2025-2026学年高三语文专题复习语言文字运用正确使用词语（辨析词语）

该高中语文高考复习导学案系统梳理正确使用词语专题，整合近义实词（意义、色彩、用法辨析）与虚词（搭配、关系、位置辨析）考点，通过考情分析、方法指导、真题演练构建层级化知识网络，以问题导向设计任务链，引导学生用“语素区分法”等自主归纳规律，形成系统认知框架。 亮点在于自主学习支持与个性化复习设计，含“自主测评”诊断题与错题归因表，助力学生自主诊断薄弱点，结合“对点练习”分层提升，培养语言运用与思维能力素养。教师可依托典题例析与学情数据实施精准指导，有效提升学生自主复习能力。

2025-2026学年高三语文专题复习：语言文字运用 ---正确使用词语（辨析词语） 【考情分析】 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。 虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。 【方法指导】 一、知识梳理 准确辨析近义实词 意义辨析 【辨析方法】“语素区分法”。 所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。 【辨析角度】 (1)词义侧重点。 例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。 (2)词义轻重。 例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。 (3)词义范围大小。 例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。 色彩辨析 【辨析角度】： (1)感情色彩分褒、中、贬三种， 如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”； (2)语体色彩分口语与书面语， 如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”等。 用法辨析 【辨析角度】 (1)适用对象是用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。 例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”，“启用(用于物)—起用(用于人)”，“接受(被动性)—接收(主动性)”。 (2)习惯搭配。 例如“侵占—财物、领土，侵犯—主权、利益、领空”等。 (3)看词性及其语法功能。 例如“节约(动词)—节俭(形容词)”等。 准确辨析虚词 【辨析角度】： (1)看搭配情况。关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。 例如：“因为……所以……”“除非……才……”。 (2)看表达关系。虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。 例如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系；“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 (3)看位置。虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前。 (4)看语气辨析。主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。 例如：“未免”与“不免”，“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。 (5)看词性异同。 例如：“偶然(形容词)”与“偶尔(副词)”。 二、常考题型 1.代词用法辨析（2023新课标Ⅰ卷） 原题（完整语境）：现代人常说：“耳机一戴，谁也不爱。”这种生活方式看似自由，实则可能让人陷入社交孤岛。下列句子中的“谁”和文中画线句的“谁”，意义和用法相同的一项是（3分） A.大家看谁合适，就选谁当代表。 B.大家比着干，谁都不肯落后。 C.我的书不知道被谁拿走了。 D.这件事谁也不知道。 2.多义词语境区分（2023新课标Ⅰ卷）原题（完整语境）： 互联网时代，人们对技术的依赖日益加深。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的（①）。然而，技术的冰冷感有时让人不适，比如AI客服的机械回应，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦（②）。 问题：文中画波浪线的两处“像……似的”，说说二者表意上的不同。 3.虚词表情达意作用（2024模拟题）原题（完整语境）： 小城的生活节奏很慢，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳……受得住的就过去了，受不住的就被拉走了。人们习惯了这种被动的生活，仿佛时间在这里停滞。 问题：分析语段中反复使用的“就”字的作用。 4.近义词选择（2024全国乙卷模拟）原题（完整语境）： 丝绸分子检测技术具有______（快速/迅速）、低价、便携的优势，适合野外考古现场使用。 5.人称代词指代分析（2022新高考Ⅰ卷）原题（完整语境）： 在现代社会，“你”可以指代任何人，比如广告常说：“你值得拥有。”但不同语境下，“你”的指代对象可能不同。 问题：下列句子中的“你”和文中画线处的“你”，用法相同的一项是： A.你校的提案已收到。 B.你一言我一语，讨论热烈。 C.你必须对自己负责。 6.叠词效果赏析（2023新课标Ⅰ卷）原题（完整语境）： 老人早早起床，处处收拾得干干净净，而年轻人只是早起，处看了看就走了。 问题：比较“早早”与“早”、“处处”与“处”的语意差异。 7. 多义词“上头”辨析（2024模拟题）原题（完整语境）： 网络流行语“上头”有多重含义： - 香味让人上头（①）； - 这酒度数高，喝两口就上头（②）； - 家长为孩子成绩“上头”（③）。 问题：下列句子中的“上头”与例句①意思相同的是： A. 这酒度数高，喝两口就上头。（醉酒感） B. 螺蛳粉味道太“上头”。（浓烈刺激） C. 工作压力大，真让人上头。（焦虑） 8. 标点关联词语（2024新课标Ⅰ卷）原题（完整语境）： 人生难免经历“风、霜、雨、雪”，但挺过后，“风霜雨雪”都成了回忆。 问题：分析顿号使用与不使用的区别。 9. 词语感情色彩反转（2024浙江模考）原题（完整语境）： “躺平”在批评语境中指消极逃避，但年轻人自嘲时却说：“我选择躺平，是为了更好地思考人生。” 