第6课 顺序结构（课件）2025-2026学年五年级上册信息技术浙教版

该小学信息科技课件围绕“顺序结构”核心知识点，通过旅行策划、数学算式等生活实例导入，先以“连一连”活动复习流程图符号，再引导学生分析旅行步骤、算式计算顺序等生活中的顺序过程，构建从生活情境到顺序结构概念的学习支架，为探究购票乘车、网购车票等计算机执行步骤奠定基础。 其亮点在于以生活化情境为主线，从旅行步骤到购票乘车、扫码支付，将抽象的顺序结构与日常体验结合，培养信息意识（感知信息流程的传递方式）和计算思维（分解问题、设计步骤）。采用“复习-情境-探究-拓展”教学方法，学生通过连一连、探究活动单主动分析步骤，教师可借助具体实例提升教学互动性与有效性。

顺序结构 年 级:五年级 学 科:小学信息科技(浙教版) 1 流程图符号 功能 流程图复习(连一连) 判断框,根据条件判断 开始或结束框,流程的开始或结束 处理框,表示对数据进行处理 输入或输出框,数据的输入或输出 流程线,表示流程的走向 直观、清晰 。 2 我和爸爸妈妈打算五一去旅行,想邀请小伙伴们帮我策划这次旅行! ※思考:如果要完成一次旅行,需要哪些步骤呢? 1.准备行李。 2.乘车前往。 3.目的地游玩。 4.乘车返程。 找一找:生活中还有哪些事情是必须按照一定的顺序去完成的? 计算数学算式: 32+4 (3+2 3)的值 探索顺序结构,形成观点,完成学习单。 探究活动: 探究活动①:购票乘车需要哪些步骤? 开始 结束 买票 候车 安检 检票 上车 开始 结束 取票 候车 安检 检票 上车 买票 图1:购票乘车流程图1 图2:购票乘车流程图2 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 探究活动: 探究活动②:在网购车票过程中,计算机执行了哪些步骤? 在购买车票时需“扫码支付”,那么扫码支付时,计算机执行了哪些步骤? 拓展应用: 感谢同学们的帮助! 实际生活中,在扫码支付是可能会出现什么问题? 同学们,再见! 此为结尾页,讲课结束后此页停留5秒左右 9 Thanks! 下节课,再见! $$