8 回忆鲁迅先生(节选)-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件（统编版2024）

该初中语文课件围绕《回忆鲁迅先生(节选)》展开，包含基础巩固、阅读理解及写法借鉴模块，通过字音字形、修辞辨析和文学常识填空导入，以“三读法”解题指导为支架，帮助学生衔接新旧知识，系统掌握课文要点。 其特色在于融合语言运用与思维能力培养，如仿写夸张句提升表达，品析“摩挲”体会情感，结合《一面》对比阅读深化鲁迅形象认知，渗透文化自信。分模块设计与读写结合，学生可提升语文素养，教师能高效开展教学。

RJ 语 文 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 第二单元　人物画廊 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ▶限时：15分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 “青年人写信，写得太草率．，鲁迅先生是深．恶．痛．绝．之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”他严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人。谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到他的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。鲁迅，你是划破长空的一道霹lì，你是拯．救国民麻木灵魂的一剂灵药，你是飘扬在国民心中的一面旗帜， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  基础巩固 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 草率．( )　 霹lì( )　 拯．( )救 (2)“深恶痛绝”在句子中的意思是　 _ 　。  太草率极度反感　 指鲁迅对青年人写信 zhěng 雳 shuài 基础巩固 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (3)下列关于上述文段的说法，错误的一项是( ) A.文段中画波浪线的句子中“对于”“让”都是介词。 B.可将文段中的反问句改为陈述句“鲁迅可以亲近”。 C.上述文段使用了比喻、排比、拟人的修辞手法。 【解析】该文段没有使用拟人的修辞手法。 C 基础巩固 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (4)仿照画横线的句子，在下面的横线上再补写一句，要求运用夸张的修辞手法。 【示例】你是重塑人类精神脊梁的一位巨擘 基础巩固 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 2.文学、文化常识填空。 (1)萧红，原名　 　，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。代表作有小说《　 　》《生死场》，散文集《牛车上》等。  (2)瞿秋白，中国共产党早期的主要领导人之一，是第一个把 《　 　》翻译成中文的人。他就义后，鲁迅带病编校了其遗著《　 　》。  (3)“调羹”是一种食器。在我们学过的《<论语>十二章》中，出现的食器有　 　、　 　。  瓢　 箪　 海上述林　 国际歌　 呼兰河传　 张迺莹　 基础巩固 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 3.[教材关联题]下列关于本文的说法，错误的一项是( ) A.文章标题点明了作者回忆的对象是鲁迅先生，蕴含着作者对鲁迅先生的深深的怀念。 B.文章写了“我”的亲见、亲闻，这样写可以使文章所叙之事更为真实，所抒之情更有感人的力量。 C.作者用生活中的琐事和人物自身的行为，表现人物形象，并进行直接的评价，使人物形象特点鲜明可见。 D.“经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：‘轻一点走，轻一点走。’”一句中，“总是”表明这已经成为一种习惯，也是鲁迅长期忘我工作的侧面表现。 【解析】作者没有进行直接的评价。 C 基础巩固 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(23分) 一　面 阿累① ①一九三二年，就是一·二八那年的秋天，我在上海英商汽车公司卖票。 ②一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。我心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ③店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ④门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》②。《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑤我先看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这么读法)，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板③走了过来。“先生，这本书多少钱?” ⑥他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑦像我，穿着一身黄卡其布的工人制服，嵌着“Conductor××”蓝磁牌的制帽歪戴在后脑勺上，平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。 ⑧我不好意思地笑了一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。我红了脸说：“贵了。” 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑨他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵?你看这纸……” ⑩很厚的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书。摸在手里，有一种怪舒服的感觉。 ⑪“你买一本吧，这书是很好的。” 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑫我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好!我摩．挲．着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。 ⑬内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑭他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ⑮“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑯“是的。”我低低地说。 ⑰他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》④。 ⑱他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。” 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ⑲他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。 ⑳我一翻那定价：一元八角! ㉑“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉒我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见他在问我：“一块钱你有没有?一块钱!” ㉓“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。 ㉔“我卖给你，两本，一块钱。” 