第22课《智取生辰纲》教学设计-2025-2026学年统编版语文九年级上册

本文围绕《智取生辰纲》展开，聚焦小说情节、人物形象及环境描写等核心知识点。承接初中阶段小说学习基础，为提升学生古典小说阅读能力奠基，呼应明清白话小说单元主题。教学中，通过分析语句、环境描写等环节，渗透文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养。 该设计亮点在于紧密联系生活，采用问题引导探究法。学生层面，提升文本分析与思维能力；教师层面，提供清晰授课思路；课堂效果上，有效突破教学难点，增强学生对古典小说的理解。

《智取生辰纲》教学设计 教 学 目 标： 1.了解施耐庵和《水浒传》的相关知识，了解故事背景； （重点） 2.梳理小说的线索、矛盾对立的两组人物和主要情节。 （重点） 3.联系课文内容分析杨志、吴用人物形象以及环境描写。 （难点） 导 入 新 课： 今天我们来走进这样一则案例： 九百年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫案，其涉案金额之大，参与人数之多，作案手段之奇，堪称一时之绝。然而奇怪的是，七百年过去了，当初的主谋依然还得到人们的称颂，参与的案犯也还是人们心中的英雄。 今天，我们把这件案子再翻出来，拿到阳光下，看个明白：这究竟是为什么？ 作 者 介 绍： 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏人，生于元贞丙申年（1296年），元末明初人。 他少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。 他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。 后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。 作 品 介 绍： 《水浒传》是我国小说史上第一部长篇白话文章回体小说，也是我国文学史上第一部以反映农民起义为题材的长篇小说。小说再现了梁山好汉们从起义发生到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为我国“四大古典白话小说”。 文 体 知 识： 白话小说，相对于“文言小说”而言，是唐宋以来用通俗语言（白话）写成的小说的统称，它的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。 明清白话小说的特点有： ①讲究情节的曲折和故事的完整，往往把刻画人物的行动、语言作为塑造人物形象的重要手段； ②叙述时常带有说书人的印记，如“看官听说”“且把闲话休提”“且听下回分解”等； ③为了需要而设置巧合，使故事情节曲折生动。 故 事 背 景： 本文节选自《水浒传》第十六回。 杨志本是“三代将门之后”，然而命运多舛，在经历一系列波折后受到梁中书赏识，被提拔为管军提辖使，并接受了押运生辰纲的任务。 但生辰纲还未启运，风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，又找到白胜协助，并定下智取之计。 课文所选部分是从杨志押运生辰纲上路写起的。 解 读 题 目： 什么是生辰纲？ 生辰，即生日，诞辰。 纲，宋代成批运输货物的组织。 生辰纲，即编队运送的成套寿礼。 整 体 感 知： 一、案情回顾，整理卷宗 如果你是对当年这起抢劫案颇有兴趣的小侦探,请你根据文章情节整理出案情卷宗,尤其要把主要参与人员的生平详细补上。 【作案时间】六月初四正午 【作案地点】黄泥冈松树林 【作案人员】智多星—吴用；托塔天王—晁盖；白日鼠—白胜；入云龙—公孙胜；赤发鬼—刘唐；立地太岁—阮小二；短命二郎—阮小五；活阎罗—阮小七 【 受害者 】青面兽—杨志；老都管1名，虞侯2名，厢禁军11名； 真正的“受害人”：大名府梁中书 二、嫌疑人档案 智多星——吴用 吴用，字学究，梁山排名第三，上应天机星。满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。生得眉清目秀，面白须长，善使两条铜链，与晁盖自幼结交，与晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山，为山寨掌管机密的军师。梁山几乎所有的军事活动都是他一手策划，是梁山起义军中知识分子的代表。 托塔天王——晁盖 晁盖，人称“托塔天王”。梁山泊的第二任寨主。武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖，是一个真正敢于为民请命的好汉。传说邻村西溪村闹鬼，村人凿了一个青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶到了东溪村（晁盖是东溪村人）。晁盖大怒，就去西溪村独自将青石宝塔夺了过来，在东溪村放下，因此人称“托塔天王”。后因生辰纲事件，被官府追杀，不得已投奔梁山落草。 白日鼠——白胜 住在黄泥冈东，智取生辰纲时，就是在他家住，也是他卖的酒。事发后被捕，苦刑下供出了晁盖，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征讨方腊时在路途中病死。 入云龙——公孙胜 罗真人的大徒弟，名叫清道人。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、项充、李衮，劝他们归顺梁山，建立奇功伟业。在梁山泊排行第四。宋江受招安后出家。 赤发鬼——刘唐 排名第二十一。