13.1 测量：温度 讲义 -2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

本讲义围绕“测量：温度”核心知识点，从生活感知冷热程度入手，通过实验探究（如触摸木块、铁块及冷热手入温水）得出仅凭感觉不可靠的结论，进而建立温度概念，系统讲解摄氏温标规定、热力学温标关系，再到温度计的液体热胀冷缩原理、使用方法（量程、分度值、读数规范）及体温计的特殊结构与应用，形成“生活现象-实验探究-概念建构-工具使用-实际应用”的完整学习支架。 资料亮点在于以科学探究为核心，通过对比实验（不同物体冷热感知、手的温度错觉）培养学生科学思维中的质疑与实证能力，结合生活实例（天气预报、体温计消毒甩动）和中考真题（温度计读数、特殊温度计选择），强化科学态度与责任中的联系实际意识。课中实验与例题解析辅助教师高效授课，课后真题与拓展练习助力学生巩固知识、查漏补缺，提升应用能力。

第十三章 温度与物态变化 第一节 测量：温度 3 学科网（北京）股份有限公司 一、课前准备 1. 生活中常用“感知”物体“冷热程度”的方法来了解物体的温度。 2. 我们每天常看天气预报：今夜到明天，晴转多云，北风3到4级，零下7摄氏度到3摄氏度，气温持续偏低，注意防寒保暖。 3. 在医院，常用“体温计”来测量人体的温度。医生在给病人测量体温时，在每次使用体温计前都要用手拿着它的上部“用力向下甩”。 二、温度的概念和温度的量度 （一）温度的概念 1. 实验探究：物体冷热程度的判断 ①用手触摸长时间放在教室里的木块、铁块和泡沫塑料块，感知它们的冷热程度是否相同。 探究发现：触摸铁块时感觉更凉一些。 ②把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把双手同时放入温水中。两手的感觉一样吗？为什么会有这样的感觉？ 探究发现：两只手的感觉明显不同。原来放入冷水中的那只手感觉“温水很热”，而原来放入热水中的那只手却感觉“温水很凉”。放入同样的温水中两只手的感觉不同，说明仅凭我们的感觉是不可靠的。 探究结论：尽管人对温度的感觉很敏锐，但只凭感觉是不能准确地判断物体的冷热程度的。 2. 温度的理解 ①温度是表示物体或环境冷热程度的物理量。 ②物体或环境较热，我们说它的温度高，物体或环境较冷，我们说它的温度低。只要温度相同，物体或环境的冷热程度就相同，即热的物体温度高，冷的物体温度低。 ③要想准确地知道物体的温度，就要使用测量温度的工具——温度计。 （二）摄氏温度 1. 摄氏温标的规定：把大气压为1.01×105 Pa时冰水混合物的温度规定为0度，沸水的温度规定为100度，将0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，表示为1℃。摄氏温度用符号“”表示。 2. 摄氏温度的单位：摄氏度，符号：℃ 3. 摄氏温度的读法： 比0℃高的温度值直接读。如“37℃”读作“37摄氏度” 比0℃低的温度值在数字前加“一”号，读作“负”或“零下”。如“－20℃”读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度” 注意： 温度计上的符号℃表示摄氏温度，℃也是摄氏温度的单位。温度表示物体的冷热程度。它只有“高低”之分，没有“有无”之别，即0℃是表示物体的冷热程度，与标准大气压下冰水混合物的温度相同，而不是说物体没有温度。 摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如30 ℃读作30摄氏度，不能读作摄氏30度。 4. 热力学温标 在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标，它的单位是开尔文，简称开，用K表示。 热力学温标是由英国科学家汤姆孙(又称开尔文勋爵)创立的，为了纪念他的贡献，热力学温度的单位以他的名字命名。 热力学温度T与摄氏温度之间的数量关系： T=＋273.15 1 K=1℃ 5. 生活中常见的温度值 地球上的最低气温：约－90℃ 我国最低气温：约－52℃ 人体感觉舒适的环境温度：约23℃ 淋浴用热水的温度：约40℃ 人的正常体温：约36.5℃时 地球上的平均气温：约15℃ 三、温度计的原理和使用方法 1. 工作原理 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体“热胀冷缩”的规律制成的。 2. 分类：温度计主要有体温计、寒暑表、实验室用温度计。 3. 常用温度计的基本构造 玻璃外壳、玻璃管、玻璃泡、刻度和温标。 