说明化合物中含有元素,该碱性溶液为,且 。固体化合
物由3种元素组成,化合物含、和 元素,根据质量守恒
, ,即
化合物含、、,故化合物的化学式为 。
18
解析 由思路导引可知,化合物为,A正确,B错误;固体加水得紫红色的单质为 ,
碱性溶液为溶液,故固体混合物的成分是和,C正确; 与浓盐酸反应生成氯气,
元素由价升高为0价,作还原剂, 作氧化剂,D正确。
19
高中必刷题
主讲老师
6.[北京八中2024高一期中]向 溶液中滴
加 溶液,测得溶液电导率的变化如图所示。下列说
法正确的是( )
B
A. 电导率下降的主要原因是发生了反应:
B.溶液中的逐渐减小, 逐渐增大
C. 点溶液显中性
D.点溶液中与含碳阴离子的物质的量浓度之比为
21
解析 开始向溶液中加入溶液时,是少量的,与 反应生成
和,再与反应生成难溶物,即 过程中发生的反应是
,A错误; 点时加入
,由题给数据可得
,即点恰好完全沉淀, 反应了
,则发生的反应为,故逐渐减小,
逐渐增大,B正确;点时,此时 完全反应,
溶质为,溶液呈碱性,C错误;点溶质为和 ,因此
,D错误。
22
高中必刷题
主讲老师
7.四氯化钛 极易水解,遇空气中的水蒸气即产
生“白烟”,常用作烟幕弹。其熔点为 ,沸点
为 。某实验小组设计如图装置(部分加热和
夹持装置省略),用、炭粉与制备 。下
列说法不正确的是( )
A
A.②中应盛装饱和食盐水
B.冷凝管有冷凝、回流和导气的作用
C.反应结束时,应先停止③处的加热,后停止①处的加热
D.该设计存在不足,如④⑤之间缺少防止水蒸气进入④的装置
24
解析 由题意知,四氯化钛极易水解,遇空气中的水蒸气即产生“白烟”,故制 过程
中应保持装置内干燥。①制得的氯气中含有水蒸气,所以②中应盛装浓硫酸,A错误; 的熔、
沸点较低,制得的 应经过冷凝处理,则该装置中的冷凝管具有冷凝、回流和导气的作用,B
正确;反应结束时,先停止③处加热,后停止①处加热,可以使制得的 在氯气氛围中冷却,
防止空气进入装置中使变质,C正确;四氯化钛 极易水解,所以应在装置④和⑤之间
加一个防止水蒸气进入④的装置,D正确。
25
高中必刷题
主讲老师
8.[山东青岛二中2025高一月考]工业上把通入冷 溶液中制得漂白液。某化学小组在一
定温度下将氯气缓缓通入溶液中,实验过程中、物质的量与反应时间 的关系
曲线如图所示。下列说法错误的是( )
AC
A.点时溶液中
B., 的物质的量下降的原因可能是
C.参加反应所需与氯气的物质的量之比不一定为
D.使用漂白液时,为了增强漂白效果,可以向漂白液中加入食醋
27
解析 、,化合价升高,则发生歧化反应,还原产物为,点时
与物质的量之比为 ,根据得失电子守恒配平化学方程式:
,溶液中
,A错误;由题图可知,增多,
减少,结合得失电子守恒知,可能是发生歧化反应: ,B正确;
由元素守恒知,反应后溶液中,,则参加反应所需要 与氯气的物质的量之
比一定为,C错误;当向漂白液中加入食醋(主要成分是 )时,醋酸与次氯酸钠会
发生反应,生成次氯酸 ,次氯酸具有更强的漂白能力,可以增强漂白效果,D正确。
28
高中必刷题
主讲老师
9.[安徽六安一中2025月考]利用氧化尿素制备 (水合肼)的实验
流程如下:
已知:与烧碱溶液的反应是放热反应;有强还原性,能与 剧烈反应生成
;③尿素中为 价。下列说法不正确的是( )
B
A.步骤Ⅰ中为避免温度过高,可采用冰水浴
B.步骤Ⅰ制备溶液时,测得产物中与的物质的量之比为 ,则参与反应的氧
化剂与还原剂的物质的量之比为
C.步骤Ⅱ中可将 碱性溶液逐滴滴入尿素水溶液中,顺序不能颠倒
D.生成水合肼反应的离子方程式为
30
思路导引
由流程可知,步骤Ⅰ中氯气和溶液反应制备,步骤Ⅱ中尿素与 发生反应:
,制得的水合肼和 在步骤Ⅲ
中分离。
31
解析 氯气与烧碱溶液的反应是放热反应,温度升高,与会发生副反应生成 ,所
以步骤Ⅰ中为避免温度过高,可采用冰水浴,A正确;氯气与反应生成物质的量之比为
的、,氯元素化合价升高,根据得失电子守恒知,还有 生成,配平得离子方程
式:,氧化剂与还原剂的物质的量之比 还原产
物与氧化产物、的物质的量之比 ,B错误;已知水合肼具有强还原性,将
尿素水溶液滴到溶液中或向尿素溶液中过快滴加溶液,都会使过量的 溶液氧化