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕，供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。征讨方腊时阵亡。 立地太岁——阮小二 在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁边石碣村人。常率水军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方腊时，不愿受辱，自刎而亡。 短命二郎——阮小五 梁山泊排名第二十九位。他从小生长在石碣村，打鱼谋生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。 活阎罗——阮小七 在梁山泊排名第三十一位。跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。受招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民。阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了。 三、受害者 青面兽——杨志 在梁山好汉中排名第十七位，三代将门之后,五侯杨令公之孙（北宋名将杨业）,武举出身,官至殿司制使。 奉命押送花石纲在黄河翻了船，逃难远避。穷困得变卖祖传宝刀时遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杀死牛二，投案自首，发配大名府充军。后在北京斗武被梁中书赏识，为梁中书护送生辰纲去东京。生辰纲被劫后，无奈和鲁智深打上二龙山，做了寨主。后归入梁山泊。 其他受害者 老都管1名，虞侯2名，厢禁军11名 研 读 课 文： 一、把握情节发展，梳理案情 1.情节：开端——发展——高潮——结局——尾声 开端（1）：杨志押送生辰纲 发展（2—7）：七雄贩枣蒙杨志 白胜担酒诱军汉 好汉买酒迷杨志 高潮（8—12）：杨志无奈买白酒 结局（13）：杨志误失生辰纲 好汉智取生辰纲 尾声（14）：补充说明施计过程 2.小说围绕着生辰纲的争夺采取了明暗结合的双线结构。明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？ 明线：杨志押运生辰纲。 上路 中计 失纲 暗线：晁吴智取生辰纲。 定计 施计 劫纲 好处：两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格的塑造和发展服务，更好地表现了主题。 补充小说线索的作用: ①可使小说结构清晰，情节集中； ②可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 明线：小说直接呈现出来的线索 使所叙述的故事情节集中，人物突出。 暗线：未直接描述的人物活动或事件所间接呈现出来的线索 能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。 二、分析案情细节，用计之“智” 吴用等人用计之“智”的体现： 智用天时（天气炎热） 智用地利（黄泥冈、松树林） 智用矛盾（运送队伍内部不合） 智用计谋（半瓢酒） 天 时：炎热天气：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。” 杨志一行人押送生辰纲正赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人却早已在黄泥冈等候，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 用波浪线画出第1—7段写天气“热”的句子，并说说这些描写有什么作用。 第1段酷热难行 第2段天气热了，行不得 第3段这般火似热的天气 第4段一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热 第5段四下里无半点云彩，其时那热不可当 第6段日色当午，那石头上热了，脚疼走不得 第7段端的热了走不得 环境描写的作用： 分析环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点、背景等； ②体现时间或情节的变化； ③渲染氛围； ④奠定感情基调。 分析环境描写与情节的关系： ①推动情节发展、为下文情节作铺垫、埋伏笔； ②前后照应等。 总结： 这些描写都突出了天气的酷热。 在文中，天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 因天气酷热，军汉们挑着重担在烈日下走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，杨志轻则痛骂，重则藤条便打，便引发杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾。 推动故事情节发展，同时也突出了杨志性格的粗暴蛮横、急功近利。 地 利： 杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” 黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊杨志等人的视线，使他们看不清松林的真实情况。 矛 盾： 杨志一行人的内部矛盾已经激化，这就注定在松林中休息时无人再去理会杨志的打骂，内部的分裂给了晁盖等人可乘之机。 计 谋： 吴用等人表演精湛，配合默契，下药巧妙，使杨志等人在这一唱一和之中彻底放松警惕，喝下药酒，最终只能眼睁睁地看着生辰纲被劫走却动弹不得。 