2.2 音调-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册物理配套课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“音调”核心知识点，从定义、频率概念及单位入手，通过音叉实验、波形图比较建立音调与频率的关联，再以探究弦乐器音调影响因素的实验为核心，结合橡皮筋吉他、金属管乐器等生活实例，构建“概念—实验—应用”的学习支架，助力学生形成声音的物理观念。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“猜想—设计—验证”完整流程（如弦乐器音调实验用控制变量法），培养科学探究与科学思维能力。融入跨学科（音乐）与生活实例，强化物理联系实际，含中考题、易错题分层训练，教师可直接用于教学，提升学生知识应用与应试能力。

HY 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 2.2　音　调 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 (1)物理学中，把声音的　 　叫做音调。声源振动次数和所用时间之比称为　 　，用　 　表示。频率的单位是　 　，简称　 　，符号是　 　。如果声源每秒振动1次，它的频率就是　 　。 (2)声音的高低与声源振动的　 　有关：声源振动的频率越高，音调　 　；声音振动的频率越低，音调 　 　。  　越低　 　越高　 　频率　 　1 Hz　 　Hz　 　赫　 　赫兹　 　f　 　频率　 　高低　 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 知识点1　音调 1．实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图)，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的　 　越高。  ▶限时：5分钟 　音调　 1 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 2．两个人同时说话，甲的声带5 s内振动了1500次，乙的声带8 s内振动了2300次，则这两人的音调( ) A．甲高些 B．乙高些 C．一样高 D．不能比较 A 2 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 知识点2　用波形比较频率 3．［2025·阜阳界首期末］通过观察如图所示的相同时间内声音的波形图，音调最低的是　 　。  　甲　 3 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 知识点3　探究影响弦乐器音调的因素 4．［核心素养·科学探究］在学习小提琴的过程中，同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 4 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 (1)为了验证猜想一，应选用编号为　 　的琴弦进行实验。  (2)为了验证猜想二，若选用编号为①③的琴弦进行实验，你觉得存在的问题是　 　。  　没有控制琴弦的横截面积相同　 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 30 0.3 ② 钢   0.7 ③ 钢 50 0.5 ④ 尼龙丝 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 　③④　 4 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为　 　。  (4)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是使用　 　(选填“同一根”或“不同的”)琴弦，只改变琴弦的　 　，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。  　松紧程度　 　同一根　 　30　 4 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 (5)该实验用到的探究方法是　 　(选填“控制变量法”“转换法”或“推理法”)。  实验报告☞《周测&实验》P23 　控制变量法　 4 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 5．如图是用一个纸盒、两支铅笔和四根长度相同、宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。用相同的力拨动a、b、c、d四根橡皮筋，音调最高的是　 　。  ▶限时：10分钟 　a　 5 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 ［跨学科·音乐］小福用金属管自制小乐器，如图所示。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”。小福演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属管是　 　 。  c　 5 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 6．老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，甲、乙、丙三种齿轮依次拨动纸片发出声音，下列说法正确的是( ) A．频率变低，音调变低 B．频率变高，音调变低 C．频率变低，音调变高 D．频率变高，音调变高 D 6 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 7．［2023·常州中考］正常灰鲸的发声频率范围为15~25 Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice的发声频率为52 Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音。如图为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围(黑色横条)很可能是( )   A B C D C 7 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 8．［易错题］如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。 (1)用相同的力敲击它们，可以发出不同音调 的声音，此时的声源是　 　(选填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越　 　。  (2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　(选填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶中盛水越多，声源振动得越　 　，频率越　 　，发出声音的音调就越 　 　。  　高　 　高　 　快　 　空气柱　 　低　 　瓶和水　 8 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是（ ） A.声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低 B.声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高 C.声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低 D.声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高 D 8 -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 2.2　音　调 1 2 3 4 5 6 7 -- 8 $$