精品解析：广东省佛山市容桂街校联考2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024学年第二学期期中学科素养展示 七年级语文 说明：l ．本卷共 7页，满分为 120 分，考试用时为 120 分钟. 2 ．解答过程写在答题卡上，监考教师只收答题卡. 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答;选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑. 一．积累运用（24分） 1. 古诗文默写。 （1）深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） （2）__________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）①__________________，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，②_________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4） ①_________________，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，②__________________。（岑参《逢入京使》） （5）《木兰诗》中，直接点明木兰替父出征原因的句子是“阿爷无大儿，①____________________”；侧面表现木兰战功显赫的句子是“②____________________，赏赐百千强”；表现木兰归来后迫切渴望回乡的诗句是“③____________________，____________________”；描绘木兰回家后恢复女儿装时梳妆的诗句是：“④____________________，____________________”。 2. 请你结合诗歌内容和知识卡片，分析王维在《竹里馆》写“独”却并不感孤独的原因。 知识卡片 《竹里馆》创作背景：作于王维晚年。此时王维隐居蓝田辋川。王维《酬张少府》（节选）：“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。” 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 爱国主义精神一直都是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。鲁迅以笔代刀，为唤醒国民而不断呐喊；闻一多先生热情 ，实证了自己的“说”与“行”；“两弹yuán xūn”邓稼先 ，为国防事业做出zhuó yuè贡献……而当今的青年们也将听从祖国的 ，奔赴山海，成为这个时代dāng zhī wú kuì的奋进者！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yuán xūn（ ） （2）zhuó yuè（ ） （3）dāng zhī wú kuì（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A 澎湃 锋芒毕露 召见 B. 澎湃 至死不懈 召唤 C. 迭起 至死不懈 召见 D. 迭起 锋芒毕露 召唤 5. 语段中画线句子有语病，下列修改最恰当一项是（ ） A. 爱国主义精神一直都是中华民族得以生存、发展和凝聚的强大动力。 B. 爱国主义精神一直都是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 C. 爱国主义精神一直都是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 班级开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 6. 以下对联讲述的是陆游沉醉于罨画池美景中，思念起故乡的故事。上联已经给出，请你重新排列下列词语，写出下联。 词语：春水   沈园   梦回   一池 上联：千里蜀山情坠罨画 下联： 7. 下面是两句精彩的广告词，请你任选一句，从修辞手法的角度，说说表达效果。 ①24小时营业的灯火书店广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。 ②公益广告语：文明一句三冬暖，脏话半句六月寒。 二．阅读（46分） （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 8. 解释下面句子中加点的词语。 （1）但微颔之_______     （2）尔安敢轻吾射______     （3）康肃笑而遣之______ 9. 结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（ ） 知识卡片 “释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。 A. 冰消雪释 B. 疑团莫释 C. 手不释卷 D. 杯酒释兵权 10. 把文中画线句子翻译现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）我亦无他，惟手熟尔。 11. 陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。 【链接材料】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。 （选自《碎金鱼》) 注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 解读黄河 陈世旭 ①走向黄河，是一种战栗的敬畏。 ②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。 ③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。 ④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。 ⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。 ⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。 ⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。A.苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 ⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。 ⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。 ⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。 ⑪一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌，就只为多年以后，儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情。 ⑫走向黄河，是一种庄重的礼拜。 ⑬黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。 ⑭当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。 ⑮黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！ ⑯千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。 ⑰B.黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。 （选自《人民日报》，有删改） 12. 作者从三个方面来“解读”黄河，请补充下面的表格。 解读“结果” 原因 走向黄河，是一种战栗的敬畏 （1）___________ （2）__________ 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。 走向黄河，是一种庄重的礼拜 （3）___________ 13. 请按要求为以下句子作批注。 句子 批注角度 我的批注 A.苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 环境描写 的作用 （1）___________ B.黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。 修辞手法 及其作用 （2）___________ 14. 阅读第⑪段画线句子，分析它和以下《土地的誓言》中的句子在抒情方式及其效果上的相同点。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 驾考的日子 朱宜尧 ①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考条件放宽，手部即使有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。他决定报名参加考试，怎么也得试一试。 ②老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子。 ③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙儿都上小学二年级了，你还学开车？”跟他八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“都啥年纪了，还不死心。”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。 ④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。 ⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然嘟囔了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了。手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄，冒出一身冷汗。老伴说：“要不明天一大早，去找小生子。他会摆弄电脑，让他教教你。” ⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。 ⑦然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。想着还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。 ⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！” ⑨练习科目二时，老黄是起早贪黑。从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。他本来就没接触过车，而且年近花甲，所以操纵起手动挡的车总是熄火。科目二考试当天，考场人头攒动，没考的人都聚在一起闲聊。有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕。但是转念一想，来都来了，紧张个啥？ ⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在轿车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂挡，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。下车时，老黄和考官都不敢相信。 ⑪历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，枣红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要从万兴村开车回苏木河农场，接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。 （选自《人民日报》） 15. 老黄在努力拿到驾照的过程中，遇到了哪些困难？请用简要的语言概括。 16. 下面是同学们摘录的佳句，请从人物描写的角度进行赏析。 （1）老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙儿都上小学二年级了，你还学开车？” （2）他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。 17. 结合文章内容，分析第②段的作用。 18. 学完七年级下册第三单元后，老师将《驾考的日子》作为单元补充阅读材料。请你从人物形象与主题思想的角度，分析老师这样做的理由。 单元提示 单元目录 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 第10课《阿长与<山海经>》 第11课《山地回忆》） 第12课《台阶》 第13课《卖油翁》 （四）名著阅读（7分） 19. 阅读表格内容，完成问题。 