问题：分析“躺平”在不同语境中的感情色彩。 10. 文言实词古今异义（2025广东模考）原题（完整语境）： 文言句：“绝世而独立”（《汉书》），成语“绝世无双”。 问题：比较“绝世”在两句中的含义。 11. 量词与数量词效果对比（2024江苏模考）原题（完整语境）： 找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。 文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”，后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。 三、技法指导 辨析近义词的方法 （1）从意义方面来辨析 词义的轻重不同，如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 同义但着重点不同，如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同，如“战争”、“战役”、“战斗”范围由大到小。 （2）从色彩方面来辨析 感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护” 是贬义词。 语体色彩不同，如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 （3）从用法方面来辨析 搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。 【典题例析】 例1 阅读下面的文字，完成下面小题。 1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，______________宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册” “聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册___________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今___________没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。（  ），甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，___________受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．以及   容易   尚且   然而 B．乃至   容易   仍然   虽然 C．以及   易于   仍然   然而 D．乃至   易于   尚且   虽然 【答案】B   【解析】 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 “以及”，连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句。“乃至”，连词。连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。语境中是“宁夏”是相对偏远的地方，应选“乃至”。 “容易”，发生某种变化的可能性大。“易于”，指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以。 “尚且”，副词，表示依旧、仍然。“仍然”，表示情况持续不变或恢复原状。语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然”。 “虽然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立。“然而”，从另一方面来说，表示转折关系。语境中后面有“但是”，可知应选“虽然”。 故选B。 例2（2020·天津卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “世界那么大，我想去看看”——这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望。纵观古今，人类从没有像今天这样(    )于旅游。一场完美的旅行，必须要选择一家称心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出门办事，人们如何解决住宿问题呢? 西周早期，统治者在通往都城的道路上广修客舍，便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息。春秋战国时期，名为“传舍”或“逆旅”的客舍也出现了。西汉初期，各地均在交通要道上设立驿馆。南北朝时，许多王公贵族发现经营旅馆存在巨大商机，竞相建置，旅馆林立城中。唐朝繁盛，各国使者纷纷到大唐学习、取经。为了彰显唐人风度，官方旅馆的建设被提上日程。与此同时，民间旅馆的发展也相当可观。据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人( )。陆游那句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就是在杭州西湖砖街巷的一家湖景旅馆里写的。明初，全国要冲均设驿馆、递铺，“十里一铺、六十里一驿”的( )最常见。至晚清，中国的旅馆业走上了近代化之路。 （取材于刘中才《回到古代住旅馆》） 依次填入文中括号内的词语，最恰当的组是（   ） A．热衷    左顾右盼    局面 B．热衷    眼花缭乱    格局 C．热心    眼花缭乱    局面 D．热心    左顾右盼    格局 【答案】B    【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 第一处，“热衷”，十分爱好（某种活动），犹醉心，沉迷，其后常搭配“于”，即“热衷于……”；“热心”，犹热情，谓有兴趣，肯尽力，积极主动，着重形容内心有兴趣，常用于对事；从语境来看，“人类从没有像今天这样(    )于旅游”，由“从没有像今天这样”这一信息可知，此处应是说当今社会人们对旅游的沉迷，应使用“热衷”。 第二处，“左顾右盼”，指向左右两边看，形容得意、犹豫等神态；“眼花缭乱”，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清；结合语境“西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣”可知，此处是形容面对这些密密匝匝旅馆的感觉，应使用“眼花缭乱”。 