5《草船借箭》课件2024-2025学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件聚焦《草船借箭》，隶属“走近中国古典名著”单元。课堂导入从四大名著概览切入，结合《三国演义》作者、地位及势力分布地图构建知识支架，通过预习问题（起因经过结果）与分段分析，引导学生逐步深入文本理解。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过联系上下文猜“军令状”词义、比较句子体会人物心理，借助思维导图梳理诸葛亮神机妙算表现，结合电影片段加深理解。采用批注法分析人物、比较阅读原著与课文，助力学生提升古典名著阅读能力，也为教师提供丰富教学资源与方法。

5 草船借箭 篇章页 5 草船借箭 篇章页 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 5 草船借箭 篇章页 单元主题 （走近中国古典名著） 语文要素： 阅读和习作 5 草船借箭 5 草船借箭 5 草船借箭 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌 妒 督 都 寨 水 擂 呐 喊 幔 弩 帷 弓 màn nǔ 丞 相 chénɡ 鼓 嫉妒 妒嫉 妒忌 dù jì jí dù dù jí 5 草船借箭 6 妒忌 曹军 都督 委托 照办 预计 紧急 鲁国 探听 遮挡 私自 调度 布置 水寨 擂鼓 呐喊 插满 军令状 神机妙算 5 草船借箭 兰箩婆糕饼浸尤缠 7 罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作有《三国志通俗演义》，简称《三国演义》。 5 草船借箭 《三国演义》，章回体小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，共120回，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，是中国古典四大名著之一。 全书大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。 5 草船借箭 本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。 5 草船借箭 学习阅读古典名著的方法之一： 借助资料 5 草船借箭 诸葛亮 周 瑜 曹 操 鲁 肃 第46回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 5 草船借箭 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠。 5 草船借箭 周瑜，字公瑾，东吴大将。出身官宦之家，仪表英俊，聪颖过人，多谋略，人称周郎。在孙策死后与张昭共同辅佐孙权，任大都督。建安十三年，在诸葛亮的帮助下，吴蜀联合，火烧赤壁，大破曹军，名传华夏。 《三国演义》中，为人器量狭小，阴狠刻毒，见诸葛亮比自己高明，便处处加以暗算。 5 草船借箭 鲁肃，字子敬。三国时临淮东城（今定远）人。出身士族。初率部属百余人跟随周瑜到江南，为孙权所敬重。建安十三年，曹操率大军南下，严重威胁孙吴政权，他与周瑜坚决主战，并建议联合刘备协力抗曹。孙权采纳其建议，任其为赞军校尉，协助周瑜大破曹军于赤壁。 5 草船借箭 曹操，字孟德，小字阿瞒。沛国谯郡人(今安徽亳州人)。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 5 草船借箭 通过预习，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？ 概括课文主要内容 1. 六要素法 2. 段意合并法 3. 题目扩展法 5 草船借箭 周瑜妒忌诸葛亮。一天，故意要他十天内造出十万支箭，想借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪，但诸葛亮立下军令状，承诺三天内造好十万支箭。 （起因） 第三天凌晨，诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时把二十条早已布满草把子的船开向曹军水寨。由于天气原因，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中放箭。很快，二十条草船两侧就插满了箭，顺利返回江东。 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （经过） （结果） 第1-2段 第3-9段 第10段 主要内容 5 草船借箭 草船靠近曹军受箭。 箭满顺利返回江东。 周瑜自叹不如诸葛。 5 草船借箭 默读第一部分（起因），思考: 周瑜是怎么和诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么？从哪儿看出来？ 5 草船借箭 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 5 草船借箭 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 周瑜：故意试探，设下圈套，让诸葛亮承担不可能完成的造箭任务。（人物特点：用心险恶） 5 草船借箭 诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？” 周瑜有心要陷害诸葛亮，可见十天造十万支是有困难的，是完不成任务的。 5 草船借箭 诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 诸葛亮：将计就计，接受任务。 （人物特点：胸有成竹，从容应对） 5 草船借箭 “军令状”是什么意思？请联系上下文来猜一猜。 5 草船借箭 “军令状”是什么意思？请联系上下文来猜一猜。 ② 学习阅读古典名著的方法之二： 联系上下文猜测语句的意思。 5 草船借箭 1､诸葛亮挥泪斩马谡（sù） 军令状的例子： 2､医生护士等一线工作者 军 令 状 新冠病毒不灭，我不退，一定坚守到最后。若有确诊患者，我自愿申请去与患者共处一室，守护患者生命，决不负这身工作服。 请大家见证，一切后果全由我自己承担！ 四川省巴中市人民医院 赵磊 2020年1月26日 5 草船借箭 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 思考：周瑜为什 么高兴？他心里是怎 么想的？ 三天打造十万支箭是 根本不可能的，这可是诸葛亮你自己提出来的，你就等着受罚吧！ 用心险恶、笑里藏刀 5 草船借箭 三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？ 