《骆驼祥子》阅读批注 章回 摘抄 批注 第一回 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住……“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 “杀好了腰”这一方言，体现了作品语言的（1）______特点。 我发现祥子从一个（2）______的人，变成了一个（3）______的人。 第二十三回 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别车，什么故意拐硬弯……他都会。 第二章 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！ 从这两段摘抄中，可见祥子经历了 （4）______、 （5）______的重大挫折。 祥子看待生活的态度发生极大转变的根本原因是：（6）_________。 第十一章 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 三、写作（50分） 20. 题目：藏在________里的温暖 要求：（1）补全题目； （2）写一篇叙事性文章，能运用细节描写，写出真情实感； （3）文中不得出现真实的姓名和校名； （4）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期期中学科素养展示 七年级语文 说明：l ．本卷共 7页，满分为 120 分，考试用时为 120 分钟. 2 ．解答过程写在答题卡上，监考教师只收答题卡. 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答;选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑. 一．积累运用（24分） 1. 古诗文默写。 （1）深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） （2）__________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）①__________________，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，②_________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4） ①_________________，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，②__________________。（岑参《逢入京使》） （5）《木兰诗》中，直接点明木兰替父出征原因的句子是“阿爷无大儿，①____________________”；侧面表现木兰战功显赫的句子是“②____________________，赏赐百千强”；表现木兰归来后迫切渴望回乡的诗句是“③____________________，____________________”；描绘木兰回家后恢复女儿装时梳妆的诗句是：“④____________________，____________________”。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 何人不起故园情 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 木兰无长兄 ⑧. 策勋十二转 ⑨. 愿驰千里足 ⑩. 送儿还故乡 ⑪. 当窗理云鬓 ⑫. 对镜帖花黄 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：榆、荚、漫、策、勋、驰、鬓、帖。 2. 请你结合诗歌内容和知识卡片，分析王维在《竹里馆》写“独”却并不感孤独原因。 知识卡片 《竹里馆》创作背景：作于王维晚年。此时王维隐居蓝田辋川。王维《酬张少府》（节选）：“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。” 【答案】王维是“好静”“向往隐居生活”的诗人，“独”字表现出诗人隐居山林、闲适宁静的美好情趣，也展现了他高雅闲淡，超凡脱俗的气质，并不孤独。 【解析】 【导语】《竹里馆》以极简笔触勾勒幽境：“独坐幽篁”显静谧，“弹琴长啸”添声息，“明月相照”赋情致。诗人借独坐、与月相伴的场景，将孤寂化为悠然，融禅意于自然，尽显晚年归隐的淡泊心境，以简驭繁，余韵悠长。 【详解】本题考查诗歌内容分析与概括。 根据《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”可知，诗人独自坐在幽深的竹林中，一边弹琴一边长啸。这种在自然景致中的自在活动，展现出他沉浸在自己的世界里，享受着这份独处的惬意，并不因“独”而感到孤独。 根据知识卡片中《酬张少府》节选“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林”可知，王维晚年喜爱清静，对世间万事都不再关心，一心向往归隐山林。这种对隐居生活的向往和对宁静的追求，让他在“独”处时，反而能找到内心的安宁与满足，并不觉得孤独。 根据《竹里馆》中“深林人不知，明月来相照”可知，在深邃的竹林中，虽然没有人知晓诗人的存在，但皎洁的明月却悄然相伴。这明月仿佛成了诗人的知己，陪伴着他，让他在独处时并不感到孤单，反而有一种与自然相融的和谐与宁静。 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 爱国主义精神一直都是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。鲁迅以笔代刀，为唤醒国民而不断呐喊；闻一多先生热情 ，实证了自己的“说”与“行”；“两弹yuán xūn”邓稼先 ，为国防事业做出zhuó yuè贡献……而当今的青年们也将听从祖国的 ，奔赴山海，成为这个时代dāng zhī wú kuì的奋进者！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yuán xūn（ ） （2）zhuó yuè（ ） （3）dāng zhī wú kuì（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 澎湃 锋芒毕露 召见 B. 澎湃 至死不懈 召唤 C. 迭起 至死不懈 召见 D. 迭起 锋芒毕露 召唤 5. 语段中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 爱国主义精神一直都是中华民族得以生存、发展和凝聚的强大动力。 B. 爱国主义精神一直都是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 C. 