水合肼,降低产率,故实验中应将次氯酸钠溶液逐滴加入尿素水溶液中,滴加顺序不能颠倒,且
滴加速度不能过快,C正确;由思路导引知,离子方程式是
,D正确。
32
高中必刷题
主讲老师
10.[河北石家庄2024高一月考]氧化还原反应原理及物质的量的相关计算在生产、生活中应用广泛。
(1)某同学写出以下化学反应方程式(未配平): ,
, ,其中一定不可能实现的是____
(填序号)。
①
解析 在中,元素需要从价和价转变为 价,只有化合价升
高,没有化合价降低,反应不能发生;在中,元素需要从 价和
价转变为价,即发生归中反应,该反应能发生;在中,
元素需要从价转变为价和 价,即发生歧化反应,该反应能发生。
34
(2)可用于污水的杀菌和饮用水的净化。与在强酸性溶液中反应可制得,
被氧化为 ,此反应的离子方程式为_____________________________。
解析 由题意知,与在强酸性溶液中反应的产物是、 ,则反应的离子方程式为
。
(3)已知亚硝酸钠可以与氯化铵 反应生成氮气、氯化钠及其他产物,写出该反
应的化学方程式:_____________________________________。
解析 根据元素守恒知,亚硝酸钠与氯化铵 反应除生成氮气、氯化钠外,还生
成含有、 元素的物质,根据得失电子守恒和质量守恒可得,该反应的化学方程式为
。
35
(4)一定条件下,当溶液中与物质的量比恰好为时,二者完全反应,溶液中 被
还原为较低价态,则 元素的化合价变为____。
解析 当溶液中与物质的量比恰好为时,溶液中被还原为较低价态,则 作
还原剂,被氧化为,假设有参与反应转化为,则 失去的电子的物质的
量为,即参加反应得到电子,则元素的化合价由价变为 价。
36
高中必刷题
主讲老师
11.[广西南宁二中2024高一测试] 常温常压下为
黄绿色气体,易溶于水,可用于水的净化和纸张、纺织
品的漂白。可在酸性条件下用氧化
(二元弱酸)来制备,现实验室用如图所示装置
(部分夹持装置省略)制取少量 并探究其某些性质。
回答下列问题:
(1)简述对发生装置A进行气密性检查的过程:__________________________________________
__________________________________________________________________________。
关闭止水夹,打开分液漏斗活塞,向圆底烧
瓶中滴加液体,一段时间后,分液漏斗中液体无法滴下,说明发生装置A气密性良好
38
解析 对发生装置A进行气密性检查时,应先形成“密闭”空间,具体操作为关闭止水夹 ,打开
分液漏斗活塞,向圆底烧瓶中滴加液体,一段时间后,分液漏斗中液体无法滴下,说明发生装置
A气密性良好。
39
(2)装置 的作用是__________________________________。
吸收尾气,防止污染环境,防止倒吸
解析 反应产物为有毒气体,装置 中足量氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气,防止污染环境,
同时干燥管可以防止倒吸。
(3)若的氧化产物为 ,则装置A发生的反应里,氧化剂与还原剂的物质的量之比为
_____。
解析 为还原剂,氧化产物为,转化为失去 电子;
为氧化剂,还原产物为,转化为得到 电子,根据得失电
子守恒,氧化剂与还原剂的物质的量之比为 。
40
(4)关闭弹簧夹,打开弹簧夹、,装置A中反应产生的 与装置C中物质反应生成了
、水和某气体,写出该反应的化学方程式:________________________________________
__________,反应中若打开弹簧夹、,关闭弹簧夹 ,装置B中可观察到的现象为____________
___。
红色布条褪色
解析 装置A中反应产生的与装置C中的和混合物反应生成 、水和某气体,
被还原为,所以 作还原剂,被氧化为氧气,该反应的化学方程式为
;有强氧化性,反应中若打开弹簧夹、 ,
关闭弹簧夹 ,装置B中的干燥红色布条会褪色。
41
高中必刷题
主讲老师
12.[山东淄博四中2025高一期中]Ⅰ.某膨松剂的有效成分为碳酸氢钠,测定其中碳酸氢钠含量
的操作如下(设该膨松剂中的其他成分不与盐酸或氢氧化钠反应):
①配制稀盐酸和 溶液;
②取 膨松剂研碎,加入蒸馏水;