思考: 5 草船借箭 ①③④ 5 草船借箭 在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下的大将周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下的诸葛亮。周瑜曾说：“既生瑜，何生亮！” 为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢？ 5 草船借箭 诸葛亮成功“借”到箭的原因有哪些？请在相关内容边上写出人物及其特点。看谁的批注最多处，概括最精练。 默读第二部分（经过），思考: 5 草船借箭 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 5 草船借箭 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 诸葛亮：胸有成竹、心明眼亮 5 草船借箭 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 5 草船借箭 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃：忠厚老实、信守承诺 5 草船借箭 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里，对鲁肃说：“请你一起去取箭。” 胸有成竹 5 草船借箭 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 为了增大受箭面积 诸葛亮为什么要把船连接起来？ 5 草船借箭 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……” 诸葛亮为什么要调转船头？ 5 草船借箭 长江 北魏曹操 东吴孙权 去 回 东 西 5 草船借箭 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……” 为了撤退的方便，节省时间。 诸葛亮为什么要调转船头？ 5 草船借箭 诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 为了制造进攻的假象，让曹操以为敌人突然来袭，来不及细想。 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 5 草船借箭 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 使敌人看不明真相，不清楚对方情况，误以为敌人来势汹汹。 诸葛亮为什么选择这样的天气？ 5 草船借箭 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 神机妙算、胆略过人 5 草船借箭 1.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 2.雾这样大，曹操不一定敢派兵出来。 从“一定不敢”看出诸葛亮识人知人，对曹操了如指掌。遇事有预见性，从曹操的性格就能判断他不会派兵出来。 比较句子 5 草船借箭 曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 5 草船借箭 使用“草船”，诸葛亮难道不怕曹操放火箭吗？想一想：为什么诸葛亮料定曹操不会使用火箭？火攻可是兵家常用之计呀。 5 草船借箭 火箭极易受潮，不便保管，必须事先准备好，“草船借箭”是在曹操没有防备时候的突发事件，至于船上是真人还是假人，当时因为时间紧，雾又浓，曹操根本来不及考虑虚实，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是第一选择。 5 草船借箭 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 顺流，船轻水急有利于撤退，体现诸葛亮神机妙算。 5 草船借箭 这一部分写了什么？体现了人物什么特点？ 默读第三部分（结果），思考: 5 草船借箭 二十多条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 周瑜自叹不如，反衬出诸葛亮的神机妙算。 5 草船借箭 读全文，想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？ 5 草船借箭 52 读全文，想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？ ①诸葛亮知道周瑜的险恶用心，将计就计。 ②熟悉地理、气象等知识。 ③对曹操和鲁肃的个性把握准确。 ④布置周密、准确。 天时 地利 人和 …… 5 草船借箭 53 思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？ 1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭！”所以用骗不好。” 2.联系火烧赤壁，诸葛亮最后把箭又还给曹军了，所以用借最好。 5 草船借箭 读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，写在上方。 再说一说，原著与课文相比，语言各有什么特点？ 5 草船借箭 文中的第 自然段。 8、9 文言文，简洁凝练，多为书面语； 现代文，通俗易懂，富有表现力。 5 草船借箭 诸葛亮 周 瑜 曹 操 鲁 肃 学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？ 5 草船借箭 5 草船借箭 诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他不仅足智多谋，而且顾全大局，具有非凡的才干。 5 草船借箭 周瑜是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。 5 草船借箭 曹操雄才大略，但是处事谨慎，疑心很重。 鲁肃不但忠厚老实、诚实守信，而且治军有方。 5 草船借箭 周瑜 才智过人 才智过人， 但气量狭小。 三气周瑜 5 草船借箭 诸葛亮 周 瑜 曹 操 鲁 肃 你还想了解哪些关于他们的故事？ 5 草船借箭 三顾茅庐 5 草船借箭 火烧赤壁 5 草船借箭 空 城 计 5 草船借箭 三国故事会 5 草船借箭 草船借箭——满载而归 诸葛亮草船借箭——神机妙算 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳 与“草船借箭”相关的歇后语 5 草船借箭 “草船借箭”电影片段欣赏 学习阅读古典名著的方法之三： 结合看过的电影、电视剧、加深对课文的立理解。 5 草船借箭 $$