在温度计的底部有一个一定体积的玻璃壁很薄的玻璃泡，跟玻璃泡相连的是一个内径很细的玻璃管。 4. 测温原理 测量温度时，若温度升高，玻璃泡内的液体受热膨胀，玻璃管内的液柱会升高；若温度降低，玻璃泡内的液体收缩，使液柱下降。 可见，温度计内的液体是用来测温度的物质，温度计就是依靠液体的“热胀冷缩”的规律来测量温度的。 注意：温度计玻璃泡的容积越大，玻璃管的内径越细，相同温度的变化引起液柱的长度变化就越大，精确度越高，温度计的测量结果就越准确。 5. 温度计的使用 使用前 ①观察它的量程。所能测量的最高温度和最低温度，如实验室用温度计的量程是－20℃～110℃，体温计的量程是35℃～42℃，寒暑表的量程是－30℃～50℃。 如果所测的温度超出它能测的最高温度，温度计可能会被胀破；如果所测温度低于它能测的最低温度，将测不出温度值或损坏温度计。 ②认清它的分度值。温度计的分度值反映了温度计的准确程度。例如，体温计的分度值为0.1℃，实验室用温度计的分度值是1℃，使用温度计前要认清它的分度值，以便能按要求准确读数。 使用中 ①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到“容器底”和“容器壁”。 ②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要“稍等一会儿”，待温度计的示数稳定后再读数，不能立即读数。 ③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，不能取出读数(体温计除外) 错误 错误 错误 错误 错误 正确 6. 如图所示，甲温度计的示数为 ,乙温度计的示数为 。 解析：首先判断液柱上表面的位置，可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，说明液柱上表面在0℃线以上；若数字越来越小，说明液柱上表面在0℃线以下。然后读数，若液柱上表面在0℃以上，则应从0℃往上读；若液柱上表面在0℃以下，则应从0℃往下读。本题中甲为26℃，乙为－12℃。 7. 有一支没有刻度的温度计，将温度计插入冰水混合物中，水银柱长为4cm，插入一标准大气压中的沸水中，水银柱长为24cm，当温度计水银柱长为16cm时，则实际温度是多少。 解析：水银柱4cm时的温度是0℃，24cm时的温度是100℃，则1cm水银柱表示的温度为5℃。当温度计水银柱长为16cm时，水银柱温度上升的长度为16cm－4cm=12cm,液体的温度为12cm×5℃/cm=60℃。 8. 通常情况下，南极的最低温度可达－90℃。在南极应该采用 制作的温度计。 解析：－90℃时，水银、煤油、铜、钢等都处于固态，只有酒精处于液态，所以，在南极应该采用酒精制作的温度计。 四、体温计 1. 用途 测量人体温度。体温计玻璃泡内装的液体是“水银”，量程为“35℃～42℃”，分度值为0.1℃。 2. 特殊结构及其作用 ①体温计的玻璃泡大，且内部的直玻璃管内径很细，决定了体温计的准确程度高，分度值小。 ②体温计在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口，测量体温时，水银膨胀通过细小的缩口上升。当体温计离开人体时，水银因温度降低而收缩。水银柱在缩口处断开，使上面的水银柱不退回来，因而体温计可以离开人体后再读数。 ③每次使用体温计前，要用手拿着它的上部用力向下甩，使水银重新回到玻璃泡中。 ④体温计的外形做成向外凸起的弧形玻璃面，相当于一个放大镜，从一条棱观察，可以看到水银柱的放大的像，便于观察与读数。 3. 使用方法 ①体温计使用前应先消毒，消毒时可用酒精棉球擦，不能在沸水中煮或用酒精灯烧，以免损坏体温计。 ②使用体温计测量人体温度前，必须用力向下甩，使水银重新回到玻璃泡中。 ③测量时，体温计的玻璃泡与人体要充分接触一段时间(不能少于5 min)后，再离开人体读数。读数时应注意体温计的分度值是0.1℃，读数时要读到0.1℃。 4. 日常生活中常使用水银体温计，对于它的认识及使用，下列说法正确的是( )。 A. 50℃以下的温水可以用体温计测量温度 B. 体温计的分度值是1℃ C. 使用前要甩几下，否则可能测不准 D. 任何角度都可以看清读数 答案：C 5. 有两支用后没有甩过的体温计，读数分别是37℃和38℃。经消毒后，分别测量实际体温是36℃和39℃的两位患者的体温，则这两支温度计的读数分别是（ ） A. 36℃和39℃ B. 37℃和38℃ C. 36℃和38℃ D. 37℃和39℃ 解析：用示数是37℃的体温计测量体温36℃的病人时，由于缩口的作用（缩口很细，水银柱遇冷不能回到液泡中），则示数不会下降，所以仍保持37℃；用示数是38℃的体温计测量体温39℃的病人时，水银会从液泡内膨胀上升，使示数上升到39℃。 