爱国主义精神一直都是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 【答案】3. ①. 元勋 ②. 卓越 ③. 当之无愧 4. B 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 元勋：yuán xūn，指为国家或事业建立大功的人。 卓越：zhuó yuè，非常优秀，超出一般。 当之无愧：dāng zhī wú kuì，当得起某种称号或荣誉，不用感到惭愧。 【4题详解】 本题考查词语运用。 第一空，澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。迭起：一次又一次地兴起、出现。此处用来形容闻一多先生的热情，“澎湃”更能体现热情的强烈，应选“澎湃”； 第二空，至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。此处强调邓稼先为国防事业坚持到底的精神，应选“至死不懈”； 第三空，召唤：叫人来（多用于抽象方面）。召见：上级叫下级来见面。此处指祖国对青年的号召，属于抽象层面，应选“召唤”； 故选B。 【5题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子语序不当，从先后逻辑来看，中华民族只有先做到团结一心，凝聚力量，才可以得到生存，保证了生存以后，才可能谋求发展。句中“发展”与“生存”调换位置：爱国主义精神一直都是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 故选B。 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 班级开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 6. 以下对联讲述的是陆游沉醉于罨画池美景中，思念起故乡的故事。上联已经给出，请你重新排列下列词语，写出下联。 词语：春水   沈园   梦回   一池 上联：千里蜀山情坠罨画 下联： 7. 下面是两句精彩的广告词，请你任选一句，从修辞手法的角度，说说表达效果。 ①24小时营业的灯火书店广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。 ②公益广告语：文明一句三冬暖，脏话半句六月寒。 【答案】6. 一池春水梦回沈园 7. 示例一：第①句巧妙暗示书店午夜仍然营业的特征。运用比喻的修辞手法，把书店比喻成灯火，“午夜”与“灯火”形成对比，一暗一明，更加突出书店给暗夜的行人温暖的抚慰，给迷茫的人们思想的启迪。 示例二：第②句告诉我们要用文明语言处理人与人之间的关系。运用对比的表现手法和夸张的修辞手法，说明用语文明，即使在寒冷的冬季也让人感到温暖；而用语不文明，即使在六月炎夏，也让人感到阵阵严寒。 【解析】 【6题详解】 本题考查对联拟写。 对联讲究对仗工整，字数相等、词性相对、结构相应等。分析上联“千里蜀山情坠罨画”可知，“千里”是数量词，“蜀山”是名词，“情坠”是主谓结构，“罨画”是名词，指景区。分析所给词语，“一池”是数量词，可与“千里”相对；“春水”是名词，可与“蜀山”相对；“梦回”是主谓结构，可与“情坠”相对；“沈园”是表示具体地点的名词，可与“罨画”相对。结合以上分析可组成下联：一池春水梦回沈园。 【7题详解】 本题考查广告语赏析。 ①这句广告语运用了比喻的修辞手法，将“书店”比作“灯火”。在城市进入午夜，多数地方都陷入黑暗安静时，书店却像灯火一样，给人带来光明和温暖，突出了24小时营业书店在深夜对于城市的特殊意义，为人们在寂静的夜晚提供了知识的慰藉和心灵的栖息之所，富有诗意且形象生动。 ②此广告语运用了夸张、对比和对偶的手法。“文明一句三冬暖，脏话半句六月寒”大概意思是：文明的语言，即使只说一句，也能让人好似在寒冬腊月中感受到温暖舒适；脏话粗鲁的语言，即使说上半句，也能让人在酷暑炎热的六月感到寒心痛苦。夸张修辞的运用生动形象地表现出文明用语和脏话带给人们的不同感受，更加直观和深刻；句式整齐对仗，同时“文明”与“脏话”形成鲜明对比，“三冬暖”和“六月寒”通过季节冷暖的反差，形象地突出了文明用语的温暖力量和脏话的负面影响，简单易懂却让人印象深刻，很好地起到了倡导文明用语的作用。 二．阅读（46分） （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 8. 解释下面句子中加点的词语。 （1）但微颔之_______     （2）尔安敢轻吾射______     （3）康肃笑而遣之______ 9. 结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（ ） 知识卡片 “释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。 A. 冰消雪释 B. 疑团莫释 C. 手不释卷 D. 杯酒释兵权 10. 把文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）我亦无他，惟手熟尔。 11. 陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。 【链接材料】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。 （选自《碎金鱼》) 注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。 【答案】8. ①. 点头 ②. 轻视 ③. 打发 9. C 10. （1）陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！” （2）我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。 11. 从“无他，但手熟尔”可知，卖油翁并不崇拜陈尧咨的箭术，只认为熟能生巧；从“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，他的母亲是因为陈尧咨贪图享乐，完全不顾及先人的教诲，荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼，所以感到十分生气，打碎了他的金鱼配饰。 【解析】 【导语】这篇短文以陈康肃公善射自矜与卖油翁酌油技精为对照，情节紧凑。先写康肃射箭十中八九，卖油翁仅“微颔”，引发冲突；再通过卖油翁“钱孔沥油而钱不湿”的绝技，以“惟手熟尔”点出技艺精进的本质。语言简练，人物神态（忿然、笑）鲜明，于小事中寄寓“熟能生巧”的道理，意味隽永。 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：只是微微点头。颔：点头。 （2）句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺！轻：轻视。 （3）句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。 【9题详解】 本题考查文言词语辨析。“有卖油翁释担而立”中“释”的意思是“放下”。 A.冰消雪释：冰雪融化消失，常用来比喻疑虑、误会、隔阂等完全消除。释：消融； B.疑团莫释：指心里的疑虑像一团乱麻，无法解开，形容困惑不解的状态。释：排解、解除； C.手不释卷：指手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或对书籍极为喜爱。释：放下； D.杯酒释兵权：源自宋太祖赵匡胤通过宴会劝说将领交出兵权的历史事件，后泛指用温和手段解除他人的权力。释：解除； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词有：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的技艺。 （2）重点字词有：亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据原文“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”可知，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头，他认为射箭技艺不过是熟能生巧，并无特别之处，所以态度平淡，仅认可其熟练度。 根据链接材料“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，陈尧咨的母亲认为他应致力于用忠孝辅佐国家、推行仁政教化，而陈尧咨却专注于个人射箭技艺，以之为乐，荒废政事，违背了先人的教诲，因此生气杖打他并碎其金鱼。 【点睛】参考译文： 陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。 【链接材料】陈尧咨擅长射箭，能百发百中，世人都认为他是神射手，他常常自称“小由基”。等到他镇守荆南回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特殊的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南处于交通要道，每天都有宴会集会，我常常把射箭当作娱乐，在座的宾客没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要用忠孝来辅佐国家，如今你不致力于推行仁政教化，却专注于个人的射箭技艺，难道这是你先人的志向吗？”（母亲）用拐杖打他，打碎了他的金鱼符。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 解读黄河 陈世旭 ①走向黄河，是一种战栗的敬畏。 ②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。 ③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。 ④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。 ⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。 ⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。 ⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。A.苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 ⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。 ⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。 ⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。 ⑪一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌，就只为多年以后，儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情。 ⑫走向黄河，是一种庄重的礼拜。 ⑬黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。 ⑭当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。 ⑮黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！ ⑯千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。 ⑰B.黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。 （选自《人民日报》，有删改） 12. 作者从三个方面来“解读”黄河，请补充下面的表格。 解读“结果” 原因 走向黄河，是一种战栗的敬畏 （1）___________ （2）__________ 倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。 走向黄河，是一种庄重的礼拜 （3）___________ 13. 请按要求为以下句子作批注。 句子 批注角度 我的批注 A.苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 环境描写 的作用 （1）___________ B.黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身。 修辞手法 及其作用 （2）___________ 14. 阅读第⑪段画线句子，分析它和以下《土地的誓言》中的句子在抒情方式及其效果上的相同点。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… 【答案】12. ①. 黄河混浊、桀骜不驯，是终年的哭泣流成的河。 ②. 走向黄河，是一种惊世的悲壮 ③. 黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华夏民族的性格。 13. ①. （1）写了夕阳照耀黄土大地、照耀中华子民的苍凉景象/渲染了苍凉、深沉的氛围，衬托了黄河历史悠久而厚重的特点。 ②. （2）运用了排比的修辞手法，强调了黄河对中华民族的重大意义，增强语势。 14. 