第三处，“局面”，一个时期内，事情的状态、形势，规模；“格局”，结构和格式；从语境来看，语境是说“全国要冲”“十里一铺、六十里一驿”的结构格式，应使用“格局”。 故选B。 【对点练习】 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐，甚至“三月不知肉味”。 唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以曲，可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的（   ），出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美，堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。 这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中（   ）的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是（   ）音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：“__________。”这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 （取材于郑喜林文章） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．题材      司空见惯      渲染 B．题材      触手可及      浸染 C．体裁      司空见惯      浸染 D．体裁      触手可及      渲染 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（   ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届（   ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，也是一次精神力量的（   ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义，   ，为动荡不安的世界带来了信心和希望。 （取材于《人民日报》、新华社的相关报道） 2．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（   ） A．花团锦簇  简约  焕发 B．花团锦簇  简朴  勃发 C．草长莺飞  简约  勃发 D．草长莺飞  简朴  焕发 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ 3．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（   ） A．自力更生 B．穿云裂石 C．无不 D．谱写 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人 的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ，很快，（   ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．望而却步  不胜枚举  不言而喻  寥寥无几 B．踌躇不前  不可低估  心照不宣  寥寥无几 C．望而却步  不可低估  不言而喻  极其稀缺 D．踌躇不前  不胜枚举  心照不宣  极其稀缺 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生_________。 （   ）。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过______，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成_______的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。 烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．纸上谈兵    受益匪浅    自己动手    勤俭节约 B．形同虚设    受益匪浅    身体力行    吃苦耐劳 C．形同虚设    不虚此行    自己动手    吃苦耐劳 D．纸上谈兵    不虚此行    身体力行    勤俭节约 【自主测评】 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得___________，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非___________。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。 实际上，线上与线下之间的界限也不是那么_____________。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。（       ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活____________地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。 ★1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．近在咫尺        杞人忧天        泾渭分明      源源不断 B．触手可及        空穴来风        泾渭分明      取之不尽 C．近在咫尺        空穴来风        非此即彼      源源不断 D．触手可及        杞人忧天        非此即彼      取之不尽 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此 B．不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此 C．