第1章 走进物理世界 章末小结与提升-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册物理配套课件（沪粤版2024）

本初中物理八年级上册单元复习资料以“单元-章末-课堂”三级小结为框架，通过思维导图系统整合物理学科的定义、研究内容、学习方法（观察法、实验法等）、实验步骤（提出问题、设计实验等）及注意事项，构建“物理现象-概念方法-实际应用”的逻辑脉络，帮助学生形成物质、运动等核心物理观念，夯实从物理学视角解释现象和解决问题的基础。 资料突出“真题引领+探究实践”特色，精选2023-2024年各地中考题（如长度估测、秋千周期探究），强化物理观念的实际应用；通过单摆实验（猜想-证据-解释-交流）完整呈现科学探究过程，培养模型建构、科学推理能力；设计“测量大运湖周长”等开放性问题，鼓励用棉绳、滚轮等工具创新方法，渗透质疑创新思维。分层设计（基础数据记录到综合实验分析）适配不同学生，教师可依托三级小结和真题反馈精准把握学情，提升复习效率。

HY 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 思维导图 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 1．［2023·自贡中考］图中物体A的长度为　 　cm，停表的读数为　 　s。  　110　 　2.75　 1 2 3 4 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 2．［2024·湖北中考］我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，如图所示。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为( )  A．3 mm B．3 cm C．3 dm D．3 m 1 2 3 4 B 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 3．［2024·烟台中考］五一前夕，某学校举行了春季运动会，下列数据中你认为最符合实际的是( ) A．男子立定跳远的成绩为6.8 m B．女子跳绳的成绩为每分钟360个 C．男子100 m的成绩为15.5 s D．女子铅球的成绩为45 m 1 2 3 4 C 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 4．［2024·江西中考］图甲是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球重心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变， 改变摆长进行探究，记录结果如下表。 1 2 3 4 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 【解释】(1)同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的　 　不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越 　 　。由此可知，秋千未坐人时(如图甲所示) 往返一次的时间与绳长有关。  　长　 实验 次数 摆长 L/cm 小球往返摆动十次的总时间t总/s 小球往返摆动 一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 　夹角　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 【交流】(2)该探究所需的测量工具有量角器、　 _ 　和　 　。  (3)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间。 　秒表　 　刻度尺　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是　 　(填字母)。  A．物理书中一张纸的厚度 B．一支铅笔的长度 C．一个苹果的质量 D．一杯水的温度 ②采用这种方法的目的是减小测量的　 　。  　误差　 　A　 真题演练 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 1．［2025·淮南田家庵区期末］小李同学先后用同一刻度尺对物理课本的长度进行多次测量，记录结果为26.32 cm、26.33 cm、2.633 dm、26.56 cm。根据数据分析该刻度尺的分度值是　 　cm，测量的结果应记作 　 　cm。  　26.33　 2 1 3 4 5 　0.1　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 2．如图甲所示的测距轮广泛用于道路工程、 管线铺设工程， 车轮转过的距离可以通过齿轮的传动在车轮旁的显示盒上显示出来，如图乙所示。从显示盒上(此时测量的距离为60.0 m)可以看出，一次可以测量最大的距离是 　 　m，车轮磨损后，测量结果 会　 　(选填“偏大”“偏小” 或“不变”)。  　偏大　 1 2 3 4 5 　9999.9　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 3．用量筒测量液体的体积时，小明先采用仰视读数，读出液体的体积为45 mL，然后倒出部分液体后，采用俯视读数，读出液体的体积为30 mL，则他倒出的液体体积( ) A．大于15 mL B．小于15 mL C．等于15 mL D．都有可能 1 2 3 4 5 A 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 4．用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15 ℃时测得的长度为L1，在30 ℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。下列说法正确的是( ) A．甲、乙两种材料的热胀冷缩程度不同，且材料乙的热胀冷缩程度大 B．如果在15 ℃时取甲、乙两种材料的长度均为1 m，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C．如果在15 ℃时取甲、乙两种材料的长度均为1 m，则在升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D．以上三种情况都不对 1 2 3 4 5 C 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 5．小明想测量绕大运湖一周的路程，以下是他的方法： (1)【确定步长】从图中可知，小明的步长为　 　cm。   (2)【计算路程】小明通过微信运动记录了开始绕湖和绕湖结束后的步数，则总路程约为　 　m。 　732　 　80.0　 1 2 3 4 5 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 (3)你还有别的方法测量大运湖的周长吗？请简述操作步骤(包含选择的工具、测量方法、所测物理量及符号)。 选用棉绳、刻度尺、地图，具体步骤是用棉绳把地图中的大运湖圈起来后，将棉绳拉直测量棉绳的长为L；再通过比例尺算出大运湖的周长(或选用棉绳、刻度尺、滚轮，具体步骤是用棉绳缠绕滚轮一周，将棉绳拉直用刻度尺测出滚轮的周长为L0，再记录绕大运湖一周滚轮转的圈数为n，即大运湖周长为nL0，合理即可) 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 章末小结与提升 思维导图 真题演练 -‹#›- 重点突破 $$