两段话都属于间接抒情，文中句子罗列了很多中华儿女特有的生活方式，突出了黄河对中华民族的意义之深远，表现了作者对黄河的无尽热爱和赞美，这种抒情方式委婉含蓄，情意更加绵长。 【解析】 【导语】陈世旭的《解读黄河》以“战栗的敬畏”“惊世的悲壮”“庄重的礼拜”为脉络，层层深入解读黄河。文章兼具磅礴气势与细腻情感，既写黄河的桀骜与馈赠，又勾连民族历史与精神。语言凝练而富有张力，如“青铜质地的肤色”等意象，将黄河与民族血脉紧连，尽显黄河作为母亲河的厚重。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“走向黄河，是一种战栗的敬畏”对应第①段，根据第②段“世界上再没有一条河如此混浊”、第③段“世界上再没有一条河如此桀骜不驯”、第④段“黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河”可知，黄河混浊、桀骜不驯，是终年的哭泣流成的河。 第二空，已知信息“倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流”对应第⑦⑧段，根据第⑥段“走向黄河，是一种惊世的悲壮”可直接得出答案。 第三空，已知信息“走向黄河，是一种庄重的礼拜”对应第⑫段，根据第⑬段“黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格”可直接得出答案。 【13题详解】 （1）本题考查环境描写的作用。 根据第⑦段“苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色”可知，此句是自然环境描写，描绘出夕阳余晖下，黄河峡谷以及黄河子民的景象，营造出一种苍凉而又深沉的氛围，同时也从侧面烘托出黄河在漫长岁月中所承载的厚重历史感，让读者感受到黄河所蕴含的悠久文化底蕴。 （2）本题考查修辞手法及作用。 根据第⑰段“黄河是一个民族的象征，黄河是一个民族的史诗，黄河就是一个民族自身”可知，此句运用了排比的修辞手法。通过三个“黄河是一个民族……”结构相似、语气一致的句子，依次强调了黄河是民族的象征、史诗以及民族自身，层层递进地突出了黄河对于中华民族的重要意义，使表达更有气势，更能引起读者的情感共鸣。 【14题详解】 本题考查语句的抒情方式及效果分析。 根据第⑪段“一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉……儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情”可知，这段话通过罗列中华儿女多样的生活方式，如纺织棉花、种植水稻等，间接展现了黄河对中华民族在生活、文化等多方面的深远影响，从而表达出作者对黄河的热爱与赞美之情，抒情委婉含蓄。 根据《土地的誓言》“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金……”可知，此段通过回忆故乡的各种事物，如白桦林、马群等，间接抒发了对故乡的眷恋与热爱，同样采用了间接抒情的方式，使情感表达更为深沉、绵长。 （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 驾考的日子 朱宜尧 ①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考条件放宽，手部即使有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。他决定报名参加考试，怎么也得试一试。 ②老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子。 ③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙儿都上小学二年级了，你还学开车？”跟他八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“都啥年纪了，还不死心。”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。 ④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。 ⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然嘟囔了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了。手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄，冒出一身冷汗。老伴说：“要不明天一大早，去找小生子。他会摆弄电脑，让他教教你。” ⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。 ⑦然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。想着还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。 ⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！” ⑨练习科目二时，老黄是起早贪黑。从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。他本来就没接触过车，而且年近花甲，所以操纵起手动挡的车总是熄火。科目二考试当天，考场人头攒动，没考的人都聚在一起闲聊。有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕。但是转念一想，来都来了，紧张个啥？ ⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在轿车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂挡，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。下车时，老黄和考官都不敢相信。 ⑪历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，枣红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要从万兴村开车回苏木河农场，接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。 （选自《人民日报》） 15. 老黄在努力拿到驾照的过程中，遇到了哪些困难？请用简要的语言概括。 16. 下面是同学们摘录的佳句，请从人物描写的角度进行赏析。 （1）老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙儿都上小学二年级了，你还学开车？” （2）他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。 17. 结合文章内容，分析第②段的作用。 18. 学完七年级下册第三单元后，老师将《驾考的日子》作为单元补充阅读材料。请你从人物形象与主题思想的角度，分析老师这样做的理由。 单元提示 单元目录 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 第10课《阿长与<山海经>》 第11课《山地回忆》） 第12课《台阶》 第13课《卖油翁》 【答案】15. ①老黄年纪大，学习难度大，而且手部有残疾。②考试方式改变，老黄不懂使用鼠标、不会操作电脑。③考试过程中电脑死机。④他人失败的经历，使老黄感到紧张和害怕，甚至想放弃。 16. （1）语言描写，老伴对残疾的老黄报考驾照的想法感到意外，表现了她的质疑和担忧。 （2）动作描写，生动地表现了老黄驾考中的紧张情绪。 17. 第②段运用插叙，补充老黄的职业背景、个人经历和对驾驶的执着，解释他决定考驾照的原因，丰富了老黄的人物形象。为下文老黄考驾照时的积极进取、勇于挑战做铺垫。 18. （1）（人物形象）文章通过叙述残疾的老黄年近六十考驾照的故事，塑造了一个不因年龄和身体条件限制，勤奋好学，勇于挑战自我、坚持不懈地追求理想的残疾人形象。（2）（主题思想）老黄是一个平凡的普通人，他的故事揭示了无论年龄多大，只要坚持追梦，都有实现的可能性。（3）（理由）这与本单元普通人闪耀着优秀品格的光辉的故事主题相契合。 【解析】 【导语】《驾考的日子》以平实笔触讲述老黄的考驾照经历，于细微处见精神。年近六旬、手部残疾的他，克服对鼠标的陌生、考试的紧张等困难，终获驾照。人物鲜活如邻家老者，其执着与坚韧跃然纸上。全文没有刻意拔高，却于平凡叙事中传递出普通人追梦的力量，温暖而励志，余味悠长。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“年近六十了”、第②段“一次事故，他手上落下了残疾”可知，老黄已年近花甲，且手部有残疾，这会增加他学习驾驶的难度。 结合第⑤段“听说考试不用笔了，用鼠标”“手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过”可知，驾考笔试采用电脑操作，需使用鼠标，而老黄此前从未接触过鼠标，对电脑操作完全陌生。 结合第⑦段“想着还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了”可知，老黄在笔试过程中，电脑突然出现死机状况，打断了考试进程。 结合第⑨段“有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕”可知，听到他人多次考试失败的经历，老黄内心产生紧张与恐惧，甚至萌生了放弃的念头。由此可知，他人失败经历给老黄带来心理压力。 【16题详解】 本题考查描写方法及作用。 （1）结合第③段“老伴立马板着脸反对：‘这么大年纪了，大孙儿都上小学二年级了，你还学开车？’”可知，句中引用了老伴的话语，通过“这么大年纪了”“还学开车”的反问，直接展现出她对老黄考驾照的不认同。这一语言描写体现了老伴的质疑与担忧。 （2）结合第⑦段“他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了”可知，句中“擦了又擦”“脱了”是对老黄的动作描写，细致刻画了他因紧张而出汗、试图缓解不适的状态。这些动作生动体现了老黄考试时的紧张情绪。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段“老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子”可知，该段并非按时间顺序承接前文“决定报名考驾照”的情节，而是插入了老黄的成长背景、职业转变及手部残疾的经历，属于插叙。 这段内容既交代了他因残疾长期从事大棚种植的生活状态，又暗示了他面对困境的坚韧——即便手部有疾，仍坚持种大棚“多半辈子”，这种毅力为他后来执着考驾照提供了性格依据。由此可见，第②段不仅补充了人物经历，让老黄的形象更立体，也为下文他克服年龄、身体障碍，刻苦备考的行为做了铺垫，使人物的执着与挑战精神更具合理性。 【18题详解】 本题考查人物形象及情感主旨 结合第①段“年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。他决定报名参加考试”、第②段“一次事故，他手上落下了残疾”、第④段“从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上”可知，老黄虽年近六十且手部有残疾，却为考驾照认真备考，展现出不服输、肯坚持的品格。由此可见，老黄作为普通人，身上闪耀着勇于挑战、执着追梦的光辉，与单元中平凡人有优秀品格的特点一致。 结合第⑪段“他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了……看看城市的风景”“趁身体好，再干几年……拉着老伴满世界跑”可知，老黄通过努力实现了考驾照的目标，其经历印证了平凡人只要坚持，就能达成心愿。 由此可见，文章主题体现了普通人追梦的价值，与单元“平凡生活中启人深思的故事”的主旨相契合。老黄的形象与单元中平凡却有闪光点的人物特质一致，文章主题也贴合单元对普通人故事意义的强调，因此适合作为补充阅读材料。 （四）名著阅读（7分） 19. 阅读表格内容，完成问题。 《骆驼祥子》阅读批注 章回 摘抄 批注 第一回 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住……“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 “杀好了腰”这一方言，体现了作品语言的（1）______特点。 我发现祥子从一个（2）______的人，变成了一个（3）______的人。 第二十三回 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯……他都会。 第二章 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！ 从这两段摘抄中，可见祥子经历了 （4）______、 （5）______的重大挫折。 祥子看待生活的态度发生极大转变的根本原因是：（6）_________。 第十一章 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 【答案】 ①. 京味儿/京味 ②. 淳朴勤劳 ③. 自私狡猾 ④. 第一次买车被大兵抢走 ⑤. 再次攒钱却被孙侦探敲诈走 ⑥. 