三、分析案情细节，杨志之“智” 梁中书能派杨志来负责押送价值不菲的生辰纲，说明杨志定有他的智慧之处。结合文章内容，说说杨志的“智”表现在哪些方面。 智变时间、智选路径、审查枣贩、对卖酒汉子高度警惕 智藏行踪：为掩人耳目只带少量人员，伪装成客商。 智变时辰：他根据不同地形，调整出行、作息时间：起初五更行，日中歇；人烟稀少处辰牌起身，申时便歇。说明他小心谨慎，怕在晨光或暮色中遭偷袭。 智察客商：他在黄泥冈提醒军汉们此地凶险，发现贩枣客便立刻察看盘问，后更是疑心卖酒汉的酒中有蒙汗药，不准众军汉买。 从这些行为中可以看出杨志的精明谨慎，他为保生辰纲的安全是尽心尽责的。 但是故事的结局：为何杨志会失败呢？ 在书中勾画出写杨志言行的语句，分析其性格特征。 （1）五七日后......杨志却要辰牌起身，申时便歇。 （2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 （3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” （4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会!” （5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。 精明能干 粗暴蛮横 刚愎自用 为何会运送失败？丢失生辰纲的原因： 客观原因：①梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮民脂民膏的不义之财。 ②且去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落，生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。 ③根据晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备很充分，团队协作好。所以客观上基本决定了杨志失败的结局。 主观原因：①过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将； ②不做沟通，不听取意见； ③不讲策略，不善团结，不善借力于队伍中的关键人物； ④不坚持行事原则，盲目从众。 四、回顾案情经过，反思总结 结尾将吴用等人的行为称作“智取生辰纲”，反映了作者怎样的态度？ （时代背景）本文故事大约发生在北宋徽宗宣和年间。北宋徽宗时，政治黑暗，官僚腐败，社会矛盾急剧激化，发生了一次轰轰烈烈的农民革命斗争。作者是在农民阶级和地主阶级的矛盾冲突十分剧烈的时期写作本书的，书中主要反映“官逼民反”的历史现象。 “智取生辰纲”的说法表明作者对晁盖、吴用等人劫取蔡太师和梁中书的不义之财的行为是赞赏、肯定的。 反 思 总 结： 1.要处理好团队的内部关系。杨志对军汉们非打即骂，引起军汉们的怨怅，虞候也怨怅，老都管亦恼他。攘外必先安内。内部矛盾重重，怎能不失败？所以在团队中做事一定要有团体意识。 2.在生活中要学会和身边人和谐交流，相互体谅。杨志致命的弱点就是不善于带兵，不善于处理关系。他是一个蛮横粗暴的人，他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重，强迫厢禁军赶路，与老都管、虞候也不能良好沟通，最终使他们站到对立面。 主 旨 归 纳： 本文通过对杨志与晁盖、吴用一行斗智斗勇的过程的描述，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、粗暴蛮横、见识过人的性格特征，也表现了晁盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神，生动地塑造了众英雄好汉的形象。 写 作 手 法： 分析课文运用哪些方法塑造人物形象？ 方法一：以道具体现人物的情感。 （1）杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。 （2）拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！” （3）杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。 （4）杨志骂道：“这畜生不呕死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。 杨志内心的焦躁强横借着“藤条”这一道具找到了外露和发泄的契机，使我们清晰地看到他内心情绪由缓而急向外发露的层次。 方法二：个性化的语言来凸显人物性格。 （1）杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？” （2）“……我在东京太师府里做奶公时，门下官军见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是一个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得草芥子大小的官职，直得恁地逞能。” 杨志的语言，表现其粗暴、急躁与强势的性格。 老都管斥责杨志的这段话，充分凸显出这个相府奴才盛气凌人、刁钻刻薄、面善心毒的性格特点。 方法三：用对比手法法来衬托人物形象。 文中首先用大量的笔墨来写杨志之“智” ，晁盖、吴用一伙的“智”处处针对杨志的“智”而设，见招拆招，处处盖之。杨志之“智”与吴用一伙的“智”形成鲜明对比，越写杨志的精干、警戒，越发显示吴用一伙的睿智、高明。 学科网（北京）股份有限公司 $$