我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的 D．我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。 B．由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。 C．空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。 D．空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 这个区域居住的三十多万苗族人，除部分已习用汉文，本族还无文字。热情多表现于歌声中。任何一个山中地区，凡是有村落或开垦过的田土地方，有人居住或生产劳作的处所，不论早晚都可听到各种美妙有情的歌声。当地按照季节敬祖祭神必唱各种神歌，婚丧大事必唱庆贺悼慰的歌，生产劳作更分门别类，随时随事唱着各种悦耳开心的歌曲。至于青年男女恋爱，更有唱不完听不尽的万万千千好听山歌。即或是行路人，彼此漠不相识，有的问路攀谈，也是用唱歌方式进行的。许多山村农民和陌生人说话时，或由于羞涩，或由于窘迫，口中常( )，词难达意。如果挨个方法，用歌词来叙述，就即物起兴，出口成章，简直是个天生诗人。每个人似乎都有一种天赋，一开口就押韵合腔。刺绣挑花艺术限于女人，唱歌却不拘男女，本领都高明在行。 这种好歌手，通常必然还是个在本村本乡出力得用的人。不论是推磨打豆腐，或是箍桶、作簟子的木匠篾匠，手艺也必然十分出色。他们的天才，在当地所起的作用，是使得彼此情感流注，生命丰富润泽，更加鼓舞人热爱生活和工作。即或有些歌近于谐趣和讽刺，本质依然是十分健康的。这还只是指一般会唱歌的人和所唱的歌而言。至于当地一村一乡特别著名的歌手和多少年来被公众承认的歌师傅，那唱歌的本领，自然就更加出色惊人！ 虽然很多歌中的神韵味道都难译，我们从反复解释出的和那些又温柔、又激情、又愉快的歌声中，享受已够多了。一个年过七十的歌师傅用一种充满不可言说的深厚感情低沉的略带一点鼻音的腔调唱着苗族举行刺牛典礼时迎神的歌词。一个年级较长的女歌手，打鼓跳舞极出色，初来时还有些害羞，老把一双手插在围腰裙的里边。不拘说话或唱歌，总是天真无斜地笑着，偶然押韵错了字，不合规距，给老师缚或同伴纠正时，她自己就快乐得大笑。 4. 下列词语最不适合填入文中括号内的一项是（   ） A. 吞吞吐吐B. 期期艾艾C. 疙疙瘩瘩D. 唯唯诺诺 5. 下列句子中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是（   ） A. 他的画画水平很一般，将来不适合当艺术家。 B. 他俩虽然住在同一栋楼里，但一般不来往。 C. 赵子龙长坂坡杀了个七进七出，如入无人之境一般。 D. 一般情况下，人们总是愿意主动帮助弱者的。 6. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 7. 文中画波浪线的句子中有多处错别字，请找出三处并加以改正。 “ ”改成“ ”；“ ”改成“ ”；“ ”改成“ ”。 8. 如果你担任了当地的旅游推介官，请仿照下面示例，用“成语+一句话”的方式，再拟三条推荐语来宣传苗家山歌，要求：“成语”概括山歌特点，“一句话”用“你”来引导游客参与体验。 示例：比比皆是——无论何时何地你都可以听到苗家山歌响起 ---参考答案与详解--- 【对点练习】 1.A 【解析】1．本题考查学生正确运用词语（包括成语）的能力。 题材：文学或艺术作品中，表现主题所用的材料。体裁：指一切艺术作品的种类和样式。题材侧重“内容”，体裁侧重“形式”。语境指诗歌创作中有很多关于音乐的内容，结合语境《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》也均以音乐为内容，而非以音乐为表现形式，应选“题材”。 司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。触手可及：在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。白居易运用人们在生活中常见的事物设喻，强调这些东西的“常见”，可选“司空见惯”。 渲染：指对事物铺张、夸大。浸染：逐渐沾染。此处借国画技法表述文学表现手法，“渲染”与“音乐效果”搭配更合理，可用“渲染”。 故选A。 2.C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。草长莺飞：形容春天的景色。语境形容早春景象，应填“草长莺飞”。 简约：指简略；不详细；简省。简朴：朴素简单。语境形容冬奥盛会的既俭省又精彩，应填“简约”。 焕发：光彩四射；振作。勃发：蓬勃生发；突然兴起，爆发。语境形容“精神力量”生发出来，应填“勃发”。 故选C。 3．B 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A.“自力更生”，不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。形容中国航天人，使用正确。 B.“穿云裂石”，穿入云霄，震裂石头，形容声音高亢嘹亮。文中用来修饰“航天事业”，使用对象错误。 C.“无不”，没有不，全是。文中是说航天事业所取得的一切成就都给人们带来了激动和幸福，使用正确。 D.“谱写”，创作歌曲或为歌词配曲。也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹(多和“凯歌”“诗篇”“篇章”一类词连用)。使用正确。 故选B。 4．C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。 第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。 第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。 第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。 故选C。 5．A 【解析】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。形同虚设：形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。 不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。