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉕什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问—— ㉖“哦!您，您就是——” 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉗我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 ㉘他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉙这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉚他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” ㉛我费力地从里衫的袋里(公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银圆，放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉜这事到现在，已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说： ㉝“鲁迅先生是同我们一起的!” ㉞这样我就更加坚强起来。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ㉟现在，先生是死了!我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。 ㊱在前进中，我不能自已，写下了上面的话。 1936年 (选自《鲁迅回忆录》，有删改) 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 [注]①阿累：原名朱一苇，1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年曾因参加工人罢工，被国民党反动派逮捕。②《毁灭》：作者是法捷耶夫，翻译者是鲁迅。鲁迅曾自费印刷出版。《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，同反革命匪帮进行战斗的故事。③内山老板：内山完造。日本冈山人，约在1927年底与鲁迅结交，两人友谊甚深。内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。④《铁流》：作者是绥拉菲莫维奇，翻译者是曹靖华。它和《毁灭》两部小说都是反映苏联国内革命战争的作品。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 鲁迅先生的表现 “我”的感受 (1)　 　：“你要买这本书?”  严肃，慈爱 建议选书：“你买这本书吧——这本比那本好。” (2) 低价卖书：“我卖给你，两本，一块钱。” 惊异，激动 热心赠书：“……我那一本，是送你的。” (3) 恭敬，感激 诚恳，疑惑 询问买书　 4.请阅读全文，补全下表。(3分) 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 5.请品析下面句子中加点词的表达效果。(3分) 　　我摩．挲．着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “摩挲”是用手抚摸的意思，(1分)形象地写出了作者在被内山老板劝说后，想要买书却又因手头不宽裕而犹豫的矛盾心理，表现了作者对书本的热爱，对知识的追求。(2分) 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 【“三读法”解题】(1)读懂题意：题干明确指出要赏析加点词，即“摩挲”在句子中的表达效果。 (2)读懂语境：“摩挲”的本义是用手抚摸。结合“舍不得丢开，不说买，也不说不买”可知，“摩挲”写出了作者很喜欢这本书，想要买这本书，但是苦于经济拮据而犹豫的矛盾心理，从作者喜欢这本书和热衷看书可看出作者对知识的渴求。 (3)读懂技法：此类题的答题格式一般为先解释词语的本义，然后写出这个词语在句子中的意思，最后指出该词的运用对表现人物形象或文章主旨的作用。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 6.请结合文章的背景，说说作者在这段话中包含了哪几层意思。(提示：为什么说“结结巴巴”?为什么说“一定是”?又为什么说“向四周望了一望，可没有蹦出来”?)(6分) 　　“哦!您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时，十分激动，难以用语言表达。作者相信自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱。反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅先生。(共6分。每点2分) 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 7.请用一个字概括鲁迅的外貌特征，并分析作者围绕这种特征反复进行描写的作用。(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 瘦。(1分)作用：①表现了鲁迅置健康于不顾，把生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志；②表现作者对鲁迅的心疼与尊敬，为后文作者的抒情铺陈蓄势。(共4分。每点2分) 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 8.阅读以下材料并结合文章内容，分析作者称鲁迅为“同志，朋友，父亲和师傅”的原因。(6分) 材料一　愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声。有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 ——鲁迅《热风·随感录四十一》 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 材料二　“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 ——萧红《回忆鲁迅先生》 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 材料三　据当时的青年作者许钦文回忆：鲁迅先生当初在教育部里收入不算少，可是他自己经常穿着两个膝髁上补缀得好像贴着膏药的裤子，据说还是在日本留学时做的。他的钱，除担负家用、买书以外，差不多就是帮助青年，代学生交学费等用掉的。 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①鲁迅把自己的一生献给革命事业，和许多进步青年一样，有共同的追求、共同的目标；他还被称为进步青年的精神力量，激励着进步青年，所以说鲁迅是同志。②鲁迅和进步青年保持着良好的友谊，看青年们的来信看到很晚，对他们的学习要求严格，并且认真、具体地指导，所以说鲁迅是朋友，是师傅。③鲁迅先生关心和帮助进步青年，给予进步青年物质上的支持，所以说鲁迅是父亲。(共6分。每点2分) 阅读提升 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ▶限时：15分钟 9.本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等。选择你喜欢的两三种写法，描写你身边值得敬佩的人。(200字左右) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】冬日清晨，寒风似刀割。小区门口的保安李大爷已在岗位上值守。他身着洗得有些发白的制服，领口处别着一方叠得整整齐齐的手帕，虽旧却干净。 写法借鉴 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　小区的道路覆着薄雪，李大爷手持扫帚，一下一下认真清扫，每扫完一段，就用冻得通红的手捶捶腰。垃圾桶旁，有人乱扔垃圾，他默默捡起，分类归位。风刮过，吹乱他稀疏的白发，可他眼神专注，丝毫不受影响。这平凡的清晨，因李大爷的坚守，满是暖人的力量。他认真尽责的模样，深深刻在我心间，令人由衷敬佩。  写法借鉴 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 $$