③加入 稀盐酸;
④用溶液中和过量的稀盐酸,记录所消耗的 溶液的体积。
回答下列问题:
43
(1)如图甲是实验室某浓盐酸试剂瓶标签上的有关内容,用该溶液配制 稀
盐酸。
甲
①该浓盐酸的物质的量浓度为____ ;实验过程中需要的玻璃仪器除了胶头滴管、烧杯、
量筒、玻璃棒,还有_______________,所需浓盐酸的体积为_____ 。
12
容量瓶
1.7
44
解析 由标签上的数据可得 ;由稀释公
式(稀)(稀)进行计算, ,解得
。
45
②下列操作会导致配制的盐酸浓度偏高的是___(填序号)。
.未洗涤玻璃棒和烧杯
.定容时俯视刻度线
.转移溶液时有少量液体溅出
.摇匀后发现液面低于刻度线
.容量瓶中含有少量蒸馏水
.量取浓盐酸时俯视刻度线
46
解析 未洗涤烧杯和玻璃棒,导致进入容量瓶中的溶质含量偏小,配制的盐酸浓度偏低, 错误;
定容时,俯视刻度线,导致溶液体积偏小,配制的盐酸浓度偏高, 正确;转移溶液时有少量液
体溅出,导致进入容量瓶中的溶质含量偏小,配制的盐酸浓度偏低, 错误;摇匀后发现液面低
于刻度线,属于正常现象,对结果无影响, 错误;定容时还需要加入蒸馏水,故容量瓶中含有少
量蒸馏水对结果无影响,错误;量取浓盐酸时俯视刻度线,导致量取的浓盐酸体积偏小, 的
物质的量偏小,配制的盐酸浓度偏低, 错误。
47
(2)通过3次测定,消耗溶液的体积平均为 ,膨松剂中碳酸氢钠的质量分数为
________。
解析 用 溶液中和过量的稀盐酸,
, 的总物质的量
,则与膨松剂中反应的 的物质
的量为, ,则
,故膨松剂中碳
酸氢钠的质量分数为 。
48
Ⅱ.单位质量膨松剂反应时产生标准状况下气体的体积 是检验膨松剂品质的一项重要指
标。用如图乙装置测定某膨松剂样品产生 的质量(装置气密性良好,各装置中气体吸收剂足
量),实验前后装置D的质量差即 的质量。回答下列问题:
乙
(3)加热前,先对装置A、B和C通入一段时间的氮气,目的是排尽装置中的空气,防止干扰实
验,然后再连接上装置D、 ,停止加热后,仍要继续通入一段时间的氮气,目的是___________
____________________________________。
使反应产生
的全部被装置D吸收,减少实验误差
49
解析 停止加热后,装置B、C中有反应产生的 残留,继续通入一段时间的氮气可使反应产生
的 全部被装置D吸收,减少实验误差。
50
(4)装置C中浓硫酸的作用为吸收分解生成的,装置 中碱石灰的作用是_________________
_________________________________________________。
吸收空气中的、,防止其进入装置D,产生误差而影响实验结果
解析 装置中碱石灰的作用是吸收空气中的、 ,防止其进入装置D,产生误差而影响实
验结果。
(5)上述实验中,若没有装置 ,可能会造成测定结果______(填“偏高”“偏低”或“不
变”)。
偏高
解析 若没有装置,空气中的及水蒸气会被装置D吸收,使测得的分解产生的 气
体质量偏大,使测定结果偏高。
51
(6)实验中称取膨松剂,反应后装置D质量增加 ,单位质量该膨松剂反应时产生标准
状况下气体的体积为_____ 。
112
解析 实验中称取膨松剂,反应后装置D质量增加,即的质量为 ,标准状况
下的体积 ,则单位质量该膨松剂反应时产生
标准状况下气体的体积为 。
52
思路导引
Ⅰ.配制 稀盐酸时,需要量取一定体积浓盐酸、溶解、冷却、转移、洗涤、
定容、摇匀,所以必须用到的仪器有烧杯、胶头滴管、玻璃棒、量筒和 容量瓶。
Ⅱ.该装置要根据反应产生的量测定膨松剂品质,由于空气中含有 气体,因此应该在加热
前先对装置A、B和C通入一段时间的氮气,排出装置中的空气,再连接上装置D、 ,停止加热
后,仍继续通入一段时间的氮气,目的是使反应产生的 全部被装置D吸收,减少实验误差,
装置A中可以吸收通入的空气中,装置B使膨松剂反应产生 气体,装置C浓硫酸作用
是干燥气体,装置D用碱石灰吸收反应产生的 气体,根据反应前后装置D的质量变化确定
的质量;装置作用是吸收空气中的、 ,防止其进入装置D,产生误差而影响实验结
果,据此回答。
53
$$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。