社会的黑暗、腐朽令底层群众无法左右自己的命运 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 （1）结合第一回“杀好了腰”可知，“杀好了腰”是北京方言中对“把腰勒紧”的生动表述，这类富有地方色彩的口语融入文本，让语言更贴近北京市民的生活语境，充满浓郁的地域气息，此处体现了作品语言的京味儿特点。 （2）（3）结合第一回“他的样子是那么诚实”以及祥子为买新车起早贪黑、省吃俭用的背景可知，此时的他怀揣梦想，踏实肯干，待人真诚，一心想用汗水换来属于自己的生活。由此可知，（2）处应填淳朴勤劳。 结合第二十三回“他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯……他都会”可知，曾经正直的祥子，如今为了争抢生意不择手段，甚至不惜损害他人利益，性格变得油滑而自私。由此可知，（3）处应填自私狡猾。 （4）结合第二章“他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了”可知，这辆车是祥子用多年血汗换来的希望，却在战乱中被大兵无情夺走，这是他人生中第一次重大打击。由此可知，（4）处是第一次买车被大兵抢走。相关内容：祥子来到北平后，一心想拥有一辆自己的车。他省吃俭用，拼命拉活，整整三年，终于攒够了钱，买了一辆属于自己的新车。他对这辆车充满珍爱，干活更有劲头了。然而好景不长，城外打起了仗，兵荒马乱中，他被大兵抓了壮丁，辛辛苦苦买来的车也被大兵抢走了。祥子的希望第一次遭受沉重打击，但他没有完全绝望，心里仍憋着一股劲，想着有朝一日能再买上新车。这次打击，是他命运下坡路的开端，也让他初尝旧社会底层百姓的无奈。 （5）结合第十一章“孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开”可知，祥子在经历第一次打击后重新振作，好不容易攒下的钱，却被孙侦探以威胁手段敲诈一空，这让他再次陷入绝望。由此可知，（5）处是再次攒钱却被孙侦探敲诈走。相关内容：祥子被大兵抢走车后，逃出兵营时顺手牵了三匹骆驼卖掉，得了点钱。他没有气馁，重新回到车厂拉活，省吃俭用，一点点积攒，眼看离再买一辆车的目标越来越近。一天，他拉客时被孙侦探拦住。孙侦探谎称祥子与乱党有牵连，威胁要抓他坐牢。胆小又老实的祥子被唬住了，为求自保，只能把辛苦攒下的所有积蓄都交给了孙侦探。这笔钱是他东山再起的全部希望，被敲诈后，他再次陷入绝望，买车的梦想又一次化为泡影，生活的重压让他越发喘不过气。 （6）结合祥子的多次遭遇来看，他最初怀揣“买一辆自己的车”的梦想，凭借勤劳与坚韧攒钱买车，却被大兵无情夺走；重新振作攒下的钱，又被孙侦探以威胁手段敲诈一空；即便后来与虎妞结婚短暂获得车辆，最终也因虎妞去世不得不卖车葬妻。一次次的努力与一次次的破灭，并非祥子个人不够勤勉或意志薄弱，而是因为在那个黑暗腐朽的旧社会，底层劳动者如同待宰的羔羊，他们的劳动成果随时会被大兵、侦探等代表的强权势力掠夺，根本没有反抗的能力和途径。社会的不公与压迫，像一张密不透风的网，将祥子的希望一点点碾碎，最终迫使他从一个淳朴勤劳的追梦人，沦为自私狡猾的堕落者。由此可知，祥子态度转变的根本原因是社会的黑暗、腐朽令底层群众无法左右自己的命运，个人的奋斗在强大的恶势力面前不堪一击，最终只能被时代的尘埃吞噬。 三、写作（50分） 20. 题目：藏在________里温暖 要求：（1）补全题目； （2）写一篇叙事性文章，能运用细节描写，写出真情实感； （3）文中不得出现真实的姓名和校名； （4）不少于500字。 【答案】例文： 藏在粥香里的温暖 清晨的微光刚漫过窗台，厨房就飘来淡淡的甜香。我揉着眼睛推开门，爷爷正站在灶台前，银白的头发在晨光里泛着柔和的光。 “醒啦？再等五分钟。”他转过身，围裙上沾着几点米渍。锅里咕嘟咕嘟地响，白粥在砂锅里打着旋，上面浮着一层薄薄的米油，像裹了层月光。爷爷手里捏着个小瓷碗，正往粥里撒着什么，动作轻得像怕惊扰了粥的梦。 我凑过去看，是切碎的枇杷果肉。“上周听你咳嗽，想着枇杷润肺。”他把瓷碗放回橱柜，碗沿还留着圈浅浅的黄渍，“你奶奶在时，总说枇杷要选带点斑的，甜。” 粥盛在蓝花瓷碗里，米香混着果香漫上来。我舀起一勺，米粒软糯得像云朵，枇杷果肉在舌尖化开，甜意顺着喉咙往下淌，连带着连日来的烦躁都淡了。爷爷坐在对面，捧着自己的白粥，小口小口地喝，眼睛却一直落在我碗里。 “慢点儿，别烫着。”他忽然开口，手指在桌沿轻轻敲了敲。那是我小时候烫到舌头后，他养成的习惯，总在我喝粥时敲敲桌子提醒。 我这才注意到，砂锅旁边放着个搪瓷缸，里面盛着凉白开。每次盛粥前，爷爷都会先舀一勺热水倒进碗里，晃一晃再倒掉——这个我早就忘了的细节，他却坚持了十几年。 那天的粥喝得很慢，阳光从窗棂爬进来，在粥碗上投下细碎的光斑。爷爷没多说什么，只是在我喝完最后一口时，默默把碗收走，哼起了跑调的老歌。 后来我才知道，为了买新鲜的枇杷，爷爷凌晨五点就去了早市；为了让粥更软糯，他前一晚就开始泡米。那些藏在粥香里的等待与惦念，像砂锅里慢慢熬出的米油，不耀眼，却稠得化不开。 如今每次闻到粥香，就会想起那个清晨。原来最暖的心意，从不用大声宣告，只消一碗粥的功夫，就悄悄漫进了心底。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“藏在____里的温暖”中，“温暖”是核心情感，需聚焦于真实可感的善意、关怀或牵挂，如亲人的默默付出、朋友的无心之举、陌生人的举手之劳等，这些情感应贴近初中生的生活半径，避免过于宏大或抽象的主题。“藏”字是关键，意味着这份温暖并非直白表露，而是蕴含在具体的事物、场景或细节中，需要通过回忆、观察或感悟去发现，比如旧物上的痕迹、重复的习惯、不经意的动作等。补题时，要选择与“温暖”关联紧密的具象载体，既能承载情感，又便于展开细节描写，如“书包的侧袋”“褪色的手套”“墙角的旧信箱”等。立意上，需通过对载体的细致刻画，展现平凡生活中被忽略的温情，传递“细微之处有深意”的感悟，让读者感受到温暖并非刻意营造，而是自然流淌在日常里的珍贵。 2.选材构思。选材构思。本文要求写一篇叙事性文章，能运用细节描写，写出真情实感。先确定补题方向，围绕生活中易被忽略的事物或场景，如“旧书包”“褪色围巾”“深夜台灯”等，以具体物品为线索串联温暖回忆。比如写奶奶缝补的旧书包，通过书包上歪扭的针脚、里层藏着的小零食，展现奶奶默默的疼爱；或写冬日里爷爷送的褪色围巾，聚焦围巾上残留的樟脑味、爷爷系围巾时粗糙的手掌触感，体现长辈的关怀；或者写深夜书房的台灯，刻画母亲悄悄调亮灯光、在灯下留热牛奶的细节，表现无言的母爱。写作时多用细节描写，比如描写物品的颜色、质感，记录人物的动作、神态，像“奶奶穿针时眯起的眼睛”“爷爷呵出的白气落在围巾上”等，让温暖有具体载体。结构上采用倒叙，从现在看到物品的感受切入，引出回忆，结尾回到物品本身，呼应题目，传递真情实感，符合初中生对生活细节的观察和情感表达特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $