10 美丽的颜色-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件（统编版2024）

该初中语文课件围绕《美丽的颜色》，涵盖阅读理解、文学常识及语言运用等核心知识点。课堂导入通过“走近玛丽·居里”综合性学习活动，以病句修改、颁奖词写作为支架，衔接基础夯实与拓展阅读。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过病句修改（用“以”完善句式）、颁奖词写作（运用比喻修辞）提升表达能力，结合教材关联题分析与竺可桢传记阅读培养分析比较能力。同时渗透文化自信，展现居里夫人与竺可桢的科学精神，助力学生核心素养发展，也为教师提供丰富教学资源。

RJ 语 文 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 第二单元　人物画廊 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ▶限时：15分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制lì青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤．雨cù至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒．息。 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- (2)“骤雨”中“骤”的意思是( ) A.奔跑　　　B.急速　　　C.突然；忽然 (3)文段主要写出了　 　。  玛丽和比埃尔工作环境的艰苦　 猝 B (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 lì( )青　 cù 至　　窒．( )息 zhì 沥 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 2.文学常识填空。 (1)居里夫人，　 　(国籍)物理学家、　 　家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔　 　奖和1911年诺贝尔　 　奖。  (2)本文是居里夫人的次女　 　(人名)所写的，节选自传记作品《　 　》。传记是记述 　 　的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“　 　”。  自传　 人物生平事迹　 居里夫人传　 艾芙·居里　 化学　 物理学　 化学　 法国　 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 【解析】C项“主要是为了让我们感受科学研究的艰辛”错误，主要是为了突出居里夫妇坚定、乐观的品质。 3.[教材关联题]下列对课文内容的理解，不正确的一项是( ) A.文中多次引用居里夫人自己的话，直接展现居里夫人的内心世界，增强了文章的真实性和感染力。 B.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 C.作者展现居里夫妇忙碌的身影，主要是为了让我们感受科学研究的艰辛。 D.“美丽的颜色”既指“镭”美丽的颜色，也指居里夫妇坚定执着的科学研究精神。 C 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 4.某校八(1)班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。请你参与。 (1)下面是小柳搜集的关于玛丽·居里的资料，其中有些问题，请你帮助修改。 　　【甲】玛丽·居里出生在波兰首都华沙的一个普通家庭，优异的成绩高中毕业后，只身前往巴黎大学求学。【乙】后与丈夫比埃尔·居里一起发明了新元素——镭，并进行研究，为现代放射医学奠定了基础。 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ①【甲】处画线句有语病，请修改：　 _ 　。  ②【乙】处画线句有语病，请修改：　 _ 　。  现”　 将“发明”改为“发 “以”　 在“优异”前加上 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- (2)为更好地学习玛丽·居里的精神，小桐搜集到几则有关她的材料。请你阅读下面的材料及资料介绍，完成相关任务。 材料一　荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料二　当比埃尔·居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。(玛丽·居里) 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ①你从材料中体会到玛丽·居里怎样的精神品质? __________________________________________________________________________________________________ ②请你为玛丽·居里写一段颁奖词。至少使用一种修辞手法。(60字左右) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】她是科学长夜里的北极星光，照亮了美好的未来；她是人们学习的榜样，激励着追梦者勇攀高峰。让我们向这位伟大的科学先驱致以最崇高的敬意! 【示例】居里夫人淡泊名利，坚守科研的纯粹性，具有无私奉献的精神。 基础巩固 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ▶限时：20分钟 　　竺可桢是我国著名的气象学家，中央电视台播放过他的人物纪录片。语文小组打算研究文字稿后，在全班播放纪录片并进行讲解，请你协助。(17分) 百年巨匠·竺可桢 ①都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢? 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- (1)　　　　　　　  ②竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的。 ③近几年雾霾天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ④让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ⑤许多人初识竺可桢的学术思想，是从《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派，也有这个能耐。”何亚平说。竺可桢非常重视搞清楚中国的“家底”，960多万平方公里的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……新中国成立前这些资料基本上是空白的。“新中国成立后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。” 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ⑥这些为学者们频频竖起拇指的专业眼光，都源于竺可桢的一生勤学。何亚平说，看竺老的日记就能发现，只要有空闲，他多数时间都是在看书。“我印象里，他的读书笔记在日记里占了近三分之一的比重，他读书读得非常细，会做摘录，甚至发议论，同意也好，值得商榷也罢，他会表达他的独立思考。” 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 一位有意思的老先生 ⑦学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。 ⑧他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会，又每每在日记中予以评论；他喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记；爱游公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的喜好，李玉海可以列举无数。 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ⑨看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，“他希望体育运动能普遍，还鼓励浙大的教师、学生也多运动，养成习惯。”体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德。“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否’”，李玉海说。 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- (2)　　　　　　　  ⑩“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生“评价竺可桢‘很难得’”。王作跃说，“20世纪80年代许先生曾与人合作写了一篇竺可桢的小传，专门推崇竺可桢‘求是’的精神。” ⑪“‘只问是非，不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢“坚持了他理解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。” 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ⑫为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气，只有谦卑。 (选自纪录片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有删改) [注]①文章中提到的王作跃、何亚平、李玉海均为纪录片拍摄受访者。②竺可桢在1936年4月至1949年5月担任浙江大学校长。 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 5.文字稿缺少部分小标题，请仿照第二部分的标题，为第一、第三部分各起一个小标题。(4分) (1) (2) 一位“求是”的老校长(共4分。每空2分) 【示例】一位有远见的学者 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ★6.文章第③段画线处引用了竺可桢的日记，请结合内容分析其作用。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这段引用的日记写了竺可桢发现1933至1935年南京空气中的微尘数每月均有增加，(1分)表现了竺可桢严谨的科学态度、持之以恒的科学精神及在气象领域的远见卓识。(2分)引用传主原话可增强文章的真实性。(1分) 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 7.有同学指出文章第二部分与标题中“百年巨匠”关系不大，可以删去。请你结合文章内容和传记知识，代制片组解释留下第二部分的原因。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这一部分通过写竺可桢的兴趣爱好和日常生活，表明“生活里的竺可桢却不是呆板无趣的”，让读者更全面地了解人物。(2分)写其对体育道德的追求也突出了人物的优良品格。(2分) 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 8.语文小组打算在全班看完纪录片后，发放资料加深同学们对人物的理解，你认为资料一和资料二哪个更合适?请结合文章和资料，说明理由。(5分) 【资料一】 　　3月14日　星期日　遵义　晨雨，下午阴。 　　……下午约同事眷属在寓茶点，到二十余(人)，……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。 (选自《竺可桢日记》) 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 【资料二】 　　1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赣江边建造长堤，消除了水患。 (选自《浙江日报·最美奋斗者|竺可桢：老校长的求是一生》) 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】资料一更适合。(1分)资料一是竺可桢日记中的内容，写了竺可桢与同事朋友喝茶的琐事，表现他不是一个呆板无趣的人；(2分)同时他对自己住处树木的开花情况十分清楚，并提及结婚三载才第一次在家里过纪念日，体现了竺可桢的勤勉治学。(2分) 【示例二】资料二更适合。(1分)资料二写了迁校途中竺可桢请茶叶专家教百姓种茶、炒茶，让土木系师生设计方案消除水患等，(2分)这些造福乡民的举措体现了他“只问是非，不计利害”的求是一面。(2分) 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 引用的作用[见本课第6题] 阅读提升 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 10*　美丽的颜色 艾芙·居里 基础巩固 阅读提升 -‹#›- $$