6. 如图所示，体温计的示数为 解析：体温计的分度值为0.1℃，示数为36.5℃。 7. 小金配合社区工作，用体温计测量体温。 如图所示，体温计的测量范围为 ，最小刻度为 。消毒后用手指捏紧体温计上部， （填写操作），使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下 分钟，取出后直接读数。体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是 解析：体温计的测量范围是35～42℃，分度值是0.1℃； 体温计使用之前要“用力甩几下”（将已上升的水银柱甩回玻璃泡中）；放入自己腋下5分钟，体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是：体温计在玻璃泡上方有一段细小的缩口，当体温计离开人体时，水银因温度降低而收缩。水银柱在缩口处断开，使上面的水银柱不回落。 五、中考真题 1. 实验室有一支读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，读数为20℃；在测1个标准大气压下沸水的温度时，读数为80℃。下面分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是( ) A. 41℃ 60℃ B. 21℃ 40℃ C. 35℃ 56℃ D. 35℃ 36℃ 解析：一标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃。这支温度计上的示数20℃所对应的实际温度是0℃，示数80℃对应的实际温度是100℃。所以20℃到80℃之间有60个格，这支温度计一个小格表示的温度。当它的示数为41℃时，它上升的格数为41－20＝21格，实际温度应为：21×=35℃； 同理，当实际温度为60℃时，温度计应从20开始上升的格数为：60÷＝60×=36格，它的示数应为56℃。 2. 监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温。若用如图所示的这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是( ) A.37.0℃ B.37.5℃ C.38.0℃ D.38.5℃ 解析：由于体温计的结构特殊，使用前应该甩一甩。若用没甩的体温计测量体温时，被测的温度比原来的高，则读数准确；若被测的温度比原来的低，则仍是原来的读数。若体温高于38.5℃，体温计中的水银会上升，测量是准确的；若体温不高于38.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.5℃。 3. 下图是一支常见体温计的示意图，如果用它去测量冰水混合物的温度，则( ) A. 体温计中水银柱降到35℃ B. 体温计示数仍为此时示数 C. 水银柱降到35℃以下，无法读出示数 D. 温度太低，超出量程，体温计损坏 解析：体温计的测量范围是：35℃～42℃，而冰水混合物的温度为0℃，超出了它的测量范围。 4. 两支内径不同、下端玻璃泡内水银量相等的温度计同时插入同一杯热水中，则水银柱上升的高度和示数的关系是( ) A. 上升的高度一样，示数相等 B. 内径粗的升得低些，但示数相等 C. 内径粗的升得高些，但示数大些 D. 内径细的升得高些，但示数大些 解析：同一杯热水说明温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的水银柱升得较低，内径细水银柱升得较高。 5. 量程都是0～100℃，分度值都是1℃的A、B、C三支温度计，玻璃泡的容积A大些，B、C相同；玻璃管的内径A、B相同，C粗些。由此可以判定，0～100℃之间刻线的距离最长的是( ) A. A B. B C. C D.一样长 解析：A、B、C三支温度计，最小刻度皆为1℃，玻璃泡的容积A大些，玻璃管的内径A比较小，由此可以判定，0～100℃之间刻线的距离最长的是A。 6. 如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻度线相距AB=6厘米，刻度线C与刻度线B相距BC=3厘米。下列判断正确的是( ) A. C处应该刻上5℃ B. C处应该刻上－5℃ C. 20℃刻度线距A处2厘米 D. 20℃刻度线距B处3厘米 答案：B $$