此处指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，应选“受益匪浅”。 自己动手：指亲自动手劳作，能够让自己吃饱穿暖。身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。此处强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。 吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。根据前文“减少食物浪费”可见，强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。 故选A。 【自主测评】 1.A 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 近在咫尺：形容距离很近。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。语境是形容距离极近，但并非实指。再根据语境中的“远在天涯”可推知，应选“近在咫尺”； 杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。比喻毫无必要的忧虑和担心。空穴来风：有了空穴才有风进来。比喻流言、消息的传播不是完全没有原因的。现多用来指消息和传闻毫无根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，应选“杞人忧天”； 泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：意思是不是这一个，就是那一个。语境是说现在线上线下的界限越来越模糊，再联系后文“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，可知应选“泾渭分明”； 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。语境中有“提供养料”，应选“源源不断”。 故选A。 2．A     【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 括号前面说的是“互联网中的社交关系”，也就是“社会交往”，因此应以“社会交往”开头与前面衔接；括号后面说“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，这是说现实生活中也是这样；而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系。 B.将二者关系定位为递进关系，不正确； C.应先说“社会交往”，再说“工作和生活”； D.“除了社会交往”说法错误，且应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。 故选A。 3．B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有：“空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性”语序不当，“空间和时间不断压缩”是后面“互动性增强”的原因，“由于”应该放在前面，应改为“由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性”； “社会交往效率有助于得到显著提高”句式杂糅，要么说“……得到显著提高”，要么说“有助于……提高”，可改为“社会交往效率得到显著提高”。 综合分析可知，只有B项修改正确。 故选B。 4. D     【解析】本题考查学生正确使用词语（熟语）的能力。 A.“吞吞吐吐”形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清，符合山村农民因羞涩、窘迫说话的状态； B.“期期艾艾”形容口吃的人吐辞重复，说话不流利，也可体现这种状态； C.“疙疙瘩瘩”可形容说话不流畅、不顺畅，同样符合语境。 D.“唯唯诺诺”形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子，与山村农民说话时羞涩、词难达意的状态不符。 故选D。 5. A     【解析】本题考查学生分析同词异境的意义和用法的能力。 文中“这还只是指一般会唱歌的人和所唱的歌而言”的“一般”是普通、通常的意思。 A.表示普通、平常； B 表示通常、平常情况下，副词； C.表示像、似； D.表示通常，副词。 故选A。 6. 一个年过七十的歌师傅，唱着苗族举行刺牛典礼时迎神的歌词，腔调是低沉的，略带一点鼻音，充满一种不可言说的深厚感情。     【解析】本题考查学生变换句式的能力。 原句 主要内容是“歌师傅唱着歌词”，“年过七十”是对歌师傅的修饰，可单独成句；“苗族举行刺牛典礼时迎神的”是对“歌词”的修饰，可单独描述； “腔调是低沉的，略带一点鼻音，充满一种不可言说的深厚感情”是对“唱”的方式及情感的描述，拆分成几个短句，更符合语言表达习惯。 可改为：“一个年过七十的歌师傅，唱着苗族举行刺牛典礼时迎神的歌词，腔调是低沉的，略带一点鼻音，充满一种不可言说的深厚感情”。 7.“斜”改成“邪”“距”改成“矩”“缚”改成“傅”     【解析】本题考查学生识记常用字字形的能力。 “天真无斜”中“斜”错误，表示人思想单纯、没有不正当的想法，改为“邪； “不合规距”中“距”错误，表示一定的标准、法则或习惯，改为“矩”； “老师缚”中“缚”错误，指教导唱歌的人，改为“傅” 8. 示例：（1）五花八门——你可以尽情欣赏到各种不同类型的苗家山歌 （2）多才多艺——你会惊奇地看到那些好歌手居然还是手艺高人 （3）妙不可言——苗家山歌有着让你难以可言说的美妙韵味 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 （1）“五花八门”意思是比喻事物繁多，变化莫测。苗家山歌类型丰富，所以用“五花八门”概括其特点，“你可以尽情欣赏到各种不同类型的苗家山歌”则引导游客参与欣赏。 （2）“多才多艺”形容人具有多方面的才能和技艺。文中提到当地好歌手手艺也出色，所以用此成语，“你会惊奇地看到那些好歌手居然还是手艺高人”让游客对好歌手的多才多艺产生好奇。 （3）“妙不可言”指美妙得不能用言语来表达。苗家山歌神韵味道难译，用“妙不可言”很合适，“苗家山歌有着让你难以可言说的美妙韵味”引导游客感受山歌的美妙。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$